浙江省杭州市西湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷+

浙江省杭州市西湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試卷（解析版）一、班級舉行“詩頌漢字”主題研學(xué)活動，請你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（26分）任務(wù)一：漢字探秘1．閱讀回答問題。（6分）人生活于自然之中，日月雨雪這些自然景物是漢字造字的基礎(chǔ)，比如“需”字，它的本義是人遇到雨，需要停下等待，它與不同的部首組合，就能構(gòu)成不同的字，表達(dá)不同的意思。例如成語“婦①皆知”中的這個字，是指還需要被照顧的小孩；遇困難止步不前、一心等待別人幫助的人，被叫作②夫；有知識有文化的讀書人則是被需要的人，被尊為③者，他們的人格魅力，猶如清泉，使后人得到精神的④養(yǎng)。當(dāng)然，也不是所有的讀書人都是這樣，吳敬梓筆下的范進(jìn)就是一個（）的讀書人。（1）請根據(jù)畫線句，結(jié)合語境，在橫線處填入相應(yīng)的漢字。（4分）（2）請在括號中填入范進(jìn)這一類讀書人的共性特點(diǎn)。（2分）任務(wù)二：意象解析2．請結(jié)合詩文語句對意象與抒情的關(guān)系進(jìn)行探究。（15分）意象與抒情的關(guān)系探究——以“日”與“月”為例意象詩文摘錄意象分析小結(jié)日①，②。（許渾《咸陽城東樓》）秋草獨(dú)尋人去后，③。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）兩首詩中太陽的特點(diǎn)是即將落山，意味著黑夜就要降臨，因此可以借西斜的落日營造蕭條的氛圍，烘托傷感的心情。（4）它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去（艾青《太陽》）（2）月而或長煙一空，④，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚┻@一句中的月亮圓如玉璧，光照千里，渲染出一種美好的氛圍，因此可以借皎潔的明月烘托愉悅的心情。⑤，⑥。（溫庭筠《商山早行》）這首詩中的月亮是雞鳴聲中凌晨所見，暗示著詩人出行之早與旅途的艱辛，因此可以借未落的殘月來表達(dá)思鄉(xiāng)之苦。（3）A.這一意象還讓你想到了哪兩句連續(xù)的古詩句？注意，所表達(dá)的情感要與④⑤⑥句不相同。，。B.月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。（泰戈爾《飛鳥集》）這首詩中的月亮能發(fā)光又有黑影，象征著把光明帶給他人而自己默默忍受黑暗的人，因此可以借月亮這一獨(dú)特的特點(diǎn)來表達(dá)對無私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。（1）請根據(jù)意象分析欄的內(nèi)容補(bǔ)全①—⑥的詩文語句。（6分）（2）請對艾青詩句中的太陽意象進(jìn)行分析。（3分）（3）請先寫下你從“月”這一意象聯(lián)想到的兩句連續(xù)的古詩句，然后對這句詩中“月”的意象作分析。（4分）（4）借助意象抒情有什么訣竅？請根據(jù)探究的內(nèi)容總結(jié)出一條收獲。（2分）任務(wù)三：詩歌創(chuàng)作3．請發(fā)揮想象，仿照示例，選擇一個恰當(dāng)?shù)囊庀?，續(xù)寫四行現(xiàn)代小詩，表達(dá)你對中華漢字的贊美之情。（5分）【示例】一個漢字，就是一顆星星小，卻閃亮匯聚成中華文字璀璨的銀河【你的創(chuàng)作】一個漢字，就是二、閱讀下面的小說，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（16分）4．閱讀下面的小說，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（16分）薔薇①青樹翠蔓，郁郁芊芊，試圖遮掩薔薇一身惹人憐愛的淺粉。濕地公園的一處幽僻里，一個攝影鏡頭被高高舉起，每當(dāng)有絕美的畫面入鏡時，便用極快的速度將其夾住，并消化吸收至逃不出去的一維世界……②月光下的木屋石墻邊，綻開一叢野薔薇。淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢著粉色的花香。每一簇花蕊中，都飛出一粒粒粉色螢火，那明明滅滅的粉色螢火，由分散各處，到匯集至一處涼亭中央，在須臾變幻間，仿若一位少女的身形。對岸的青年攝影師嘖嘖稱奇，當(dāng)他恐懼又興奮地按下快門時，那螢火少女的倩影又驚得四散而逃。相機(jī)里只存下無形的虛影。③攝影師名叫暮西。年近三十還未有一份他妻子口中“正當(dāng)”的職業(yè)，每天只是“行行攝攝”，女兒還沒有固定的奶粉錢。妻子放下的狠話猶縈繞耳邊：“如果堅守夢想，那就拿下十月的國家地理攝影大賽金獎，獲得200萬元的創(chuàng)業(yè)基金，要么就老老實實的找份工作?！逼拮诱f完哽咽了，他也低下了頭。④如今，盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。沒成想，竟有這等奇遇。真是上天賜予的良機(jī)。他又連續(xù)在這里守了三日，卻未再見到“粉影少女”，失落欲返時，薔薇叢中竟側(cè)身款步而來一位真實的少女，像是從仕女畫中走出的簪花公主。⑤“夏安，暮西?！币粋€溫柔的聲音傳遞過來。暮西崇敬地走近少女，看到她渾身散發(fā)粉光，若天上仙女，云鬢花顏，珠玉步搖，彩綢長袖，在月光的照拂下，讓暮西恍然如夢。⑥“你好，你怎么知道我的名字？”暮西竟不覺害怕，與這位特異少女交談起來。⑦“我是這里的吟詩仙子。唔，叫我易安吧?！鄙倥p言細(xì)語，捂嘴笑了。⑧輕盈的笑聲竟愈發(fā)的刺耳，暮西突然醒來，原來，他在薔薇花叢下睡著了，身上落滿了薔薇花瓣。此時，已是凌晨1點(diǎn)了，妻子打來的第19個未接來電讓他驚醒。他準(zhǔn)備回家了。⑨然而一個不可思議的場景出現(xiàn)了。⑩那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來?？伤齻冊竭^一處水塘，在塘邊嬉戲。這次，暮西說什么也要捕捉到她們的倩影，便不顧一切單手舉起相機(jī)，單手奮力游至水塘邊，嗆了兩口腥水后，“咔！”，清脆的一秒。?暮西顧不得爬上岸，趕緊點(diǎn)開相機(jī)里的照片：舉世無雙，驚艷奪目！他舒了一口氣，很有信心贏得金獎，特意為這幅攝影作品取名《螢火薔薇》。?金秋十月，暮西被邀請去北京參加國家地理攝影大賽的現(xiàn)場頒獎，此刻他還不知自己獲的是什么獎，內(nèi)心有些忐忑。畢竟，如果不是金獎，就要兌現(xiàn)對妻子的承諾了。?“獲得金獎的是——”主持人將要宣布結(jié)果了，暮西的心怦怦跳個不停。?“金獎是——碧落女士的《鏡頭》！祝賀！獲得銀獎的是暮西的《螢火嗇薇》！祝賀！”