八上微機(jī)教案

PAGE第1頁八年級(jí)上冊《信息技術(shù)》教案第一課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）學(xué)習(xí)要求與安排進(jìn)度1/20教材分析重點(diǎn)嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī):不遲到不曠課;了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基本方法。難點(diǎn)做到人到、心到、手到關(guān)鍵理論與實(shí)踐結(jié)合;勤思索,勤動(dòng)手;與老師的教學(xué)過程同步,教學(xué)目的本節(jié)課解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法問題，同時(shí)要求學(xué)生營造一學(xué)習(xí)氛圍，尊重同學(xué)互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關(guān)學(xué)科新成果,另一方面,由于計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,除了勤于動(dòng)手外,更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。教法以講授為主教具白板加粉筆教學(xué)過程1、相互認(rèn)識(shí)；（提出與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)）2、本課程教學(xué)內(nèi)容及總學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)度安排；3、教學(xué)形式｛以講授（大屏幕為主）與實(shí)際操作相合｝；4、學(xué)習(xí)方法；5、簡單介紹本計(jì)算機(jī)開機(jī)過程與要求；本計(jì)算機(jī)的硬件指標(biāo)及軟件資源；6、介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能7、安排10-20分鐘的文字錄入教學(xué)后記常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費(fèi)了兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，要求學(xué)生互幫互學(xué)。

第二課時(shí)

授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第一課認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件進(jìn)度2/20教材分析重點(diǎn)WPS窗口的組成及工具符號(hào)的含義難點(diǎn)工具符號(hào)的含義關(guān)鍵工具符號(hào)的含義教學(xué)目的學(xué)習(xí)文字處理軟件的有關(guān)知識(shí)，WPS的啟動(dòng)、退出、窗口的組成。教法講授與大屏幕幻燈片及CAI教學(xué)軟件演示教具多媒體課件、大屏幕教學(xué)過程1、檢查學(xué)生是否帶有教科書、和筆記本；2、復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容（學(xué)習(xí)要求與方法）；3、講授新內(nèi)容并同步演示教學(xué)內(nèi)容：

文字處理軟件是辦公軟件中的重要組成部分，它給我們提供了文字輸入、文字修飾、文檔編輯、圖文混排等功能，可以編排出生動(dòng)、專業(yè)的文檔，滿足各種辦公的需求。⑴WPS啟動(dòng)：①在“開始”菜單中啟動(dòng)WPS。②雙擊桌面上的“金山文字2003”圖標(biāo)啟動(dòng)WPSWPS退出：①單擊窗口標(biāo)題欄右側(cè)的關(guān)閉按鈕②選擇“文件”│“退出”命令

③按<ALT+F4>組合鍵⑵、WPS窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、文件切換區(qū)、文字編輯區(qū)、狀態(tài)行、滾動(dòng)條

4、小結(jié)5、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)后記

第三課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第二課用WPS寫作進(jìn)度3/20教材分析重點(diǎn)WPS中文字錄入；查找、替換文檔內(nèi)容；WPS的排版操作。難點(diǎn)

WPS的排版操作關(guān)鍵

WPS中文字錄入；查找、替換文檔內(nèi)容教學(xué)目的學(xué)習(xí)WPS中文字錄入、編輯、排版操作教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機(jī)、大屏幕教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、講授新內(nèi)容：

⑴WPS中文字的錄入：輸入文字是編輯文檔的基礎(chǔ)。包括輸入英文、中文、特殊符號(hào)等。⑵WPS中文件的保存：①當(dāng)我們要保存文檔時(shí)，可以單擊菜單國的“文件”，選擇該菜單中的“保存”命令，即可實(shí)現(xiàn)保存文檔的功能。②組合鍵CTRL+S。⑶WPS中文檔的編輯：①用鼠標(biāo)選定文檔的內(nèi)容。②用鍵盤選定文檔的內(nèi)容。⑷查找、替換文檔內(nèi)容：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“替換”命令系統(tǒng)會(huì)彈出“替換”對話框，在該對話框中，輸入需要查找或替換的內(nèi)容，選擇所需要的方式，系統(tǒng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)查找或替換的功能。⑸WPS的排版操作：①設(shè)置文檔文字的字體、字號(hào)。

選中所要設(shè)置的字體、字號(hào)的目標(biāo)文字，單擊菜單欄中的“格式”菜單，選擇其中的“字體”命令。系統(tǒng)就會(huì)彈出字體設(shè)置對話框，改變其中的字體、字型、字號(hào)等相關(guān)設(shè)置，所選中的目標(biāo)文字就會(huì)做出相應(yīng)的改變。②設(shè)置文字的修飾：單擊菜單欄中的“格式”菜單，選擇其中的“文字修飾”命令。3、小結(jié)4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)教學(xué)后記

第四課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第三課WPS的輔助功能進(jìn)度4/20教材分析重點(diǎn)⑴頁面設(shè)置。⑵在金山文字2003中插入圖像⑶在文檔中手稿表格。難點(diǎn)⑴在金山文字2003中插入圖像⑵在文檔中手稿表格關(guān)鍵在金山文字2003中插入圖像

