福建省三明市寧化縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023—2024學(xué)年上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文（滿分150分時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（26分）1.根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。（1）_________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（2）_________________，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）（3）《使至塞上》中最能體現(xiàn)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”意境的句子是：_____________，_________。（4）《錢(qián)塘湖春行》中借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是：__________，________。（5）《雁門(mén)太守行》中抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)忠心的句子是：__________，__________。（6）《三峽》中引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：_______，________?！敬鸢浮竣?日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是②.感時(shí)花濺淚③.大漠孤煙直④.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑤.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)⑥.誰(shuí)家新燕啄春泥⑦.報(bào)君黃金臺(tái)上意⑧.提攜玉龍為君死⑨.巴東三峽巫峽長(zhǎng)⑩.猿鳴三聲淚沾裳【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“暮、濺、漠、落、啄、攜、猿、裳”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2.閱讀下面的文字，按要求作答。文學(xué)之美，在于用美的心靈，寫(xiě)出美的文字。美在獨(dú)特的情感體驗(yàn)，那①（pán）跚著走到鐵道邊去買(mǎi)橘子的背影，讀來(lái)讓人②（sùsù）落淚；美在多彩的自然景象，③（jué）強(qiáng)挺立的白楊，鮮腴的菌子，頗能撼動(dòng)人心；美在卓越的建筑人文，古樸美觀的趙州橋、（甲）的蘇州園林、永垂不朽的人民英雄紀(jì)念碑，無(wú)不流露出中國(guó)人民的智慧；美在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索，客觀記錄蟬的習(xí)性與成長(zhǎng)規(guī)律，尋覓豐富的生命歷程。（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①_______②_______③_______（2）根據(jù)語(yǔ)境，為甲處選擇正確的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.惟妙惟肖 B.自出心裁 C.妙手偶得 D.鬼斧神工（3）文中劃線句的句子成分和主干分析正確的一項(xiàng)是（）A.“無(wú)不”對(duì)謂語(yǔ)“流露”起修飾限定作用，充當(dāng)定語(yǔ)。B.“中國(guó)人民”修飾賓語(yǔ)“智慧”，充當(dāng)狀語(yǔ)。C.整個(gè)句子的主語(yǔ)是“人民英雄紀(jì)念碑”。D.句子的主干是“趙州橋、蘇州園林、人民英雄紀(jì)念碑流露智慧”。【答案】（1）①.蹣②.簌簌③.倔（2）B（3）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字形。蹣跚（pánshān）：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。簌簌（sùsù）：形容風(fēng)吹葉子等的聲音；形容眼淚等紛紛落下的樣子；形容肢體發(fā)抖的樣子。倔強(qiáng)（juéjiàng）：（性情）剛強(qiáng)不屈【小問(wèn)2詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真、傳神；B.自出心裁：出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩(shī)文、技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。強(qiáng)調(diào)個(gè)人的創(chuàng)意和獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思；C.妙手偶得：指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。側(cè)重于偶然間得到好的作品或創(chuàng)意，且更多用于文學(xué)創(chuàng)作方面；D.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等藝術(shù)技巧高超，像是鬼神制作出來(lái)的。強(qiáng)調(diào)技藝的神奇和高超，一般用于形容大自然或者技藝非常精湛的人工制品；文中提到蘇州園林，重點(diǎn)在于體現(xiàn)蘇州園林的獨(dú)特設(shè)計(jì)構(gòu)思，是園林設(shè)計(jì)師精心規(guī)劃布局的結(jié)果。它不是模仿其他園林而建成的，也不是偶然得到的設(shè)計(jì)靈感，雖然蘇州園林的建筑技藝很高超，但這里更強(qiáng)調(diào)的是其獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，而不是單純的技藝神奇。所以最恰當(dāng)?shù)氖恰白猿鲂牟谩?；故選B?！拘?wèn)3詳解】本題考查句子成分。A.在“無(wú)不流露出中國(guó)人民的智慧”中，“無(wú)不”是表示范圍的副詞，用來(lái)修飾動(dòng)詞“流露”，充當(dāng)狀語(yǔ)，而不是定語(yǔ)；B.“中國(guó)人民”修飾“智慧”，“中國(guó)人民的智慧”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，在句子中充當(dāng)賓語(yǔ)，“中國(guó)人民”在這里是定語(yǔ)，而不是狀語(yǔ)；C.整個(gè)句子是一個(gè)并列關(guān)系的句子，主語(yǔ)是“趙州橋、蘇州園林、人民英雄紀(jì)念碑”，而不是僅僅“人民英雄紀(jì)念碑”；故選D。3.同學(xué)們將在研學(xué)期間前往三明學(xué)院生物工程學(xué)院的昆蟲(chóng)研究所，請(qǐng)完成下列準(zhǔn)備任務(wù)。