掌聲雷動，現(xiàn)場一千余名嘉賓的目光都在搜尋著金獎得主，但主持人卻宣布她沒到場，由她的朋友代領(lǐng)巨額獎金。?后面的話，暮西一個字也沒有聽進(jìn)去，他不知道這位碧落是誰，為什么搶走自己的攝影金獎，還擺架子不來現(xiàn)場領(lǐng)獎。直到大屏幕放出這張攝影作品，他也不屑于去看。?可是，當(dāng)大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼時，他不由得向大屏幕望去，一瞬間，他驚呆了，目睹著這張作品，怔怔的，流下了兩行熱淚。?主持人生動地描繪了這幅金獎作品：一位青年攝影師，撩人月色下，將大半個身體浸在沒肩水塘里，眼睛貼緊鏡頭，將鏡頭對準(zhǔn)遠(yuǎn)方，對岸是一群依稀翩飛到千年才女李清照雕像身上的粉色螢火蟲，它們好似也想在夏夜吟詩，圍繞在她身邊，形成一個少女身形，裊裊婷婷，久久不愿散去。?他知道她是誰了?，F(xiàn)在，他只想迫不及待地回家。（作者：禹茜茜。內(nèi)容有刪改）（1）請根據(jù)小說內(nèi)容補(bǔ)全相關(guān)情節(jié)。（3分）①②③（2）請閱讀下面的語句，回答括號中的問題。（6分）①淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢著粉色的花香。（請從描寫的角度賞析這一語句的作用。）（3分）②他知道她是誰了。（你知道“她”是誰嗎？請從文中找出依據(jù)，并分析這種寫法的妙處。）（3分）（3）與下列哪一篇課文聯(lián)讀，有助于更好地理解本文的主旨？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡述理由。（4分）A.《你是人間的四月天》（林徽因）B.《敬業(yè)與樂業(yè)》（梁啟超）C.《孤獨(dú)之旅》（曹文軒）（4）請你根據(jù)以上的學(xué)習(xí)總結(jié)出三條閱讀小說的經(jīng)驗，介紹給學(xué)弟學(xué)妹們。（3分）如何閱讀小說學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！作為學(xué)長/學(xué)姐，我向大家簡要介紹小說閱讀的一些方法：三、班級舉辦“傳承與創(chuàng)新”主題演講比賽，你們小組根據(jù)近期的熱點(diǎn)新聞選擇了“跨界融合，在創(chuàng)新中傳承”這一主題，請你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（18分）5．閱讀回答問題。（18分）【材料一】在2023年未完結(jié)之時，一部地方戲已經(jīng)賣空了2024年2月以來的所有演出票。線上演員出圈，相關(guān)視頻播放量已破10億；線下場場爆滿，《新龍門客?！返年P(guān)注度持續(xù)高漲。截至12月28日，《新龍門客?！?024年2月以來的全部演出場次均已門票售罄。劇場統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，《新龍門客?！肥鼙娭杏?0%此前從未接觸過越劇。浙江小百花越劇團(tuán)的新劇《新龍門客棧》改編自1992年上映的同名電影，當(dāng)主打“才子佳人”畫風(fēng)的越劇與快意恩仇的武俠電影相遇，再登上如今正流行的環(huán)境式戲劇的演出舞臺，因跨界而碰撞出的“化學(xué)反應(yīng)”，是許多觀眾二刷、三刷之后，仍直呼“好上頭”的原因之一?！捌胶怆娪霸鞯木韬驮絼鹘y(tǒng)元素，這需要在保持傳統(tǒng)戲曲韻味的同時，融入觀眾更容易接受的元素。”編劇孫鈺熙指出，“跨界只是一種手段，最終目的是讓觀眾看到越劇的魅力，推動越劇擴(kuò)大受眾，培養(yǎng)新的愛好者。無論如何創(chuàng)新和跨界，都必須守住劇種本身的調(diào)性和底色?！保ü?jié)選自《北京商報：獨(dú)家對話越?。夹慢堥T客棧＞編劇孫鈺熙》）【材料二】近日，上海企業(yè)米哈游旗下開放世界冒險游戲《原神》與三星堆博物館聯(lián)動宣傳視頻《仰觀千秋，俯察萬象》上線。該視頻以傳統(tǒng)說書人的口吻講述《原神》鐘離夢游奇境的故事，有中、英、日、韓四國語言配音和15種語言字幕版本。在《原神》“桃源村落”般的生活場景中，三星堆經(jīng)典青銅器物逐一復(fù)現(xiàn)，全球玩家跟隨鐘離的腳步，仰觀青銅神樹、青銅立人像和青銅太陽輪，俯察陶三足炊器等三星堆文物。截至12月20日，全網(wǎng)播放量已超600萬。在《原神》游戲里，結(jié)合三星堆青銅器風(fēng)格所設(shè)計的限定擺設(shè)奇景銅像“悠古金面”，供給全球玩家限時領(lǐng)取。文物與游戲——處于時空兩端的文化形式跨界創(chuàng)新融為一體，擁抱全世界的年輕人。有海外玩家留言：“下次去中國我一定要去三星堆！”（節(jié)選自《金臺資訊：上海在“對話世界”中傳統(tǒng)文化跨界創(chuàng)新越來越熱》）【材料三】（選自《杭州日報：公益廣告》）【思維導(dǎo)圖初稿】（1）使用事實論據(jù)時，要進(jìn)行概括與分析。請根據(jù)材料二，為思維導(dǎo)圖初稿補(bǔ)充論據(jù)2與分論點(diǎn)2。（3分）（2）演講時的觀點(diǎn)要明確。請你根據(jù)本次的演講主題、選用材料和思維導(dǎo)圖初稿概括出中心論點(diǎn)。（3分）（3）議論時要確保材料準(zhǔn)確。請核對思維導(dǎo)圖初稿中三處引用的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，如果有錯誤請?zhí)岢鲂薷囊庖姴⒄f明理由。（3分）（4）議論時使用的材料要能支持論點(diǎn)，避免出現(xiàn)論據(jù)不相干的情況。有同學(xué)提出論據(jù)3不能支持中心論點(diǎn)，建議替換成下面這個材料，你贊同嗎？為什么？（5分）（5）受奶茶紙杯的啟發(fā)，同學(xué)小文想到我們的名著，也可以用類似的形式印制在學(xué)校的練習(xí)本封底上，既有助于同學(xué)閱讀，又可以營造學(xué)校的書香氛圍。請你仿照示例，補(bǔ)充一個人物形象。（4分）配圖：武松打虎配圖：該出手時就出手——《水滸》人物群像武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時豪飲十八碗酒。在岡上遇到老虎后奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。后來他斗殺西門慶，醉打蔣門神，是一個富有血性和傳奇色彩的人物。配文：四、班級開展“亭亭有情”古詩文主題閱讀活動，請你參與，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（20分）6．閱讀回答問題。（20分）【材料一】歐陽修與三座滁州亭醉翁亭望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。……然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。