教學(xué)目的WPS中具有特色的功能及相關(guān)操作教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機(jī)、大屏幕教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、講授新內(nèi)容：（1）頁面設(shè)置：單擊菜單欄中的“文件”，選擇該菜單中的“頁面設(shè)置”命令，系統(tǒng)會(huì)彈出“頁面設(shè)置”對話框，“頁面設(shè)置”對話框中提供了四個(gè)設(shè)置標(biāo)簽紙張邊距、紙張類型、版面、頁眉頁腳，選定相應(yīng)的標(biāo)簽，就可以根據(jù)提示進(jìn)行設(shè)置。（2）在金山文字2003中插入圖像：①插入用戶自己繪制的圖形：單擊菜單欄中的“視圖”，選擇其中的“工具欄”命令，系統(tǒng)又彈出下一級(jí)菜單，在彈出的下一級(jí)選擇“圖形”命令。②插入圖文符號(hào)庫中的圖片：選擇插入點(diǎn)，單擊菜單欄中的“插入”，再選擇菜單欄中的“圖片”命令，系統(tǒng)會(huì)彈出插入“圖片”對話框，在該對話框中選擇要插入的圖片，然后單擊對話框中的“打開”按紐，圖片就插入到文檔中指定的位置了，③在文檔中插入表格：單擊工具欄的“插入”按紐，或者單擊菜單欄中的“表格”，選擇“插入”中的“表格”命令，系統(tǒng)會(huì)彈出“行列特征對話框，改變其中的行數(shù)、列數(shù)、行高、列高等相關(guān)屬性，就可以得到一個(gè)規(guī)整的表格。單擊菜單“視圖”，選擇“工具欄”中的“表格”命令，會(huì)出現(xiàn)“表格”工具，可以對表格進(jìn)行相應(yīng)的編輯。3、小結(jié)4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)后記

學(xué)生上機(jī)實(shí)際操作時(shí)，難度很大，很多同學(xué)不能正確運(yùn)用指法，有人甚至用一個(gè)指頭擊打鍵盤。在今后的教學(xué)中要加大指導(dǎo)、監(jiān)督的力度。讓學(xué)生有一個(gè)正確的指法，這是最基礎(chǔ)而且關(guān)鍵。第五課時(shí)

授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第四課

制作簡單表格進(jìn)度5/20教材分析重點(diǎn)表格的生成與修改，輸入表格內(nèi)容以及對表格的修飾。難點(diǎn)表格的修改、輸入表格內(nèi)容關(guān)鍵輸入表格內(nèi)容教學(xué)目的學(xué)會(huì)使用Word制作簡單的表格，能獨(dú)立完成課程表或同學(xué)通訊的表格制作教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機(jī)、大屏幕教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、講授新內(nèi)容：⑴表格的生成①移動(dòng)光標(biāo)支要插入表格有位置，打開“表格”菜單。②從“插入”子菜單中單擊選擇“表格”命令，彈出“插入表格”對話框。③在該對話框中，在“列數(shù)”框中輸入表格的列數(shù)，“行數(shù)”框中輸入表格的行數(shù)。④單擊“確定”按紐，退出對話杠，屏幕上出現(xiàn)所示的空白表格。⑵表格的修改①打開“視圖”菜單。②從“工具欄”子菜單中單擊選擇“表格和邊框”命令，打開“表格和邊框”工具欄。③單擊選擇“擦除”工具，將光標(biāo)移至需擦除的地方，依次擦除單元格分隔線，修改完成。⑶輸入表格內(nèi)容①移動(dòng)光標(biāo)到表格的某個(gè)單元格中。②輸入具體內(nèi)容，當(dāng)單元格不夠?qū)挄r(shí)，Word會(huì)自動(dòng)換行。③按“回車”健，可在同一個(gè)單元格中產(chǎn)生一個(gè)空行。⑷表格的修飾①打開“格式”菜單。②單擊選擇“邊框和底紋”命令，選擇“邊框”選項(xiàng)卡，在“設(shè)置”項(xiàng)選擇“全部”，在“線型”貢選擇陰影在下線型，在“寬度”項(xiàng)選擇“1.5磅”③選中要填充顏色的單元格，再打開“邊框和底紋”對話框。單擊選擇“底紋”選項(xiàng)卡。在“應(yīng)用范圍”項(xiàng)中選擇“單元格”，在“填充”項(xiàng)中選擇所需填充的顏色。如此依次填充單元格的顏色直到完成。3、小結(jié)4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)教學(xué)后記

