高++中++語(yǔ)文《大衛(wèi)+科波菲爾（節(jié)選）》課件++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

突破困境，終將成長(zhǎng)-狄更斯-

大衛(wèi)·科波菲爾

學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：概述故事情節(jié)，思路要清晰。思維發(fā)展與提升：了解作家狄更斯生平及小說(shuō)創(chuàng)作背景，把握小說(shuō)主人公大衛(wèi)成長(zhǎng)軌跡，分析課文中的人物形象及典型的精神價(jià)值。審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)塑造人物形象的技法，分析獨(dú)特的敘述視角及產(chǎn)生的藝術(shù)效果。文化傳承與理解：深入了解英國(guó)19世紀(jì)的民族文化和社會(huì)歷史風(fēng)貌，體會(huì)作者在人物身上寄寓的對(duì)人世間善良、寬厚、仁愛(ài)等美德的贊美之情，把握作者對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判態(tài)度。他，被高爾基稱(chēng)贊為“不僅是一位反映了現(xiàn)實(shí)，而且還盡力對(duì)現(xiàn)實(shí)起作用的作家”；被蕭伯納評(píng)價(jià)為“是一位革命者，敢于蔑視眾議院”；被后人贊譽(yù)為是十九世紀(jì)英國(guó)最偉大的小說(shuō)家，他是誰(shuí)？查爾斯·狄更斯導(dǎo)入新課“在我所有的著作中，我最喜愛(ài)的是這一部。像許多偏愛(ài)的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個(gè)最寵愛(ài)的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》?！薄洞笮l(wèi)·科波菲爾》序言查爾斯·狄更斯(1812—1870)，19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，19世紀(jì)英國(guó)最受歡迎的作家。狄更斯出身清貧之家，他父親因負(fù)債而入獄。狄更斯少年時(shí)因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)地入校求學(xué)，曾被迫做童工。15歲以后，他當(dāng)過(guò)律師事務(wù)所的學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開(kāi)始當(dāng)派駐議會(huì)的記者，采訪(fǎng)工作頗有成績(jī)。了解作者創(chuàng)作背景不幸的童年，冷酷的社會(huì)狄更斯出身寒微，祖父、祖母都長(zhǎng)期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，嗜酒成性，揮霍無(wú)度，常常入不敷出。狄更斯僅上了兩年小學(xué)就進(jìn)倫敦一家黑鞋油作坊當(dāng)童工。10歲時(shí)，全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄。家人出獄后，他又進(jìn)學(xué)校念了兩年書(shū)，終因家貧而再次失學(xué)。他一生受到的正規(guī)教育，總共才四年。他從小就能演會(huì)唱，所以常被父親帶到酒店去表演節(jié)目。11歲起就承擔(dān)了繁重的家務(wù)。16歲時(shí)在一家律師事務(wù)所當(dāng)繕寫(xiě)員，走遍倫敦的大街小巷，20歲開(kāi)始當(dāng)報(bào)館采訪(fǎng)員，報(bào)道下議院。童年不尋常的經(jīng)歷促使他早熟、早慧，親身體驗(yàn)了社會(huì)底層人們的不幸，對(duì)他的文學(xué)事業(yè)大有益處。19世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)英國(guó)正處于工業(yè)革命后期，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化上都居于世界領(lǐng)先地位。然而，社會(huì)兩極分化，上層人物窮奢極侈而勞動(dòng)人民卻飽嘗失業(yè)、貧困、疾病、饑餓之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人們，尤其是像他一樣的少年兒童，他在日后的創(chuàng)作中著力描寫(xiě)這個(gè)群體。狄更斯生活和創(chuàng)作的時(shí)間，正是19世紀(jì)中葉維多利亞女王統(tǒng)治時(shí)代的前期。狄更斯畢生的活動(dòng)和創(chuàng)作，始終與時(shí)代潮流同步。