一月中旬助理社會(huì)工作師資格考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考試押試卷（附答案和解析）

一月中旬助理社會(huì)工作師資格考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考試押試卷（附答案

和解析）

一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意）。

1、小強(qiáng)，男，16歲；小麗，女，15歲。兩人父母是多年的好友，為了長期

維持兩家的親密關(guān)系，他們?yōu)樾?qiáng)和小麗訂立了婚約。小強(qiáng)和小麗父母的行為違

反了（）的規(guī)定。

A、《治安管理處罰法》

B、《未成年人保護(hù)法》

C、《婚姻法》

D、《婦女權(quán)益保障法》

【參考答案】：C

【解析】：《婚姻法》規(guī)定了結(jié)婚的必備條件：（1）結(jié)婚必須男女雙方完全

自愿，不許任何一方對(duì)他方加以強(qiáng)迫或者任何第三者加以干涉；（2）必須達(dá)到法

定婚齡。目前的規(guī)定是男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，晚婚晚育應(yīng)予

鼓勵(lì)。此案例中，小強(qiáng)塞和小麗均未達(dá)到法定婚齡，且雙方父母均未征得二人同

意。故小強(qiáng)和小麗父母的行為違反了《婚姻法》的規(guī)定。故選C。

2、孤老退伍紅軍老戰(zhàn)士最為關(guān)注和渴望滿足的需要是（）o

A、婚姻家庭

B、工作生活

C、社會(huì)尊重

D、健康維護(hù)

【參考答案】：D

【解析】：老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)

象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。

3、北京現(xiàn)有一家腦癱患兒家長俱樂部，俱樂部的成員互相幫助，共同面對(duì)

孩子的疾病給家庭帶來的巨大痛苦。請(qǐng)問這樣的俱樂部屬于0。

A、治療小組

B、支持小組

C、教育小組

D、成長小組

【參考答案】：B

【解析】：腦癱患兒家長小組屬于支持類小組。

4、初二學(xué)生小麗，放學(xué)后在操場(chǎng)遇到英語老師，她對(duì)老師微笑，老師卻沒

有理會(huì)她。小麗覺得老師一定是不喜歡自己，找學(xué)校社會(huì)工作者小秦訴說自己的

苦惱。小秦引導(dǎo)小麗辨識(shí)出“老師不理會(huì)即等于不喜歡我”的這種非理性想法，

從提升自我效能感，增加自信的角度，讓小麗認(rèn)識(shí)到上述想法屬于（）O（

A、非黑即白

B、灰色情境

C、以偏概全

D、透視心意

【參考答案】：D

5、小趙是負(fù)責(zé)社區(qū)殘疾人事務(wù)的社會(huì)工作者，經(jīng)過需求評(píng)估后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)

的一些殘疾人在家庭日常生活、出行等方面存在諸多不便，缺乏幫助和照顧。小

趙擬從中觀層面介入，適應(yīng)的做法是（）。（

A、推動(dòng)城鄉(xiāng)基本醫(yī)療公共服務(wù)均衡發(fā)展

B、完善殘疾人社會(huì)保障體系

C、提升殘疾人適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力

D、發(fā)展殘疾人社區(qū)支持系統(tǒng)

【參考答案】：D

6、只有建立在（）的觀察和評(píng)估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需求，并

且提供能夠符合實(shí)際家庭處境的解決方案。

A、家庭日常生活場(chǎng)景中

B、家庭社會(huì)生活場(chǎng)景中

C、家庭成員精神文化生活之上

D、家庭成員工作目標(biāo)之上

【參考答案】：A

【解析】：家庭處境化原則假設(shè)，家庭是家庭成員日常生活的場(chǎng)景，只有建

立在家庭日常生活場(chǎng)景中的觀察和評(píng)估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需求，并

且提供能夠符合實(shí)際家庭處境的解決方案。

7、根據(jù)《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》，救助站對(duì)流浪乞

討人員的救助是一種臨時(shí)性社會(huì)救助措施，一次救助時(shí)間一般最高不超過()天。

A、5

B、10

C、15

D、20

【參考答案】：B

【解析】：救助站應(yīng)當(dāng)根據(jù)受助人員的情況確定救助期限，一般不超過10

天；因特殊情況需要延長的，報(bào)上級(jí)民政主管部門備案。

8、評(píng)估主要是通過科學(xué)地收集、分析信息，掌握救助對(duì)象的個(gè)人能力、資

源、社會(huì)關(guān)系等狀況，來決定如何及時(shí)、準(zhǔn)確地判斷并解決救助對(duì)象的問題，滿

足救助對(duì)象的需求。下列對(duì)于評(píng)估的說法，錯(cuò)誤的是()o

A、評(píng)估需要救助對(duì)象積極參與

B、評(píng)估持續(xù)整個(gè)救助過程

C、評(píng)估僅在救助工作開始前起效

D、評(píng)估不是單向度的

【參考答案】：C

9、安全型依戀關(guān)系會(huì)促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)更早地形成，這種關(guān)系主要產(chǎn)生于()。

A、2~3歲

B、6—7歲

C、12—17歲

D、18周歲以上

【參考答案】：A

【解析】：嬰幼兒社會(huì)化的基本過程有三個(gè)階段，第三個(gè)階段2—3歲是伙

伴關(guān)系的發(fā)展階段，也是自我意識(shí)出現(xiàn)階段。在嬰幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程中，

依戀被認(rèn)為是一個(gè)重要的原因。依戀產(chǎn)生于嬰兒與其照顧人的相互作用過程，是

一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。擁有安全型依戀的嬰兒往往有更多的探索行為，而這

能夠況進(jìn)他更早地形成自我認(rèn)識(shí)。

10、關(guān)于軍休干部的需要，下列說法錯(cuò)誤的是()O

A、具有鮮明的政治傾向性和特殊的榮譽(yù)自豪感，軍隊(duì)情結(jié)深

B、離退休后更渴望得到社會(huì)的尊重

C、多數(shù)軍休干部患有不同程度的疾病，對(duì)醫(yī)療保障需求高

D、一般都愿意去社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，對(duì)社會(huì)養(yǎng)老的需求不斷減弱

