第六單元（知識清單）-2023-2024學年四年級語文上冊單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版四上第六單元基礎(chǔ)復(fù)習【學問梳理】第六單元基礎(chǔ)學問梳理一、易讀錯的字捶(chuí)胸拳(quán)頭胳膊(bó)摔(shuāi)倒掐(qiā)住所謂(wèi)咱倆(liǎ)幸虧(kuī)砸(zá)鍋窩囊(náng)羨(xiàn)慕殷(yīn)切撇(piě)嘴發(fā)霉(méi)旋(xuán)轉(zhuǎn)狀況(kuàng)仇恨(hèn)丑(chǒu)陋士兵(bīng)鐵釘(dīng)二、易寫錯的字概:木字旁要比右部的“既”字寫得略長些;“既”要留意兩部分的穿插避讓?；瑁荷喜渴恰笆稀?，不要加“丶”。頑：左部的“元”末筆變成豎提。練：右部不是“東”，留意右部第三筆是橫折鉤。挖：穴字頭的下面是“乙”，不要加撇。仍：右部是“乃”，不要寫成“及”。帥：和“師”區(qū)分開，上面沒有橫。敗:“貝”的末筆是點,右部是反文旁。三、一字組多詞。摸(mō)：摩挲觸摸摸獎摸索摸爬滾打甚(shèn)：甚至甚而甚佳不求甚解跪(guì)：跪伏罰跪跪拜跪著三跪九叩捶(chuí)：捶胸捶打捶背捶腿捶胸頓足頑(wán)：頑童頑皮頑固堅韌頑固不化脖(bó)：鴨脖脖子圍脖脖頸兒脫(tuō)：脫落脫皮擺脫脫掉脫胎換骨嫻(xián)：梗概或許概括氣概以偏概全惹(rě)：惹事惹禍招惹惹人寵愛昏(hūn)：昏沉昏亂黃昏昏暗天昏地暗握(wò)：握手把握把握握拳握手言歡摔(shuāi)：摔傷摔倒摔跤摔打摔跟頭憑(píng)：全憑憑借任憑文憑真憑實據(jù)掐(qiā)：掐指掐算掐住掐花掐頭去尾段(duàn)：片段選段管段手段倆(liǎng)：伎倆他倆娘倆爺倆練(liàn)：教練練習排練練筆褲(kù)：筒褲褲襠褲兜褲管逃(táo)：逃走逃跑逃荒卷逃罩(zhào)：掩蓋罩袖口罩燈罩虧(kuī)：幸虧血虧虧待得虧挖(wā)：挖掘挖苦挖潛挖方撤(chè)：撤銷撤差撤職撤回堂(táng)：禮堂課堂堂倌名堂砸(zá)：砸碎砸鍋砸蛋砸錢鍋(guō)：沙鍋鍋臺鍋爐鍋子否(fǒu)：否則是否否認否定拒絕可否旋(xuán)：旋轉(zhuǎn)回旋回旋螺旋凱旋旋即況(kuàng)：況且狀況實況近況以古況今兵(bīng)：官兵士兵兵器兵法紙上談兵敗(bài)：失敗戰(zhàn)敗戰(zhàn)勝敗興身敗名裂仍(réng)：仍舊照舊仍是仍操舊業(yè)尤(yóu)：尤其尤甚尤為尤妙怨天尤人恨(hèn)：懊悔遺恨怨恨仇恨恨入骨髓帥(shuài)：帥氣元帥統(tǒng)帥帥才將帥掛帥預(yù)(yù)：預(yù)料預(yù)備預(yù)先預(yù)見預(yù)約干預(yù)潰(kuì)：潰敗潰散崩潰潰決潰不成軍品(pǐn)：品茶食品商品人品品學兼優(yōu)丑(chǒu)：丑陋丑態(tài)丑名出丑家丑丑小鴨豪(háo)：驕傲英豪文豪豪爽豪言壯語四、多音字。露lù（露珠）lòu（露臉）角jiǎo（角度）jué（角色）啊唉āi（唉呀）ài（唉，真苦）哄hōng（哄笑）hǒng（哄騙）hòng（起哄）五、形近字謂(所謂)捶(捶打)頑(頑皮)譽(名譽)渭(渭河)錘(錘子)玩(玩耍)謄(抄寫)襟(衣襟)脫(脫落)掐(掐住)徹(徹底)禁(禁止)說(說話)陷(淪陷)切(切斷)囊(窩囊)撤(撤退)堂(課堂)預(yù)(預(yù)習)嚷(叫嚷)撒(撒下)棠(海棠)豫(遲疑)旋(旋轉(zhuǎn))恨(仇恨)潰(潰敗)旅(旅行)狠(兇狠)饋(饋贈)六、重點詞語1.必需把握的詞甚至頑皮脖子或許昏亂牢固平白排練砸鍋否則旋轉(zhuǎn)況且潰敗驕傲尤其恨不得2.四字詞語滿頭滿臉毫無怨言奮勇搏斗一戰(zhàn)即敗圓頭圓腦3.成語搖搖擺擺無緣無故事到臨頭通情達理得心應(yīng)手哄堂大笑唉聲嘆氣垂頭喪氣一顯身手不倫不類顧名思義冰天雪地重整旗鼓手舞足蹈興致勃勃不甘孤獨?????搖頭晃腦不動聲色七、近義詞頑皮～頑皮恐怖～恐驚欺侮～欺凌窩囊～怯懦輪番～輪番殷切～懇切期盼～期望照實～照實危機～危急充分～充分笨拙～笨重嫵媚～嬌媚提示～提示撤換～更換將就～湊合等候～等待責罵～責怪懊惱～苦惱稱贊～譏笑驕傲～傲慢傲慢～傲岸挑釁～尋釁堅韌～堅強沉醉～沉醉通情達理～善解人意接連不斷～持續(xù)不斷唉聲嘆氣～長吁短嘆冰天雪地～天寒地凍重整旗鼓～卷土重來得心應(yīng)手～游刃有余垂頭喪氣～灰心喪氣不倫不類～不三不四不動聲色～不露聲色興致勃勃～興高采烈無緣無故～平白無故八、反義詞頑皮→乖巧有意→無意消逝→消滅欺侮→疼惜答應(yīng)→拒絕窩囊→威猛艷羨→鄙視殷切→冷漠危機→轉(zhuǎn)機笨拙→機敏充分→不足傲慢→謙和堅韌→脆弱潰敗→成功輝煌→黯淡垂頭喪氣→神采飛揚興致勃勃→興味索然得心應(yīng)手→力不從心無緣無故→事出有因重整旗鼓→偃旗息鼓手舞足蹈→悶悶不樂通情達理→蠻橫無理唉聲嘆氣→興高采烈九、詞語解釋平白：無緣無故。通情達理：懂得道理,說話做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。砸鍋：比方辦事失敗。重整旗鼓：指失敗之后,重新集合力氣再干。得心應(yīng)手：心里怎么想,手就能怎么做形容運用自如。手舞足蹈：雙手舞動,兩只腳也跳起來形容興奮到極點。十、詞語積累。①“一×一×”式詞語：一搖一擺一絲一毫類似的詞語：一模一樣一心一意一五一十一點一滴②AABB式詞語：搖搖擺擺類似的詞語：吞吞吐吐清清楚楚密密層層形形色色③擬聲詞：啪嗒啪嗒類似的詞語：嘩啦嘩啦嘎吱嘎吱④ABCC式詞語：興致勃勃類似的詞語：得意揚揚烈日炎炎生氣勃勃金光閃閃⑤形容神情的詞語：垂頭喪氣類似的詞語：大驚失色目瞪口呆眉飛色舞喜笑顏開⑥形容動作的詞語：手舞足蹈類似的詞語：活蹦亂跳仰頭挺胸張牙舞爪交頭接耳⑦動詞：拍背摸肚子觸屁股扳牛角貼著墻壁豎起頭伸長脖子握住脖子掐住脖子撲打翅膀張開嘴咬住衣襟扇動翅膀張開翅膀撿起書包劃來小船套上老虎頭穿上老虎皮轉(zhuǎn)變辦法⑧修飾詞：平安的地方頑皮的孩子牢固的漢子殷切期盼的目光窩囊的老虎笨拙的表演英武的風姿輝煌的時刻成功的味道幸運的甜頭好勝的孩子十一、句子積累。1.比方句（1）它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了！把老公鵝比作酒瓶子，形象地寫出了老公鵝在金奎叔眼中的渺小。（2）曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，歡快像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。把消逝的歡快比作過冬的燕子，形象地寫出了“我”的苦悶心情。2.擬人句鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。抓住鵝的神態(tài)、動作進行描寫，運用擬人的修辭手法寫出了鵝不行一世的霸道樣子。3.含有關(guān)聯(lián)詞語的句子（1）要是在路上遇到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。（2）要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。（3）這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的。（4）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓稱贊。4.仿寫句子寫可怕：媽媽一走，我就把屋里全部的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫歡快：她心里喜滋滋的，臉上帶著動人的微笑，像只鴿子似的不住地點頭。