他特別注意描寫(xiě)生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他以寫(xiě)實(shí)筆法揭露社會(huì)上層和資產(chǎn)階級(jí)的虛偽、貪婪、卑瑣、兇殘，以理想主義和浪漫主義的豪情謳歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社會(huì)和更美好的人生，為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他以其作品篇幅宏大，氣勢(shì)磅礴，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，風(fēng)格雅俗共賞、豐富多彩，生前即已飲譽(yù)國(guó)內(nèi)外，被后世奉為“召喚人們回到歡笑和仁愛(ài)中來(lái)的明燈”。狄更斯既是一位“娛悅大眾”的通俗作家，又是一位有藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的偉大天才。他創(chuàng)造了許多典型人物，如：樂(lè)善好施的匹克威克、兒童教唆犯費(fèi)金、吝嗇鬼斯克魯奇、騙子金格爾、偽君子裴斯匿夫、債多不愁又樂(lè)天知命的米考伯等。狄更斯的主要作品有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《老古玩店》《艱難時(shí)世》《我們共同的朋友》《雙城記》等。他的每一部作品都給文學(xué)界帶來(lái)了轟動(dòng)，他是唯一個(gè)可以與莎士比亞比肩的英語(yǔ)作家。批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。它是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。法國(guó)作家蒲魯東最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”的論斷，高爾基正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”這個(gè)定義。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示社會(huì)生活的各個(gè)方面，十分深刻地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾。其代表作家有法國(guó)的司湯達(dá)、巴爾扎克，英國(guó)的狄更斯，俄國(guó)的列夫·托爾斯泰等；代表作品有《紅與黑》《人間喜劇》《艱難時(shí)世》《復(fù)活》等。中國(guó)明清時(shí)期的《儒林外史》《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》都屬于批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。批判現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)追求藝術(shù)的真實(shí)模式，強(qiáng)調(diào)客觀(guān)真實(shí)地反映生活。現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)重視人與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系的描寫(xiě)，塑造典型環(huán)境中的典型性格?，F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)具有內(nèi)傾性和外傾性?xún)煞N傾向。現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)以敘事文學(xué)為主，小說(shuō)創(chuàng)作特別是長(zhǎng)篇小說(shuō)走向了成熟與繁榮。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)有著鮮明的藝術(shù)特征：《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國(guó)小說(shuō)家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，被稱(chēng)為他“心中最寵愛(ài)的孩子”，于1849至1850年間，分二十個(gè)部分逐月發(fā)表。全書(shū)采用第一人稱(chēng)敘事，融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。（《大衛(wèi)·科波菲爾》是）“所有英國(guó)小說(shuō)中最好的一部”?！径怼苛蟹颉ね袪査固┱J(rèn)識(shí)作品大衛(wèi)·科波菲爾尚未來(lái)到人間，父親就已去世，他在母親克萊拉及女仆佩格蒂的照管下長(zhǎng)大，她們把全部的愛(ài)都傾注到他一個(gè)人身上，這段日子過(guò)得平靜而愉快。天真無(wú)知、不知世事險(xiǎn)惡的克萊拉被冷酷陰險(xiǎn)的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。繼父謀得斯通兇狠貪婪，他把大衛(wèi)看作累贅，婚前就把大衛(wèi)送到佩格蒂的哥哥家里。