【參考答案】：D

【解析】：D項(xiàng)，軍休干部群體中，空巢老人多，獨(dú)居老人不少，對(duì)家庭養(yǎng)

老、居家社區(qū)養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的需求不斷增強(qiáng)。

11、根據(jù)中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社

會(huì)的重大問題的決定》的精神，結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作是()的作用。

A、社會(huì)建設(shè)

B、經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C、文化建設(shè)

D、政治建設(shè)

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)中共中央《決定》精神，結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)部門指出：

社會(huì)工作是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，它是一種體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念，遵

循專業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”宗旨，在社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理領(lǐng)域，綜合運(yùn)

用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合

社會(huì)資源，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問題，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，促進(jìn)社

會(huì)和喈的職業(yè)活動(dòng)。

12、罪犯小軍因不堪忍受最近一連串發(fā)生的事情而找到社會(huì)工作者小王求助。

小軍說他自從被判了刑，妻子便以兒子在學(xué)校中受到歧視為由要與他離婚，他的

單位把他辭退了，老父親聽到消息大病一場(chǎng)，朋友卻沒有人愿意借錢給他……這

里體現(xiàn)了小軍目前具有的特征是()o

A、自卑消沉的心理特征

B、沖動(dòng)好斗的人格特征

C、與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征

D、困難重重的生活特征

【參考答案】：D

13、用()法可以知道一名青少年在成長中很自卑，到底是什么原因，是生理、

心理還是社會(huì)方面的原因?qū)е滤凶员扒榻Y(jié)的。

A、心理動(dòng)態(tài)診斷

B、緣由診斷

C、分類診斷

D、生理診斷

【參考答案】：C

14、殘疾人社會(huì)工作具有很大的特殊性，其工作內(nèi)容和范圍廣泛。其中()

是幫助殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑，它集合了“治療一康復(fù)一發(fā)展”三個(gè)功能,

不僅奠定了自身獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位，同時(shí)通過勞動(dòng)也使得某些已經(jīng)喪失生理性能力

的器官得到某種程度的恢復(fù)。

A、教育康復(fù)

B、職業(yè)康復(fù)

C、社區(qū)康復(fù)

D、社區(qū)優(yōu)撫

【參考答案】：B

15、小紅是一位單親母親，而且曾經(jīng)也面臨著下崗失業(yè)的困境，但是她從來

沒有放棄過，通過自己的努力和爭(zhēng)取又重新被另外一家公司聘用。最近小紅的前

夫來找小紅，以小紅沒有撫養(yǎng)能力為由，想要回孩子的撫養(yǎng)權(quán)。小紅的前夫非常

有經(jīng)濟(jì)實(shí)力。小紅十分擔(dān)心自己將失去撫養(yǎng)權(quán)，來到社會(huì)工作者小張的辦公室，

希望得到幫助，并且表現(xiàn)出了非常懼怕和缺乏自信、低落的情緒。這時(shí)小張握住

小紅的手說：“小紅，我很理解你現(xiàn)在的感受，孩子對(duì)你來說是多么重要，你在

最困難的時(shí)候的精神支柱就是孩子，現(xiàn)在孩子的父親想要回孩子，對(duì)你真是打擊

太大了?！毙堖@時(shí)運(yùn)用的是會(huì)談的支持性技巧中的0技巧。

A、專注

B、傾聽

C、鼓勵(lì)

D、同理心

【參考答案】：D

【解析】：對(duì)個(gè)案工作中會(huì)談方法里支持性技巧在實(shí)際中運(yùn)用的考查。社會(huì)

工作者對(duì)案主的話語中包含了很多對(duì)案主設(shè)身處地的理解，屬于同理心的技巧。

16、英國制定《初犯法》是在()年。

A、1867

B、1877

C、1887

D、1897

【參考答案】：C

【解析】：英國早在1887年就已制定了《初犯法》。該法確立了“感化精

神”，但其適用范圍十分狹小。1907年通過的《感化犯人法》第一次在全國范圍

內(nèi)認(rèn)可感化犯人制度并制定了具體措施。

17、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的一般結(jié)構(gòu)和職權(quán)類型主要有()。

A、直線型組織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和職能式組織結(jié)構(gòu)

B、直線型組織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和矩陣式組織結(jié)構(gòu)

C、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)

D、直線型組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)

【參考答案】：A

【解析】：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的一般結(jié)構(gòu)和職權(quán)大致有三種類型：直線型組

織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和職能式組織結(jié)構(gòu)。故選A。

18、張某曾是一私營企業(yè)的總經(jīng)理，因犯詐騙罪被判處有期徒刑12年，剝

奪政治權(quán)利3年。在監(jiān)獄服刑10年后，張某獲減刑出獄，作為被剝奪政治權(quán)利

的人員，要在社區(qū)接受3年矯正。作為社會(huì)工作者，小王不應(yīng)該()o

A、用接納、尊重、平等的態(tài)度對(duì)待張某

B、積極與張某建立良好的關(guān)系

C、以一種居高臨下的姿態(tài)處理與張某的關(guān)系

D、依照矯正社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值理念行事

【參考答案】：C

19、針對(duì)社區(qū)10位獨(dú)居老人，社會(huì)工作者小王策劃了“溫馨電話問候”服

務(wù)，動(dòng)員社區(qū)居民以志愿者身份打電話給獨(dú)居老人，了解他們的日常生活情況，

傳遞溫暖與關(guān)愛。為有效管理志愿者，小王對(duì)居民志愿者需要進(jìn)行評(píng)估的內(nèi)容應(yīng)

包括()。

A、志愿者是否愿意參與服務(wù)

B、志愿者的個(gè)人專業(yè)和專長

C、志愿者對(duì)被服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀

D、志愿者服務(wù)的效果

【參考答案】：B

【解析】：有效的志愿者管理應(yīng)該對(duì)志愿者進(jìn)行需要評(píng)估。組織評(píng)估要評(píng)估

志愿服務(wù)給組織帶來的利益，如以降低成本獲得額外的專業(yè)支持(如醫(yī)生、護(hù)士、

律師志愿者)，與社區(qū)有更良好的接觸和聯(lián)系、讓服務(wù)對(duì)象獲得更多利益和幫助

等。

20、服務(wù)對(duì)象說“我老了，不中用了，被部隊(duì)當(dāng)作包袱甩了出來”，社會(huì)工

作者可以將這種話語重構(gòu)為“革命和建設(shè)時(shí)期你們作出了卓越貢獻(xiàn)，為了減輕部

隊(duì)負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，你們積極響應(yīng)黨和國家號(hào)召，毅然到了地方，你們無