（1）同學(xué)們想為昆蟲(chóng)研究人員寫(xiě)一篇人物通訊，為了完成采訪，大家決定從《紅星照耀中國(guó)》中學(xué)習(xí)斯諾的采訪技巧。請(qǐng)結(jié)合下面的選段，總結(jié)兩條采訪經(jīng)驗(yàn)。我到后不久，就見(jiàn)到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我第二次看見(jiàn)他是傍晚的時(shí)候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地在做著手勢(shì)。我起先認(rèn)不出是他，后來(lái)等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬(wàn)元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。①采訪時(shí)可以抓住________，因?yàn)樗怪Z在采訪毛澤東時(shí)_____________。②采訪時(shí)可以關(guān)注__________，因?yàn)樗怪Z在采訪毛澤東時(shí)____________。（2）昆蟲(chóng)研究所打算舉辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)標(biāo)本展覽，請(qǐng)你從《昆蟲(chóng)記》中選擇一個(gè)你最喜歡的昆蟲(chóng)，推薦參加展覽，并結(jié)合《昆蟲(chóng)記》中這一昆蟲(chóng)的習(xí)性或特點(diǎn)說(shuō)明推薦理由。【答案】（1）①.對(duì)人物的第一印象②.捕捉到了對(duì)毛澤東剎那間的印象——一個(gè)非常精明的知識(shí)分子。③.人物的行為動(dòng)作④.關(guān)注到了毛澤東在路上同農(nóng)民交談的情景。（2）示例：我選螢火蟲(chóng)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)作者觀察研究得知，螢火蟲(chóng)自生下來(lái)起，一直到壽終正寢為止，都一直在發(fā)光，它的卵在發(fā)光，它的幼蟲(chóng)在發(fā)光，雌性螢火蟲(chóng)亮著的是華麗的燈，雄性螢火蟲(chóng)保留著幼年時(shí)期的那盞已有的小燈。它們這種一直發(fā)光發(fā)亮的行為讓我想到了兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)的公仆精神。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著寫(xiě)作技巧的分析。選段內(nèi)容出自美國(guó)記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》第三章“在保安”，是斯諾最初見(jiàn)到毛澤東時(shí)的印象。斯諾第一次見(jiàn)到毛澤東后，寫(xiě)道“我到后不久，就見(jiàn)到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，額骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔”，這是斯諾眼里的毛澤東的外貌給他留下的印象。斯諾在采訪毛澤東時(shí)，“我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔”，從中我們可以學(xué)到采訪人物時(shí)最初要抓住“對(duì)人物的第一印象”這種方法；“我第一次看見(jiàn)他是傍晚的時(shí)候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地在做著手勢(shì)”，這是斯諾再次見(jiàn)到毛澤東時(shí)，毛澤東在路上同農(nóng)民認(rèn)真交談的情景。這個(gè)句子描述的是毛澤東光著頭走路，和農(nóng)民做著手勢(shì)談話的動(dòng)作，因此采訪時(shí)要關(guān)注人物的行為動(dòng)作，這也是一種重要方法。【小問(wèn)2詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，花了三十年時(shí)間寫(xiě)就的十卷本科普巨著?！独ハx(chóng)記》不僅是一部科學(xué)百科，也是一部文學(xué)巨著，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，書(shū)中行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀起來(lái)情趣盎然，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。本題選擇《昆蟲(chóng)記》中提到的昆蟲(chóng)，結(jié)合書(shū)中對(duì)昆蟲(chóng)的習(xí)性或特點(diǎn)的描述來(lái)說(shuō)明推薦理由即可。示例：我選擇蟋蟀。因?yàn)閺淖髡叩拿鑼?xiě)中可以發(fā)現(xiàn)，蟋蟀聰明而又勤勞能干，在選擇住處時(shí)，不會(huì)選擇天然形成的隱蔽場(chǎng)所，它們通常選擇那些排水條件優(yōu)良，陽(yáng)光充足的地方，選好了還要自己動(dòng)手建造，并且改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著，把洞穴做的又堅(jiān)固又美觀。它們的勤勞能干，就像是無(wú)數(shù)為著城市干凈整潔而不斷辛勤工作著的環(huán)衛(wèi)工們一般，讓我記憶深刻。二、閱讀（64分）（一）（7分）閱讀下面的這首詞，完成小題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。4.下列對(duì)本首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詞抒寫(xiě)對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵和對(duì)春意衰殘、時(shí)光流逝的嘆惋。B.對(duì)春花落去、燕子歸來(lái)的景象，詞人既感到似曾相識(shí)，又覺(jué)得無(wú)可奈何。C.詞的上闋，寫(xiě)看著眼前的景況，勾起了對(duì)昔日歡聚的回顧，由此感嘆時(shí)光易逝。D.詞的下闋，描寫(xiě)春花的凋謝飄落及燕子的歸來(lái)，抒發(fā)了詞人傷春懷舊的情感。5.“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字用得極妙，請(qǐng)加以賞析?！敬鸢浮?.B5.“獨(dú)”字寫(xiě)出了詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時(shí)光的流逝，生出無(wú)限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】晏殊的《浣溪沙》通過(guò)寫(xiě)景抒情，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝、人事變遷的感嘆。