第六單元（B卷·能力篇）－2022－2023學(xué)年六年級(jí)語文下冊(cè)單元分層訓(xùn)練AB卷（部編版）

六班級(jí)語文下冊(cè)第六單元檢測題（B卷·力量篇）時(shí)間：90分鐘滿分100分姓名：一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）1.下面詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A.啟蒙（méng）童稚（zhì）晦暗（huǐ）扉頁（fēi）B.虐殺（nüè）隨即（jí）慚愧（xiū）戛然而止（jiá）C.崇奉（chóng）浮動(dòng)（fū）抿嘴（mǐn）矜持（jīn）D.赫然（hè）偶然（ǒu）河畔（bàn）生疏（shú）2.下列不屬于贊美老師的一項(xiàng)是（）A.言傳身教B.春風(fēng)化雨C.誨人不倦D.前赴后繼3.下列不屬于老師對(duì)同學(xué)的稱謂的是（）A.學(xué)子B.學(xué)童C.門生D.同硯4.依據(jù)本單元的內(nèi)容，下面說法正確的一項(xiàng)是（）A.田老師的“插柳之恩,終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業(yè)了,田老師以折柳枝的形式送別“我們”。 B.《給老師的一封信》主要寫了方老師“迎接新生、教‘我’寫字、鼓舞運(yùn)動(dòng)員、上課編故事”四件事情,表達(dá)了“我”對(duì)方老師的寵愛和寵愛之情。C.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,我們要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò),認(rèn)清它的利與弊,把握自己,把握奇特的將來。 D.《我為少男少女們唱歌》中,何其芳是一個(gè)唱歌家,他寵愛唱歌給少男少女們聽。5.在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上,“老師寄語”放在哪個(gè)環(huán)節(jié)最合適?（）A.節(jié)目的開頭,主持人登臺(tái)后,首先就朗讀“老師寄語”。B.節(jié)目的中間,特殊是一個(gè)大型的群演節(jié)目后面。C.贊美老師的詩歌朗誦或獨(dú)唱前面。D.節(jié)目的最終。二、基礎(chǔ)學(xué)問與運(yùn)用。（33分）1.依據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。(4分)轉(zhuǎn)瞬間，六年時(shí)間cōngcōng()消逝。我從一個(gè)懵懂天真的小男孩成為一個(gè)xīnzhì()成熟的六班級(jí)大哥哥。在這期間，我得到了恩師的jiàohuì()和同學(xué)們的掛念，進(jìn)步很大。老師的課講得wěiwěidòngtīng()、yǐnrénrùsheng()。同學(xué)們的gǔlì()讓我從失敗中找到y(tǒng)ǒngqì()。如今，我對(duì)將來布滿著chōngjǐng()，我要仰頭闊步地奮勇前進(jìn)。2.找出下面詞語中的錯(cuò)別字改在括號(hào)里。（4分）仗義直言（）莫中一是（）老態(tài)龍中（）妄自非?。ǎ啾跉埢福ǎ┑恍荩ǎ┬奕滓恍拢ǎ╋w皇騰達(dá)（）3.用“珍”字組詞填在括號(hào)里。（5分）（1）我們格外（）我們之間的友情。（2）博物館里陳設(shè)了很多藝術(shù)（）。（3）我們要（）青春年華，努力學(xué)習(xí)，刻苦熬煉。（4）你給我的最（）的禮物——真誠的友情，我將永久（）。4.依據(jù)下列提示寫出相應(yīng)的成語。（6分）（1）學(xué)校生活是多么奇特!在課上,我們有時(shí),認(rèn)真聽講；有時(shí)吵鬧爭辯，,有時(shí)樂觀發(fā)言……（2）六年的學(xué)校生活就要結(jié)束了，回顧在母校的這段生活我對(duì)老師布滿感謝之情,我要贊美老師,的精神。（3）學(xué)校階段最難忘的是全校開展的豐富多彩的活動(dòng),在呈現(xiàn)閱讀成果時(shí)，我們,在運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽場上,我們。5.按要求完成句子練習(xí)。(10分)（1）您的臉上洋溢出孩子般的幸福與傲慢。(縮句)（2）您的字總是那么潔凈秀麗，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。(改為比方句)（3）永久感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。