文言文文本閱讀高中學業(yè)水平考試語文真題分類匯編（云南專用）

六年（2018-2023）云南省普通高中學業(yè)水平合格性考試真題分類匯編文言文閱讀（2018年1月學考真題）閱讀下面文段，完成各題。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞：因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚　n之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃柡撩桓矣兴忾]宮室還軍霸上以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因召樊噲出。4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.今沛公先破/秦入咸陽/毫毛不敢有/所近封閉宮室/還軍霸上/以待大王來B.今沛公先破秦入咸陽/毫毛不敢有所近/封閉宮室/還軍霸上/以待大王來C.今沛公先破/秦入咸陽/毫毛不敢有所近/封閉宮室/還軍霸上/以待大王來D.今沛公先破秦入咸陽/毫毛不敢有/所近封閉宮室/還軍霸上/以待大王來5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.為壽：奉上一杯酒，祝對方健康，類似今天的敬酒。B.西向：面朝西，在古代禮儀中屬于最卑的座次。C.跽：跪直身子。D.參乘：官名，軍隊里的長官，相當于軍事參謀或軍師。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.項王一方的座次為尊，劉邦一方的座次為卑，顯示了雙方實力的懸殊。B.范增覺得項羽不能果斷行事，立即召來項莊，欲借舞劍為由，乘機殺死劉邦。C.樊噲知道劉邦在鴻門宴上有危險，于是與張良闖入營帳，欲跟項羽同生共死。D.樊噲雖然怒闖項王營帳，但是順從項王之令，飲酒吃肉并拜謝，從而贏得替劉邦說情機會。7.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（2）故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2018年7月學考真題）閱讀下面文段，完成下列小題。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靳王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靳王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎?前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云。”武曰：“武父子亡功德皆為陛下所成就位列將爵通侯兄弟親近常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨。愿勿復(fù)再言！”陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下霑衿，與武決去。（節(jié)選自人教版必修4《蘇武傳》）4.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是?。ǎ〢.武父子亡/功德皆為陛下所成就/位列將爵通侯/兄弟親近常愿/肝腦涂地B.武父子亡/功德皆為陛下所成就/位列將/爵通侯/兄弟親近/常愿肝腦涂地C.武父子亡功德/皆為陛下所成就/位列將/爵通侯/兄弟親近/常愿肝腦涂地D.武父子亡功德/皆為陛下所成就/位列將爵通侯/兄弟親近常愿/肝腦涂地5.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.單于：匈奴最高首領(lǐng)的稱號。B.漢節(jié)：漢朝使者所持信物（即憑證），以竹為竿，上綴以牦牛尾。C.大不敬：不敬天子的罪名，對皇帝犯了大不敬的罪，在當時是要處以極刑的。D.春秋：指皇帝統(tǒng)治國家的時間。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.蘇武被單于囚禁，并且不給他吃喝，但蘇武堅決不屈服。B.蘇武在匈奴經(jīng)歷了許多磨難，先被流放到北海牧羊，后又被於靳王盜去了他牛羊。C.單于派李陵去勸降蘇武，李陵告訴蘇武家人的不幸遭遇，目的是動搖蘇武的忠心。D.蘇武前后拒絕了衛(wèi)律和李陵的勸降，體現(xiàn)了蘇武的民族氣節(jié)。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。（2）臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨。（2019年7月學考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其粟于河內(nèi)；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，則無望民之多于鄰國也?！薄安贿`農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入海池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！薄拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！薄肮峰槭橙耸扯恢獧z涂有餓莩而不知發(fā)人死則曰非我也歲也是何異于刺人而殺之曰非我也，兵也，？王無罪歲，斯天下之民至焉。（選自人教版《語文》必修3）4.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.狗彘食人食而不知檢/涂有餓莩而不知發(fā)/人死/則曰/非我也/歲也/B.狗彘食人/食而不知檢/涂有餓莩而不知/發(fā)人死/則曰/非我也歲也/C.狗彘食人/食而不知檢/涂有餓莩而不知發(fā)/人死/則曰/非我也/歲也/D.狗彘食人食而不知檢/涂有餓莩而不知/發(fā)人死/則曰/非我也/歲也/5.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.寡人：寡德之人，是古代國君對自己的謙稱。