——《醉翁亭記》（歐陽修）豐樂亭修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間?！臅r之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。……遂書以名其亭焉。——《豐樂亭記》（歐陽修）醒心亭滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮……則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名。吾君①優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良……公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也?！缎研耐び洝罚ㄔ枺注釋]①君：國君?！静牧隙刻K軾與三座“快哉亭”徐州快哉亭原名陽春亭，因徐州知州蘇軾在此亭作《快哉此風(fēng)賦》而改名。賢者之樂，快哉此風(fēng)?！K軾《快哉此風(fēng)賦》密州快哉亭蘇軾貶知密州時所建。滿襟高興屬軒檻，野闊風(fēng)長真快哉?！呐c可《寄題密州蘇學(xué)士快哉亭》黃州快哉亭張懷民（字偓佺））貶黃州時所建，請?zhí)K軾為之命名。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。——蘇軾《水調(diào)歌頭?黃州快哉亭贈張偓佺》（1）請根據(jù)語境解釋下列加點(diǎn)詞語的意思，完成文言詞語整理單。（3分）文言文一詞多義整理單字詞例句小結(jié)名①遂書以名其亭焉——《豐樂亭記》②故即其所以然而為名——《醒心亭記》詞性不同會使詞義不同知①人知從太守游而樂（知道）——《醉翁亭記》②蘇軾貶知密州時所建填序號A.知州B.做知州詞類活用會使詞義不同見①以見夫群山之相環(huán)——《醒心亭記》②自為記，以見其名義（同“現(xiàn)”，表明）——《醒心亭記》通假運(yùn)用會使詞義不同（2）請根據(jù)材料一簡要概括三座滁州亭建亭地點(diǎn)的相同之處。（3分）（3）材料一中多次出現(xiàn)“樂”字，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓Α皻W陽修之樂”的理解。（4分）（4）下面這位詩人登臨快哉亭所引發(fā)的情感，是否符合蘇軾為亭命名的本意？請結(jié)合詩歌內(nèi)容和材料二作簡要闡述。（4分）病后登快哉亭北宋?賀鑄①經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。[注]①賀鑄：北宋詞人，因喜談世事，每忤權(quán)貴，屢受排抑。②黃華：“華”即“花”，黃花指菊花。（5）古代文人為何喜愛建亭、登亭？請根據(jù)圖中亭子的建筑特點(diǎn)及上述詩文材料，簡要概括出至少兩個原因。（6分）五、寫作。（40分）7．閱讀下面的圖畫與文字，按要求寫作。（40分）上面兩幅漫畫讓你聯(lián)想到了什么？你得到了什么啟示嗎？請你選擇其中一幅畫，根據(jù)這幅畫引發(fā)的聯(lián)想、思考或感悟?qū)懸黄恼??？梢詳⑹鍪录?，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開論述，還可以……要求：文體自定（詩歌除外），不少于600字，不要出現(xiàn)個人真實信息（校名、人名等）。

參考答案與試題解析一、班級舉行“詩頌漢字”主題研學(xué)活動，請你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（26分）任務(wù)一：漢字探秘1．（6分）閱讀回答問題。人生活于自然之中，日月雨雪這些自然景物是漢字造字的基礎(chǔ)，比如“需”字，它的本義是人遇到雨，需要停下等待，它與不同的部首組合，就能構(gòu)成不同的字，表達(dá)不同的意思。例如成語“婦①皆知”中的這個字，是指還需要被照顧的小孩；遇困難止步不前、一心等待別人幫助的人，被叫作②夫；有知識有文化的讀書人則是被需要的人，被尊為③者，他們的人格魅力，猶如清泉，使后人得到精神的④養(yǎng)。當(dāng)然，也不是所有的讀書人都是這樣，吳敬梓筆下的范進(jìn)就是一個（）的讀書人。（1）請根據(jù)畫線句，結(jié)合語境，在橫線處填入相應(yīng)的漢字。（2）請在括號中填入范進(jìn)這一類讀書人的共性特點(diǎn)?！痉治觥浚?）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，①處應(yīng)填“孺”，②處應(yīng)填“懦”，③處應(yīng)填“儒”，④處應(yīng)填“濡”。（2）本題考查名著人物的掌握。吳敬梓筆下的范進(jìn)熱衷功名。他窮盡一生的精力致力于科舉考試，直到五十四歲才中秀才；中舉后，他竟然歡喜得發(fā)了瘋，這是范進(jìn)熱衷功名的最具體的表現(xiàn)?！窘獯稹看鸢福海?）①孺②懦③儒④濡（2）示例：熱衷功名【點(diǎn)評】在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累字詞，并有意識地進(jìn)行復(fù)習(xí)。任務(wù)二：意象解析2．（15分）請結(jié)合詩文語句對意象與抒情的關(guān)系進(jìn)行探究。意象與抒情的關(guān)系探究——以“日”與“月”為例意象詩文摘錄意象分析小結(jié)日①，②。（許渾《咸陽城東樓》）秋草獨(dú)尋人去后，③。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）兩首詩中太陽的特點(diǎn)是即將落山，意味著黑夜就要降臨，因此可以借西斜的落日營造蕭條的氛圍，烘托傷感的心情。（4）它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去（艾青《太陽》）（2）月而或長煙一空，④，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚┻@一句中的月亮圓如玉璧，光照千里，渲染出一種美好的氛圍，因此可以借皎潔的明月烘托愉悅的心情。⑤，⑥。（溫庭筠《商山早行》）這首詩中的月亮是雞鳴聲中凌晨所見，暗示著詩人出行之早與旅途的艱辛，因此可以借未落的殘月來表達(dá)思鄉(xiāng)之苦。（3）A.這一意象還讓你想到了哪兩句連續(xù)的古詩句？注意，所表達(dá)的情感要與④⑤⑥句不相同。，。B.月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。（泰戈爾《飛鳥集》）這首詩中的月亮能發(fā)光又有黑影，象征著把光明帶給他人而自己默默忍受黑暗的人，因此可以借月亮這一獨(dú)特的特點(diǎn)來表達(dá)對無私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。（1）請根據(jù)意象分析欄的內(nèi)容補(bǔ)全①—⑥的詩文語句。