(仿寫排比句)（4）田老師有口才。田老師文筆好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)（5）我跨進(jìn)校門，穿過走廊，來到教室。(仿寫句子，用上三個(gè)連續(xù)性的動(dòng)詞)6.寫出《老師領(lǐng)進(jìn)門》中最能突出作者感謝老師教育他成長的一句話，這時(shí)，你會(huì)想到一句什么名言來贊美老師呢？（4分）三、歡快閱讀天地。（27分）（一）閱讀課文片段，完成后面的練習(xí)。(10分)①1972年的5月，我清清楚楚記得那個(gè)日子。那一次學(xué)校舉辦“紅五月”征文競賽。我投了稿，是一篇很長的作文,題目叫“補(bǔ)考”。②一天上午，我們正在操場勞動(dòng)，有同學(xué)跑過來告知我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來了，有你的！上面打滿了雙圈。”我很興奮，馬上就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校內(nèi)里安靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自觀賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這就是語文老師給我的評(píng)價(jià)。③帶著雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學(xué)校，觀察了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，其次次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。④那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓舞我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，間續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。⑤沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今日的一切嗎？人生有很多條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必定。⑥永久感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。1.請(qǐng)用一句話概括本文寫了一件什么事。（2分）_________________________________________________________________2.其次段畫線句子表明白“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？（2分）_________________________________________________________________3.第四段中的“折騰”一詞是什么意思？（2分）_________________________________________________________________4.“人生有很多條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必定?！弊髡邽槭裁催@么說？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.最終一段運(yùn)用了___________修辭手法，作用是______________________。（2分）（二）閱讀短文《我要做好孩子(節(jié)選)》，完成后面的練習(xí)。(17分)①金鈴從門縫里觀察邢老師裹著被子躺在床上,頭發(fā)散亂地披著,面色黃黃的,眼眶深陷下去,嘴唇也蒼白得有點(diǎn)兒可怕。邢老師聽到了門口的聲音。她原來是在閉目養(yǎng)神所以聽覺特殊敏銳。她睜開眼睛,馬上看到一張圓圓胖胖的臉蛋擠在門和門框之間,就笑起來:“是金鈴嗎?進(jìn)來呀!”又拍拍自己的床沿說:“來,坐到老師身邊來。”②金鈴就踮著腳尖走過去,輕輕在床邊坐下,生怕一不當(dāng)心碰疼了老師。邢老師小驚呼:“啊，你還帶來了花!太秀麗了!老師生病之后,還沒有一個(gè)人想到給老師送花呢!”金鈴興奮得眼淚差點(diǎn)兒要掉下來。③邢老師跟著就問起班上的狀況:紀(jì)律怎么樣?任課老師有什么看法?都有誰被叫到辦公室談話了?數(shù)學(xué)和英語測驗(yàn)過了嗎?