上闋以酒、新詞、舊亭臺(tái)等細(xì)節(jié)喚起對(duì)過(guò)去景象的回憶，觸發(fā)對(duì)歲月無(wú)情的嘆息；下闋用花落燕歸、小園獨(dú)步，展現(xiàn)無(wú)奈與惆悵。詞風(fēng)婉約，情感細(xì)膩?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解，B.“無(wú)可奈何花落去”描述的是花兒凋落，人們對(duì)此感到無(wú)可奈何、無(wú)法挽留的情景。這既是對(duì)自然界中春花凋零的無(wú)奈接受，也隱含了對(duì)美好事物消逝的惋惜之情。而“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”則描繪了燕子歸來(lái)的場(chǎng)景，這些燕子似乎與過(guò)去所見(jiàn)過(guò)的燕子有著某種熟悉感，讓人產(chǎn)生了一種時(shí)光流轉(zhuǎn)、似曾相識(shí)之感。所以“既感到似曾相識(shí)，又覺(jué)得無(wú)可奈何”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是詞人既感到無(wú)可奈何，又覺(jué)得似曾相識(shí)，惋惜中有欣慰。故選B?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析?！靶@香徑獨(dú)徘徊”意思是：在小園的花徑上獨(dú)自徘徊?！蔼?dú)”字的本義為單獨(dú)、獨(dú)自。從全詞來(lái)看，詞人剛剛經(jīng)歷了對(duì)“去年天氣舊亭臺(tái)”的回憶，感慨“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”，又目睹了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的景象。在這樣的情境下，“獨(dú)”字凸顯出詞人沒(méi)有他人陪伴，只能獨(dú)自在小園中徘徊。這種獨(dú)處的狀態(tài)強(qiáng)化了他內(nèi)心的孤獨(dú)感，他的思緒無(wú)人分享，只能自己沉浸在對(duì)過(guò)去的回憶、對(duì)時(shí)光流逝和人事變遷的感慨之中。詞中的“小園香徑”本是一個(gè)富有詩(shī)意的環(huán)境，但詞人在這樣美好的環(huán)境中卻是獨(dú)自行動(dòng)。此時(shí)的小園，有落花飄灑在小徑上，象征著美好的事物正在消逝，這與詞人的孤獨(dú)狀態(tài)相呼應(yīng)?！蔼?dú)”字與周?chē)沫h(huán)境相結(jié)合，更加深了詞人的凄涼寂寞之感。他獨(dú)自面對(duì)這即將消逝的春色，聯(lián)想到自己的孤獨(dú)處境以及時(shí)光一去不復(fù)返，心中生出無(wú)限的悲涼。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初與群雄并起角力而后臣之創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣。”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”（選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）動(dòng)心忍性（2）入則無(wú)法家拂士（3）故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難（4）禍亂生于所忽7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.草昧之初與群雄并起/角力而后臣之/創(chuàng)業(yè)難矣B.草昧之初/與群雄并起角力而后臣之/創(chuàng)業(yè)難矣C草昧之初/與群雄并起角力而后臣/之創(chuàng)業(yè)難矣D.草昧之初與群雄并起/角力而后臣/之創(chuàng)業(yè)難矣8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。9.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌姆治?，一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？【答案】6.（1）使……震撼（2）“拂”同“弼”輔佐（3）所以（4）疏忽7.B8.（1）內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。（2）守成的艱難，正應(yīng)當(dāng)與諸位慎重對(duì)待。9.①要有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士；②要有憂患意識(shí)；③不能任由驕奢之風(fēng)盛行?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文由【甲】【乙】?jī)刹糠纸M成，展示了中國(guó)古代對(duì)艱難困苦與安逸生活對(duì)人和國(guó)家影響的深刻認(rèn)識(shí)?！炯住课某鲎浴渡趹n患，死于安樂(lè)》，強(qiáng)調(diào)了人只有在經(jīng)歷磨難后，才能有所作為和提升。而國(guó)家在沒(méi)有賢能之士和外部威脅時(shí)容易走向滅亡。【乙】文選自《資治通鑒·唐紀(jì)》，通過(guò)唐太宗與臣子的對(duì)話，比較了創(chuàng)業(yè)與守成的難易，指出守成更為艱難，需時(shí)刻警惕。這兩段文字共同強(qiáng)調(diào)了危機(jī)意識(shí)的重要性，警示人們安逸生活的潛在危害。【6題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)。動(dòng)，使……震撼。（2）句意：在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。拂，“拂”同“弼”，輔佐。（3）句意：所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難。故，所以。（4）句意：禍亂常常在疏忽的時(shí)候發(fā)生。忽，疏忽。【7題詳解】本題考查文言文斷句。句意：國(guó)家開(kāi)始創(chuàng)立的蒙昧?xí)r期，與群雄一起并起競(jìng)爭(zhēng)較量，然后使他們臣服，創(chuàng)業(yè)是艱難的?。　安菝林酢北硎緯r(shí)間；“與群雄并起角力而后臣之”描述的是在這個(gè)時(shí)期與群雄競(jìng)爭(zhēng)并使其臣服的過(guò)程；“創(chuàng)業(yè)難矣”是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)。故斷為：“草昧之初/與群雄并起角力而后臣之/創(chuàng)業(yè)難矣。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）困，憂困；衡，同“橫”，梗塞、不順；作，奮起，指有所作為。（2）守成，保持成就；方，正；慎，謹(jǐn)慎對(duì)待。【9題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。