寫焦急：媽媽在門口焦灼地踱來踱去，時而掏出手機瞧瞧時間，時而望望窗外滿天的落霞。十二、課文回顧。18.《牛和鵝》敘述了“我”在放學回家途中，被鵝追趕、攻擊，嚇得慌張失措，金奎叔幫“我”趕走了鵝，在他的掛念下，“我”轉(zhuǎn)變了對牛和鵝的看法及態(tài)度。19.《一只窩囊的大老虎》寫的是“我”在一次班級演出中扮演大老虎，由于不會豁虎跳遭到同學稱贊，自己卻始終不明緣由。20.《陀螺》通過回憶童年時，“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)受，共享自己從中獲得的啟示——人不行貌相，海水不行斗量。十三、單元復(fù)習要點1.《牛和鵝》：能體會作者遇見鵝和被鵝攻擊時的心情。2.《一只窩囊的大老虎》：能體會人物心情的變化及其變化的緣由。3.《陀螺》：能梳理出人物心情變化的過程。4.會寫玩耍類作文。十四、“1+X”閱讀推舉篇目：秦文君《一諾千金》推舉理由：許下的一個諾言有千金的價值，可說起來簡潔，做起來難。這篇文章就講了作者經(jīng)受的兩件事：第一件是“我”小的時候,一個男生向“我”借兩元錢,并如期還了錢；而另一件事是“我”長大后,去火車站接一個伴侶,“我們”曾經(jīng)商定風雨無阻,可她卻由于雨大沒有來。讀完這個故事，我們不禁為故事中至誠至信的仆人公所感動，更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的奇特。閱讀方法：作者奇妙地運用了對比的寫法，將每個人對待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前，男生和伴侶形成了對比，“我”和伴侶也形成了對比。我們可以邊讀邊體會這種對比寫法，感悟作者的情感。十五、素養(yǎng)與力量18.《牛和鵝》從不同角度給文章做批注，體會“我”見到鵝和被鵝攻擊時的心情。19.《一只窩囊的大老虎》在不理解的地方做批注，并和他人溝通，結(jié)合人物動作、語言、神態(tài)的語句，體會人物心情的變化和變化的緣由。20.《陀螺》在體會比較深的地方做批注，借助表現(xiàn)心情的語句，體會人物心情變化的過程?！犊谡Z交際》基于學習或生活閱歷，喚醒勸慰經(jīng)受，了解情景內(nèi)容，設(shè)身處地想心情，選擇合適的方式進行勸慰，依據(jù)實際需要拓展課內(nèi)練習情境?！读曌鳌酚浺淮瓮嫠Ａ曌鳎雇瑢W切身體會到玩耍的樂趣，激發(fā)習作愛好。從自己的體驗動身，制造性地開放話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。依據(jù)玩耍前、玩耍中、玩耍后的挨次把活動的過程寫以及自己當時的心情清楚?！墩Z文園地》能夠結(jié)合閱讀體驗，梳理、總結(jié)批注的角度、批注的方法以及做批注對理解文章的價值。聯(lián)系生活閱歷自主識字學詞，激發(fā)主動識字的愛好。理解三字慣用語的意思，感受漢語言的豐富內(nèi)涵；通過人物動作表現(xiàn)心情。積累6個常用的八字成語，感受民族才智，加強文化積淀。單元課文學問梳理第18課：《牛和鵝》1.課題解讀作者小時候在放學回家的路上，被鵝追趕攻擊，嚇得慌張失措，在金奎叔的掛念下趕走了鵝，再也不怕鵝了，轉(zhuǎn)變了對牛和鵝的看法和態(tài)度。全文童趣十足，既有故事性，又蘊含著哲理。2.課文重點解讀（1）大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。理解：“大家都說”毫無疑問說得是對的，所以“我們都信任”也在情理之中，毋庸置疑。兩個表示因果關(guān)系的分句，分別說出了牛和鵝對人的態(tài)度及其緣由。簡潔明白，對比鮮亮，為下文做了鋪墊。（2）我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在平安的地方，才敢看它。要是在路上遇到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。理解：“完全兩樣”一詞的轉(zhuǎn)折體現(xiàn)了“我們”對鵝的態(tài)度與對牛的態(tài)度的不同，過渡、連接格外自然；兩個“才敢”表現(xiàn)了“我們”特殊可怕鵝。（3）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，靜靜地走過去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。理解：從“馬上都不說話了”“貼著墻壁”“靜靜地走過去”中可以看出“我們”走路很輕、很慢，可見“我們”很可怕。有動作描寫和心理描寫。（4）鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它眼里根本沒有我們這些人似的。理解：從“豎起頭”“看了看”“爬到”“走過來”“伸長”“叫著”“撲打著”這一連串的動作中可以看出鵝見到“我們”時一副傲慢神氣、目中無人的樣子，生動、形象，用詞精確?????。（5）這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。理解：“跑了過來”“趕上”“張開”“咬住”“拉住”這一連串的動作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步聲和“吭吭”的叫聲更突出了鵝的氣焰囂張，根本不把“我”放在眼里。（6）它用全身的力氣拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我，我?guī)缀醣凰系沽恕捎诋敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢！理解：“拖”“啄”“撲打”寫出了鵝對弱小的“我”越來越殘暴了，它無視“我”的哭叫，反而更兇，也可以看出“我”當時的可怕和無助。