佩格蒂先生是個(gè)正直善良的漁民，住在雅茅斯海邊一座用破船改成的小屋里，與收養(yǎng)的一對(duì)孤兒（他姐姐的女兒艾米麗和他哥哥的兒子哈姆）相依為命，他同時(shí)還照顧著曾經(jīng)的合伙人的孀妻古米治太太。大衛(wèi)和他們一起過(guò)著清苦和睦的生活。故事梗概出于對(duì)母親的思念，大衛(wèi)又回到了繼父謀得斯通家里。當(dāng)大衛(wèi)從海邊回到家后，他的生活就陷入無(wú)底深淵之中。謀得斯通姐弟倆常虐待、責(zé)打他，并且剝奪了他母親的自由以及母親對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)撫。后來(lái)大衛(wèi)被送到了一所男子寄宿學(xué)校薩倫學(xué)堂，受到了更加嚴(yán)重的凌辱與責(zé)難，在那里結(jié)識(shí)了斯蒂福思、特雷德?tīng)柕热?。母親去世后，繼父謀得斯通霸占了科波菲爾家的財(cái)產(chǎn)，把不足10歲的大衛(wèi)送去謀得斯通—格林比貨行當(dāng)洗刷酒瓶的童工，讓他過(guò)著不能溫飽的生活，他租住在米考伯家。他歷盡艱辛，最后找到了姨婆貝特西小姐。貝特西小姐生性怪癖，但心地善良。她收留了大衛(wèi)，讓他上學(xué)深造。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在姨婆的律師威克菲爾家里，與他的女兒愛(ài)格妮斯結(jié)下情誼。但大衛(wèi)對(duì)威克菲爾雇傭的一個(gè)名叫希普的書(shū)記極為反感，討厭他那種陽(yáng)奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。大衛(wèi)中學(xué)畢業(yè)后外出旅行，邂逅童年時(shí)代的同學(xué)斯蒂福思。兩人一起來(lái)到亞茅斯，訪(fǎng)問(wèn)佩格蒂先生一家。已經(jīng)和哈姆訂婚的艾米麗經(jīng)不住闊少爺斯蒂福思的引誘，竟在結(jié)婚前夕與斯蒂福思私奔到國(guó)外。佩格蒂先生痛苦萬(wàn)分，發(fā)誓要找回艾米麗。大衛(wèi)回到倫敦，在斯潘洛—喬金斯事務(wù)所任見(jiàn)習(xí)生。他從愛(ài)格妮斯獲悉，威克菲爾律師落入詭計(jì)多端的希普所設(shè)計(jì)的陷阱，處于走投無(wú)路的境地。這使大衛(wèi)非常憤慨。但這時(shí)，大衛(wèi)墮入情網(wǎng)，愛(ài)上了斯潘洛律師的女兒朵拉，求婚遭拒，但斯本羅猝死，成就了大衛(wèi)和朵拉的婚姻。大衛(wèi)和朵拉婚后生活并不理想，因?yàn)槎淅莻€(gè)容貌美麗、但頭腦簡(jiǎn)單的“洋娃娃”。姨婆貝特西也瀕臨破產(chǎn)。這時(shí)，大衛(wèi)再次遇見(jiàn)他當(dāng)童工時(shí)的房東米考伯，米考伯現(xiàn)在是希普的秘書(shū)。米考伯經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，不計(jì)代價(jià)揭露了希普陷害威克菲爾并導(dǎo)致貝特西小姐破產(chǎn)的種種陰謀。在事實(shí)面前，希普只好伏罪。后因他數(shù)案并發(fā)，被判終身監(jiān)禁。貝特西小姐為了感謝米考伯，送他一筆資金，助他出國(guó)，在澳大利亞發(fā)財(cái)致富，事業(yè)上取得成功。與此同時(shí)，佩格蒂先生多方奔波，終于找到了被斯蒂福思拋棄后淪落在倫敦的艾米麗，決定將她帶到澳大利亞，重新生活。啟程前夕，海上風(fēng)狂雨驟，一艘來(lái)自西班牙的客輪在亞茅斯遇險(xiǎn)沉沒(méi)，桅桿上攀著一個(gè)瀕死的旅客。哈姆不顧自身危險(xiǎn)，下海救他，不幸被巨浪吞沒(méi)。當(dāng)人們撈起他的尸體時(shí)，船上那名旅客的尸體也漂到岸邊，原來(lái)是誘拐艾米麗的斯蒂福思！艾米麗懷念哈姆，去澳大利亞后在勞動(dòng)中尋找內(nèi)心的安寧，終身不嫁。最終大衛(wèi)成了一名作家。朵拉卻患了重病，在佩格蒂先生去澳大利亞前夕離開(kāi)人世。大衛(wèi)滿(mǎn)懷悲痛，出國(guó)旅行，其間，愛(ài)格妮斯始終與他保持聯(lián)系。當(dāng)他三年后返回英國(guó)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不知什么時(shí)候開(kāi)始已經(jīng)愛(ài)上了愛(ài)格妮斯，而愛(ài)格妮斯也一直愛(ài)著他。他倆終于結(jié)成良緣，與姨婆貝特西和女仆佩格蒂幸福地生活在一起。妻子愛(ài)格妮斯母親克萊拉繼父謀得斯通妻子朵拉女仆佩格蒂姨婆貝特西佩格蒂先生朋友艾米麗朋友哈姆房東米考伯律師威克菲爾書(shū)記希普主要人物關(guān)系圖小說(shuō)講述了主人公大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生為源，將朋友的真誠(chéng)與陰暗、愛(ài)情的幼稚與沖動(dòng)、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流，在命運(yùn)的河床上緩緩流淌，最終融入寬容壯美的大海。