在【甲】文中提到“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)國(guó)家如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，就會(huì)面臨滅亡的危險(xiǎn)。這說(shuō)明國(guó)家需要有賢能之士來(lái)輔佐君王治理國(guó)家，確保國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。在【乙】文中，唐太宗與大臣討論創(chuàng)業(yè)與守成的難易問(wèn)題時(shí)，魏征提到“常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽”，這表明國(guó)家需要有憂患意識(shí)，不能因?yàn)樘幱诎惨莸臓顟B(tài)就放松警惕。如果任由驕奢之風(fēng)盛行，忽視潛在的危機(jī)，國(guó)家就會(huì)陷入危險(xiǎn)之中。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了?！疽摇刻铺趩?wèn)身邊的大臣：“創(chuàng)業(yè)與守成哪個(gè)難？”房玄齡說(shuō)：“國(guó)家開(kāi)始創(chuàng)立時(shí)，我們與各地豪強(qiáng)競(jìng)相起兵較量使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)難?。　蔽赫髡f(shuō)：“自古以來(lái)的帝王，沒(méi)有不在艱難的時(shí)候取得天下，而在安逸的時(shí)候失掉天下的，守成難啊！”太宗說(shuō)：“玄齡和我共同奪取天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征和我共同安定天下，常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢，在疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂，所以知道守成的艱難。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過(guò)去了；守成的艱難，正應(yīng)該和各位大臣謹(jǐn)慎對(duì)待?！保ㄈ?0分）閱讀下面的文字，完成小題。翠湖心影汪曾祺①有一個(gè)姑娘，牙長(zhǎng)得好。有人問(wèn)她：“姑娘，你多大了？”“十七?！薄白≡谀睦铮俊薄按浜?。”“愛(ài)吃什么？”“辣子雞?！边^(guò)了兩天，姑娘摔了一跤，磕掉了門(mén)牙。有人問(wèn)她：“姑娘多大了？”“十五?！薄白≡谀睦?？”“翠湖?！薄皭?ài)吃什么？”“麻婆豆腐。”②這是我在四十四年前聽(tīng)到的一個(gè)笑話。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很無(wú)聊。現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得很親切。因?yàn)樗屛蚁肫鸫浜＂鄞浜杏稳松俣腥硕?。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機(jī)關(guān)里，匆匆忙忙地走過(guò)來(lái)，一進(jìn)了翠湖，即刻就會(huì)覺(jué)得渾身輕松下來(lái)；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會(huì)沖淡一些。人們不知不覺(jué)地放慢了腳步。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。因此，昆明人包括外來(lái)的游子，對(duì)翠湖充滿感激。④翠湖的周?chē)秃卸加械獭５踢吤苊艿卦灾鴺?shù)。樹(shù)都很高大。主要的是垂柳。“秋盡江南草未凋”，昆明的樹(shù)好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹(shù)真是綠得好像要滴下來(lái)。湖水極清。湖水常年盈滿。我在昆明住了七年，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)翠湖干得見(jiàn)了底。翠湖的水不深，淺處沒(méi)膝，深處也不過(guò)齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開(kāi)著一望無(wú)際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。湖中多紅魚(yú)，很大，都有一尺多長(zhǎng)。這些魚(yú)已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步，見(jiàn)人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動(dòng)著。有時(shí)夜晚從湖中大路上過(guò)，會(huì)忽然撥剌一聲，從湖心躍起一條極大的魚(yú)，嚇你一跳。湖水、柳樹(shù)、粉紫色的水浮蓮、紅魚(yú)，共同組成一個(gè)印象：翠。⑤一九三九年的夏天，我到昆明來(lái)考大學(xué)，學(xué)校已經(jīng)發(fā)了榜，還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我們除了騎馬到黑龍?zhí)丁⒔鸬?，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書(shū)館去看書(shū)。圖書(shū)館的管理員是一個(gè)妙人。他沒(méi)有準(zhǔn)確的上下班時(shí)間。有時(shí)我們?nèi)サ迷缌耍€沒(méi)有來(lái)，門(mén)沒(méi)有開(kāi)，我們就在外面等著。他來(lái)了，誰(shuí)也不理，開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)閱覽室，把壁上一個(gè)不走的掛鐘的時(shí)針“喀拉拉”一撥，撥到八點(diǎn)，這就上班了，開(kāi)始借書(shū)。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，這位干瘦而沉默的有點(diǎn)像陳老蓮畫(huà)出來(lái)的古典的圖書(shū)管理員站起來(lái)，把壁上不走的掛鐘的時(shí)針“喀拉拉”一撥，撥到十二點(diǎn)：下班！我們對(duì)他這種以意為之的計(jì)時(shí)方法完全沒(méi)有意見(jiàn)。⑥路東伸進(jìn)湖水，有一個(gè)半島。半島上有一個(gè)兩層的樓閣。閣上是個(gè)茶館。我們有時(shí)會(huì)一直坐到十點(diǎn)多鐘。茶館賣(mài)蓋碗茶，還賣(mài)炒葵花子、南瓜子、花生米，都裝在一個(gè)白鐵敲成的方碟子里，昆明的茶館計(jì)賬的方法有點(diǎn)特別：瓜子、花生，都是一個(gè)價(jià)錢(qián)，按碟算。喝完了茶，“收茶錢(qián)！”堂倌走過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)碟子，就報(bào)出個(gè)錢(qián)數(shù)。