B.河內(nèi)：今河南境內(nèi)黃河以南的地方。C.孟子：名軻，戰(zhàn)國時著名的思想家、政治家、教育家。D.庠序：庠、序，都是學校。商代叫序，周代叫庠。6.在下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.梁惠王見到孟子就談起人口增多的話題，目的是想通過人口的增多，增強國家的實力，可見其有問鼎天下的雄心。B.面對梁惠王的疑問，孟子用“五十步笑百步”的故事，委婉指出他與鄰國諸侯沒有什么本質(zhì)區(qū)別，不能使人口增多。C.針對梁惠王的心理，經(jīng)過一番謙恭禮讓的蓄勢以后，孟子趁勢提出了“王道”主張的終極理想：使民養(yǎng)生喪死無憾。D.在孟子看來，人口增多的根本措施是施仁政，也就是讓百姓住有房，耕有田，吃飽穿暖用足，接受教育，懂得禮儀。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。（2）王如知此，則無望民之多于鄰國也。（2020年1月學考真題）閱讀下面的文言文，完成下列小題。秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰:“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼怠Ｏ嗳缫虺骤祬s立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰:“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得。’議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰:“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋決負約不償城乃使其從者衣褐懷其璧從徑道亡歸璧于趙秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰:“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之。”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰:“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。(節(jié)選自人教版必修4《廉頗藺相如列傳》)4.下列對文中畫波浪線句子斷句，正確的一項是A.相如度秦王雖齋/決負約不償城/乃使其從者衣/褐懷其璧從徑道亡/歸璧于趙/B.相如度秦王/雖齋決負約不償城/乃使其從者衣褐懷其璧/從徑道亡歸/璧于趙/C.相如度秦王/雖齋決負約不償城/乃使其從者衣褐/懷其璧從徑道亡/歸璧于趙/D.相如度秦王雖齋/決負約不償城/乃使其從者衣褐/懷其璧/從徑道亡/歸璧于趙/5.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.布衣之交：指百姓之間的交往。布衣，平民。B.齋戒：古人在祭祀或行大禮前，潔凈身心，以示虔誠。C.九賓：在朝堂上安設(shè)“九賓”。這是古代外交上接待使臣最普通的禮節(jié)。D.湯鑊：古代的一種酷刑。用滾水烹煮。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.藺相如有勇有謀，膽略過人。在秦王無意償趙城池時，以“璧有瑕，請指示王”為借口拿回和氏璧并痛罵秦王。B.藺相如深諳人心，善于辭令。抓住秦國二十余君“不堅明約束”之過，借理在我方之勢，讓秦王無可奈何。C.藺相如自作主張，出使不利。藺相如沒有按照趙王的旨意辦事，沒有用和氏璧換回趙王想要的十五座城池。D.藺相如視死如歸，不畏強暴?！俺颊埦蜏Z”體現(xiàn)了他不計個人安危、把生命置之度外的大無畏精神。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！(2)臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（2020年7月學考真題）閱讀下面的文言文。完成下面小題。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門表祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。(選自人教版必修5李密《陳情表》)4.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.外無期功強近之/親內(nèi)無應(yīng)門/五尺之僮煢煢孑立/形影相吊/B.外無期功強近之親/內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮/煢煢孑立/形影相吊/C.外無期功強近之親/內(nèi)無應(yīng)門/五尺之僮煢煢孑立/形影相吊/D.外無期功強近之/親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮/煢煢孑立/形影相吊/5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.孝廉：：漢代以來薦舉人才的一種科目，舉孝順父母、品行方正的人。B.刺史：州的最高行政長官，這里指益州刺史。C.郎中：中國古代的醫(yī)官。D.牧：古代稱州的長官。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作者陳述個人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。B.作者以祖母劉氏患病為由，希望得到晉武帝的同情，理解其不能赴任的狼狽處境。C.作者講述自己與祖母相依為命的深厚親情，以證明晉武帝以孝治天下的合理。D.作者反復(fù)表達對朝廷恩遇的感激和忠敬之心，讓人相信其陳情的誠摯和急迫。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。(2)但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。（2021年1月學考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人：今老矣，無能為也已?！