（2）請對艾青詩句中的太陽意象進(jìn)行分析。（3）請先寫下你從“月”這一意象聯(lián)想到的兩句連續(xù)的古詩句，然后對這句詩中“月”的意象作分析。（4）借助意象抒情有什么訣竅？請根據(jù)探究的內(nèi)容總結(jié)出一條收獲?！痉治觥浚?）本題考查名句默寫。學(xué)生需根據(jù)自己平時的積累分析作答，注意常見易錯字的寫法。（2）本題考查內(nèi)容理解與評析?！八噪y掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”，運(yùn)用排比的修辭方法，表現(xiàn)了太陽給生命、大樹、河流帶來生機(jī)和希望的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對光明的追求和向往之情。（3）本題考查名句積累與評析。學(xué)生需從“月”這一意象展開聯(lián)想，寫出任意兩句連續(xù)的古詩句，然后對這句詩中“月”的意象作分析。如：“但愿人長久，千里共嬋娟”兩句詩抒發(fā)了千古離人的的美好祝愿。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)意象分析“兩首詩中太陽的特點(diǎn)是即將落山，意味著黑夜就要降臨，因此可以借西斜的落日營造蕭條的氛圍，烘托傷感的心情”“這一句中的月亮圓如玉璧，光照千里，渲染出一種美好的氛圍，因此可以借皎潔的明月烘托愉悅的心情”“這首詩中的月亮是雞鳴聲中凌晨所見，暗示著詩人出行之早與旅途的艱辛，因此可以借未落的殘月來表達(dá)思鄉(xiāng)之苦”“這首詩中的月亮能發(fā)光又有黑影，象征著把光明帶給他人而自己默默忍受黑暗的人，因此可以借月亮這一獨(dú)特的特點(diǎn)來表達(dá)對無私奉獻(xiàn)精神的贊美之情”可知，借助意象抒情要注意符合意象的特點(diǎn)?！窘獯稹看鸢福海?）①溪云初起日沉閣②山雨欲來風(fēng)滿樓③寒林空見日斜時④皓月千里⑤雞聲茅店月（易錯字：茅）⑥人跡板橋霜（2）示例：這首詩中的太陽能給生命、大樹、河流帶來生機(jī)和希望，因此可以借助太陽抒發(fā)作者對光明的追求和向往之情。（3）示例：A、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B、這兩句詩中的月亮隨著朋友的船遠(yuǎn)去，就成了承載友情的使者，可以給予朋友以關(guān)心和陪伴。因此，可以抒發(fā)作者對友人的真摯情感。（4）示例：借助意象抒情要注意符合意象的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。任務(wù)三：詩歌創(chuàng)作3．（5分）請發(fā)揮想象，仿照示例，選擇一個恰當(dāng)?shù)囊庀?，續(xù)寫四行現(xiàn)代小詩，表達(dá)你對中華漢字的贊美之情?！臼纠恳粋€漢字，就是一顆星星小，卻閃亮匯聚成中華文字璀璨的銀河【你的創(chuàng)作】一個漢字，就是一個音符小，卻動聽匯聚成中華文字嘹亮的歌曲【分析】本題考查語句仿寫。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。【解答】答案：示例一：一個音符小，卻動聽匯聚成中華文字嘹亮的歌曲示例二：一條小溪彎，卻流長匯聚成中華文字廣闊的海洋【點(diǎn)評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。二、閱讀下面的小說，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（16分）4．（16分）閱讀下面的小說，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。薔薇①青樹翠蔓，郁郁芊芊，試圖遮掩薔薇一身惹人憐愛的淺粉。濕地公園的一處幽僻里，一個攝影鏡頭被高高舉起，每當(dāng)有絕美的畫面入鏡時，便用極快的速度將其夾住，并消化吸收至逃不出去的一維世界……②月光下的木屋石墻邊，綻開一叢野薔薇。淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢著粉色的花香。每一簇花蕊中，都飛出一粒粒粉色螢火，那明明滅滅的粉色螢火，由分散各處，到匯集至一處涼亭中央，在須臾變幻間，仿若一位少女的身形。對岸的青年攝影師嘖嘖稱奇，當(dāng)他恐懼又興奮地按下快門時，那螢火少女的倩影又驚得四散而逃。相機(jī)里只存下無形的虛影。③攝影師名叫暮西。年近三十還未有一份他妻子口中“正當(dāng)”的職業(yè)，每天只是“行行攝攝”，女兒還沒有固定的奶粉錢。妻子放下的狠話猶縈繞耳邊：“如果堅守夢想，那就拿下十月的國家地理攝影大賽金獎，獲得200萬元的創(chuàng)業(yè)基金，要么就老老實實的找份工作?！逼拮诱f完哽咽了，他也低下了頭。④如今，盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。沒成想，竟有這等奇遇。真是上天賜予的良機(jī)。他又連續(xù)在這里守了三日，卻未再見到“粉影少女”，失落欲返時，薔薇叢中竟側(cè)身款步而來一位真實的少女，像是從仕女畫中走出的簪花公主。⑤“夏安，暮西。”一個溫柔的聲音傳遞過來。暮西崇敬地走近少女，看到她渾身散發(fā)粉光，若天上仙女，云鬢花顏，珠玉步搖，彩綢長袖，在月光的照拂下，讓暮西恍然如夢。⑥“你好，你怎么知道我的名字？”暮西竟不覺害怕，與這位特異少女交談起來。⑦“我是這里的吟詩仙子。唔，叫我易安吧。”少女輕言細(xì)語，捂嘴笑了。⑧輕盈的笑聲竟愈發(fā)的刺耳，暮西突然醒來，原來，他在薔薇花叢下睡著了，身上落滿了薔薇花瓣。此時，已是凌晨1點(diǎn)了，妻子打來的第19個未接來電讓他驚醒。他準(zhǔn)備回家了。⑨然而一個不可思議的場景出現(xiàn)了。⑩那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來?？伤齻冊竭^一處水塘，在塘邊嬉戲。這次，暮西說什么也要捕捉到她們的倩影，便不顧一切單手舉起相機(jī)，單手奮力游至水塘邊，嗆了兩口腥水后，“咔！”，清脆的一秒。?暮西顧不得爬上岸，趕緊點(diǎn)開相機(jī)里的照片：舉世無雙，驚艷奪目！他舒了一口氣，很有信心贏得金獎，特意為這幅攝影作品取名《螢火薔薇》。?金秋十月，暮西被邀請去北京參加國家地理攝影大賽的現(xiàn)場頒獎，此刻他還不知自己獲的是什么獎，內(nèi)心有些忐忑。畢竟，如果不是金獎，就要兌現(xiàn)對妻子的承諾了。?“獲得金獎的是——”主持人將要宣布結(jié)果了，暮西的心怦怦跳個不停。?“金獎是——碧落女士的《鏡頭》！祝賀！獲得銀獎的是暮西的《螢火嗇薇》！祝賀！”掌聲雷動，現(xiàn)場一千余名嘉賓的目光都在搜尋著金獎得主，但主持人卻宣布她沒到場，由她的朋友代領(lǐng)巨額獎金。?后面的話，暮西一個字也沒有聽進(jìn)去，他不知道這位碧落是誰，為什么搶走自己的攝影金獎，還擺架子不來現(xiàn)場領(lǐng)獎。