其間夾雜各色人物與機(jī)緣。該小說(shuō)語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，展示了19世紀(jì)中葉英國(guó)的廣闊畫(huà)面，反映了狄更斯希望人間充滿(mǎn)善良正義的理想?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》是19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作之一，為我們細(xì)致地勾勒出幅19世紀(jì)中葉涵蓋英國(guó)社會(huì)各個(gè)層面的生活畫(huà)卷。該小說(shuō)的故事背景依托于英國(guó)的維多利亞時(shí)代，這一時(shí)代的英國(guó)享受著工業(yè)革命帶來(lái)的顯著成果，表面上是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實(shí)際上社會(huì)貧富差距懸殊，社會(huì)矛盾日益凸顯，凡此種種都在本書(shū)中有所揭示?；厮荼尘斑@是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代；這是一個(gè)智慧的年代，也是一個(gè)愚蠢的年代；這是一個(gè)信任的時(shí)期，也是一個(gè)懷疑的時(shí)期。這是一個(gè)光明的季節(jié)，也是一個(gè)黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無(wú)所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門(mén)。——《雙城記》同時(shí)，該小說(shuō)也帶有自傳色彩，許多內(nèi)容取材于狄更斯的親身經(jīng)歷和見(jiàn)聞。出身于社會(huì)底層的狄更斯曾在作坊里當(dāng)過(guò)童工，深刻體會(huì)過(guò)世態(tài)炎涼，而小說(shuō)的主人公大衛(wèi)·科波菲爾則迫于生計(jì)也做過(guò)童工。至于狄更斯逐漸走上文學(xué)創(chuàng)作道路的過(guò)程表現(xiàn)在大衛(wèi)·科波菲爾身上，則是其由秘書(shū)開(kāi)始逐漸涉及文學(xué)并最終成為作家。可以說(shuō)，小說(shuō)中的主人公大衛(wèi)·科波菲爾就是狄更斯筆下的第二個(gè)自己。由此可見(jiàn)，該小說(shuō)帶有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩，對(duì)種種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了詳細(xì)的描繪和深刻的批判，是探究當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的重要依據(jù)。自傳體小說(shuō)是傳記體小說(shuō)的一種，這種小說(shuō)是在作者經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說(shuō)的藝術(shù)寫(xiě)法和表達(dá)技巧，經(jīng)過(guò)虛構(gòu)、想象，加工而成的。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。比如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。自傳體小說(shuō)1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，給文章劃分層次并簡(jiǎn)要概括段意。序幕：“我”來(lái)到謀得斯通—格林比貨行當(dāng)童工的工作情形和感受。（1-5段）開(kāi)端：“我”被米考伯先生邀請(qǐng)做他的房客。（6-23段）發(fā)展：“我”住在米考伯家，與他們產(chǎn)生友誼，幫他們典當(dāng)財(cái)物。（24-44段）高潮：“我”去監(jiān)獄探望米考伯先生。（45-50段）結(jié)局：“我”有了新的住所，米考伯先生度過(guò)最危急的關(guān)頭。（51-54段）厘清情節(jié)雙線(xiàn)并行，交織融合明線(xiàn)：童工的生活，“我的生活”軌跡。暗線(xiàn)：社會(huì)底層民眾極度貧困的生活現(xiàn)狀，“米考伯的生活”。小說(shuō)節(jié)選部分，通過(guò)對(duì)大衛(wèi)·科波菲爾被遺棄成為童工，成為米考伯先生家的房客，以及在與米考伯一家交往中感受到生活的溫情等一系列事件的敘述，再現(xiàn)了19世紀(jì)歐洲的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。2.本文故事情節(jié)是圍繞什么線(xiàn)索展開(kāi)的呢？3.請(qǐng)?jiān)囍治鲂≌f(shuō)運(yùn)用第一人稱(chēng)視角敘述的作用。