（7）它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！理解：這句話是在告知我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會正確地生疏生活。3.主題概括文章記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔幫“我”趕走了鵝的故事。作者借金奎叔的話，告知我們要從客觀的角度看待四周的事物，假如從不同的角度動身會得到不同的結(jié)果。4.學有所得身材浩大的牛和呆頭呆腦的鵝，在“我”的童年里為“我”上了生動的一課，也帶給我們深刻的啟示：站在不同的角度看待問題，就會得到不同的結(jié)果。我們遇到困難時，要學會全面分析事物，找處處理問題的正確途徑。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）說一說：為什么“直到現(xiàn)在，我還記得金奎叔的話”？理解：由于金奎叔的話讓“我”轉(zhuǎn)變了對“?！焙汀谤Z”的看法和態(tài)度，這在“我”童年生活中是印象很深的事情?！拔摇边€從金奎叔的話中明白：要看到自己的力氣，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺侮你，要敢于制止他，也不要由于自己強，就欺侮別人。全部這些，對“我”都具有深遠的意義，因此，直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。（2）對牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變？理解：欺侮它不再欺侮它可怕、躲避不再可怕（3）“我”為什么怕鵝，而金奎叔為什么不怕鵝?我們應(yīng)當怎么做?理解：“我”之所以怕鵝，是由于“我”很信任大家的話，即“鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人”，“我”沒有去思考；金奎叔不信任大家的話，是由于他有自己的想法和生疏。我們應(yīng)當從事實動身，正確地看待問題。（4）學完本課后，你得到了怎樣的啟示？理解：這個故事告知我們不要被事物的外表哄騙，要看到事物的本質(zhì)。還有我們不能欺“牛”怕“鵝”。7.課外拓展（1）作者簡介任大霖，男，（1929-1995），浙江蕭山人，中國兒童文學作家。1947年考入浙江省杭州師范學校，開頭業(yè)余從事兒童文學創(chuàng)作。1953年調(diào)到上海少年兒童出版社工作，先后擔當過編輯、編輯室副主任、主任和《少年文藝》主編等職。1991年獲國務(wù)院頒發(fā)的“有特殊貢獻的專家”證書，1994年獲中國福利會婦幼事業(yè)樟樹獎。主要作品有散文集《山崗上的星》《童年時代的伴侶》，短篇小說《蟋蟀》《秀娟姑娘》等?！扼啊贰独蚶蚝退娜齻€媽媽》《老法師的絕技》被拍成了電視劇。（2）批注式閱讀方法理解：課文呈現(xiàn)了五處批注，角度不同。學習中要引導(dǎo)同學梳理出作批注的不同角度，嘗試從不同角度對課文作批注，并結(jié)合批注深層次理解課文，體會作者的心情。（3）推舉閱讀牛和鵝眼睛的傳奇有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來到下界，見人們僅憑自己的雙手勞動很辛苦，于是回天宮奏明玉帝，懇求將天上的牛、羊、鵝等放到下界給人們使用。玉帝聞奏，欣然答應(yīng)，讓牛幫人耕地，羊幫人踩土，鵝幫人割草……人們很興奮，于是，趕著牛、羊、鵝等到田里耕耘。誰知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一點兒小東西，它覺得被人牽著亂轉(zhuǎn)太不應(yīng)當，便轉(zhuǎn)過頭來，用角把人抵撞得頭破肚裂。從今，牛見人就用角頂。而鵝的瞳孔很小，它把人看成一種極高大的怪物，一見人，就嚇得全身顫抖，不敢走動。觀音娘娘得知這一狀況后，當即施展神通，把牛和鵝的眼珠交換了過來。從今，牛就服服帖帖地由人支使；而鵝換上牛的眼珠后，則把什么東西都看小了，因此無論比它大十倍、百倍的人或牲畜走過它身邊時，它都要伸著脖子啄咬一下。第19課：《一只窩囊的大老虎》1.課題解讀葉至善回憶他童年時候，在學校的文藝表演《兄妹歷險記》中扮演一只大老虎，結(jié)果演砸鍋了，“我”不明白為什么不會豁虎跳就不能扮老虎。文章表現(xiàn)了“我”的求真精神。2.課文重點解讀（1）分派到最終，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！崩斫猓簭倪@句話中“看了我半晌”的動作描寫和“就這樣吧”的語言描寫可以看出，老師讓“我”扮演老虎這個角色很犯難，做出這樣的打算應(yīng)當是為了照看“我”的自尊心，滿足“我”的心愿。（2）“不會豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。理解：動作描寫，生動傳神地寫出那個演哥哥的小伴侶對“我”的輕視。（3）.真沒想到，事到臨頭還會消滅危機。我看著老師的臉，就怕她轉(zhuǎn)變辦法。理解：這是“我”被別的小伴侶責難時的心理。表現(xiàn)了“我”對這次機會的珍惜，“我”生怕自己會由于不會豁虎跳而被老師換掉。（4）老師真是個通情達理的好老師。理解：寫出了老師不但沒有換掉“我”，反而急躁教“我”如何演老虎的樣子。表達了“我”對老師的感謝之情。（5）只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。理解：由于作者過于緊急的心理，致使“臉上一陣熱”。（6）后來呢？后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。理解：這個設(shè)問句起著承上啟下的作用，引出下文“我”查找表演失敗的緣由和“我”的懷疑。3.主題概括本文寫了“我”童年時候，在一次班級演出中扮演老虎的故事。具體描寫了“我”期盼參與演出、演老虎沒成功、查找失敗根源的過程。課文寫出了童年生活的生動好玩，表現(xiàn)了作者年少的天真和求真的精神。4.學有所得“我”由于不會豁虎跳，扮老虎砸鍋了，因而遭合作演出同伴的埋怨和責怪，卻得到了老師的理解，逗樂了觀眾。童年生活是多姿多彩的，有興奮的，有難過的，有成功的，也有失敗的…不管怎樣，這些都是我們最奇特的回憶。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）批注的方法理解：本課主要通過動作、語言、神態(tài)描寫反映“我”的心理變化及緣由，學習時重點抓住這一特點，從體會的角度練習批注，梳理人物心理變化的過程。