直到大屏幕放出這張攝影作品，他也不屑于去看。?可是，當(dāng)大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼時，他不由得向大屏幕望去，一瞬間，他驚呆了，目睹著這張作品，怔怔的，流下了兩行熱淚。?主持人生動地描繪了這幅金獎作品：一位青年攝影師，撩人月色下，將大半個身體浸在沒肩水塘里，眼睛貼緊鏡頭，將鏡頭對準(zhǔn)遠(yuǎn)方，對岸是一群依稀翩飛到千年才女李清照雕像身上的粉色螢火蟲，它們好似也想在夏夜吟詩，圍繞在她身邊，形成一個少女身形，裊裊婷婷，久久不愿散去。?他知道她是誰了?，F(xiàn)在，他只想迫不及待地回家。（作者：禹茜茜。內(nèi)容有刪改）（1）請根據(jù)小說內(nèi)容補(bǔ)全相關(guān)情節(jié)。①盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。②那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來。③直到大屏幕放出這張攝影作品，他感慨激動跑回家。（2）請閱讀下面的語句，回答括號中的問題。①淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢著粉色的花香。（請從描寫的角度賞析這一語句的作用。）②他知道她是誰了。（你知道“她”是誰嗎？請從文中找出依據(jù)，并分析這種寫法的妙處。）（3）與下列哪一篇課文聯(lián)讀，有助于更好地理解本文的主旨？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡述理由。A.《你是人間的四月天》（林徽因）B.《敬業(yè)與樂業(yè)》（梁啟超）C.《孤獨(dú)之旅》（曹文軒）（4）請你根據(jù)以上的學(xué)習(xí)總結(jié)出三條閱讀小說的經(jīng)驗，介紹給學(xué)弟學(xué)妹們。如何閱讀小說學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！作為學(xué)長/學(xué)姐，我向大家簡要介紹小說閱讀的一些方法：關(guān)注人物形象，通過分析人物形象可以更好地把握小說的內(nèi)容和主旨。捕捉關(guān)鍵情節(jié)，關(guān)注這些情節(jié)可以幫助讀者更好地理解故事的脈絡(luò)和作者的寫作意圖。品味語言和表達(dá)技巧，通過品味這些語言和技巧，可以提高自己的審美能力和文學(xué)鑒賞水平?！痉治觥勘疚耐ㄟ^青年攝影師暮西追求攝影夢想的故事，展現(xiàn)了敬業(yè)精神對于實現(xiàn)夢想的重要性?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)的梳理和概括。根據(jù)小說內(nèi)容，第①處結(jié)合“如今，盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。沒成想，竟有這等奇遇。真是上天賜予的良機(jī)。他又連續(xù)在這里守了三日，失落欲返時，薔薇叢中竟側(cè)身款步而來一位真實的少女，像是從仕女畫中走出的簪花公主”內(nèi)容可以補(bǔ)全情節(jié)：盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。第②處結(jié)合“然而一個不可思議的場景出現(xiàn)了。那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來?？伤齻冊竭^一處水塘，在塘邊嬉戲。這次，暮西說什么也要捕捉到她們的倩影，便不顧一切單手舉起相機(jī)，單手奮力游至水塘邊，嗆了兩口腥水后，‘咔！’，清脆的一秒”內(nèi)容可以補(bǔ)全情節(jié)：那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來。第③處結(jié)合“后面的話，暮西一個字也沒有聽進(jìn)去，他不知道這位碧落是誰，為什么搶走自己的攝影金獎，還擺架子不來現(xiàn)場領(lǐng)獎。直到大屏幕放出這張攝影作品，他也不屑于去看?？墒?，當(dāng)大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼時，他不由得向大屏幕望去，一瞬間，他驚呆了，目睹著這張作品，怔怔的，流下了兩行熱淚”內(nèi)容可以補(bǔ)全情節(jié)：直到大屏幕放出這張攝影作品，他感慨激動跑回家。（2）本題考查賞析句子。①這句話是對野薔薇的描寫，從描寫的角度來看，它的作用是通過對野薔薇的顏色和香氣的描繪，營造出一個淡雅、清新的氛圍，“然而一個不可思議的場景出現(xiàn)了。那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來。可她們越過一處水塘，在塘邊嬉戲。這次，暮西說什么也要捕捉到她們的倩影，便不顧一切單手舉起相機(jī)，單手奮力游至水塘邊，嗆了兩口腥水后，‘咔！’，清脆的一秒”內(nèi)容可知，為后文出現(xiàn)的“粉影少女”的形象作鋪墊，同時也烘托了青年攝影師暮西追求藝術(shù)夢想的純真和執(zhí)著。②本題考查內(nèi)容的理解。“她”就是李清照。依據(jù)是主持人在描繪金獎作品時說：“一位青年攝影師，撩人月色下，將大半個身體浸在沒肩水塘里，眼睛貼緊鏡頭，將鏡頭對準(zhǔn)遠(yuǎn)方，對岸是一群依稀翩飛到千年才女李清照雕像身上的粉色螢火蟲，它們好似也想在夏夜吟詩，圍繞在她身邊，形成一個少女身形，裊裊婷婷，久久不愿散去?！边@種寫法的妙處在于，通過設(shè)置懸念和誤會，使得故事情節(jié)更加引人入勝，同時也展現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。（3）本題考查比較閱讀。與課文《敬業(yè)與樂業(yè)》聯(lián)讀有助于更好地理解本文的主旨。本文由文章結(jié)尾處“可是，當(dāng)大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼時，他不由得向大屏幕望去，一瞬間，他驚呆了，目睹著這張作品，怔怔的，流下了兩行熱淚”句青年攝影家的表現(xiàn)可知，通過青年攝影師暮西追求攝影夢想的故事，展現(xiàn)了敬業(yè)精神對于實現(xiàn)夢想的重要性。而《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文正是闡述了敬業(yè)的重要性，認(rèn)為只有敬業(yè)才能實現(xiàn)自己的人生價值。這兩篇文章在主題上有共通之處，通過聯(lián)讀可以幫助讀者更好地理解小說的主旨。（4）本題考查閱讀的拓展能力。閱讀選文可知，文章通過青年攝影師暮西追求攝影夢想的故事，展現(xiàn)了敬業(yè)精神對于實現(xiàn)夢想的重要性。所以，閱讀要關(guān)注人物形象：小說中的主人公和配角的形象特征是理解故事情節(jié)和主題的關(guān)鍵，通過分析人物形象可以更好地把握小說的內(nèi)容和主旨。