愧于革命老兵的稱號(hào)，永遠(yuǎn)是黨和國家的寶貴財(cái)富”。社會(huì)工作者在進(jìn)行軍休社

會(huì)工作時(shí)運(yùn)用了()技巧。

A、合作的語言

B、所有權(quán)的語言

C、可能性的語言

D、解決方法的語言

【參考答案】：C

【解析】：可能性的語言是指社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造一個(gè)充滿可能性的

環(huán)境，而不是重重阻礙的環(huán)境。在與服務(wù)對(duì)象溝通時(shí)，可能需要將服務(wù)對(duì)象的負(fù)

面語言或描述重構(gòu)為積極的可以被服務(wù)對(duì)象接受的語言。題中，社會(huì)工作者將服

務(wù)對(duì)象消極的語言轉(zhuǎn)為肯定性的贊許，運(yùn)用了可能性的語言技巧。

21、社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組c目標(biāo)是矯正他們的越

獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類型是()。

A、互助小組

B、成長小組

C、支持小組

D、治療小組

【參考答案】：D

【解析】：治療小組的成員一般來自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)

絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。

22、()是指社會(huì)工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫

助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員運(yùn)用資源解決問

題的能力。

A、支持者

B、咨詢者

C、使能者

D、合作者

【參考答案】：C

【解析】：使能者是家庭社會(huì)工作者在介入階段主要承擔(dān)的角色之一，它是

指社會(huì)工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員

了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員運(yùn)用資源解決問題的能力。

23、社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)中空巢和獨(dú)居老人較多的現(xiàn)象，為這些老人建立互

助網(wǎng)絡(luò)。下列做法中，最合適的是()。

A、建立社區(qū)老人支持小組

B、動(dòng)員醫(yī)生上門為老人義診

C、動(dòng)員老人的親友經(jīng)常探望老人

D、聯(lián)系養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為老人提供上門服務(wù)

【參考答案】：A

24、在“6?26"國際禁毒日，社會(huì)工作者小劉組織同伴教育者和志愿者為

社區(qū)居民開展了幾場(chǎng)禁毒知識(shí)講座。為了對(duì)講座的成效進(jìn)行結(jié)果評(píng)估，小劉應(yīng)收

集的資料是Oo(

A、居民掌握禁毒知識(shí)的程度

B、同伴教育者的表現(xiàn)

C、居民的參與率

D、居民的互動(dòng)情況

【參考答案】：A

25、”督導(dǎo)和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)對(duì)象檔案管理，服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介，行

政管理等方面的要求”是社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。

A、服務(wù)對(duì)象

B、同事

C、服務(wù)機(jī)構(gòu)

D、社會(huì)工作專業(yè)

【參考答案】：C

【解析】：社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任主要包括：督導(dǎo)和輔導(dǎo)、教育

和培訓(xùn)、服務(wù)對(duì)象檔案管理、服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介、行政管理等方面的要求。

26、社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層面，牽涉社會(huì)政策分析以及政策的改變，注重

Oo

A、個(gè)人心理的調(diào)節(jié)

B、組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)

C、資源和權(quán)利的分配

D、家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)

【參考答案】：C

【解析】：社區(qū)工作方法認(rèn)為解決問題的責(zé)任不應(yīng)完全放在個(gè)人身上，政府、

社區(qū)均有責(zé)任提供資源，協(xié)助處理和解決問題，因此，社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層

面，牽涉社會(huì)政策分析以及政策的改變，注重資源和權(quán)利的分配。

27、社會(huì)政策的首要目標(biāo)是滿足社會(huì)成員的()。

A、基本需要

B、解決人民所面臨的問題

C、需要

D、保證困難群體的生活

【參考答案】：A

【解析】：社會(huì)政策的首要目標(biāo)是滿足社會(huì)成員的基本需要。

28、社會(huì)工作研究者王先生為了評(píng)估對(duì)外來務(wù)工子女的社會(huì)工作干預(yù)效果，

需要設(shè)計(jì)問卷。一般來說，問卷設(shè)計(jì)過程中正確的步驟是()。

A、認(rèn)定研究問題、設(shè)計(jì)問題、試調(diào)查

B、試調(diào)查、認(rèn)定研究問題、設(shè)計(jì)問題

C、認(rèn)定研究問題、試調(diào)查、設(shè)討問題

D、設(shè)計(jì)問題、認(rèn)定研究問題、試調(diào)查

【參考答案】：A

【解析】：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)一般經(jīng)過四個(gè)步驟：步驟一，進(jìn)行探索性工作，就是通

過文獻(xiàn)回顧或?qū)嵉乜疾煺J(rèn)識(shí)待研究的問題；步驟二，設(shè)計(jì)問卷初稿；步驟三，試

用和修改，為慎重起見，要將問卷初稿發(fā)放給少數(shù)專家，請(qǐng)他們提出意見和建議,

與此同時(shí)，還要將問卷初稿發(fā)放給調(diào)查對(duì)象(不超過30份)，請(qǐng)他們?cè)囂睿徊襟E

四，定稿和印制。

29、在利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)