（2）寫“我”怎樣排練，只寫了老師怎樣臨場指導(dǎo)。想一想：這樣寫有什么好處？理解：由于“我”是在老師的一步步提示、督促下進行排練的，所以才有“我”臺上笨拙的表演。（3）什么是豁虎跳？為什么不會豁虎跳就不能扮演老虎？為什么沒豁虎跳就惹起哄堂大笑？理解：一種類似虎跳的動作。常用以形容歡躍。由于大家認為老虎是百獸之王，只有豁虎跳才能呈現(xiàn)老虎的雄威，而“我”只會爬上場，顯得格外笨拙，沒有呈現(xiàn)出老虎威猛凜凜的氣概，所以大家認為不會豁虎跳就不能扮演老虎，也引得大家哄堂大笑。（4）對比讀，哪句話給你印象更為深刻？為什么？一只大老虎一只窩囊的大老虎理解：體現(xiàn)了這次演出讓“我”記憶猶新。（5）心理活動是指我們的心情和心里的想法。故事中，“我”演出前后的心理活動變化豐富而生動，依據(jù)事情的進展，說說“我”的心理變化吧！理解：看著同班小伴侶在臺上又唱又跳，我艷羨得要死。老師選擇演員分派角色的時候，我殷切期盼。演哥哥的小伴侶笑話我不會豁虎跳演不好時，我怕老師轉(zhuǎn)變辦法。老師鼓舞我說演老虎不用豁虎跳時，我有充分的自信。老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時，我沒想到扮老虎這么難。演哥哥的小伴侶還是笑話我不會豁虎跳，演得窩囊時，我隨他說去吧。演出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我臉上一陣熱。演出時，我不記得怎么演完的，滿頭滿臉都是汗珠。演哥哥的小伴侶又笑話我不會豁虎跳，我同意了他的看法，要是會豁虎跳就不會砸鍋了。我至今還不明白為什么不會豁虎跳就不能扮老虎。（5）“我”始終覺得自己演砸了鍋所以不快活，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？“我”認真表演，贏得了哄堂大笑，說明表演是好玩的、生動的。所以說“我”不是一一只窩囊的大老虎，而是一一只“好玩的”大老虎。7.課外拓展（1）作者簡介葉至善，1918-2006，江蘇蘇州人，有名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。著有《失蹤的哥哥》《花萼與三葉》《未必佳集》《夢魘》。二十二歲開頭跟著父親葉圣陶學習寫作，一九四五年任開明書店編輯，編輯《開明少年》月刊和其他青少年讀物。一九五二年編《中同學》月刊。一九五三年轉(zhuǎn)入中國青年出版社。一九五六年中國少年兒童出版社成立，任首任社長兼總編輯。曾主持編輯《旅行家》和《我們愛科學》雜志。（2）虎理解：虎，俗稱老虎，是哺乳綱貓科動物中體形最大的一種，是亞洲的特有種類，原產(chǎn)地主要是東北亞和東南亞?；⑹欠N高度進化的獵食動物，也是自然界生態(tài)中不行或缺的一環(huán)。成年虎的身長可達2-3.5米，尾長1米，重達200-350公斤。在它浩大的體型與有力肌肉之外，它們最顯著的特征，就是在白色到橘紅色的毛皮上有黑色垂直的條紋，它們下半部的顏色較淡。兇狠至極、力氣極大，原有森林之王、百獸之王之稱，之后學習獅子用萬獸之王之稱以及用萬獸之皇之稱。（3）“我”始終覺得自己演砸了鍋所以不快活，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？理解：你表演得很棒！你是一只可愛、好玩的大老虎，給大家?guī)砹藲g快。（4）排練時的情形，“我”記憶很深刻，而表演時“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來”。你有過類似的經(jīng)受嗎？示例1試卷發(fā)下來了，我只考了86分，而且錯得都是計算題，我……放學路上，我……媽媽做了很多好吃的菜，可我……媽媽問：“期中試卷發(fā)下來了嗎？考了多少分？”我……我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭，我心想……可沒想到媽媽看了我一眼，并沒有批判我，而是勸慰我說：“這次沒考好不要緊，自己找找緣由，爭取下次進步！”聽了媽媽的話，我心里……示例2記得我參與鋼琴四級考試那天，我很緊急。雖然我已經(jīng)練習了很久，但當我坐在考場上，面對臺下一臉嚴峻?的監(jiān)考老師時，我緊急得心里像打鼓一樣怦怦直跳。當其中一位監(jiān)考老師說“可以開頭”時，我機械地伸出雙手，腦子里一片空白，彈琴的時候手指都僵硬了。我不知道自己是怎么走出考場的，直到看到媽媽關(guān)切的目光，我才回過神來。第20課：《陀螺》1.課題解讀這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的歡快，從而表達了對陀螺的寵愛之情。2.課文重點解讀（1）在我的家鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。理解：介紹陀螺在家鄉(xiāng)的別稱是“冰尜兒”，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，讓讀者倍感親切，從而也表達了作者對家鄉(xiāng)的寵愛。（2）因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，歡快像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。理解：這是比方句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。（3）一個大陀螺的仆人開頭傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。理解：這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。（4）這真是個輝煌的時刻！我嘗到了成功的味道，品到了幸運的甜頭。理解：本句直接表達了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的驕傲和快活的心情。（5）人不行貌相，海水不行斗量。理解：不能只依據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為?！拔摇钡耐勇蓦m然不好看，卻擊敗了大陀螺，看來不能以貌取人。3.主題概括本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情以及其中所蘊含的深刻道理，表現(xiàn)了成長的歡快，表達了對童年生活的懷念和對生活的寵愛之情。4.學有所得每個人的童年，都有自己寵愛的玩具?；貞浲甑耐婢?，此時的它們已不再是簡潔意義上的玩具，而是一段難以遺忘的經(jīng)受，一種縈繞于心的感悟。