要捕捉關(guān)鍵情節(jié)：小說中的關(guān)鍵情節(jié)往往是推動故事發(fā)展的重要因素，關(guān)注這些情節(jié)可以幫助讀者更好地理解故事的脈絡(luò)和作者的寫作意圖。聯(lián)系第二個問題語言的賞析可知，要品味語言和表達(dá)技巧：小說的語言和表達(dá)技巧是作者傳達(dá)情感和主題的手段，通過品味這些語言和技巧，可以提高自己的審美能力和文學(xué)鑒賞水平。答案：（1）①盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。②那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來。③直到大屏幕放出這張攝影作品，他感慨激動跑回家。（2）①景物描寫，通過對野薔薇的顏色和香氣的描繪，營造出一個淡雅、清新的氛圍，為后文出現(xiàn)的“粉影少女”的形象作鋪墊，同時也烘托了青年攝影師暮西追求藝術(shù)夢想的純真和執(zhí)著。②“她”就是李清照。依據(jù)：一位青年攝影師，撩人月色下，將大半個身體浸在沒肩水塘里，眼睛貼緊鏡頭，將鏡頭對準(zhǔn)遠(yuǎn)方，對岸是一群依稀翩飛到千年才女李清照雕像身上的粉色螢火蟲，它們好似也想在夏夜吟詩，圍繞在她身邊，形成一個少女身形，裊裊婷婷，久久不愿散去。妙處：通過設(shè)置懸念和誤會，使得故事情節(jié)更加引人入勝，同時也展現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。（3）《敬業(yè)與樂業(yè)》本文通過青年攝影師暮西追求攝影夢想的故事，展現(xiàn)了敬業(yè)精神對于實現(xiàn)夢想的重要性。而《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文正是闡述了敬業(yè)的重要性，認(rèn)為只有敬業(yè)才能實現(xiàn)自己的人生價值。這兩篇文章在主題上有共通之處，通過聯(lián)讀可以幫助讀者更好地理解小說的主旨。（4）關(guān)注人物形象，通過分析人物形象可以更好地把握小說的內(nèi)容和主旨。捕捉關(guān)鍵情節(jié)，關(guān)注這些情節(jié)可以幫助讀者更好地理解故事的脈絡(luò)和作者的寫作意圖。品味語言和表達(dá)技巧，通過品味這些語言和技巧，可以提高自己的審美能力和文學(xué)鑒賞水平?！军c(diǎn)評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。三、班級舉辦“傳承與創(chuàng)新”主題演講比賽，你們小組根據(jù)近期的熱點(diǎn)新聞選擇了“跨界融合，在創(chuàng)新中傳承”這一主題，請你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（18分）5．（18分）閱讀回答問題。【材料一】在2023年未完結(jié)之時，一部地方戲已經(jīng)賣空了2024年2月以來的所有演出票。線上演員出圈，相關(guān)視頻播放量已破10億；線下場場爆滿，《新龍門客?！返年P(guān)注度持續(xù)高漲。截至12月28日，《新龍門客?！?024年2月以來的全部演出場次均已門票售罄。劇場統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，《新龍門客?！肥鼙娭杏?0%此前從未接觸過越劇。浙江小百花越劇團(tuán)的新劇《新龍門客?！犯木幾?992年上映的同名電影，當(dāng)主打“才子佳人”畫風(fēng)的越劇與快意恩仇的武俠電影相遇，再登上如今正流行的環(huán)境式戲劇的演出舞臺，因跨界而碰撞出的“化學(xué)反應(yīng)”，是許多觀眾二刷、三刷之后，仍直呼“好上頭”的原因之一?！捌胶怆娪霸鞯木韬驮絼鹘y(tǒng)元素，這需要在保持傳統(tǒng)戲曲韻味的同時，融入觀眾更容易接受的元素。”編劇孫鈺熙指出，“跨界只是一種手段，最終目的是讓觀眾看到越劇的魅力，推動越劇擴(kuò)大受眾，培養(yǎng)新的愛好者。無論如何創(chuàng)新和跨界，都必須守住劇種本身的調(diào)性和底色?！保ü?jié)選自《北京商報：獨(dú)家對話越劇＜新龍門客棧＞編劇孫鈺熙》）【材料二】近日，上海企業(yè)米哈游旗下開放世界冒險游戲《原神》與三星堆博物館聯(lián)動宣傳視頻《仰觀千秋，俯察萬象》上線。該視頻以傳統(tǒng)說書人的口吻講述《原神》鐘離夢游奇境的故事，有中、英、日、韓四國語言配音和15種語言字幕版本。在《原神》“桃源村落”般的生活場景中，三星堆經(jīng)典青銅器物逐一復(fù)現(xiàn)，全球玩家跟隨鐘離的腳步，仰觀青銅神樹、青銅立人像和青銅太陽輪，俯察陶三足炊器等三星堆文物。截至12月20日，全網(wǎng)播放量已超600萬。在《原神》游戲里，結(jié)合三星堆青銅器風(fēng)格所設(shè)計的限定擺設(shè)奇景銅像“悠古金面”，供給全球玩家限時領(lǐng)取。文物與游戲——處于時空兩端的文化形式跨界創(chuàng)新融為一體，擁抱全世界的年輕人。有海外玩家留言：“下次去中國我一定要去三星堆！”（節(jié)選自《金臺資訊：上海在“對話世界”中傳統(tǒng)文化跨界創(chuàng)新越來越熱》）【材料三】（選自《杭州日報：公益廣告》）【思維導(dǎo)圖初稿】（1）使用事實論據(jù)時，要進(jìn)行概括與分析。請根據(jù)材料二，為思維導(dǎo)圖初稿補(bǔ)充論據(jù)2與分論點(diǎn)2。（2）演講時的觀點(diǎn)要明確。請你根據(jù)本次的演講主題、選用材料和思維導(dǎo)圖初稿概括出中心論點(diǎn)。（3）議論時要確保材料準(zhǔn)確。請核對思維導(dǎo)圖初稿中三處引用的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，如果有錯誤請?zhí)岢鲂薷囊庖姴⒄f明理由。（4）議論時使用的材料要能支持論點(diǎn)，避免出現(xiàn)論據(jù)不相干的情況。有同學(xué)提出論據(jù)3不能支持中心論點(diǎn)，建議替換成下面這個材料，你贊同嗎？為什么？（5）受奶茶紙杯的啟發(fā)，同學(xué)小文想到我們的名著，也可以用類似的形式印制在學(xué)校的練習(xí)本封底上，既有助于同學(xué)閱讀，又可以營造學(xué)校的書香氛圍。請你仿照示例，補(bǔ)充一個人物形象。配圖：武松打虎配圖：情榜題名該出手時就出手——《水滸》人物群像武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時豪飲十八碗酒。在岡上遇到老虎后奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。后來他斗殺西門慶，醉打蔣門神，是一個富有血性和傳奇色彩的人物。配文：《紅樓夢》人物群像賈寶玉出身名門望族，卻對世俗觀念有著獨(dú)特的見解。