從人稱(chēng)角度看：小說(shuō)是自傳性的作品，采用第一人稱(chēng)敘事，其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使敘述更有說(shuō)服力；從主題表達(dá)看，小說(shuō)是以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀(guān)察和敘述，使小說(shuō)主觀(guān)色彩更為濃厚，便于更直觀(guān)地抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達(dá)對(duì)社會(huì)諸多現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，“我”是小說(shuō)的線(xiàn)索，以“我”的見(jiàn)聞串聯(lián)故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。3.請(qǐng)?jiān)囍治鲂≌f(shuō)運(yùn)用第一人稱(chēng)視角敘述的作用。如果“我”即是小說(shuō)主人公：（4）從讀者角度看，便于揭示主人公的深層心理。拉近了小說(shuō)主人公與讀者的距離，讓讀者走進(jìn)小說(shuō)主人公的世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。如果“我”不是小說(shuō)主人公：（5）從人物塑造看，“我”見(jiàn)證了人物活動(dòng)的過(guò)程，寫(xiě)“我”是為了更好地塑造（突出）主人公的形象。小說(shuō)中“我”的特殊作用敘述者：起線(xiàn)索作用，作為“有限視角”。作為“有限視角”的好處是“我”既是故事情節(jié)的講述者，又是其中的參與者、見(jiàn)證者，使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近了小說(shuō)與讀者的距離，便于抒情。缺點(diǎn)是只能局限于敘述者的所見(jiàn)所聞，是“有限的講述”。親歷者：增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。參與者：一般作為次要人物，襯托主要人物；有時(shí)也是主要人物。代言者(體驗(yàn)者)：代替作者議論、抒情，表達(dá)主旨和情感傾向。敘述人稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)拉近與讀者的距離，使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，便于抒發(fā)感情。第二人稱(chēng)增強(qiáng)文章的抒情性，便于感情交流。第三人稱(chēng)不受時(shí)空限制，敘述自由靈活，直接客觀(guān)地展現(xiàn)豐富多彩的生活。局限于個(gè)人所見(jiàn)，造成敘述的主觀(guān)性，且易局限于敘述的時(shí)態(tài)，不便于對(duì)廣闊歷史主題的敘述。強(qiáng)制性地把讀者拉進(jìn)了故事中，使讀者覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。敘述者對(duì)作品中人物及其命運(yùn)，對(duì)所有事件可完全預(yù)知和任意擺布，讀者在閱讀中只能被動(dòng)地等待敘述者將自己還未知悉的一切講述出來(lái)，剝奪了接受者的大部分探索、解釋作品的權(quán)利。第一人稱(chēng)（有限視角）第二人稱(chēng)（有限視角）第三人稱(chēng)（全知視角）…“如今，我對(duì)世事已有足夠了解，因而幾乎對(duì)任何事物都不再引以為怪了。不過(guò)像我這樣小小年紀(jì)就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點(diǎn)兒吃驚。好端端一個(gè)極有才華、觀(guān)察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒(méi)有人出來(lái)為他說(shuō)一句話(huà)，我覺(jué)得這實(shí)在是咄咄怪事。沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)為我說(shuō)一句話(huà)，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通-格林比貨行里的一名小童工了?！庇啄甑奈摇H歷者（兒童視角）成年的我——敘述者（成年視角）獨(dú)特的視角分析《大衛(wèi)科波菲爾》節(jié)選部分，在敘述角度上的特點(diǎn)。①兒童視角展現(xiàn)的是現(xiàn)實(shí)、經(jīng)歷、見(jiàn)證；成人視角主要是回憶、審視、批判；將現(xiàn)實(shí)與回憶交織，體驗(yàn)與反思融為一體?！拔摇奔仁菙⑹稣咭彩墙?jīng)歷者，既是觀(guān)察者也是審視者。兒童視角與成年視角結(jié)合的方式：分析《大衛(wèi)科波菲爾》節(jié)選部分，在敘述角度上的特點(diǎn)。