對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)的過

程中，社會(huì)工作者的角色是()。

A、使能者

B、聯(lián)系人

C、教育者

D、倡導(dǎo)者

【參考答案】：D

【解析】：倡導(dǎo)者，即社會(huì)工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要

的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取

一些合理的資源和服務(wù)。故選D。

30、某醫(yī)院的社會(huì)工作者小申接到病人家屬的求助，希望她參與處理一起病

人與醫(yī)院的醫(yī)療糾紛。此時(shí)小申的立場(chǎng)應(yīng)當(dāng)是()。

A、站在病人的立場(chǎng)，協(xié)助處理糾紛

B、站在醫(yī)院的立場(chǎng)，協(xié)助處理糾紛

C、代表醫(yī)政管理部門，協(xié)調(diào)雙方糾紛

D、站在第三方的立場(chǎng)，協(xié)助處理糾紛

【參考答案】：D

31、()是一種心理疏導(dǎo)手段，也是使用沙、沙盤，以及有關(guān)人或物的縮微模

型來進(jìn)行心理治療與心理輔導(dǎo)的一種方法。

A、沙盤游戲

B、行為治療法

C、當(dāng)事人中心治療法

D、社會(huì)技巧訓(xùn)練

【參考答案】：A

【解析】：本題主要考查兒童社會(huì)工作中沙盤游戲的概念。

32、9歲的小麗在一次地震中受重傷，之后常因做噩夢(mèng)而哭醒，對(duì)母親格外

依戀，小麗的母親來求助，但機(jī)構(gòu)沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的社會(huì)工作者。此時(shí)最

恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?。

A、鼓勵(lì)小麗參加成長小組

B、安排志愿者陪伴小麗

C、讓小麗參加社區(qū)活動(dòng)

D、將小麗轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)

【參考答案】：D

33、社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語，幻想有人要

害她，常待在家里不愿出門。小芳的丈夫在外地工作，不常回家，小王察覺到小

芳情緒情況異常后，首先要做的工作是0。

A、理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題

B、聯(lián)系社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評(píng)估

C、送小芳丈夫工作地，由其丈夫照顧

D、向社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小芳目前情況

【參考答案】：B

【解析】：先請(qǐng)醫(yī)生做出評(píng)估，確定問題情況才能進(jìn)一步幫助小芳。

34、社會(huì)工作結(jié)案時(shí)服務(wù)對(duì)象常見的負(fù)面反應(yīng)不包括()。

A、討價(jià)還價(jià)

B、倒退

C、否認(rèn)

D、冷淡

【參考答案】：D

【解析】：結(jié)案意味著社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系的終止，終止專業(yè)關(guān)系可能給服務(wù)

對(duì)象帶來“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對(duì)這種即將到來的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。常

見的負(fù)面反應(yīng)包括：①否認(rèn)；②倒退；③依賴；④抱怨；⑤憤怒；⑥討價(jià)還價(jià)；

⑦憂郁。

35、針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作

服務(wù)，屬于哪類青少年社會(huì)工作？()

A、微觀層面

B、客觀層面

C、主觀層面

D、中觀層面

【參考答案】：D

36、下列各項(xiàng)中，不屬于親職教育輔導(dǎo)服務(wù)的主要目標(biāo)的是()。

A、協(xié)助父母如何有效地扮演好做父母的角色

B、學(xué)習(xí)如何專注地聆聽

C、了解家庭氣氛對(duì)子女成長的影響

D、改善父母對(duì)子女的管教態(tài)度

【參考答案】：B

【解析】：親職教育輔導(dǎo)服務(wù)的主要目標(biāo)包括：①協(xié)助父母如何有效地扮演

好做父母的角色；②協(xié)助父母了解孩子成長過程中，身心發(fā)展的特征以及發(fā)展中

的階段任務(wù)與危機(jī)；③強(qiáng)化父母與子女之間的溝通技巧與溝通渠道；④改善父母

對(duì)子女的管教態(tài)度；⑤了解家庭氣氛對(duì)子女成長的影響；⑥如何及早發(fā)現(xiàn)與輔導(dǎo)

子女的異常行為表現(xiàn)。B項(xiàng)屬于青少年人際溝通與相處技巧訓(xùn)練的主要目標(biāo)。

37、矯正社會(huì)工作以()為其哲學(xué)基礎(chǔ)。

A、人道主義

B、行為主義

C、實(shí)證主義

D、人本主義

【參考答案】：A

【解析】：人道主義是矯正社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。

38、在20世紀(jì)前，在西方占主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)理論分析框架把殘疾看作是

“功能喪失”，即不具有獨(dú)立和有效地完成活動(dòng)的能力，殘疾人是偏離“常模”

(標(biāo)準(zhǔn))的人。這種對(duì)殘疾理解的歸因方式是()O

A、殘疾模型

B、歷史模型

C、傳統(tǒng)的個(gè)體模型

D、社會(huì)模型

【參考答案】：C

【解析】：考點(diǎn)：殘疾人觀的變遷。

39、小清雙目失明，生活陷入困境。社會(huì)工作者小明協(xié)助小清申請(qǐng)了低保，

又為小清聯(lián)系了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助小清找到了工作。目前小清收入穩(wěn)定，對(duì)生

活充滿信心和希望。小明工作中突出體現(xiàn)社會(huì)工作功能的做法是()。

A、恢復(fù)了小清的正常生活

B、維護(hù)了小清的社會(huì)權(quán)利

C、改善了小清的工作環(huán)境

D、增進(jìn)了人們對(duì)殘障人士的理解

【參考答案】：A

【解析】：正常生活是大多數(shù)人的基本要求，是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)有的基本權(quán)

利，也是保持社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供各種

具體的幫助和服務(wù)，解決其困難，增強(qiáng)其能力，更深層的目標(biāo)是幫助他們能正常

生活。

40、家庭社會(huì)工作者在介入階段主要承擔(dān)的角色有（）。①支持者；②中間

者；③咨詢者；④使能者；⑤資源的調(diào)動(dòng)者；⑥教育者。

A、①②③④⑤⑥

B、②④⑥

C、③⑤⑥

D、①③④⑤⑥

【參考答案】：D

【解析】：隨著受助家庭成員自身能力的發(fā)掘和認(rèn)可，受助家庭成員逐漸從

被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，家庭社會(huì)工作者的角色也會(huì)隨之發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，成為受助家庭

成員的合作者和促進(jìn)者，幫助家庭成員評(píng)估和解決自己面臨的問題。具體而言，

家庭社會(huì)工作者在介入階段主要承擔(dān)支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的

調(diào)動(dòng)者等不同角色。

41、志愿者評(píng)估主要是針對(duì)其參與服務(wù)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列動(dòng)機(jī)中，表現(xiàn)