第六課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第五課

用計(jì)算機(jī)寫作進(jìn)度6/20教材分析重點(diǎn)文章的輸入和編輯修改、在文章中插入圖片難點(diǎn)文章的輸入和編輯修改關(guān)鍵對文章進(jìn)行美化修飾教學(xué)目的用Word進(jìn)行寫作，并進(jìn)行簡單的排版、插圖等美化修飾教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機(jī)、大屏幕教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、講授新內(nèi)容：⑴文章的輸入和編輯修改。①單擊“開始”菜單，移動(dòng)光標(biāo)到“程序”選項(xiàng)卡上，單面“MicrosoftWord”，進(jìn)行Word程序窗口，在文字編輯區(qū)中輸入一段文字。②將文章分成三個(gè)段落，其中，“青年行省對每個(gè)人的人生”到“世界上最年輕偉大的微軟工程師楊慎……”為第二段，其余的分別為第一段和第三段。③將文中“青年”改為“少年”；在努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”之后插入“無愧于偉大的時(shí)代”⑵對文章進(jìn)行美化修飾①對文字進(jìn)行修飾A、將標(biāo)題加粗并設(shè)置為“隸書、四號(hào)”字B、將正文設(shè)置為“楷體、五號(hào)”字。②對段落進(jìn)行修飾。A、通過工具欄設(shè)置對齊方式。B、使用格式欄中的對齊方式進(jìn)行對齊。C、通過水平尺控制縮進(jìn)。⑶在文章中插入圖片①移動(dòng)光標(biāo)到要插入圖片的位置，打開“插入”菜單，從“圖片”子菜單中單擊選擇“剪貼畫”命令，②選中某一圖片。③單擊選中插入的圖片，可改變其大小。④單擊該圖片，打開“格式”菜單，選擇“圖片”命令，設(shè)置“圖片格式”對話框，可設(shè)置圖片插入的格式。3、小結(jié)4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)教學(xué)后記

第七課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第六章綜合應(yīng)用進(jìn)度7/20教材分析重點(diǎn)設(shè)計(jì)版面難點(diǎn)設(shè)計(jì)版面關(guān)鍵設(shè)計(jì)版面教學(xué)目的1、

用所學(xué)習(xí)的文字處理軟件知識(shí)創(chuàng)作一個(gè)圖文并茂的電子文稿。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、通過計(jì)算機(jī)實(shí)際操作實(shí)踐加深理解教具幻燈機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)實(shí)際操作教學(xué)過程1、

復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、

講授新內(nèi)容：⑴、收集整理資料①、文字資料的收集：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等信息渠道收集到的文字資料是要是文章原文和一些輔助性的文字資料。收集文章原諒是為了保證輸入到電子文稿中的文章準(zhǔn)確無誤，收集作者介紹、文章寫作背景和讀者對該文的評(píng)析是為了不明確文章所描寫的意境。②、素材的收集：通過各種信息渠道，收集理性認(rèn)識(shí)資料相配的圖片、聲音等素材。這些圖片用于襯托電子文稿中的文字資料，應(yīng)該與文章內(nèi)容所描繪的景象相配。聲音可發(fā)是一段音樂或自己朗讀文章的錄音。③、整理分類：將懼的資料和素材進(jìn)行整理，并填入下表中。分

類來源內(nèi)容版面設(shè)計(jì)文章標(biāo)題

文章正文

輔助資料

圖

片

藝術(shù)字

聲

音

⑵、設(shè)計(jì)版面①、打開“插入菜單，單擊”對象“命令，打開”對象類型“列表。②、在“對象類型”列表中選擇“聲音”項(xiàng)，單擊“確定”按鈕，在文檔中插入了一個(gè)聲音文件的圖標(biāo)，同時(shí)出現(xiàn)了windows的錄音機(jī)。③、調(diào)整話筒的位置，單擊錄音機(jī)的錄音按鈕，就可以錄制你的朗讀了。④、如果插入的聲音文件不是自己錄制的，而是一段WAV格式的音樂，可以在步驟②之后，打開錄音機(jī)的“編輯”菜單，單擊“插入文件”命令，從彈出的對話框中選擇要插入的聲音文件，單擊“打開”按鈕，聲音文件就被插入到文檔中。⑶、制作和上交作品：一切準(zhǔn)備就緒，同學(xué)們可以開始動(dòng)手制作自己的電子作品了。作品完成之后，上交給老師。⑷、評(píng)價(jià)作品：可以通過填寫下面的表格進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體指標(biāo)自評(píng)等級(jí)他評(píng)等級(jí)文字內(nèi)容文中沒有錯(cuò)別字，出自朱自清原作

版面設(shè)計(jì)標(biāo)題醒目，有藝術(shù)性，正文排列整齊美觀

圖

片圖片與文章內(nèi)容呼應(yīng)、貼切，色彩搭配協(xié)調(diào)；在文中的插入位置、與文字的圍繞方式合理。

聲

音朗讀的聲音洪亮、清晰、準(zhǔn)確，配的音樂優(yōu)美動(dòng)聽。

新穎性片面設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計(jì)合理。

技術(shù)性片面設(shè)計(jì)生動(dòng)、圖文比例直轄市，易于閱讀；根據(jù)作品內(nèi)容的需要選用恰當(dāng)?shù)闹谱鞣绞健?/p>

3、小結(jié)4、

留約30分鐘的自由練習(xí)

教學(xué)后記

第八課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第七課認(rèn)識(shí)電子表格進(jìn)度8/20教材分析重點(diǎn)電子表格的制作難點(diǎn)電子表格的保存關(guān)鍵電子表格的制作教學(xué)目的了解電子表格的功能與特色，了解基發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)建立工作表。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機(jī)、大屏幕教學(xué)過程1、