我們的同學(xué)有時(shí)臨窗飲茶，嗑完一碟瓜子，隨手把鐵皮碟往外一扔，“pia”，碟子就落進(jìn)了水里。堂倌算賬，還是照碟算。這些堂倌們晚上清點(diǎn)時(shí)，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)碟子少了，并且也一定會(huì)知道這些碟子上哪里去了。但是從來(lái)沒(méi)有一次收茶錢(qián)時(shí)因此和顧客吵起來(lái)過(guò)；并且在提著大銅壺用“鳳凰三點(diǎn)頭”手法為客人續(xù)水時(shí)也從不拿眼睛“賊”著客人。把瓜子碟扔進(jìn)水里，自然是不大道德。不過(guò)堂倌不那么斤斤計(jì)較的風(fēng)度卻是很可佩服的。⑦除了到昆明圖書(shū)館看書(shū)，喝茶，我們更多的時(shí)候是到翠湖去“窮遛”。這“窮遛”有兩層意思，一是不名一錢(qián)地遛，一是無(wú)窮無(wú)盡地遛。“園日涉以成趣”，我們遛翠湖沒(méi)有個(gè)夠的時(shí)候，尤其是晚上，踏著斑駁的月光樹(shù)影，可以在湖里一遛遛好幾圈。一面走，一面海闊天空，高談闊論。我們那時(shí)都是二十歲上下的人，似乎有很多話要說(shuō)，可說(shuō)，我們都說(shuō)了些什么呢？我現(xiàn)在一句都記不得了?、辔沂且痪潘牧觌x開(kāi)昆明的。一別翠湖，已經(jīng)三十八年了，時(shí)間過(guò)得真快！⑨我是很想念翠湖的。⑩前幾年，聽(tīng)說(shuō)因?yàn)楦闶裁础敖ㄔO(shè)”，挖斷了水脈，翠湖沒(méi)有水了。我聽(tīng)了，覺(jué)得悵然，而且，憤怒了。這是怎么搞的！誰(shuí)搞的？翠湖會(huì)成了什么樣子呢？那些樹(shù)呢？那些水浮蓮呢？那些魚(yú)呢？?最近聽(tīng)說(shuō)，翠湖又有水了，我高興！?但是我又聽(tīng)說(shuō)，翠湖現(xiàn)在很熱鬧，經(jīng)常舉辦“蛇展”什么的，我又有點(diǎn)擔(dān)心。我希望還我一個(gè)明爽安靜的翠湖。我想這也是很多昆明人的希望。（摘編自《汪曾祺作品自選集》）10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段是一個(gè)引子，引出下文對(duì)翠湖的人和事的敘述。B.作者筆下的翠湖之妙，妙在給昆明人浮世的安慰和精神的療養(yǎng)。C.我在翠湖的生活之味，主要表現(xiàn)在自己能夠在翠湖“窮遛”。D.作者因翠湖正在搞大規(guī)模“建設(shè)”且翠湖又有水了而高興。11.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（1）“秋盡江南草未凋”，昆明的樹(shù)好像到了冬天也還是綠的。（從修辭的角度）（2）并且在提著大銅壺用“鳳凰三點(diǎn)頭”手法為客人續(xù)水時(shí)也從不拿眼睛“賊”著客人。（從用詞的角度）12.文章第⑦段畫(huà)波浪線的句子中的“似乎有很多話要說(shuō)”和“現(xiàn)在一句都記不得了”是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13.本文與《昆明的雨》都表達(dá)了作者對(duì)昆明的深厚情感，但用來(lái)承載情感的載體卻很小，有人認(rèn)為這兩者（情感、載體）不匹配。請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā?4.作者以“翠湖心影”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.D11.（1）引用古詩(shī)，寫(xiě)出了翠湖冬天生機(jī)勃勃的景象，體現(xiàn)了汪曾祺語(yǔ)言文白相雜、典雅簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。（2）示例1:本句用“鳳凰三點(diǎn)頭”來(lái)形容堂倌倒茶的姿勢(shì)優(yōu)美，體現(xiàn)了汪曾祺語(yǔ)言的文化味兒（“淡而有味兒”也可）。示例2:本句用了一個(gè)“賊”字，名詞活用作動(dòng)詞，表現(xiàn)堂倌續(xù)水時(shí)候的不提防的狀態(tài)，體現(xiàn)了汪曾祺語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)（“淡而有味兒”也可）。12.不矛盾。“似乎有很多話要說(shuō)”是因?yàn)樵谧髡叩幕貞浿?，?dāng)時(shí)自己意氣風(fēng)發(fā)，在翠湖與同學(xué)們暢談理想、暢談未來(lái)，記憶猶新，而“現(xiàn)在一句都記不得了”是因?yàn)闀r(shí)過(guò)境遷，話的具體內(nèi)容已然忘記，表達(dá)了作者對(duì)往昔美好生活的懷念。13.示例1:這兩者是匹配的，作者對(duì)翠湖的愛(ài)是深厚的，寄托情感的載體越小，越顯出愛(ài)的真切和醇厚。作者筆下的人，往往是生活中那些不起眼的，如“茶館的堂倌”，他們的大度讓作者感受到人與人之間的溫馨與包容，作者懷念至今。作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了他們，然后攜之入文，自然、家常，情真意切。示例2:這兩者是匹配的，作者對(duì)翠湖的愛(ài)是深厚的，寄托情感的載體越小，越顯出愛(ài)的真切和醇厚。作者筆下的景，是身邊的平凡之景，湖水、柳樹(shù)、水浮蓮和紅魚(yú)，這些共同構(gòu)成了翠湖的美，給人們帶來(lái)浮世的安慰和精神的療養(yǎng)，讓作者久久不能忘懷。作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了他們，然后攜之入文，自然、家常，情真意切。14.①是貫穿全文線索；②概括了文章的主要內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣；③表達(dá)了作者對(duì)翠湖深刻而美好的印象以及對(duì)翠湖的想念。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇溫婉如畫(huà)的散文，以細(xì)膩的筆觸勾勒了翠湖四季更迭中的靜謐與生機(jī)，通過(guò)日?，嵥榈钠危宫F(xiàn)了人與自然的和諧共處，以及作者對(duì)往昔歲月的深深眷戀。翠湖不僅是一處風(fēng)景，更是心靈的棲息地，讓讀者在字里行間感受到一份寧?kù)o與美好。【10題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。D.結(jié)合第十段“前幾年，聽(tīng)說(shuō)因?yàn)楦闶裁础ㄔO(shè)’，挖斷了水脈，翠湖沒(méi)有水了。我聽(tīng)了，覺(jué)得悵然，而且，憤怒了”可知，文章中提到翠湖因“建設(shè)”而挖斷了水脈，作者對(duì)此感到悵然和憤怒，雖然后來(lái)聽(tīng)說(shuō)翠湖又有水了，他感到高興，但并非因?yàn)椤敖ㄔO(shè)”，而是因?yàn)榇浜謴?fù)了原有的美景。故選D?！?1題詳解】本題考查句子賞析。