了“以自我為中心"的是（）。

A、現(xiàn)在幫助別人，將來會(huì)“善有善報(bào)”

B、以行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的同情和關(guān)愛

C、對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象不滿，想以行動(dòng)盡力謀求改變

D、希望幫助別人，希望世界美好

【參考答案】：A

【解析】：此題中B.C.D項(xiàng)均為以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。

42、由于精神病患者存在部分認(rèn)知偏差，導(dǎo)致其產(chǎn)生情緒和社會(huì)適應(yīng)問題，

因此社會(huì)工作最適合采用哪種方法幫助患者進(jìn)行治療（）。

A、認(rèn)知行為治療

B、危機(jī)干預(yù)

C、任務(wù)中心模式

D、生理一心理一社會(huì)評(píng)估

【參考答案】：A

43、在目前的現(xiàn)實(shí)生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會(huì)活動(dòng)

為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由（）造成的。

A、男女兩性的合理分工

B、男女兩性各取所長的分工

C、社會(huì)性別影響下的兩性分工

D、生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工

【參考答案】：C

【解析】：社會(huì)性別是在人們社會(huì)化的過程中形成的。通過接受教育，男孩

和女孩分別學(xué)習(xí)如何按照社會(huì)關(guān)于不同性別的要求和觀念來規(guī)范自己的行為，以

符合社會(huì)性別角色有關(guān)男人和女人的定型。社會(huì)性別社會(huì)化的過程深深影響了女

孩和男孩以及女人和男人的行為、態(tài)度和技能。傳統(tǒng)的、定型的社會(huì)性別觀念規(guī)

定了男人和女人的不同發(fā)展路徑。

44、通過提高兒童所處環(huán)境（通常是指其家庭）的功能，強(qiáng)化照料者的能力,

以促進(jìn)兒童的發(fā)展，這種服務(wù)屬于（）。

A、支持性服務(wù)

B、保護(hù)性服務(wù)

C、補(bǔ)充性服務(wù)

D、替代性服務(wù)

【參考答案】：A

【解析】：支持性服務(wù)是指，通過提高兒童所處環(huán)境（通常是指其家庭）的

功能，強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。

45、社會(huì)工作者在對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小軍開展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂

及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該（）O

A、向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告

B、立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)

C、辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)

D、繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

【參考答案】：C

46、()不屬于制定社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)考慮的因素。

A、城市居民的人均可支配收入

B、城市居民全部生活消費(fèi)支出

C、消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)

D、當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資

【參考答案】：B

【解析】：一般情況下，制定社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)考慮的因素主要包括：①城市居

民的人均可支配收入或農(nóng)村居民人均純收入；②當(dāng)?shù)鼐用袢司钕M(fèi)支出；③

消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)(CPI);④當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資；⑤維持當(dāng)?shù)刈畹蜕钏降?/p>

必需消費(fèi)支出等。同時(shí)，社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)還需要考慮與其他社會(huì)保障標(biāo)準(zhǔn)的

銜接等。故本題正確答案應(yīng)選B。

47、一般認(rèn)為當(dāng)人的各種器官達(dá)到成熟期后，會(huì)逐漸地喪失其功能，這種逐

步喪失功能的現(xiàn)象被稱作()。

A^老齡

B、老人

C、老年

D、老化

【參考答案】：D

【解析】：老年人處于人生的最后一個(gè)年齡階段。一般認(rèn)為，當(dāng)人的各種器

官達(dá)到成熟期后，會(huì)逐漸地喪失其功能，這種逐步喪失功能的現(xiàn)象就是老化。

48、社會(huì)工作者的倫理守則建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合的原貝！I,

即()。

A、源自西方發(fā)達(dá)國家的社會(huì)工作專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和倫理體系在中國文化和社會(huì)里

應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整，應(yīng)與中國本土社會(huì)結(jié)合起來

B、社會(huì)工作專業(yè)的方法、倫理原則和實(shí)踐模式應(yīng)同政府的政治治理及社會(huì)

行政實(shí)踐相協(xié)調(diào)，以充分反映現(xiàn)實(shí)情況

C、專業(yè)倫理應(yīng)該反映時(shí)代的問題和任務(wù)，也應(yīng)該與現(xiàn)存的社會(huì)福利制度保

持聯(lián)系

D、在制定和確立我國的社會(huì)工作專業(yè)倫理的時(shí)候，就要以務(wù)實(shí)的態(tài)度來處

理好中國文化與西方思想之間的差異

【參考答案】：C

【解析】：社會(huì)工作者的倫理守則建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合

的原則，即社會(huì)工作專業(yè)化和職業(yè)化初期發(fā)展階段要著力解決一些重大的制度問

題和相關(guān)的社會(huì)問題，專業(yè)倫理應(yīng)該反映時(shí)代的問題和任務(wù)，也應(yīng)該與現(xiàn)存的社

會(huì)福利制度保持聯(lián)系。故選C。

49、為了使居民改變對(duì)矯正對(duì)象的偏見，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象

的意識(shí)和習(xí)慣，使矯正對(duì)象順利回歸社會(huì)，社區(qū)居委會(huì)成員和民警有必要通過細(xì)

致的工作，使矯正對(duì)象在勞動(dòng)中感受到社區(qū)居民的友善和關(guān)心，這是社區(qū)矯正社

會(huì)工作者的一個(gè)重要的工作任務(wù)。以上是通過()的途徑實(shí)現(xiàn)的。

A、社區(qū)教育

B、社區(qū)照顧

C、社區(qū)服務(wù)

D、社區(qū)安撫

【參考答案】：A

50、某社區(qū)社會(huì)工作者召集居民小組長開會(huì)，討論如何整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，

在討論過程中，大家就一些細(xì)節(jié)問題爭(zhēng)論不休。為了確保會(huì)議的順利進(jìn)行，社會(huì)

工作者應(yīng)該()。

A、總結(jié)會(huì)議內(nèi)容，表明自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)