復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、

講授新內(nèi)容：電子表格軟件是專門為數(shù)據(jù)處理而設(shè)計(jì)的程序，但它并不限于處理數(shù)字，，它還可以用來組織各種類型的數(shù)據(jù)，生成各種財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)圖表等，目前在國內(nèi)使用最多的是Excel.⑴、建立工作表：Excel是一種常用的電子表格軟件，使用Excel電子表格軟件處理數(shù)據(jù)，需要在特定的工作區(qū)里進(jìn)行，這個(gè)工作區(qū)稱為Excel工作表。在Windows“開始”菜單的“程序”項(xiàng)中，選擇“MicrosoftExcel”，工作表就開始啟動(dòng)。⑵、數(shù)據(jù)的輸入：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進(jìn)行的，每輸完一個(gè)數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標(biāo)移動(dòng)鍵，進(jìn)入下一個(gè)單元格bn可以用單擊鼠標(biāo)，跳到另一個(gè)單元格。⑶、工作表的保存：Excel的保存方法與Word的保存方法類似，在“文件”菜單中選擇“保存”，然后再選擇保存的路途，取個(gè)文件名就保存了。Excel文件的擴(kuò)展名是·xls。⑷、學(xué)生作業(yè)：建立工“校園商場”銷售情況表月份筆記本（本）圖書（冊）飲料（瓶）小食品（袋）1

2

3

4

5

6

3、

小結(jié)4、

留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)后記

第九課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第8課工作表中的計(jì)算進(jìn)度9/20教材分析重點(diǎn)求各、用函數(shù)法求平均分難點(diǎn)用函數(shù)法求平均分關(guān)鍵用函數(shù)法求平均分教學(xué)目的了解電子表格計(jì)算功能，學(xué)習(xí)使用分式法和函數(shù)法進(jìn)行計(jì)算的方法，會(huì)求和及計(jì)算平均值，會(huì)使用“填充柄”教法理論講述與大屏幕相結(jié)合教具幻燈機(jī)、大屏幕教學(xué)過程1、

復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、

講授新內(nèi)容：⑴、求和：求和就是把幾個(gè)或一批單元格的數(shù)相加，填入指定的單元格。這個(gè)指定的單元格就是計(jì)算結(jié)果單元格。⑵、填充：Excel工作表的填充柄有一個(gè)特性，就是拖動(dòng)它時(shí)，能將原單元格中的內(nèi)容復(fù)制到它所經(jīng)過的單元格。如果原單元格中是數(shù)字或符號(hào)，它所經(jīng)過的單元格也諒復(fù)制為相同的數(shù)字或符號(hào)。如果原單元格中是計(jì)算公式，它所經(jīng)過的單元格也就復(fù)制了相應(yīng)的公式。方法：單擊計(jì)算結(jié)果單元格，使之成為活動(dòng)單元格，然后拖動(dòng)當(dāng)前單元格黑框右下角的填充柄到需要計(jì)算的單元格，放開鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就立即將他們的部分計(jì)算公式復(fù)制填充，并有了相應(yīng)的計(jì)算結(jié)果。⑶、用函數(shù)法求平均分

①、在工作表中選中填入平均分的單元格，用鼠標(biāo)單擊公式按鈕“=”②、再單擊函數(shù)選擇鈕，計(jì)算機(jī)彈出一個(gè)函數(shù)選單，上邊有平均值函數(shù)AVERAGE、求各函數(shù)SUM等。③、選取AVERAGE，會(huì)彈出一個(gè)對話選擇框，其中（B3：B5）表示從B3到B5的三個(gè)單元格，求平均就是這三個(gè)單元格中數(shù)值的平均，單擊“確定”。④、這時(shí)公式欄也出現(xiàn)了“=AVERAGE（B3：B5）的顯示。同時(shí)，語文平均分91分出現(xiàn)的B6單元格。⑤、再用拉動(dòng)填充柄的方法，很快示出其他學(xué)科的平均分。⑥、單擊“減少小數(shù)位數(shù)“按鈕3次，保留兩倍小數(shù)，計(jì)算完成。3、

學(xué)生作業(yè)：

在Excel中，用公式法計(jì)算每朋各種商品銷售小計(jì)，用函數(shù)法計(jì)算半年每種商品月平均銷售量，并填入下表。月份筆記本（本）圖書（冊）飲料（瓶）小食品（袋）小計(jì)11005200342034551024385

210046350561523451234454

32003100782623452534555

41567321452353554342342

52345345216443222443244

61029345678234452342443

月均

4、小結(jié)5、

留約30分鐘的自由練習(xí)教學(xué)后記

第十課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第9課

編輯工作表進(jìn)度10/20教材分析重點(diǎn)單元格的合并居中、單元格的加寬加高、插入行或列、刪除單元格難點(diǎn)單元格的合并居中、單元格的加寬加高、插入行或列、刪除單元格關(guān)鍵單元格的合并居中、單元格的加寬加高教學(xué)目的了解工作表的編輯方法，掌握單元格的高速方法，會(huì)進(jìn)行行、列的插入、刪除等基本操作。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、實(shí)際操作教具幻燈機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)教學(xué)過程1、