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）想想課文主要講了什么？理解：說陀螺—盼陀螺—得陀螺—陀螺亮相—斗陀螺—得啟示（2）“我”的陀螺遭到同伴們稱贊的緣由是什么？由于“它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的力量”。（3）認真閱讀第9、10自然段，說說在描寫斗陀螺時運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？運用了擬人的修辭手法，賜予陀螺以人的動作和情感，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了思想和意識，將小陀螺和大陀螺交戰(zhàn)的場景形象生動地呈現(xiàn)了出來。（4）為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？理解：雖然成功小如微塵，好勝心強的孩子來說也是足以沉醉許久的一件事情。（5）“我”的心情變化過程理解：做陀螺時很（懊惱），盼陀螺時格外（渴望），得到陀螺時格外（興奮），陀螺亮相時（尷尬），斗陀螺成功時感到很（歡快、驕傲）。（6）作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？理解：作者明白了“人不行貌相，海水不行斗量”的道理。這句話的意思是說人的才能、品質(zhì)、行為等是不行能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不行能用斗就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面動身，而要看其內(nèi)在本質(zhì)。（7）為什么說“我”取得賽陀螺的成功是“輝煌的時刻”?一是“我”寵愛賽陀螺，處處找木頭做陀螺，但是沒有成功，“我”對賽陀螺布滿著期盼。二是叔叔送“我”的陀螺不那么帥氣，“我”對它取勝不抱期望，但它最終戰(zhàn)勝了大陀螺，這是我”沒有想到的。正是由于這兩個緣由，“我”格外感動，認為這是“輝煌的時刻”。7.課外拓展（1）作者簡介高洪波，詩人，散文家。1951年12月生于內(nèi)蒙古。先后出版過《鵝鵝鵝》等10部兒童詩集,《說給繆斯的情話》等2部評論集,《波斯貓》《我寵愛你，狐貍》《醉界》《人生趣談》《高洪波軍旅散文選》等20多部散文隨筆?！段蚁搿帆@全國第一屆兒童文學優(yōu)秀作品獎，散文集《靜靜話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。（2）陀螺理解：陀螺：指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的消遣工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老?！?。外形上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。傳統(tǒng)古陀螺大致是木或鐵制的倒圓錐形，玩法是用鞭子劈?，F(xiàn)代已有用放射器放射的陀螺。當然，還有一些“手捻陀螺”格外普及。陀螺，是青少年們格外生疏的玩具。風靡全世界。中國是陀螺的老家。從中國山西夏縣新石器時代的遺址中，就發(fā)掘了石制的陀螺?？梢?，陀螺在我國最少有四、五千年的歷史。（3）傳統(tǒng)兒童玩耍滾鐵環(huán)：鐵環(huán)由兩部分組成：鐵皮構(gòu)成的圓圈、推動鐵環(huán)前進的長柄。右手持著長柄，將其搭上鐵環(huán)，手上的力氣通過長柄的鉤子傳遞到鐵環(huán)上，使鐵環(huán)快速地滾動。跳房子：在地上畫房子，方格內(nèi)寫數(shù)字（如圖)。將瓦片扔在第1格內(nèi)，單腳跳，在兩格并列處雙腳跳，跳至第7、8格時，轉(zhuǎn)身往回跳，跳至第2格撿起瓦片，再躍到格外。丟手絹：推選個丟手絹的人(A),其余人圍成圓圈蹲下。A沿著圓圈外行走，偷偷將手絹丟在一人(B)身后。B要快速發(fā)覺手絹，起身追趕AA沿著圓圈跑，到自己位置坐下，如被抓住，則要表演節(jié)目?？谡Z交際勸慰（1）交際內(nèi)容一個人遇到不順心的事，往往心里會很難過。此時，假如有人勸慰他一下，心情確定會好一些。本次口語交際的話題就是“勸慰”。你的同學或者伴侶遇到過哪些不順心的事？你預(yù)備怎樣勸慰他？和同學們說一說吧。（2）溝通指導(dǎo)①想一想。先認真閱讀教材中所給的三種狀況，設(shè)身處地地想一想他們的心情，然后再考慮怎樣勸慰他們。交際小貼士②議一議。小組內(nèi)爭辯一下，除了教材中給的三種狀況，生活中還可能遇到哪些不順心的事？假如你的同學或伴侶遇到了這些狀況，你會怎樣來勸慰他們？◎選擇合適的方式進行勸慰?！蚪柚Z調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。③說一說。先在小組內(nèi)練習，然后班級溝通。勸慰別人時態(tài)度要真誠，話語要得體，可以借助適當?shù)膭幼鳌⒈砬楸磉_自己的情感，還可以主動賜予力所能及的掛念。（3）溝通示例示例1在運動會4x100米接力賽中，李麗摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。李麗：都怪我，我要是沒摔倒就好了。王華：(拍著李麗的肩膀)李麗，你別自責了，也別懊喪了。為了給班集體爭奪榮譽，你在賽場上不顧一切向前沖的樣子，很讓我們感動！這種為班級榮譽而努力拼搏的精神，是比名次更貴重的財寶！示例2小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好伴侶了。小麗：我不想搬走，不想離開好伴侶。李紅：(拉著小麗的手)小麗，別難過雖然你搬走了，但你想我們時，可以給我們打電話、發(fā)短信或?qū)懶?。我們還可以每天聯(lián)系一次，或每個周末聯(lián)系一次。當然，寒暑假也可以約在一起玩。示例3出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。小冰：我特殊寵愛這塊表，丟了好心疼??！王剛：(拍拍小冰的背)小冰，不要難過。你今日去過哪些地方？我們一起去找找吧，可能會找到的。假如的確找不到，你也不要難過。人都有馬虎大意的時候，只要多加留意就能避開。有一次，我舅舅不當心把自己的結(jié)婚戒指弄丟了，后來，他做事情就格外認真，再沒丟過東西。習作記一次玩耍習作內(nèi)容丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人…這些玩耍都格外好玩。玩耍不僅能給我們帶來歡快，還可以熬煉我們各方面的力量。