B、復(fù)述發(fā)言者的想法，幫助他們闡明意見

C、運(yùn)用聚焦技巧，把大家的注意力轉(zhuǎn)移到主要問題上

D、延長會(huì)議時(shí)間，讓每位參會(huì)人員充分發(fā)言

【參考答案】：C

【解析】：主持會(huì)議需要一些基本的技巧。與會(huì)者在參與討論的過程中會(huì)出

現(xiàn)離題或者糾纏于枝節(jié)問題或后續(xù)問題的情況，這時(shí)需要社會(huì)工作者運(yùn)用聚焦的

技巧，將與會(huì)者的注意力集中到討論的主題上來，將會(huì)議帶回既定的議程。

51、小剛跟隨打工的父母從農(nóng)村來到城市。為了幫助小剛適應(yīng)新環(huán)境，社會(huì)

工作者小張多次走訪了他的家庭，學(xué)校和所在社區(qū)。小張發(fā)現(xiàn)小剛在班級(jí)里有幾

個(gè)要好的伙伴，于是組織他們一起學(xué)習(xí)和玩耍，并幫助小剛熟悉環(huán)境，以減輕小

剛由于轉(zhuǎn)學(xué)造成的不適應(yīng)感覺。下列對(duì)小剛的改變產(chǎn)生了重要影響作用的是Oo

A、朋輩群體

B、學(xué)校

C、家庭系統(tǒng)

D、社區(qū)

【參考答案】：A

【解析】：學(xué)校社會(huì)工作的主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，影響學(xué)生的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)

包括家庭、朋輩群體、學(xué)校、社區(qū)等。題中，小剛轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)環(huán)境，社會(huì)工作

者小張發(fā)現(xiàn)小剛在班級(jí)中有幾個(gè)要好的伙伴，通過這些小伙伴幫助小剛熟悉環(huán)境,

減輕小剛轉(zhuǎn)學(xué)的不適感，在這個(gè)過程中，朋輩群體對(duì)小剛的改變產(chǎn)生了重要的影

響。

52、一年前A社區(qū)成立了青年人環(huán)保小組，相鄰的B社區(qū)成立了老年人合唱

小組，社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用資源共享方式開展社區(qū)工作。下列活動(dòng)中最直接體現(xiàn)

資源共享理念的是()。

A、動(dòng)員環(huán)保小組成員開展撿拾白色垃圾活動(dòng)

B、聯(lián)合環(huán)保小組、合唱小組共同發(fā)起“我為社區(qū)獻(xiàn)力量”主題活動(dòng)

C、利用合唱小組的活動(dòng)室，由環(huán)保小組外聘專家為居民講解環(huán)保知識(shí)

D、動(dòng)員合唱小組為本社區(qū)居民進(jìn)行表演

【參考答案】：B

53、社會(huì)保障或社會(huì)服務(wù)主要是通過政府部門和()來開展的。

A、民辦機(jī)構(gòu)

B、服務(wù)行業(yè)

C、社區(qū)中心

D、研究機(jī)構(gòu)

【參考答案】：A

【解析】：社會(huì)保障或社會(huì)服務(wù)主要通過兩類機(jī)構(gòu)開展，即政府部門和民辦

機(jī)構(gòu)。故選A。

54、軍人小兵為救落水兒童獻(xiàn)出了自己的生命，此時(shí)離他復(fù)員還有不到一個(gè)

月的時(shí)間。小兵父母年事已高且只有小兵一個(gè)孩子，“白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們

悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試

圖自殺。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)為這個(gè)家庭首先提供（）服務(wù)。

A、精神支持

B、經(jīng)濟(jì)援助

C、危機(jī)干預(yù)

D、心理輔導(dǎo)

【參考答案】：D

【解析】：烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作主要是運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)，協(xié)助烈屬做

好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，倡導(dǎo)完善相關(guān)政策，協(xié)調(diào)落實(shí)相關(guān)待遇，緩和相關(guān)矛盾

糾紛：策劃有針對(duì)性的社會(huì)宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響。因此，社會(huì)工作者首先應(yīng)為小

兵家庭提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。

55、某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，無錢

支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也無力送孩子讀書，長期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格

孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問題。社會(huì)工作者小張經(jīng)過需求評(píng)估，認(rèn)為（）需

要不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。

A、醫(yī)療康復(fù)

B、心理輔導(dǎo)

C、接受教育

D、價(jià)值實(shí)現(xiàn)

【參考答案】：D

【解析】：價(jià)值實(shí)現(xiàn)不是當(dāng)前殘疾兒童的主要需要。

56、小紅因?yàn)槭浅改笡]有給她上戶口，讀書問題遲遲得不到解決，小

紅父母請(qǐng)求社會(huì)工作者的幫助。在此，社會(huì)工作者必須向小紅父母闡述戶口也是

兒童的一種需要。那么戶籍問題是兒童的（）需要。

A、生存

B、發(fā)展

C、受保護(hù)

D、社會(huì)化

【參考答案】：A

57、社會(huì)工作者小王剛從大學(xué)畢業(yè)，她的同學(xué)小張請(qǐng)她幫忙輔導(dǎo)。小王發(fā)現(xiàn)

小張有嚴(yán)重的抑郁癥狀，但小王沒有接受過這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。面對(duì)這種情

況小王應(yīng)()。

A、婉言謝絕請(qǐng)求，不采取行動(dòng)

B、根據(jù)接助的原則，大膽嘗試輔導(dǎo)一下

C、自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)后接受請(qǐng)求

D、建議小張到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步評(píng)估和治療

【參考答案】：D

【解析】：社會(huì)工作者對(duì)那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會(huì)工作者無法給

予及時(shí)幫助的服務(wù)對(duì)象，應(yīng)在征得服務(wù)對(duì)象的同意后為其提供轉(zhuǎn)介服務(wù)。本題中

小張有嚴(yán)重的抑郁癥狀，急需幫助，而社會(huì)工作者小王又不能給予及時(shí)的幫助，

符合轉(zhuǎn)介的條件。故選D。

58、社會(huì)工作者小王在幫助罪犯小張時(shí)，發(fā)現(xiàn)小張行為沖動(dòng)，缺乏同情心，

對(duì)人有敵意，不關(guān)心人，喜歡古怪不平常的事，不顧安危，喜歡惡作劇，適應(yīng)環(huán)