復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、

講授新內(nèi)容：⑴、單元格的合并居中①、先將A1到F1做上標(biāo)記，即用鼠標(biāo)從A1單元格拖動(dòng)到F1單元格，使之成反白顯示。②、然后在工具欄中單擊“合并及居中”按鈕，A1到F1的6個(gè)單元格就合并為一個(gè)單元格，標(biāo)題的文字也自動(dòng)居中。③、再選取適當(dāng)?shù)淖煮w、字型、字號(hào)，標(biāo)題就更醒目了。⑵、單元格的加寬加高：

在Excel電子表格，將某一行或某一列全部單元格整個(gè)地加寬、加高，其操作也很簡單。要將表頭單元格加高，只需將光標(biāo)移到行頭“2”和“3”之間的邊線位置，此時(shí)光標(biāo)變成“

”形狀，用鼠標(biāo)按住左鍵往下拖，需要多高就拖多高，放開鼠標(biāo)標(biāo)題欄就加寬了。

⑶、插入行或列：如果我們要在圖9-2所示表格中的“信息技術(shù)”與“小計(jì)”之間增加一欄“體育”，并將每個(gè)人的成績輸入，計(jì)入“小計(jì)”，操作：

①、首先，單擊選中該單元格。②、然后，在該單元格上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出一個(gè)對話框。③、在其中單擊“插入”，又出現(xiàn)一個(gè)選擇對話框，選擇“整列”④、單擊“確定”，新的一列單元格就插入表格中了。⑤、將每個(gè)人的“體育”成績錄入，錄入后“小計(jì)”欄的成績會(huì)相應(yīng)改變。⑥、拖動(dòng)平均成績欄的填充柄。算出“體育”平均值。⑷、刪除單元格：刪除單元格，是指Excel電子表格中將單元格去除。操作時(shí)，首先要選取一個(gè)單元格或一個(gè)區(qū)域，單擊右鍵，調(diào)出菜單在其上選擇“刪除”項(xiàng)。此時(shí)，又彈出一個(gè)選擇對話框，其上人四個(gè)選項(xiàng)：前兩項(xiàng)是指刪除一格后，由左邊或下邊單元格來填補(bǔ)，后兩項(xiàng)是指刪除待定單元格所在的整行或整列。選中一項(xiàng)后，單擊“確定”刪除工作完成。3、

學(xué)生作業(yè)：在“校園商場”銷售情況表中，加入第3季度的銷售數(shù)據(jù)，并計(jì)算出每月銷售小計(jì)及三個(gè)季度的月平均銷售量。（表見上一節(jié)課）4、

留約30分鐘的操作練習(xí)。

教學(xué)后記

第十一課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第10課

工作表中的排序進(jìn)度11/20教材分析重點(diǎn)工作表中的排序難點(diǎn)工作表中的排序關(guān)鍵工作表中的排序教學(xué)目的掌握使用工作表排序的基本方法。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)教具幻燈機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)教學(xué)過程1、

復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、

講授新內(nèi)容：⑴、工作表的排序：①、用鼠標(biāo)單擊表格數(shù)據(jù)區(qū)中的任意一個(gè)單元格。②、在Excel菜單欄的“數(shù)據(jù)”項(xiàng)中選取“排序”欄。③、在排序選擇框中選擇關(guān)鍵字。這里的“關(guān)鍵字”就是表頭名欄的名稱?！爸饕P(guān)鍵字”就是排序的主要依據(jù)，也就是排名次主要項(xiàng)目?！按我P(guān)鍵字”是當(dāng)“主要關(guān)鍵字”一樣時(shí)，用來進(jìn)一步區(qū)分“主要關(guān)鍵字”數(shù)據(jù)相同的項(xiàng)目，以便更準(zhǔn)確地確定名次。④、選擇“遞增”或“遞減”：這項(xiàng)選擇，是確定排序后的數(shù)據(jù)是由小到大地排列還是由大到小地排列?！斑f增”是排序后數(shù)據(jù)由小到大排列，“遞減是排序后數(shù)據(jù)由大到小排列。⑤、單擊“確定“，就得到了排序的結(jié)果。⑵、保存結(jié)果①、在“文件“菜單“另存為”項(xiàng)②、在彈出的“另存為”選擇框中D盤的文件夾，在文件夾名輸入欄中輸入文件名。③、單擊“保存”，完成操作。

3、

學(xué)生作業(yè)：在“校園商場”銷售情況表中每月銷售情況，對“小計(jì)”進(jìn)行排序。（表見上一節(jié)課）4、

小結(jié)5、

留約30分鐘的界面操作

教學(xué)后記

第十二課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第11課制作柱統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)度12/20教材分析重點(diǎn)柱統(tǒng)計(jì)圖的制作方法難點(diǎn)柱統(tǒng)計(jì)圖的制作方法關(guān)鍵柱統(tǒng)計(jì)圖的制作方法教學(xué)目的了解Excel的圖表功能，學(xué)會(huì)制作柱形統(tǒng)計(jì)圖。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、通過實(shí)際操作,熟練掌握.教具幻燈機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)教學(xué)過程1、