今日就讓我們來做一做、寫一寫好玩的玩耍。習作指導(dǎo)①審題：次作文是寫一次玩耍，可以是室內(nèi)的玩耍，也可以是室外的玩耍。②立意：通過寫這次玩耍的經(jīng)受，寫出自己的情感變化，表達歡快的心情。③思維導(dǎo)圖【好詞】◆描寫班集體活動的詞語樂趣郊游野炊吵鬧憧憬興奮默契活躍踴躍靈敏暢所欲言妙趣橫生自由拘束繪聲繪色滿頭大汗歡聲笑語一片歡騰神采飛揚心情高漲意猶未盡載歌載舞手忙腳亂◆描寫競技運動的詞語：抖擻助威馳騁強健爭奪競爭追趕吶喊交鋒奪冠克敵制勝一馬當先全力以赴百戰(zhàn)百勝英姿颯爽旗開得勝◆描寫興奮的詞語興高采烈樂不行支樂而忘返心花怒放得意其樂手舞足蹈笑逐顏開欣喜若狂其樂無窮歡天喜地怡然得意喜笑顏開【佳句】◆狹路相逢勇者勝。我打起精神，抓住了這個機會，一個箭步?jīng)_上去，最終把余下的幾只“小雞”一網(wǎng)打盡了?！敉嫠ｉ_頭了，這時，我的心里有點兒可怕了，生怕自己一失手摔下去。我手心滲出了汗也顧不上擦，只是緊緊地抓住鐵鏈?！揪书_頭】◆開門見山式①今日上午，我約了幾個好伴侶到我家后面的空地上玩“老鷹捉小雞”的玩耍。②讓我最難忘、最快活的玩耍，是那次的“兩人三足跑”?！粝嚷晩Z人式“哈哈哈！”“誰來救救我，我笑得肚子痛！”是誰在那兒笑得那么歡快？哈哈，是我們班同學啦，我們正在玩一個好玩的玩耍——紙條里的隱秘?！粼O(shè)置懸念式今日，張老師走進教室，一句話也不說，徑直走向講臺，拿起粉筆，在黑板上畫了一個大大的頭像：他有一張圓圓的臉，頭發(fā)很茂密，寬額頭，大眼睛，厚嘴唇，驚異的是缺了一個鼻子。我們不禁納悶：張老師這是要做什么？【精彩結(jié)尾】◆自然結(jié)尾式下課了，走廊上還回蕩著我們歡快的笑聲，這可真是一次好玩的玩耍呀！◆表達收獲式通過這個玩耍，我懂得了做事肯定要一心一意，不能三心二意的道理?！舯磉_情感式①這是一次多么令人快活的玩耍呀?、谕嫠：芸炀徒Y(jié)束了，同學們戀戀不舍地離開了操場，期盼著下一次玩耍的到來。單元高頻考點1.《牛和鵝》會考查文中動詞,會以課內(nèi)閱讀考查金奎叔是怎樣對待老雄鵝的,金奎叔說的話對“我”的啟示,以及“我”直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話的緣由。2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動;以拓展的形式考查特定情境下的心理活動練習題。3.《陀螺》經(jīng)常消滅對文中的四字詞語的考查;會以問答的形式考查作者的情感變化,也會以選擇或者問答的形式考查最終一句話的意思。4.關(guān)聯(lián)詞是考試中一個?？嫉膶W問點。常見的考查形式：填寫、選擇、造句等。5.含義深刻的句子是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)以選擇題的形式說一說句子的深刻含義。(2)以問題的形式進行回答。6.會寫玩耍類作文?！締卧獧z測】一、基礎(chǔ)檢測1.給加點字選擇正確的讀音。（1）他剛一露（lùlòu）頭，就暴露（lùlòu）了目標。（2）我把這枚鐵釘（dīngdìng）用力地釘（dīngdìng）在墻上。（3）一陣旋（xuánxuàn）風將枯萎的秋葉吹得旋（xuánxuàn）轉(zhuǎn)起來。2.讀拼音，寫詞語。chuídǎwánpíbózidàgàiliànxíshènzhìbēnɡkuìshìfǒu3.辨析同音字，選字組詞。【頑玩】（）皮（）笑（）劣游（）【恨狠】（）心兇（）悔（）怨（）【桃逃】（）生（）樹仙（）（）跑【豪毫】自（）（）厘（）氣一絲一（）4.把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。()緣()故()()達理哄()大()不動()()顧名()()()天()地()()怨言得心()()（1）小明（）拍了一下桌子，坐在旁邊的小妹妹嚇壞了。（2）這道題很簡潔,小華做起來真是（）。5.寫出加點詞語的近義詞。（1）稱贊別人是不禮貌的行為。（）（2）再苦再難，也要堅強，只為那些期盼的眼神。（）（3）一個頑皮的孩子有意要引起它們的留意。（）【答案】1.（1）lòulù（2）dīngdìng（3）xuànxuán2.捶打頑皮脖子或許練習甚至崩潰是否3.頑玩頑玩狠狠恨恨逃桃桃逃豪毫豪毫4.無無通情堂笑聲色思義冰雪毫無應(yīng)手（1）無緣無故（2）得心應(yīng)手5.（1）譏笑（2）期望3.頑皮二、積累運用1.按要求寫句子。（1）鵝一口咬住了我當胸的衣襟。（改為“把”字句）_____________________________________________________________（2）請你用上幾個動詞，寫一句表現(xiàn)你興奮的句子。____________________________________________________________（3）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓稱贊。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句）_____________________________________________________________（4）因此,曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云,歡快像過冬的燕子一般,飛到一個誰也看不到的地方去了。這是一個句,形象地寫出了“我”得不到高質(zhì)量陀螺的心情,從中表達了“我”對陀螺的之情。（5）這真應(yīng)了一句古話:人不行貌相,海水不行斗量。這句話是,出自《醒世恒言》,告知我們一個深刻的道理:。2.選擇正確的答案。（1）下列圖片和名稱不對應(yīng)的一項是（）。（2）對下列句子中運用的描寫手法推斷不正確的一項是()。A.我從媽媽手里搶過游泳圈,徑直向大海奔去。(動作描寫)B.陽光照亮了一張張興奮的臉,每張臉都像一朵花。(神態(tài)描寫)C.“你別瞧不起人了!”我信念十足地說,“我肯定要考第一名!”(語言描寫)D.我一路小跑,心里不住地埋怨自己:前幾天爸爸剛說過,放學后要直接回家。(動作描寫、語言描寫)（3）《牛和鵝》一文告知我們的道理是（）。A.虐待動物是一種可恥的行為。B.每一種動物都有弱點,只要把握它們的弱點,就能將其制服。C.看待四周的事物,假如從不同的角度動身就會得到不同的結(jié)果。D.要虛心地聽取他人的忠告,否則就會吃虧。（4）下列對《一只窩囊的大老虎》一文分析有誤的一項是（）。A.說大老虎“窩囊”是由于大老虎戴著頭套,只露兩只眼睛,根本看不到表演者的臉,沒有露臉的機會。B.說這是一只“窩囊”的大老虎,是由于扮演大老虎的“我”不會豁虎跳。