兒童視角與成年視角結(jié)合的方式：②通過(guò)“我”這個(gè)孩子所感受到的種種溫暖與痛苦，表達(dá)對(duì)善良、仁愛(ài)等美德的贊美，以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判，使小說(shuō)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（兒童視角）③使作品增添一種童真童趣和詩(shī)意美，從而吸引讀者的閱讀興趣。（兒童視角）④將成長(zhǎng)后的反思呈現(xiàn)出來(lái)，拓展了敘事空間，充實(shí)了人物形象，將敘事變得厚重。（成人視角）⑤與心理成長(zhǎng)相輔相成，成為整部作品自然進(jìn)展的重要基礎(chǔ)，使小說(shuō)主題更加鮮明。（成人視角）敘述視角內(nèi)涵作用女性視角以女性的心理角度看問(wèn)題①以女性敏銳的觀(guān)察力，情感更加細(xì)膩，引人入勝。②以其母性情感筆觸，表達(dá)對(duì)弱者的同情，憐憫的情懷?；蛞耘钥谖潜磉_(dá)對(duì)強(qiáng)權(quán)的反抗，對(duì)自由的渴望。兒童視角借助于兒童的眼光或口吻來(lái)講述故事，故事的呈現(xiàn)過(guò)程具有鮮明的兒童思維的特征。①使得敘事內(nèi)容更加客觀(guān)真實(shí)；敘事語(yǔ)言更加平易親切；敘事效果更加“陌生化”；②兒童視聽(tīng)下來(lái)塑造人物形象，使人物形象更加立體、飽滿(mǎn)。③兒童的好奇心推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；④用兒童天真善良的天性對(duì)比成人世界的丑惡，審視人性，凸顯主題，直扣人心。敘述視角要關(guān)注特殊視角，如女性、兒童、動(dòng)物等敘述視角內(nèi)涵作用老人視角以老人的心理角度看問(wèn)題①老人視角敘事多為回憶性質(zhì)的，免不了會(huì)有一種懷舊情懷。②老人多是成熟的理性的，對(duì)事情會(huì)有深入的思考，小說(shuō)一般會(huì)有一種深沉思考意味，對(duì)自身、對(duì)民族、國(guó)家命運(yùn)的思考。③老人經(jīng)歷世事很多，敘述的故事會(huì)有歷史的滄桑感和厚重感。動(dòng)物視角以動(dòng)物的眼光看世界①以動(dòng)物的眼光看世界，給讀者一種嶄新的體驗(yàn)，更有情趣，更客觀(guān)冷靜真實(shí)；②突出了作者要真正表達(dá)的主題思想（比如能使人意識(shí)到動(dòng)物生命的內(nèi)在價(jià)值、建立生態(tài)意識(shí)）。敘述視角要關(guān)注特殊視角，如女性、兒童、動(dòng)物等《百合花》獨(dú)特的女性視角是小說(shuō)的一個(gè)重要特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其藝術(shù)效果。（6分）女性視角的效果答案要點(diǎn)1.女性觀(guān)察敏銳，便于展現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)、豐富的人物活動(dòng)、細(xì)膩的情感。2.以其女性情感筆觸，表達(dá)對(duì)弱者的同情，憐憫的情懷；或以女性口吻表達(dá)對(duì)強(qiáng)權(quán)的反抗，對(duì)自由的渴望。①情節(jié)上，女性觀(guān)察細(xì)致，以其視角敘述故事，可更多地展現(xiàn)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)情節(jié)的生動(dòng)性，讓人如臨其境。②人物上，女性感覺(jué)敏銳，可更好地刻畫(huà)人物形象。如通訊員的牢騷、新媳婦的羞澀更生動(dòng)地表現(xiàn)出人物特點(diǎn)。③環(huán)境上，以女性視角描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，繞開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，從側(cè)面突出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更能引發(fā)讀者的想象。④主題上，可引導(dǎo)讀者從女性的角度理解戰(zhàn)爭(zhēng)、理解人物，從而產(chǎn)生獨(dú)特的感受，更好地把握內(nèi)容和主題。1.課文中的“我”經(jīng)歷了哪些主要事件？“我”是怎樣一步步成長(zhǎng)的？主要事件事件梗概或“我”的感受人生成長(zhǎng)賞析形象主要事件事件梗概或“我”的感受人生成長(zhǎng)成為米考伯家的房客。被遺棄成為童工。內(nèi)心十分痛苦，心窩仿佛有一道裂口。孤獨(dú)，感到這個(gè)世界不可理解。米考伯“文雅”、面帶微笑、樂(lè)觀(guān)的樣子，還有他言語(yǔ)神情間的關(guān)愛(ài)影響了“我”?！拔摇倍昧藢?duì)關(guān)愛(ài)、溫情和“文雅”予以回饋，如在見(jiàn)米考伯先生前，“我”洗了“手和臉”。成長(zhǎng)的起點(diǎn)。傾聽(tīng)米考伯太太的訴說(shuō)。了解了米考伯家的困難，在米考伯太太的訴說(shuō)中感受到了生活的溫情。“我”在冷漠的環(huán)境里和苦難的生活中學(xué)會(huì)了同情，并對(duì)米考伯先生一家產(chǎn)生了深厚的感情。文本研讀請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)大衛(wèi)遭遇了怎樣的成長(zhǎng)困境？完成下表。身處困境心處困境污濁、惡劣的勞作環(huán)境繁重、單調(diào)、艱辛的勞作社會(huì)底層、貧困的童工伙伴絕望不甘孤獨(dú)文中展現(xiàn)總的來(lái)說(shuō)，“我”的童工生活很