復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、

講授新內(nèi)容：柱形圖是一種常用的統(tǒng)計(jì)圖，它通過圖表上柱形的高低形象地表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的大小，簡潔而直觀。以全國足球聯(lián)賽第6輪戰(zhàn)績報(bào)表為例（表見教材），制作柱統(tǒng)計(jì)圖的操作方法：⑴、啟動(dòng)Excel電子表，將足球聯(lián)賽第6輪戰(zhàn)報(bào)調(diào)入工作區(qū)。⑵、按住<Ctrl>鍵，分別B、D列頭，在戰(zhàn)報(bào)表格中選中B列及D列。⑶、在工具欄中單擊“圖表”快捷工具按紐，彈出“圖表向?qū)А边x擇操作框。⑷、在“圖表向?qū)А边x擇操作框的“圖表類型”中選“柱形圖”，并在其“子圖表類型”中選取其中一種。⑸、單擊“完成”柱形圖就出現(xiàn)在窗口中。3、

學(xué)生作業(yè)：將“校園商場”銷售情況表的“小計(jì)”情況，按月份順序，轉(zhuǎn)換成柱形圖。校園商場銷售情況表月份筆記本（本）圖書（冊）飲料（瓶）小食品（袋）小計(jì)11005200342034551024385

210046350561523451234454

32003100782623452534555

41567321452353554342342

52345345216443222443244

61029345678234452342443

月均

4、

小結(jié)5、

留約30分鐘的界面操作教學(xué)后記

第十三課時(shí)授課對象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第12課制作餅形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)度12/20教材分析重點(diǎn)餅統(tǒng)計(jì)圖的制作方法難點(diǎn)餅統(tǒng)計(jì)圖的制作方法關(guān)鍵餅統(tǒng)計(jì)圖的制作方法教學(xué)目的進(jìn)一步了解Excel的圖表功能，學(xué)會(huì)制作餅形統(tǒng)計(jì)圖。教法理論講述與大屏幕相結(jié)合、通過實(shí)際操作,熟練掌握.教具幻燈機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)教學(xué)過程1、

復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容2、

講授新內(nèi)容：餅形圖也是常用的一種統(tǒng)計(jì)圖，常常用它來顯示每一個(gè)數(shù)值在總的數(shù)值中占的比例，因此用它做有關(guān)百分比統(tǒng)計(jì)是再合適不過了。例如，我們統(tǒng)計(jì)圖12-1所示的某班“學(xué)生年齡分布表”，以反映學(xué)生各年齡段人數(shù)在全班所占的比例，就可以采用餅形圖來表示。

ABCDEF1學(xué)生統(tǒng)計(jì)表2年齡（歲）11121314153學(xué)生人數(shù)5916202操作方法⑴、首先在工作表里選中有關(guān)數(shù)據(jù)⑵、然后，單擊快捷工具按紐，屏幕彈出“圖表向?qū)А?。⑶、在“圖表向?qū)А敝羞x取“餅圖”、在“子圖表類型”選取立體餅圖。⑷、單擊“完成”，得到圖12—3所示的“學(xué)生年齡分布”立體餅圖。從這個(gè)餅圖上，學(xué)生各年齡段的人數(shù)、不同比例，十分形象地表示了出來。這種效果，是其他形式無法替代的。3、