境不良，對(duì)小王的引導(dǎo)非常敏感且抱有很強(qiáng)的戒心。這里體現(xiàn)了小張身上具有的

特征是Oo

A、自卑消沉的心理特征

B、沖動(dòng)好斗的人格特征

C、與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)埼征

D、困難重重的生活特征

【參考答案】：B

59、某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件，社會(huì)工作者進(jìn)行緊急介入，首先

應(yīng)做的是()。

A、協(xié)助警察逮捕施虐教師

B、運(yùn)用量表評(píng)估兒童受傷害程度

C、保護(hù)受虐兒童的安全

D、協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受

【參考答案】：C

【解析】：對(duì)受虐兒童的軸導(dǎo)是兒童社會(huì)工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的

是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。

60、人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影n向的力度是()。

A、對(duì)等的

B、不對(duì)等的

C、平衡的

D、不平衡的

【參考答案】：B

【解析】：人類行為與社會(huì)環(huán)境是互相作用的，但力度并不是對(duì)等的，社會(huì)

環(huán)境對(duì)人類行為的影響要多些。故選B。

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩

個(gè)以上的符合題意)。

61、撰寫總結(jié)性報(bào)告，其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容應(yīng)包括()。

A、研究問題、目標(biāo)和意義

B、研究方法及研究發(fā)現(xiàn)

C、標(biāo)題和文獻(xiàn)回顧

D、研究報(bào)告框架、測(cè)量工具

E、討論和建議

【參考答案】：ABCE

【解析】：撰寫總結(jié)性報(bào)告，其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容應(yīng)包括標(biāo)題，引論，研究問題、

目標(biāo)和意義，文獻(xiàn)回顧，研究方法，研究發(fā)現(xiàn)，討論和建議，附錄，參考文獻(xiàn)。

故選ABCE。

62、在社會(huì)工作領(lǐng)域，倫理的內(nèi)涵包括0。

A、保密性

B、隱私

C、服務(wù)對(duì)象自我決定

D、對(duì)機(jī)構(gòu)的忠誠

E、維護(hù)社會(huì)正義

【參考答案】：ABCD

【解析】：就社會(huì)工作而言，倫理是指一種專業(yè)范圍內(nèi)的價(jià)值觀和道德約束,

這些倫理包括：保密性、隱私、服務(wù)對(duì)象的自我決定、對(duì)機(jī)構(gòu)的忠誠等。

63、在社會(huì)工作服務(wù)過程中遇到倫理困境時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的操作原則

有()。

A、在任何情況下都不得披露服務(wù)對(duì)象的隱私

B、給予各服務(wù)對(duì)象相同的服務(wù)或資源

C、對(duì)服務(wù)對(duì)象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù)

D、保護(hù)生命是最高原則

E、向服務(wù)對(duì)象提供與服務(wù)相關(guān)的信息

【參考答案】：BCDE

【解析】：社會(huì)工作者有責(zé)任在盡可能與法律要求和服務(wù)對(duì)象意愿保持一致

的情況下，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。但是，如果披露資料能夠防止對(duì)他人造成嚴(yán)重

傷害的話，保密原則也可以打破。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

64、根據(jù)服務(wù)介入的目標(biāo)，可以把心理社會(huì)治療模式的服務(wù)介入分為()層面。

A、減輕服務(wù)對(duì)象的不安

B、減輕服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)功能的失調(diào)

C、增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的適應(yīng)能力

D、開發(fā)服務(wù)對(duì)象的潛在能力

E、改善服務(wù)對(duì)象的自我形象

【參考答案】：ABCD

【解析】：根據(jù)服務(wù)介入的目標(biāo)，可以把心理社會(huì)治療模式的服務(wù)介入分為

五個(gè)層面：一是減輕服務(wù)對(duì)象的不安；二是減輕服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)功能的失調(diào)；三是

增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的適應(yīng)能力；四是開發(fā)服務(wù)對(duì)象的潛在能力；五是改善服務(wù)對(duì)象的

人際交往關(guān)系。故選ABCD。

65、社會(huì)服務(wù)安排階段所要進(jìn)行的工作有（）。

A、制定各種可以達(dá)成目標(biāo)的可行性方案

B、建立目標(biāo)的優(yōu)先次序

C、選擇理想的可行方案

D、決定資源需求和爭(zhēng)取資源

E、制訂行動(dòng)計(jì)劃

【參考答案】：ACDE

【解析】：社會(huì)服務(wù)安排階段所要進(jìn)行的工作有：（1）制定各種可以實(shí)現(xiàn)目

標(biāo)的可行性方案；（2）選擇理想的可行方案；（3）決定資源需求和爭(zhēng)取資源；（4）

制定行動(dòng)計(jì)劃。故選ACDE。

66、兒童具有（）的特點(diǎn)。

A、心理特點(diǎn)

B、一發(fā)展性特點(diǎn)

C、行為特點(diǎn)

D、天真性特點(diǎn)

E、生理特點(diǎn)

【參考答案】：ACE

【解析】：兒童的特點(diǎn)主要有生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。

67、兒童社會(huì)工作的范圍十分廣闊，下列各項(xiàng)屬于微觀層面兒童社會(huì)工作的

是（）。

A、促進(jìn)對(duì)兒童的養(yǎng)育

B、對(duì)生活境遇不良的兒童的救助

C、殘疾兒童的康復(fù)和教育

D、對(duì)孤兒、棄兒的救助

E、對(duì)行為偏差兒童的矯治

【參考答案】：BCDE

【解析】：兒童在發(fā)展過程中往往會(huì)遇到各種問題，在實(shí)際生活中會(huì)有一些

在生理、心理、智能、情緒或適應(yīng)生活上遭遇到特殊困難的兒童。兒童社會(huì)工作

的重要任務(wù)是幫助這些兒童順利發(fā)展，健康成長。這方面的工作主要?dú)w結(jié)以下幾

類：對(duì)生活境遇不良的兒童的救助、對(duì)孤兒、棄兒的救助、殘疾兒童的康復(fù)和教

育以及對(duì)行為偏差兒童的矯治。

68、在接案階段，老年人個(gè)案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。

社會(huì)工作者應(yīng)該注意()。

A、要在見老人前準(zhǔn)備好一些輔助工具

B、不要鼓勵(lì)老人在跟自己交流的時(shí)候使用輔助器械

C、要放慢談話的節(jié)奏，給老人時(shí)間思考、處理信息

D、注意發(fā)現(xiàn)老人沒有談出來的問題

E、判定老人的問題是否嚴(yán)重，而老人自己卻沒有意識(shí)到

【參考答案】：ACDE

69、關(guān)于殘疾人社會(huì)工作，表述正確的是()。

A、在殘疾人社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要有崇尚專業(yè)的社會(huì)倫理精神和助人