（1）這句話使用了引用的修辭手法，引用了詩(shī)句“秋盡江南草未凋”，體現(xiàn)了汪曾祺語(yǔ)言文白相雜、典雅簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，通過(guò)比較昆明和江南的樹(shù)木在秋冬季節(jié)的不同表現(xiàn)，生動(dòng)地描繪了昆明樹(shù)木在冬天仍然翠綠的景象，表達(dá)了作者對(duì)昆明的喜愛(ài)之情。（2）“鳳凰三點(diǎn)頭”是一個(gè)富有地方特色的詞匯，它形象地描述了茶館堂倌在為客人續(xù)水時(shí)的動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作不僅展現(xiàn)了堂倌的技藝嫻熟，還增添了一份文化的韻味。而“賊”字則用得尤為生動(dòng)傳神，它原意是偷窺、窺視的意思，但在這里卻以貶詞褒用的方式，名詞活用作動(dòng)詞，突出了堂倌們淳樸、誠(chéng)實(shí)和坦蕩的風(fēng)度，體現(xiàn)了汪曾祺語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。【12題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。文章第⑦段畫(huà)波浪線的句子中的“似乎有很多話要說(shuō)”和“現(xiàn)在一句都記不得了”并不矛盾，而是相輔相成地表達(dá)了作者對(duì)于過(guò)去時(shí)光的一種復(fù)雜情感。“似乎有很多話要說(shuō)”描繪了作者與同學(xué)們?cè)诖浜⒉綍r(shí)，那種熱烈、充滿活力的交流場(chǎng)景。在那個(gè)特定的時(shí)間和空間里，大家暢所欲言，分享著彼此的想法、感受和見(jiàn)聞，仿佛有說(shuō)不完的話題。這種情景的描繪，展現(xiàn)了作者對(duì)于那段美好時(shí)光的懷念和珍視。而“現(xiàn)在一句都記不得了”則是對(duì)這種美好記憶的一種反思和感慨。隨著時(shí)間的推移，那些曾經(jīng)熱烈討論的話題、生動(dòng)的對(duì)話內(nèi)容，都逐漸變得模糊，甚至完全遺忘。這并不是說(shuō)那些話題本身不重要，而是因?yàn)樗鼈円呀?jīng)成為了過(guò)去，成為了作者心中一段珍貴的回憶。這種遺忘，反而更加凸顯了那段時(shí)光的珍貴和難忘。因此，這兩句話并不矛盾。它們共同表達(dá)了作者對(duì)于過(guò)去時(shí)光的復(fù)雜情感：既有對(duì)美好記憶的懷念和珍視，又有對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和感慨。這種情感的交織和碰撞，使得整段文字更加生動(dòng)、感人，也讓讀者能夠深刻地感受到作者內(nèi)心的豐富和真摯。【13題詳解】本題考查情感主旨。這兩者是匹配的。在文學(xué)作品中，作者常常通過(guò)具體而微小的事物來(lái)寄托自己的情感，這些事物雖然小，但卻能夠深刻地反映出作者的情感世界。在本文中，作者通過(guò)描寫(xiě)翠湖的景色、茶館的風(fēng)情、同學(xué)們的閑談等細(xì)節(jié)，表達(dá)了對(duì)昆明的熱愛(ài)和懷念之情。這些具體的細(xì)節(jié)雖然小，但卻充滿了生活的氣息和情感的色彩，讓讀者能夠感受到作者內(nèi)心的豐富和真摯。因此，情感和載體的大小并不直接相關(guān)，關(guān)鍵在于作者如何運(yùn)用這些載體來(lái)表達(dá)自己的情感?！?4題詳解】本題考查標(biāo)題的妙處。作者以“翠湖心影”為題，妙處在于：首先，“翠湖”是全文的線索，貫穿始終，作者通過(guò)描寫(xiě)翠湖的景色、風(fēng)情和人物，表達(dá)了對(duì)昆明的熱愛(ài)和懷念之情；其次，“心影”二字富有意蘊(yùn)，既指翠湖在作者心中留下的深刻印象，也指作者對(duì)翠湖的情感在心中留下的深刻印記，表達(dá)了作者對(duì)翠湖深刻而美好的印象以及對(duì)翠湖的想念；最后，這個(gè)題目簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意，概括了文章的主要內(nèi)容，能夠吸引讀者的注意力，引起讀者的共鳴和聯(lián)想。（三）（12分）閱讀下面的文字，完成小題。（甲）永定河上的盧溝橋，橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。它的橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（節(jié)選自茅以升《中國(guó)石拱橋》）（乙）盧溝橋是一座聯(lián)拱式石橋，計(jì)11孔，長(zhǎng)212.2米，加上兩端橋堍共長(zhǎng)約265米?？亢觾砂兜目鐝絻H16米左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計(jì)21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140個(gè)，南面有石柱141個(gè)，其中一個(gè)已坍損。柱的間距1.8–2米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個(gè)姿態(tài)各異，有立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為欄，欄高約85厘米。橋的西端有兩根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。（節(jié)選自羅英《中國(guó)橋梁史料》）（丙）①早就盼望在一個(gè)相宜的日子，夜宿盧溝，一覽盧溝曉月的景色。今年過(guò)節(jié)的氣氛比往年火熾。在洋溢著歡樂(lè)的氣氛中，我感到夜宿盧溝觀賞曉月的相宜日子，莫過(guò)于正月十五上元節(jié)了……②我們遵照前人的經(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。當(dāng)表針一指到四點(diǎn)的時(shí)候，我們就趕忙起床。走出門(mén)外，當(dāng)真聽(tīng)見(jiàn)了此落彼起的報(bào)曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時(shí)，接近滿圓的曉月轉(zhuǎn)到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時(shí)的月與橋的距離是最近的；曉月的亮度比初升和正處中天時(shí)，都大得多。這時(shí)的曉月是在橋的北側(cè)，永定河的上游，月光順流而下，視野也顯得最為深遠(yuǎn)。我們?cè)跇蛏嫌幸獾販y(cè)試了一下曉月的亮度。憑借著月光，不僅看得清碑身上乾隆書(shū)寫(xiě)的“盧溝曉月”四個(gè)大字，也依稀地辨認(rèn)出了在橋西碑亭上康熙書(shū)寫(xiě)的“察永定河”的一首五言律詩(shī)。橋下的永定河，因?yàn)榇蠛等彼?，我們雖然沒(méi)能見(jiàn)到波濤浩渺的壯麗場(chǎng)景，但汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。這時(shí)，看到披著曉月銀光的盧溝橋，直至每個(gè)玉石欄、柱、欄板，以及485個(gè)大小石獅……我們禁不住想起曾在元代做官多年的馬可?波羅的描述：“這是一座無(wú)可比擬的、世界上最美的橋?！保ㄟx自陳壽儒《夜宿盧溝觀曉月》）15.