學(xué)生作業(yè)：根據(jù)“地球水資源分布表”制作“地球水資源分布”餅形圖

地球水資源分布表種類地下水土壤水冰川水凍土底冰淡水湖其他占淡水的比例（%）30.060.0568.70.860.260.93

4、

小結(jié)5、

留約30分鐘的界面操作

教學(xué)后記

第十三課算算自家的開支［教材分析］本節(jié)課要求學(xué)生在學(xué)習(xí)了Excel的各項(xiàng)基本功能后，進(jìn)行日常生活中的一些數(shù)據(jù)處理工作。在本課之前，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了Excel電子表格的錄入、編輯、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等操作，因此本節(jié)課是對前面所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)和綜合應(yīng)用。［學(xué)生分析］學(xué)生對數(shù)據(jù)處理不是很感興趣，特別是在對基本技能已經(jīng)學(xué)會(huì)的情況下會(huì)出現(xiàn)一種思想疲勞，再加上學(xué)生對所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用不甚了解，因此上課的積極性不會(huì)很高。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能：1.綜合復(fù)習(xí)Excel電子表格功能。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。3.進(jìn)一步提高加工處理信息的能力。［過程與方法］1.通過情景導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生對用Excel電子表格處理數(shù)據(jù)的認(rèn)同感。2.通過自主探究，讓學(xué)生全面復(fù)習(xí)Excel電子表格的基本操作，并在探究的過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題。3.通過作品分析，總結(jié)方法，提高學(xué)生對知識(shí)的遷移能力。4.通過主題拓展，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。［情感態(tài)度與價(jià)值觀］1.感受信息時(shí)代中對信息處理能力和效率的強(qiáng)烈要求。2.形成應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的信息素養(yǎng)。3.培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的理財(cái)思想,提倡一種節(jié)約樸素的生活習(xí)慣.［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：Excel電子表格功能的綜合運(yùn)用；難點(diǎn)：操作中最佳方法的選擇［教學(xué)方法］情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、主題拓展。［教學(xué)過程］一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)創(chuàng)作欲望（5分鐘）1、出示一張家庭開支統(tǒng)計(jì)的電子表格,讓學(xué)生作好準(zhǔn)備對老師將提出的問題進(jìn)行搶答。問題一：哪些月份家庭開支較大？哪些月份較??？問題二：在家庭一年的花銷中，各類花銷的比重如何？討論：用我們傳統(tǒng)的方法來回答上述問題容易嗎，有沒有更好的方法呢？2、出示另一張帶有統(tǒng)計(jì)結(jié)果的家庭開支電子表格，再回頭來回答上面的問題，對比兩次作答過程的難易。結(jié)論：用Excel電子表格軟件的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等功能來處理數(shù)據(jù)將起到事半功倍的效果。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究（10分鐘）1、向?qū)W生傳送只有基本數(shù)據(jù)的家庭開支報(bào)表。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的提示和要求完成各項(xiàng)數(shù)據(jù)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。此時(shí)教師在機(jī)房進(jìn)行巡視，觀察學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題。根據(jù)實(shí)際情況做個(gè)別指導(dǎo)并針對學(xué)生在操作過程中突出的難點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行集體講評(píng)。3、收集有代表性的問題作品，準(zhǔn)備進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、指出問題，強(qiáng)化操作技能（10分鐘）方法：教師展示部分有問題的學(xué)生作品，師生共同尋找解決問題的辦法。過程：針對作品中的問題和學(xué)生提出的其他問題，由學(xué)生先嘗試解疑，再由老師補(bǔ)充。可能出現(xiàn)的問題：1．在第一個(gè)操作環(huán)節(jié)中，求和范圍容易出錯(cuò)解決方法：先選擇范圍，再進(jìn)行求和。2．在第二個(gè)操作環(huán)節(jié)中，圖表中圖例顯示意義不明確。解決方法：設(shè)置圖表向?qū)?4步驟之2-圖表源數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將表頭包括進(jìn)來。3．在第三個(gè)操作環(huán)節(jié)中，沒用百分比表現(xiàn)圖表中各部分的比例。解決方法：設(shè)置圖表向?qū)?4步驟之3-圖表圖表選項(xiàng)時(shí)，在數(shù)據(jù)標(biāo)志標(biāo)簽中，將百分比選項(xiàng)選中。4、針對三個(gè)環(huán)節(jié)中的教學(xué)任務(wù)，提示學(xué)生思考：是否還有教材上未提及到的解決辦法或操作技巧？讓學(xué)生能進(jìn)行知識(shí)的遷移。最后，教師演示整個(gè)活動(dòng)的制作全過程，學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，修改完善自己的作品。四、作品點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)觀念教育（5分鐘）

過程：展示學(xué)生部分優(yōu)秀作品，讓學(xué)生思考圖表說明的問題。

方法：以小組為單位，推選代表總結(jié)發(fā)言。結(jié)論：首先，從消費(fèi)時(shí)間來看，春節(jié)期間消費(fèi)過大，這雖然符合傳統(tǒng)習(xí)慣，但并不一定合理。要注意杜絕春節(jié)期間大吃大喝、鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約。其次，從各項(xiàng)支出所占的比例來看，娛樂和其他消費(fèi)的支出比例過大，可以適當(dāng)控制。最好能抽出部分資金投入儲(chǔ)蓄或投資，以使家庭消費(fèi)更趨合理。五、主題研究，鞏固拓展（10分鐘）活動(dòng)主題：制作“一周開支變化圖”將課前填寫的“一周開支統(tǒng)計(jì)表”輸入電腦，并用利用Excel統(tǒng)計(jì)圖表中的折線圖制作出某一項(xiàng)或幾項(xiàng)數(shù)據(jù)的“一周開支變化圖”。在學(xué)生動(dòng)手制作過程中，老師巡視指導(dǎo)。日期生活費(fèi)學(xué)習(xí)資料生活用品零食娛樂其他小計(jì)星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

總計(jì)

活動(dòng)要求：

1．?dāng)?shù)據(jù)計(jì)算正確。

2．范圍選擇無誤，合理。

3．坐標(biāo)設(shè)置合理。

4．圖表美觀大方。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生根據(jù)自己的完成情況填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。2.教師選擇部分完成作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第十四課統(tǒng)計(jì)圖表的打印一、教學(xué)目標(biāo)

（一）

知識(shí)與技能：

1．學(xué)會(huì)為表格設(shè)置合適的邊框。

2．能適時(shí)地使用打印預(yù)覽。

3．掌握Excel電子表格的打印功能，學(xué)會(huì)打印統(tǒng)計(jì)圖表。

（二）過程與方法：

1．通過Excel和Word的對比，讓學(xué)生明白知識(shí)的遷移性。

2．通過教師設(shè)置的一系列問題培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的意識(shí)及能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．通過對“家庭開支統(tǒng)計(jì)表”的反復(fù)利用，和“打印預(yù)覽”的使用，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)約。

2．感受通過自己的探索解決問題并獲得成果所引發(fā)的愉悅心情，從而增加對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和愛好，建立對本學(xué)科的自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)自己表格的特點(diǎn)設(shè)置合適的邊框，預(yù)覽合格后能夠打印出來。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1．設(shè)置打印區(qū)域的作用。