他喜歡與女孩們交往，重視友情，對愛情充滿憧憬。在小說中，他經(jīng)歷了家族的興衰，自身的成長，是一個富有情感和才情的人物?！痉治觥坎牧弦徽撌龅氖莻鹘y(tǒng)文化與新內(nèi)容的融合，材料二論述的是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代游戲技術(shù)的融合，材料三論述的是傳統(tǒng)文化與新載體的融合?！窘獯稹浚?）①本題考查論據(jù)的概括。結(jié)合“上海企業(yè)米哈游旗下開放世界冒險游戲《原神》與三星堆博物館聯(lián)動宣傳視頻《仰觀千秋，俯察萬象》上線”“截至12月20日，全網(wǎng)播放量已超600萬。在《原神》游戲里，結(jié)合三星堆青銅器風(fēng)格所設(shè)計的限定擺設(shè)奇景銅像‘悠古金面’，供給全球玩家限時領(lǐng)取。文物與游戲——處于時空兩端的文化形式跨界創(chuàng)新融為一體，擁抱全世界的年輕人”句得出：文物與游戲的跨界創(chuàng)新融合，吸引了全球年輕人的關(guān)注，成為一種新的文化傳播方式。②本題考查分論點(diǎn)的概括。根據(jù)題干中的分論點(diǎn)1和分論點(diǎn)3，分論點(diǎn)2的句式保持一致，結(jié)合三星堆青銅器風(fēng)格所設(shè)計的限定擺設(shè)奇景銅像‘悠古金面’，供給全球玩家限時領(lǐng)取。文物與游戲——處于時空兩端的文化形式跨界創(chuàng)新融為一體，擁抱全世界的年輕人”句得出：傳統(tǒng)文化可以和現(xiàn)代游戲技術(shù)融合。（2）本題考查論點(diǎn)的提煉。材料一論述的是傳統(tǒng)文化與新內(nèi)容的融合，材料二論述的是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代游戲技術(shù)的融合，材料三論述的是傳統(tǒng)文化與新載體的融合。由此總結(jié)得出論點(diǎn)是：傳統(tǒng)文化要與新內(nèi)容、現(xiàn)代游戲技術(shù)、新載體融合，吸引了全球年輕人的關(guān)注，成為一種新的文化傳播方式。（3）本題考查引用內(nèi)容的分析。第一處引用的內(nèi)容不當(dāng)。原文是“受眾中有80%此前從未接觸過越劇”，而思維導(dǎo)圖中是“此劇受眾中有80%以上此前從未接觸過越劇”，多了一個“以上”，數(shù)字表達(dá)不符合原文。把“以上”去掉。（4）本題考查論據(jù)的使用。我贊同替換論據(jù)3。因為材料中論述的問題是：如何傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化，題干中所給的是四大名著《紅樓夢》，如果只是紙質(zhì)版的書籍，會有很大一部分人不了解或沒有時間去了解，把它投放在紙杯上，紙杯是人們常用的物品，這樣傳統(tǒng)文化巨著會被更多的人知道、認(rèn)識然后想去了解。文化就能達(dá)到傳揚(yáng)，符合文章的論點(diǎn)。（5）本題考查閱讀的拓展能力。根據(jù)示例，我們可以仿照武松打虎的故事，補(bǔ)充一個人物形象。以《紅樓夢》中的賈寶玉為例，他在小說中是一個充滿情感和才情的人物，對世俗觀念有著獨(dú)特的見解。他喜歡與女孩們交往，重視友情，對愛情充滿憧憬。在小說中，他經(jīng)歷了家族的興衰，自身的成長，展現(xiàn)了一個多情公子的形象。配圖：情榜題名《紅樓夢》人物群像賈寶玉出身名門望族，卻對世俗觀念有著獨(dú)特的見解。他喜歡與女孩們交往，重視友情，對愛情充滿憧憬。在小說中，他經(jīng)歷了家族的興衰，自身的成長，是一個富有情感和才情的人物。答案：（1）①文物與游戲的跨界創(chuàng)新融合，吸引了全球年輕人的關(guān)注，成為一種新的文化傳播方式。②傳統(tǒng)文化可以和現(xiàn)代游戲技術(shù)融合。（2）傳統(tǒng)文化要與新內(nèi)容、現(xiàn)代游戲技術(shù)、新載體融合，吸引了全球年輕人的關(guān)注，成為一種新的文化傳播方式。（3）第一處引用的內(nèi)容不當(dāng)。比原文多了一個“以上”。把“以上”去掉。（4）我贊同替換論據(jù)3。因為材料中論述的問題是：如何傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化，題干中所給的是四大名著《紅樓夢》，被投放在紙杯上，會被更多的人知道、認(rèn)識然后想去了解。文化就能達(dá)到傳揚(yáng)，符合文章的論點(diǎn)。（5）情榜題名《紅樓夢》人物群像賈寶玉出身名門望族，卻對世俗觀念有著獨(dú)特的見解。他喜歡與女孩們交往，重視友情，對愛情充滿憧憬。在小說中，他經(jīng)歷了家族的興衰，自身的成長，是一個富有情感和才情的人物?！军c(diǎn)評】明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。四、班級開展“亭亭有情”古詩文主題閱讀活動，請你參與，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（20分）6．（20分）閱讀回答問題?！静牧弦弧繗W陽修與三座滁州亭醉翁亭望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！欢蔌B知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！蹲砦掏び洝罚W陽修）豐樂亭修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。……四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。……遂書以名其亭焉?！敦S樂亭記》（歐陽修）醒心亭滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮……則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名。吾君①優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良……公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也?！缎研耐び洝罚ㄔ枺注釋]①君：國君?！静牧隙刻K軾與三座“快哉亭”徐州快哉亭原名陽春亭，因徐州知州蘇軾在此亭作《快哉此風(fēng)賦》而改名。賢者之樂，快哉此風(fēng)?！K軾《快哉此風(fēng)賦》密州快哉亭蘇軾貶知密州時所建。滿襟高興屬軒檻，野闊風(fēng)長真快哉?！呐c可《寄題密州蘇學(xué)士快哉亭》黃州快哉亭張懷民（字偓佺））貶黃州時所建，請?zhí)K軾為之命名。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。——蘇軾《水調(diào)歌頭?黃州快哉亭贈張偓佺》（1）請根據(jù)語境解釋下列加點(diǎn)詞語的意思，完成文言詞語整理單。