C.表演中,“我”格外緊急,特殊是臺下接連不斷的笑聲,更讓“我”尷尬,所以感到演“砸鍋”了。D.文中“我”的心理變化過程是:自信—緊急—失落。（5）下列對《陀螺》一文中“我”的心情變化概括正確的一項是（）。A.滿足→失落→難過→驕傲B滿足→失落→吃驚→驕傲C.失落→厭惡→吃驚→驕傲D.滿足→興奮→難過→驕傲3.依據(jù)課文內(nèi)容，完成練習。（1）寫出你對“人不行貌相，海水不行斗量”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________（2）《牛和鵝》告知我們____________________________________________________________________________。（3）《一只窩囊的大老虎》寫了作者小時候好不簡潔得到一次演出機會,扮演一只大老虎,卻由于的一次難忘而好玩的經(jīng)受,“我”不明白為什么。文章表現(xiàn)了作者童年奇特的回憶。（4）作者始終覺得自己演砸了鍋而不快活，請你把題目改一改，勸慰一下咱們的小作者吧！我想把題目改為：____________________________________。我想對小作者說：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.口語溝通臺。信任大家對紅領(lǐng)巾都不生疏，但是有所學校為了激勵同學，給“差生”戴上了綠領(lǐng)巾。你覺得該學校的做法對嗎？給校長和老師們提一些意見或建議吧！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.（1）鵝一口把我當胸的衣襟咬住了。（2）示例：看到試卷上的一百分，我興奮地跳起來，一路狂奔回家，想著馬上告知媽媽這個好消息。（3）示例：天一晴，他們就出去工作。（4）比方郁悶酷愛（5）引用不能只依據(jù)外貌推斷一個人的才能、品質(zhì)和行為2.（1）C（2）D（3）C（4）A（5）B3.（1）我們不能只看一個人的外表，應(yīng)當留意的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美，內(nèi)在美才是最秀麗的?；蛟S你不秀麗，或許你不高大，但只要你有幻想和志向，終究會獲得成功。（2）要敬重事實，不要被固有思想左右，換個角度看問題產(chǎn)生的結(jié)果就會大不一樣（3）太緊急而演砸鍋不會豁虎跳就不能扮老虎（4）示例：一只可愛的大老虎我其實很佩服你的士氣。在我們成長的道路上，總會有些困難，只有我們堅持，才會看到絢爛的彩虹。4.示例：這樣做不對，會給一部分同學造成極大的心理壓力和負擔。期望老師們能夠一視同仁，不要從個別的行為上區(qū)分“好生”和“差生”。三、課內(nèi)閱讀（一）（2023·山東省臨沂市羅莊區(qū)·四班級期末）課內(nèi)閱讀。牛和鵝（節(jié)選）孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它肯定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，或許是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”1.仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒______________________________2.用“____”畫出描寫老公鵝動作的詞語，從這些詞語中可以體會到老公鵝_______________；用“”畫出描寫“我”可怕的句子，從這些句子中可以體會到“我”的_______________。（填成語）3.這段話從_______________、_______________、_______________三個方面描寫了“我”被鵝追趕時_______________的情景。4.假如你處于當時的情境，你會怎么做？要把句子寫具體。_____________________________________________________________________【答案】示例：1.滴答滴答嘩啦嘩啦2.跑趕張開咬住拉住很兇狠我嚇得腿也軟了，更跑不快。我的書包掉了，鞋子也弄脫了?；艔埵Т?.動作神態(tài)語言慌亂4.示例：我會拿起一根木棍，用力地趕鵝，直到把它們趕跑。（二）（2023·山東省煙臺市·四班級期末）課內(nèi)閱讀。一只窩囊的大老虎（節(jié)選）最終到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊急地等候在后臺的上場口。突然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，馬上彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我最終始終演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒說什么。那位演哥哥的小伴侶唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。后來呢?后來我宣誓，今后決不再扮演老虎?？墒敲炕厣蟿游飯@，我總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。1.寫出下列詞語的近義詞。突然——（）馬上——（）至今——（）2.最終到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。從“最終”一詞中，可以看出“我”什么樣的心情？3.“我”不知道大家為什么哄堂大笑，請你告知他。4.你去過動物園嗎？在你眼中的老虎是什么樣子的？趕快寫一寫吧！【答案】1.突然馬上如今2.格外期盼上臺表演。3.由于這只窩囊的大老虎，動作雖然笨拙，但是卻很可愛，很好玩。4.略四、拓展提升（一）（2023·四川成都錦江區(qū)·四班級專題練習）閱讀材料，完成練習。書名內(nèi)容經(jīng)典故事《安徒生童話》丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集?！洞蚧鹣弧贰缎∫膺_的花兒》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等?！陡窳滞挕返聡骷腋窳中值苁占⒄?、加工完成的德國民間文學?！痘夜媚铩贰栋籽┕鳌贰缎〖t帽》《井邊的放鵝姑娘》《青蛙王子》《漁夫和他的妻子》《英勇的小裁縫》《不萊梅的音樂家》等。1.推斷下面說法的對錯,對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）《白雪公主》《賣火柴的小女孩》都出自《格林童話》。