三段選文都寫(xiě)到了盧溝橋，但內(nèi)容、寫(xiě)法和目的各有不同，請(qǐng)完成填空。選文內(nèi)容概括寫(xiě)法寫(xiě)作目的（甲）①_______客觀說(shuō)明讓讀者在有限篇幅內(nèi)了解盧溝橋（乙）準(zhǔn)確介紹盧溝橋的拱、橋墩、橋面、橋欄等客觀說(shuō)明②________（丙）觀賞“盧溝曉月”的情景：月光、橋下流水③_____表達(dá)喜悅陶醉之情16.按括號(hào)里的要求，賞析下列語(yǔ)句。（1）橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。（從說(shuō)明文的語(yǔ)言角度賞析加點(diǎn)字詞）（2）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。（從說(shuō)明方法的角度，賞析本句表達(dá)效果。）17.下面是小語(yǔ)和小文同學(xué)撰寫(xiě)《對(duì)盧溝橋柱獅保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》，下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是（）【現(xiàn)場(chǎng)考察】發(fā)現(xiàn)游人跨護(hù)欄，抱獅子合影，坐橋欄聊天等20多種破壞行為，特別是摸獅子的很普遍。發(fā)現(xiàn)曠野上與盧溝橋柱獅同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比盧溝橋柱獅紋理更清晰，文字更清楚?！粳F(xiàn)場(chǎng)測(cè)量】發(fā)現(xiàn)盧溝橋保護(hù)欄桿太低，游人輕易就可以跨過(guò)護(hù)欄摸到獅子。問(wèn)題：您覺(jué)得觸摸獅子會(huì)損害古橋嗎？選項(xiàng)人數(shù)百分比A.不會(huì)45%B.會(huì)55%【問(wèn)卷調(diào)查】問(wèn)題：您覺(jué)得觸摸獅子會(huì)損害古橋嗎？選項(xiàng)人數(shù)百分比A.不會(huì)9595%B.會(huì)55%【查閱資料】汗液：PH值4.2～7.5.當(dāng)雨水的PH小于5.6就定義為酸雨，在汗液PH值小于5.6時(shí)，對(duì)獅子的損害就有大于酸雨損害的可能。A.盧溝橋柱獅遭受破壞的主要原因是酸雨侵蝕和風(fēng)化。B.可見(jiàn)絕大多數(shù)人對(duì)觸摸獅子會(huì)損壞古橋持否定態(tài)度。C.曠野石雕紋理清晰、文字清楚是因?yàn)樯儆腥藶槠茐?。D.增加盧溝橋保護(hù)欄高度，對(duì)石獅子有一定保護(hù)作用?！敬鸢浮?5.①.介紹盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、橋欄上的石獅子；②.從學(xué)科專(zhuān)業(yè)的角度介紹盧溝橋的技術(shù)細(xì)節(jié)；③.借景抒情。16.（1）“約”表約數(shù)，“幾乎”說(shuō)明橋面與河面并非完全平行，這些詞語(yǔ)的運(yùn)用充分體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態(tài)，說(shuō)明了盧溝橋裝飾優(yōu)美或突出了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，使讀者印象深刻。17.A【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章選取了三段關(guān)于盧溝橋的文字，分別展現(xiàn)了從建筑結(jié)構(gòu)、工程設(shè)計(jì)、文化感受等不同角度對(duì)這座歷史名橋的描述。甲文重點(diǎn)說(shuō)明橋的基本結(jié)構(gòu)與石刻獅子的藝術(shù)風(fēng)采；乙文詳盡描繪橋的具體數(shù)據(jù)及設(shè)計(jì)理念，反映古代橋梁建造的科學(xué)性；丙文則通過(guò)親身體驗(yàn)“盧溝曉月”景象，抒發(fā)了對(duì)盧溝橋美景的贊嘆和對(duì)歷史文化的敬仰。這種多維度的呈現(xiàn)方式，不僅豐富了讀者對(duì)盧溝橋的感受，更讓人全面理解其文化價(jià)值和工程奇跡?！?5題詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。第一空：根據(jù)材料甲“橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。它的橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”可知，本段主要介紹了盧溝橋的長(zhǎng)度，組成等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和橋上的石獅子；第二空：根據(jù)材料乙“橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140個(gè)，南面有石柱141個(gè)，其中一個(gè)已坍損。柱的間距1.8–2米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個(gè)姿態(tài)各異”可知，本段用詞精確專(zhuān)業(yè)，再結(jié)合材料標(biāo)題《中國(guó)橋梁史料》可知，本段主要是從學(xué)科專(zhuān)業(yè)的角度介紹盧溝橋的技術(shù)細(xì)節(jié)；第三空：根據(jù)材料丙“走出門(mén)外，當(dāng)真聽(tīng)見(jiàn)了此落彼起的報(bào)曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時(shí)，接近滿圓的曉月轉(zhuǎn)到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時(shí)的月與橋的距離是最近的；曉月的亮度比初升和正處中天時(shí)，都大得多。這時(shí)的曉月是在橋的北側(cè)，永定河的上游，月光順流而下，視野也顯得最為深遠(yuǎn)”可知，本段運(yùn)用散文筆法，細(xì)致的描摹了盧溝橋的夜景，運(yùn)用了借景抒情的寫(xiě)法?！?6題詳解】（1）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。定性：“約”表示約數(shù)，“幾乎”表示大概，兩者都有差不多，不完全一致的意思。帶詞解句：文中指橋面與河面并非完全平行。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：這樣的用詞更能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）本題考查說(shuō)明方法及作用?！坝械哪缸酉啾?，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人”運(yùn)用了摹狀貌的說(shuō)明方法，把盧溝橋獅子的各種姿態(tài)惟妙惟肖的刻畫(huà)出來(lái)，這樣的寫(xiě)法將盧溝橋獅子的模樣最真實(shí)地展示給讀者，體現(xiàn)了盧溝橋裝飾之優(yōu)美，令讀者印象深刻?！?7題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。