為樂的奉獻(xiàn)精神

B、殘疾人靠自身的力量和努力可以維持和恢復(fù)自身正常的生活

C、在殘疾人社會(huì)工作中，應(yīng)充分利用調(diào)解的方式，并提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的

方法

D、在社會(huì)工作領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題要盡可能地讓人民調(diào)解員介入

E、在殘疾人社會(huì)工作中，要最大限度地利用社會(huì)保障政策

【參考答案】：ACE

【解析】：B項(xiàng)有誤，殘疾人由于自身的特殊性，單靠自身的力量很難維持

和恢復(fù)自身正常的生活再加上社會(huì)轉(zhuǎn)型和體制變革的沖擊，使得他們?cè)谏鐣?huì)的競(jìng)

爭(zhēng)中處于絕對(duì)的劣勢(shì)，因此要利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)開展工作才能取得好的效果。D

項(xiàng)有誤，人民調(diào)解員更多地關(guān)注重大的、涉及司法問題的當(dāng)事人調(diào)解工作；而在

社會(huì)工作領(lǐng)域，大量社會(huì)問題需要社會(huì)工作者利用專業(yè)的溝通技巧，有效地開展

服務(wù)。

70、農(nóng)村醫(yī)療救助的對(duì)象包括（）。

A、農(nóng)村五保戶，農(nóng)村貧困戶家庭成員

B、地方政府規(guī)定的其他符合條件的農(nóng)村貧困農(nóng)民

C、城鎮(zhèn)低保戶

D、農(nóng)村老年人

E、農(nóng)村少年兒童

【參考答案】：AB

【解析】：農(nóng)村醫(yī)療救助的對(duì)象主要有兩類：一是農(nóng)村五保戶，農(nóng)村貧困家

庭成員；二是地方政府規(guī)定的其他符合條件的農(nóng)村貧困農(nóng)民。故選AB。

71、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)利用暑假開展了一個(gè)中學(xué)生人際交往能力提升小組。

小組進(jìn)行了一段時(shí)期后，組員出現(xiàn)了既想探索和了解自我，又害怕剖析和認(rèn)識(shí)自

我的層面，小組組員之間有時(shí)也會(huì)因?yàn)榻巧蜋?quán)力的問題而產(chǎn)生沖突。面對(duì)這種

狀況，社會(huì)工作者的主要任務(wù)有（）。

A、制定小組規(guī)范

B、建立小組契約

C、積極處理矛盾

D、重新建構(gòu)小組

E、控制小組進(jìn)程

【參考答案】：CDE

【解析】：社會(huì)工作者在轉(zhuǎn)折階段的工作重點(diǎn)在于處理小組沖突。具體就是:

（1）處理抗拒行為。（2）協(xié)調(diào)和處理沖突。（3）保持組員對(duì)整體目標(biāo)的意識(shí)。（4）協(xié)

助組員重新建構(gòu)小組。（5）適當(dāng)控制小組的進(jìn)程。

72、在下列社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，體現(xiàn)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則的有

Oo

A、將服務(wù)對(duì)象看成是工作中的重要伙伴

B、工作中應(yīng)當(dāng)認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀

C、使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要

D、向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息

E、可以代替服務(wù)對(duì)象作決定

【參考答案】：AD

【解析】：B項(xiàng)，社會(huì)工作者在工作中應(yīng)當(dāng)接納服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀，而不是

認(rèn)同；C項(xiàng)，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法，要注重個(gè)別化原則；E項(xiàng)，除

非萬不得已，即使是社會(huì)工作者出于好意，一般也不主張由社會(huì)工作者代替服務(wù)

對(duì)象作決定。

73、學(xué)校社會(huì)工作者小亮來到所服務(wù)的學(xué)校后，政教處主任給了他一份被老

師認(rèn)為有“問題”的學(xué)生名單，小亮在為這些學(xué)生建立檔案時(shí)，以下問題應(yīng)該歸

入學(xué)生行為問題的有()。

A、學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙

B、同學(xué)關(guān)系緊張

C、違反校規(guī)

D、品德不良

E、非理性信念

【參考答案】：ABD

74、介入行動(dòng)可以分為0。

A、危機(jī)干預(yù)

B、資源整合

C、經(jīng)濟(jì)援助

D、提供最低生活保障

E、安置服務(wù)

【參考答案】：ABCE

75、社會(huì)工作者葉蓉所服務(wù)的社區(qū)是一個(gè)老舊小區(qū)，隨著購車居民的增加，

原本就沒有停車位的小區(qū)越來越擁擠，小區(qū)空地上停滿了轎車，居民出入非常不

方便，還經(jīng)常出現(xiàn)自行車刮蹭轎車等問題°為了有效解決這些問題，n十蓉準(zhǔn)備

采用“問題認(rèn)識(shí)工作表”進(jìn)行恒題的認(rèn)識(shí)和分析。請(qǐng)問葉蓉應(yīng)該主要分析以下哪

些內(nèi)容？()

A、小區(qū)中哪些人會(huì)受到這個(gè)問題的影響

B、小區(qū)居民所關(guān)注的問題是什么

C、自行車刮蹭轎車的后果是什么

D、為什么會(huì)出現(xiàn)自行車刮蹭轎車的問題

E、小區(qū)居民對(duì)這個(gè)問題的感受程度如何

【參考答案】：ABE

【解析】：本題考點(diǎn)屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃4個(gè)步驟中第一個(gè)步驟”問題的

認(rèn)識(shí)和分析階段”中的問題認(rèn)識(shí)工作表的問題認(rèn)識(shí)方法。問題認(rèn)識(shí)工作表包含4W

十