（）（2）《格林童話》是德國作家格林兄弟收集、整理、加工的。（）2.《一個豆莢里的五粒豆》選自哪部童話？____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.（1）×（2）√2.《安徒生童話》（二）（2023·四川綿竹地區(qū)·四班級專題練習）閱讀短文，完成練習。童心的天堂早晨，陽光下，一個孩子蹲在一（棵顆）小草前，凝視著草葉上的一顆露珠。母親走過來，看孩子在干什么。“媽媽，這草葉上的露珠怎么會越來越小呢？“被陽光蒸發(fā)了?！薄白罱K，整個露珠都會蒸發(fā)掉嗎？”“孩子，會的?！薄岸嗝赖穆吨榘?！就這樣消逝了，多惋惜呀。”只見孩子伸出手掌，當心地蓋在露珠的上方?！昂⒆?，你在（做作）什么呢？”“我在為露珠遮擋蒸發(fā)它的陽光?！薄斑@樣做是沒用的，最終露珠都會消逝的。”孩子說了一句話，令母親回味了許久：“媽媽，這樣（至致）少可以為露珠遮住一些陽光，讓露珠多秀麗一會兒?！倍?，母親和孩子堆著雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。孩子好像還不滿足，圍著雪人轉(zhuǎn)起了圈兒。

母親問，還差點什么呢？孩子突然解開棉衣的（鈕紐）扣。

母親趕忙勸阻，說解開紐扣會凍著的。孩子說，這么冷的天氣，雪人一點衣服也沒穿，更會凍著，讓雪人披上棉衣，會多溫存一些。說完，孩子把從身上脫下的棉衣，披在了雪人的身上。

深秋，葉子紛紛從樹梢落下來?！皨寢?，現(xiàn)在怎么不刮風呢？”“現(xiàn)在刮風不是很冷嗎？可為什么想要刮風呢？”“（）刮風，這些落葉（）可以乘著風輕輕地落到地上，就不會摔得那么疼了?！薄昂⒆樱妱e人摔倒了，當你懂得去疼別人時，你的心就是墊在地上的棉絮，摔倒的人，就不會感到那么疼了?！薄皨寢?，今后我要多疼別人，讓大地多墊些棉絮?！?.選出文章括號中正確的字。2.在文章括號中填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并用關(guān)聯(lián)詞造句。3.草葉上的露珠為什么會越來越?。浚ǎ〢.由于陽光的照射。假如沒有陽光的照射，露珠就不會變小。B.蒸發(fā)掉了，但是露珠不會全部消逝。C.由于水分蒸發(fā)掉了，即使沒有陽光的照射，露珠也會全部消逝。D.被草葉吸取了。4.簡要概括文章主要內(nèi)容。5.文章最終一句：“今后我要多疼別人，讓大地多墊些棉絮?！闭f說你是如何理解的。____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.棵做至紐2.假如……就……示例：假如沒有老師的教導(dǎo)，就沒有我今日的成長。3.C4.文章通過寫孩子想讓露珠多秀麗一會兒，想讓雪人多溫存一些，要讓大地多墊些棉絮，充分體現(xiàn)了童心的秀麗和和善。5.在平常的學習和生活中，我們要多關(guān)懷和掛念別人，讓別人感到暖和。（三）（2023·廣東省廣州市海珠區(qū)·四班級專題練習）閱讀短文，完成下面練習。童年趣事我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。春天靜靜地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹好像還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芳香醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們當然格外可怕，只敢遠遠地看著它。一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對準馬蜂窩一齊“開火”。果真，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。從今，我再也不敢去惹馬蜂了。夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)覺知了就靜靜地把竿頭伸過去，瞧準了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，其次天，它就奇特地成為一只又黑又亮的蟬。秋風送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光榮，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試要掏鳥窩去。這段歡快的童年生活深深地印在我的腦海里：秀麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特殊是那棵歪脖子大棗樹。1.本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請分別概括。（1）春天：（2）夏天：（3）秋天：（4）冬天：2.本文緊扣“趣”字，回憶了歡快的童年。說說詳寫的是什么事，略寫的又是什么事？（1）詳寫：（2）略寫：3.文章語言生動，這與作者使用比方有關(guān)，你能從文中找出兩個比方句嗎？（1）比方句：（2）比方句：4.通讀全文，填一填。這篇文章回憶了童年里與棗樹相關(guān)的趣事，全文可分為三個部分。第一部分（①）交代；其次部分（②～⑥），；第三部分（⑦），總結(jié)全文。5.這篇文章結(jié)構(gòu)清楚，按分別記述了與棗樹相關(guān)的童年趣事，表現(xiàn)了?！敬鸢浮?.（1）用彈弓打馬蜂窩，我被蜇；（2）用面筋捉知了，用小鐵鏟挖知了猴；（3）上樹打棗，吃棗糕；（4）掏鳥窩。2.（1）用彈弓打馬蜂窩；用面筋捉知了，用小鐵鏟挖知了猴；上樹打棗，吃棗糕（2）掏鳥窩3.示例：不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢；歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光榮。4.我的童年有段時間是在蘇北度過的，村中的景色格外秀麗描述一年四季在大棗樹下發(fā)生的令我回味的童年趣事5.時間挨次作者對童年、對家鄉(xiāng)的懷念（四）（2023·四川成都錦江區(qū)·四班級專題練習）快活閱讀。我的童年季羨林我（）對正課不感愛好，（）也有我格外感愛好的東西，那就是看小說。我叔父是古板人，把小說叫作“閑書”，閑書是不許我看的。在家里的時候，我書桌下面有一個盛白面的大缸，上面蓋著一個用高粱桿編成的“蓋墊”（濟南話）：我坐在桌旁，桌上擺著《四書》，我看的卻是《彭公案》《濟公傳》《西游記》《三國演義》等等舊小說?！都t樓夢》或許太深，我看不懂其中的奧妙，黛