2．

能夠把自己制作的具有個(gè)人風(fēng)格的統(tǒng)計(jì)圖表打印出來。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）

2．課件——統(tǒng)計(jì)圖表的打印

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）引入新課給學(xué)生展示一張已打印好并故意設(shè)置有誤的統(tǒng)計(jì)圖表，請學(xué)生分析其中的不足之處。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)別人問題的同時(shí)，亦能反思，找出自己作品中的不足之處。

（二）

探索新知

1．打印預(yù)覽

①任務(wù)１：為了制作出一份美觀的統(tǒng)計(jì)圖表，我們往往要修改多次。如果每一次都要打印出來看效果，是非常浪費(fèi)紙張的，在Excel中有沒有什么命令能夠讓我們在打印之前就可以預(yù)覽到自己制作的圖表被打印出來后的效果呢？

學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上嘗試解決老師提出的問題。

教師在室內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)問題給予指導(dǎo)，并注意記下學(xué)生易犯的錯(cuò)誤。

②請一位學(xué)生在老師的計(jì)算機(jī)上向大家介紹Excel的預(yù)覽方法給大家觀看，教師從旁做補(bǔ)充說明。

師問：你是怎么知道“打印預(yù)覽”的？

由于學(xué)生曾經(jīng)在Word中學(xué)過“打印預(yù)覽”，這次Excel中再次碰面在鞏固新舊知識(shí)的同時(shí)，也可以讓學(xué)生感覺到很多軟件之間是相通的，要具備能夠舉一反三的能力。

師問：你剛才遇到了什么問題，為什么無法完成任務(wù)？

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)目的在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)與反思。

2．設(shè)置表線

①師問：請大家觀察這張圖表，你認(rèn)為它完整嗎？

教師從旁引導(dǎo)，沒有邊框的問題應(yīng)該很快就會(huì)被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

任務(wù)２：請大家為你的統(tǒng)計(jì)圖表制作表線，讓它成為一個(gè)完整的表格。

學(xué)生通過自學(xué)教材和在計(jì)算機(jī)上實(shí)踐，學(xué)習(xí)怎樣設(shè)置表線。

請幾位學(xué)生在老師的計(jì)算機(jī)上把自己的設(shè)置好表線的圖表預(yù)覽給大家。其他同學(xué)在觀看操作的同時(shí)根據(jù)老師給出的評(píng)價(jià)量表進(jìn)行評(píng)價(jià)。

②給學(xué)生展示W(wǎng)ord中設(shè)置表格邊框的窗口，與Excel中設(shè)置表線的窗口相對比，讓學(xué)生再次感受兩種軟件之間的區(qū)別與聯(lián)系。

3．打印區(qū)域、打印

任務(wù)３：圖表由表格與統(tǒng)計(jì)圖兩部分組成，如何能夠只打印其中的表格？請同學(xué)們選取小組內(nèi)做的最好的表格打印出來。（由于條件限制，不可能每個(gè)人的作品都打印，學(xué)生被分為6人一小組，在評(píng)選最佳的過程中，再次進(jìn)行同學(xué)間客觀的互評(píng)）。

此時(shí)教師巡視，做個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生經(jīng)過自己的親身嘗試，了解“打印區(qū)域”的作用。

（三）綜合練習(xí)，鞏固新知

任務(wù)４：為教材53頁的“校園商場銷售情況表”制作出合適的統(tǒng)計(jì)圖，并寫下將圖表打印出來的簡要操作步驟。要求：表和統(tǒng)計(jì)圖全部打印。統(tǒng)計(jì)圖表的打印學(xué)習(xí)過程自評(píng)表

知識(shí)掌握情況學(xué)習(xí)過程中遇到的問題如何解決遇到的問題完全基本仍有問題打印預(yù)覽的使用

邊框的設(shè)置

打印區(qū)域的設(shè)置

打印圖表的方法

成果評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)自評(píng)小組互評(píng)教師評(píng)價(jià)表格內(nèi)的“小計(jì)”，“合計(jì)”是否有錯(cuò)

表格邊框設(shè)置正確，美觀（線條粗細(xì)合適）

表格內(nèi)文字的字體、字號(hào)是否合適

打印出的統(tǒng)計(jì)圖表美觀

綜合實(shí)踐活動(dòng)用Excel工作表統(tǒng)計(jì)家庭開支［教材分析］

本節(jié)課是一堂教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，從教材的編排上看，是想通過家庭統(tǒng)計(jì)表的建立、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、轉(zhuǎn)換等操作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解Excel的基本特性，熟悉Excel的基本操作，使學(xué)生具備用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的信息素養(yǎng)。因此，本節(jié)課實(shí)際上是一堂教學(xué)成果驗(yàn)收課，故而應(yīng)放開手讓學(xué)生處理，教師僅僅作為監(jiān)督者和幫助者。［學(xué)生分析］

針對Excel電子表格，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉了，而對同類任務(wù)的完成也有一些嘗試，因而會(huì)存在一定的惰性。要解決這個(gè)問題，教師可以引入競爭機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生及時(shí)了解自己同他人的差距，并通過自己的努力來縮短差距。［教學(xué)目標(biāo)］1．知識(shí)與技能：

（1）熟悉Excel電子表格的