A.根據(jù)“發(fā)現(xiàn)曠野上與盧溝橋柱獅同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比盧溝橋柱獅紋理更清晰，文字更清楚”可知，曠野上的石獅子比起盧溝橋上的石獅子紋理更清晰，他們同樣處于露天地帶，本項(xiàng)“主要原因是酸雨侵蝕和風(fēng)化”有誤；故選A。（五）（10分）閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧繃?guó)民對(duì)體育健身目的認(rèn)知更加全面，91.0%的兒童青少年、87.2%的成年人和53.6%的老年人認(rèn)為體育健身具有積極作用。對(duì)有意識(shí)主動(dòng)參加體育健身人群的調(diào)研訪問(wèn)中，75.52%的受訪者認(rèn)為健身是為了提升身體功能。青少年健身人群和女性健身人群更注重通過(guò)體育健身“增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力”，老年健身人群更注重通過(guò)體育健身增強(qiáng)心肺功能。72.1%的受訪健身者認(rèn)為，體育健身作用不僅體現(xiàn)在身體層面，還體現(xiàn)在促進(jìn)心理健康、增加社交關(guān)系方面。（摘自《2022國(guó)民健身趨勢(shì)報(bào)告》）【材料二】《中國(guó)人群身體活動(dòng)指南》推薦6—17歲青少年的運(yùn)動(dòng)量為：每周3天練力量。1.每天進(jìn)行至少1小時(shí)中等強(qiáng)度到高強(qiáng)度的身體活動(dòng)，且鼓勵(lì)以戶外活動(dòng)為主。2.每周至少進(jìn)行3天肌肉力量練習(xí)和強(qiáng)健骨骼練習(xí)。3.減少靜態(tài)行為，每次靜態(tài)行為持續(xù)不超過(guò)1小時(shí)，每天視屏?xí)r間累計(jì)少于兩小時(shí)?！静牧先繄D一：每周至少參加1次體育鍛煉的人數(shù)變化圖圖二：科學(xué)健身指導(dǎo)情況18.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.調(diào)查顯示，與老年人相比更多兒童青少年認(rèn)識(shí)到體育健身的意義。B.青少年可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母邚?qiáng)度鍛煉，加強(qiáng)肌肉力量和強(qiáng)健骨骼練習(xí)。C.2014-2021年，每周至少參加一次體育鍛煉的人數(shù)每年增長(zhǎng)18.5%。D.初中學(xué)生每天觀看電視、使用手機(jī)等視屏?xí)r間累計(jì)應(yīng)少于2小時(shí)。19.體育健身有哪些積極作用？請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要概括20.結(jié)合以上三則材料，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何進(jìn)行體育鍛煉？【答案】18.C19.示例一：①提升身體功能；②增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力；③增強(qiáng)心肺功能；④促進(jìn)心理健康；⑤增加社交關(guān)系。示例二：①提升身體功能；②促進(jìn)心理健康；③增加社交關(guān)系。20.①有意識(shí)主動(dòng)參加鍛煉；②要力爭(zhēng)達(dá)到青少年身體活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量（要每周3天練力量）③要在科學(xué)健身指導(dǎo)下進(jìn)行體育健身（要主動(dòng)尋求科學(xué)健身指導(dǎo)）【解析】【分析】這篇文章通過(guò)多則材料綜合分析了國(guó)民對(duì)體育健身的認(rèn)知及其實(shí)際行動(dòng)。材料一展示了人們，尤其是不同年齡階段，對(duì)體育健身益處的認(rèn)識(shí)差異；材料二則提供了針對(duì)青少年的運(yùn)動(dòng)建議，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)量和質(zhì)量；材料三用圖表直觀地說(shuō)明了近年來(lái)參與體育鍛煉人群數(shù)量的增長(zhǎng)以及科學(xué)健身指導(dǎo)的普及情況。文章通過(guò)數(shù)據(jù)與理論相結(jié)合，從心理、社交和身體健康多個(gè)層面論述了體育健身的重要性，內(nèi)容詳實(shí)且系統(tǒng)性強(qiáng)?！?8題詳解】本題考查材料內(nèi)容的辨析。C.聯(lián)系材料三圖一可知，2014-2021年間，每周至少參加一次體育鍛煉的人數(shù)占比從49%增長(zhǎng)到了67.5%，7年間共增長(zhǎng)了18.5%。本項(xiàng)“每年增長(zhǎng)18.5%”錯(cuò)誤；故選C?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。聯(lián)系材料一“75.52%的受訪者認(rèn)為健身是為了提升身體功能。青少年健身人群和女性健身人群更注重通過(guò)體育健身‘增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力’，老年健身人群更注重通過(guò)體育健身增強(qiáng)心肺功能。72.1%的受訪健身者認(rèn)為，體育健身作用不僅體現(xiàn)在身體層面，還體現(xiàn)在促進(jìn)心理健康、增加社交關(guān)系方面”可知，體育健身的作用在各個(gè)不同群體之中的體現(xiàn)不同。概括為：①提升身體功能；②增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力；③增強(qiáng)心肺功能；④促進(jìn)心理健康；⑤增加社交關(guān)系?！?0題詳解】本題考查提建議。聯(lián)系材料一“國(guó)民對(duì)體育健身目認(rèn)知更加全面，91.0%的兒童青少年、87.2%的成年人和53.6%的老年人認(rèn)為體育健身具有積極作用”可知，體育健身對(duì)不同年齡段的群體都有積極作用，有利于我們的身心健康。因此，我們要有意識(shí)主動(dòng)參加鍛煉。聯(lián)系材料二“《中國(guó)人群身體活動(dòng)指南》推薦6—17歲青少年的運(yùn)動(dòng)量為：每周3天練力量”可知，6—17歲的青少年的運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該達(dá)到每周三天練力量。因此，我們要力爭(zhēng)達(dá)到青少年身體活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量（要每周3天練力量）。聯(lián)系材料三圖二可知，健身需要有科學(xué)的指導(dǎo)。因此我們要在科學(xué)健身指導(dǎo)下進(jìn)行體育健身（要主動(dòng)尋求