在全班級(jí)排名第幾?金鈴?fù)Χ?知道病人是不能生氣的,就當(dāng)心翼翼揀些不那么嚴(yán)峻的事情來說,間或還耍點(diǎn)兒小手腕,把壞事說成了好事,還充分發(fā)揮她的語言才能和想象力,添油加醋,繪聲繪色,說得邢老師笑瞇瞇的。④哎呀我都差點(diǎn)兒忘了問今日下午的自習(xí)課你們是怎么支配的邢老師從床上撐起半個(gè)身子金鈴說:“數(shù)學(xué)老師和英語老師都在別的班上課,讓我們?nèi)螒{做作業(yè)?！毙侠蠋熡行┙辜?“這怎么行?任憑做作業(yè),可不就是放鴨子了?”她想了想，對(duì)金鈴說:“你去,替我當(dāng)一次小老師,布置大家寫一篇作文。”金鈴心跳起來,有點(diǎn)兒不敢信任自己的耳朵:“我去?是我嗎?”“為什么不能是你?”邢老師慈祥地看著她，“全班就數(shù)你的作文最好，你布置作文最合適。”金鈴的眼淚差點(diǎn)兒又要掉下來了。她結(jié)結(jié)巴巴地問:“那……那么……寫什么題目呢?”邢老師很輕松地說:“寫什么題目由你定。你是老師。”金鈴緊閉住嘴,要費(fèi)好大的勁才能使自己不至于感動(dòng)得哭出來。1.請(qǐng)用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）2.“金鈴就踮著腳尖走過去,輕輕在床邊坐下,生怕一不當(dāng)心碰疼了老師?！边@句話運(yùn)用描寫,體現(xiàn)了金鈴對(duì)邢老師的。（2分）3.下列哪一項(xiàng)不屬于金鈴為了讓老師興奮所實(shí)行的策略?（）（1分）A.添油加醋B.避重就輕C.混淆是非D.喧賓奪主4.（1）請(qǐng)?jiān)诘谒淖匀欢萎嬀€句子的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）（2）畫線句子在朗讀的時(shí)候要讀出的語氣。（1分）（3）從畫線句子中的“撐”字,你體會(huì)到了什么?（2分）5.（1）文中有三處用差點(diǎn)兒“哭”來表達(dá)金鈴興奮的內(nèi)心。請(qǐng)分別用“”畫出來。（2）金鈴第一次“哭”是由于得到了老師的；金鈴其次次“哭”是由于得到了老師的；金鈴第三次“哭”是由于得到了老師的。（4分）6.本文選自黃蓓佳的《我要做好孩子》,你覺得“好孩子”是出來的。（2分）四、歡快習(xí)作。（30分）六年的學(xué)校時(shí)間留下了多少奇特的回憶！在奇特的學(xué)校時(shí)間里，肯定有那么一個(gè)人（或同學(xué)，或老師）給你帶來了一些些感動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，你和他（她）之間肯定也有打動(dòng)人心的故事吧！現(xiàn)在請(qǐng)拿起你的筆，以《校內(nèi)的回憶》為題，寫一寫。400500參考答案：一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）BDDCD二、基礎(chǔ)學(xué)問與運(yùn)用。（33分）1.匆忙心智教導(dǎo)娓娓動(dòng)聽引人入勝鼓舞士氣憧憬（4分）2.執(zhí)衷鐘菲垣喋喋葺黃（4分）3.（1）珍視（2）珍品（3）珍惜（4）貴重珍藏（5分）4.示例：（1）聚精會(huì)神各抒己見（2）循循善誘誨人不倦（3）爭先恐后生龍活虎（6分）5.（1）臉上洋溢出幸福與傲慢。（2）示例：您的字總是那么潔凈秀麗，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（3）示例：我愛秀麗的校內(nèi)，愛敬重的老師，愛友愛的同學(xué)們。（4）田老師不但有口才，而且文筆好。（5）示例：我放下書包，翻開作業(yè)本，坐在書桌前開頭做作業(yè)。（10分）6.十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（4分）三、歡快閱讀天地。（27分）（一）閱讀課文片段，完成后面的練習(xí)。(10分)1.老師在我的作文上打滿紅雙圈，對(duì)我產(chǎn)生很大影響，我對(duì)此格外感謝。（意對(duì)即可）2.“我”為自己的成就感暗自興奮，既感動(dòng)又有點(diǎn)大方。（意對(duì)即可）3.“折騰”原為“熬煎”或“反復(fù)做某事”的意思，在文中指“我”勤奮創(chuàng)作的艱辛。（意對(duì)即可）4.在人生道路上，有時(shí)看似偶然的一件小事就能轉(zhuǎn)變一個(gè)人的命運(yùn)，偶然的事會(huì)產(chǎn)生必然的影響。（意對(duì)即可）5.排比。對(duì)母校和老師辛勤栽培和激勵(lì)表示由衷的謝意，感情真摯猛烈。（意對(duì)即可）（二）閱