。悲苦主要事件事件梗概或“我”的感受人生成長(zhǎng)成為米考伯太太的“知己”?！拔摇比ヌ酵氇z的米考伯先生?！拔摇苯?jīng)常探望獄中的米考伯一家。關(guān)心米考伯一家的生計(jì)，拿出僅有的兩三先令“真心實(shí)意”地請(qǐng)米考伯太太收下；幫助米考伯太太典當(dāng)輕便財(cái)物。為米考伯先生的入獄而“心碎”；為了與米考伯吃羊腰肉而借刀叉，感受到獄中一頓中飯的“有趣”。米考伯太太帶著孩子入獄陪伴丈夫，“我”在監(jiān)獄附近租了房子，經(jīng)常去探望米考伯一家?！拔摇币詫?shí)際行動(dòng)幫助別人，展示出一個(gè)孩子的純真、善良。在苦難的生活中學(xué)會(huì)直面現(xiàn)實(shí)，變得堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)珍惜患難之情，將自已經(jīng)歷的苦難生活編成故事講給“孤兒”聽(tīng)，懂得了將苦難化作財(cái)富。自強(qiáng)自立。他被人遺棄后，在惡劣的環(huán)境中做童工，獲取的是微薄的報(bào)酬，卻能夠獨(dú)立安排好自己的生活。積極向上。他渴望讀書(shū)，想成為有學(xué)問(wèn)、有名望的人，為失學(xué)而痛苦，為所處的地位而感到羞恥。善良寬厚。他為米考伯先生的債務(wù)憂(yōu)心，為米考伯夫婦的困難處境感到痛苦、心碎，主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯太太，并幫助米考伯太太典當(dāng)餐具；米考伯先生入獄后，他到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。2.本文塑造了大衛(wèi)·科波菲爾怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。梳理線(xiàn)索昆寧先生（賬房先生）米克·沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房東）米考伯太太（房東）克莉基特（女仆）霍普金斯船長(zhǎng)（米考伯的牢友）“我”遇到了哪些人？3.米考伯一家對(duì)“我”的成長(zhǎng)有影響嗎？請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)作手法和課文具體內(nèi)容，分析米考伯夫婦的形象。①外貌描寫(xiě)。

如“一個(gè)胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套，黑色馬褲，黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒(méi)有頭發(fā)，光禿得像個(gè)雞蛋，他的大臉盤(pán)完全對(duì)著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一雙已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡……什么都看不見(jiàn)的?！?/p>

作者通過(guò)外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出米考伯先生長(zhǎng)相滑稽、生活貧困卻愛(ài)慕虛榮、故作文雅的形象特點(diǎn)。米考伯先生語(yǔ)言描寫(xiě)。米考伯先生說(shuō)話(huà)時(shí)，“語(yǔ)調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說(shuō)不出的裝成文雅的氣派”，如“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？”再如“你在這個(gè)大都市的游歷還不夠廣，要想穿過(guò)這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難——簡(jiǎn)而言之，”……“你也許會(huì)迷路——為此，今天晚上我將樂(lè)于前來(lái)，以便讓你知道一條最為便捷的路徑”。這表現(xiàn)了米考伯先生說(shuō)話(huà)愛(ài)拿腔拿調(diào)，喜歡賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，說(shuō)明他愛(ài)慕虛榮，故作文雅。主動(dòng)為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，也說(shuō)明了他是一個(gè)熱心善良、體貼真誠(chéng)的人。③動(dòng)作描寫(xiě)。