惫唬弧拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、聯(lián)，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f與鄭人盟使杞子逢孫楊孫戍之乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁，失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。（選自人教版高中語文必修1《燭之武退秦師》）4.下列對文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.秦伯說與鄭人/盟使杞子逢孫楊孫/戍之/乃還/B.秦伯說/與鄭人盟/使杞子逢孫楊孫/戍之乃還C.秦伯說/與鄭人盟/使杞子/逢孫/楊孫戍之/乃還/D.秦伯說與鄭人/盟使杞子/逢孫楊孫戍之/乃還5.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.候、伯：中國古代社會的政治等級制度之一。《禮記》一書中記載爵位有五等，即公、侯、伯、子、男。B.執(zhí)事：指辦事的官吏，對對方的敬稱。C.東道主：泛指接待或宴客的主人。秦國在西方，鄭國在東方，故稱。D.行李：指出門時所攜帶的行裝。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.燭之武幸遇伯樂。秦晉大兵壓境時，佚之狐頗能識人，向鄭伯推薦了燭之武。B.燭之武深明大義。他在事關(guān)國家命運的時刻毅然決然地答應(yīng)為鄭國挺身而出。C.燭之武英勇無畏。他在秦晉圍鄭之際，連夜前往秦軍大營，巧妙地化解了國家危難。D.燭之武善于辭令。他利用秦晉之間的矛盾對秦伯動之以情曉之以理，說服秦伯退兵。7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（2）夫晉，何厭之有？（2021年7月學考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州下江陵順流而東也舳艫千里旌旗蔽空釃酒臨江橫槊賦詩固一世之雄也而今安在哉況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，美長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何美乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（選自人教版必修2蘇軾《赤壁賦》）4.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.方其破荊州/下江陵/順流而東也/舳艫千里/旌旗蔽空/釃酒臨江/橫槊賦詩/固一世之雄也/而今安在哉/B.方其/破荊州/下江陵/順流而東也/舳艫千里/旌旗蔽空/釃酒臨江/橫槊賦詩固/一世之雄也/而今安在哉/C.方其/破荊州/下江陵/順流而東也/舳艫千里旌旗/蔽空釃酒臨江/橫槊賦詩/固一世之雄也/而今安在哉/D.方其破荊州/下江陵/順流而東也/舳艫千里旌旗/蔽空釃酒臨江/橫槊賦詩固/一世之雄也/而今安哉/5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.壬戌：天干地支紀年法，此指宋神宗元豐五年。B.既望：農(nóng)歷每月十五日為望日，十六日為既望。C.斗牛：指二十八宿中的斗宿和牛宿。D.美人：文中指稱容顏美麗的女子。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章用“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止”描寫江面的遼闊，表現(xiàn)作者好像要凌空乘風飛去，不知哪里是盡頭的感受。B.作者運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。C.文章將情、景、理有機結(jié)合，實質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，且從全文來看，蘇軾一直沉浸在這種苦悶之中。D.文章采用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法之一，本文中作者借客人的話，從反面引出自己的思想感情。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）客有吹洞簫者，倚歌而和之。（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。（2022年7月學考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。六國論蘇洵六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢而為秦人積威之所劫日削月割以趨于亡為國者無使為積威之所劫哉夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（選自人民教育出版社普通高中教科書《語文》必修下冊）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.有如此之勢/而為秦人積威之所劫/日削月割以趨于亡/為國者無使為/積威之所劫哉/B.有如此之勢/而為秦人/積威之所劫/日削月割/以趨于亡/為國者無使為積威之所劫哉/C.有如此之勢/而為秦人/積威之所劫/日削月割以趨于亡/為國者無使為/積威之所劫哉/D.有如此之勢/而為秦人積威之所劫/日削月割/以趨于亡/為國者無使為積威之所劫哉/11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.“其實百倍”中“其實”是指它的實際數(shù)目。B.“思厥先祖父”中“祖父”是指父親的父親。C.“可謂智力孤危”中“智力”指智慧和力量。D.“下而從六國破亡之故事”中“故事”指舊事。12.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章開宗明義，起筆即提出了“六國破滅，弊在賂