文言文一詞多義整理單字詞例句小結(jié)名①遂書以名其亭焉命名?！敦S樂亭記》②故即其所以然而為名命名。——《醒心亭記》詞性不同會使詞義不同知①人知從太守游而樂（知道）——《醉翁亭記》②蘇軾貶知密州時所建B填序號A.知州B.做知州詞類活用會使詞義不同見①以見夫群山之相環(huán)看見?！缎研耐び洝发谧詾橛洠砸娖涿x（同“現(xiàn)”，表明）——《醒心亭記》通假運(yùn)用會使詞義不同（2）請根據(jù)材料一簡要概括三座滁州亭建亭地點(diǎn)的相同之處。（3）材料一中多次出現(xiàn)“樂”字，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓Α皻W陽修之樂”的理解。（4）下面這位詩人登臨快哉亭所引發(fā)的情感，是否符合蘇軾為亭命名的本意？請結(jié)合詩歌內(nèi)容和材料二作簡要闡述。病后登快哉亭北宋?賀鑄①經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。[注]①賀鑄：北宋詞人，因喜談世事，每忤權(quán)貴，屢受排抑。②黃華：“華”即“花”，黃花指菊花。（5）古代文人為何喜愛建亭、登亭？請根據(jù)圖中亭子的建筑特點(diǎn)及上述詩文材料，簡要概括出至少兩個原因?！痉治觥孔g文：材料一《醉翁亭記》一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭?！区B兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊?！敦S樂亭記》我擔(dān)任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。于是向滁州人詢問泉水的發(fā)源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢洶涌，向上涌出。我上下左右地看，很愛這里的風(fēng)景。因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在這美景中往來游樂。……四時的風(fēng)光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。……于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。《醒心亭記》在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個名叫“豐樂”的亭子，并親自作記，以表明這個名稱的由來。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個山勢較高的地方，建造了一個叫“醒心”的亭子，讓我作記。每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。有時喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠……于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根據(jù)這個緣故給亭命名為“醒心亭”。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿；天下的學(xué)者都能成為良材……這才是歐陽公真正的快樂?。∫粋€山角落，一汪清泉水，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想??！病后登快哉亭淋了雨的凈蟬在樹上得意鳴叫，經(jīng)雨之路，塵土不揚(yáng)，歸家之路清晰可見。病愈之后飲酒不知滿足，睡夢醒后，靠著樓欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，心中生起無限鄉(xiāng)情。烏鴉帶引斜陽日光投進(jìn)古寺，草兒帶引野外景色進(jìn)入荒城。我又負(fù)了菊花的家園之約，只覺秋風(fēng)從發(fā)上生起?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。名：①句意：于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。名，命名。②句意：所以就根據(jù)這個緣故給亭命名為“醒心亭”。名，命名。知：②句意：蘇軾被貶到密州知州時建造的。知，做知州。故選：B。見：①句意：看見那里群山環(huán)抱。見，看見。（2）本題考查內(nèi)容的概括。結(jié)合“望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”“其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。遂書以名其亭焉”“滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰‘豐樂’，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰‘醒心’”句可知，三座亭子都建在山上或泉邊。（3）本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”“凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮……則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”句可知，“樂”的含義表現(xiàn)在：樂民之樂，與民同樂。樂山水之樂、四時之景、與民游之樂。樂政治清明、百姓安樂、天下學(xué)者皆為材且良、樂群山之環(huán)、云煙之滋、曠野之無窮、樂浩然之氣、快哉之風(fēng)。（4）本題考查比較閱讀。不符合。本詞上片寫景，下片抒情。上片“清蟬”“斜陽”“暮鴉”“衰草”等景物，都是典型的秋日蕭瑟景象，再加上“秋風(fēng)”，更增添了一種凄涼之感，作者將自己的情感隱藏在景物之中，表達(dá)的是詞人由于個人的懷才不遇從而產(chǎn)生的悲秋之情，以及由悲秋引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。而材料二中“賢者之樂，快哉此風(fēng)”“滿襟高興屬軒檻，野闊風(fēng)長真快哉”“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”句子都表現(xiàn)了胸襟灑落、坦然自適的快哉之情。（5）本題考查閱讀的拓展能力。結(jié)合材料一中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”“凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮……則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”和材