如“遇到這種時(shí)候，米考伯先生真是又傷心又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動(dòng)作來(lái)（這是有一次他太太大聲尖叫起來(lái)我才知道的）?？墒窃谶@過(guò)后還不到半個(gè)小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)走出門(mén)去”。

再如“有一次，這種星期六晚上的談話(huà)剛開(kāi)始，米考伯先生就泣不成聲，可是到了快結(jié)束時(shí)，他竟又唱起‘杰克愛(ài)的是他可愛(ài)的南’來(lái)。我曾見(jiàn)過(guò)他回家吃晚飯時(shí)，淚如泉涌，……有朝一日，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)（這是他的一句口頭禪），給房子裝上凸肚窗得花多少錢(qián)”。又如“最后，米考伯先生的困難終于到了危急關(guān)頭，……他的末日到了——我真以為他的心碎了，我的心也碎了。可是我后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，就在那天上午，還有人看到他興高采烈地在玩九柱戲呢”。作者寫(xiě)債主來(lái)臨時(shí)和離開(kāi)后米考伯先生的一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了米考伯先生盡管生活窘迫但樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、得過(guò)且過(guò)、樂(lè)天安命的心理。米考伯先生是一個(gè)滑稽可笑、愛(ài)慕虛榮、喜好揮霍、盲目樂(lè)觀(guān)的英國(guó)下層小人物的形象。但他貧窮卻不甘落魄，寒酸卻不失體面，處境困難卻不忘真誠(chéng)待人，是一個(gè)命運(yùn)悲慘但樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的“末代紳士”。他得過(guò)且過(guò)、債多不愁、樂(lè)天知命，這使他成為世界文學(xué)中的一個(gè)典型形象，后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”。米考伯形象特點(diǎn)米考伯先生是世界文學(xué)中的一個(gè)典型形象，“米考伯”甚至作為一個(gè)單詞被收人普通的英語(yǔ)詞典中，被稱(chēng)為“米考伯主義”。米考伯主義：愛(ài)慕虛榮，喜好揮霍，不切實(shí)際，不肯腳踏實(shí)地，但仁慈、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)，債多不愁、樂(lè)天知命、幻想走運(yùn)的樂(lè)天派”。英國(guó)小說(shuō)家福特斯《小說(shuō)面面觀(guān)》說(shuō)道：可以用一句話(huà)概括人物特性，具有十分明顯的類(lèi)型化特點(diǎn)，這類(lèi)人物叫做“扁平人物”?！懊卓疾髁x”知識(shí)鏈接“扁平人物”與“圓形人物”

英國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、批評(píng)家福斯特將小說(shuō)中的人物分為兩類(lèi)：“扁平人物”和“圓形人物”。扁平人物——是“基于某一種單一的觀(guān)念或品質(zhì)塑造而成的”，性格簡(jiǎn)單、靜止；圓形人物——更類(lèi)似于現(xiàn)實(shí)中的人，性格復(fù)雜且變化發(fā)展。

扁平人物稱(chēng)為性格人物，而現(xiàn)在有時(shí)被稱(chēng)作類(lèi)型人物或漫畫(huà)人物。指人物“只具備一種氣質(zhì)，甚至可以用一個(gè)句子表達(dá)出來(lái)”，性格固定，不受環(huán)境的影響；環(huán)境的變動(dòng)只會(huì)更顯示出其性格的一成不變，扁平人物有兩大長(zhǎng)處：一是容易辨認(rèn)，二是容易記憶。

圓形人物是指人物性格比較豐滿(mǎn)，表達(dá)出了人物的復(fù)雜性和多面性。3.米考伯一家對(duì)“我”的成長(zhǎng)有影響嗎？請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)作手法和課文具體內(nèi)容，分析米考伯夫婦的形象。米考伯太太①

外貌描寫(xiě)

米考伯太太是個(gè)面目消瘦、憔悴的女人，一點(diǎn)兒也不年輕了。她正坐在小客廳里（樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒(méi)有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目），懷里抱著一個(gè)嬰兒在喂奶。嬰兒是雙胞胎里的一個(gè)。我可以在這兒提一下，在我跟米考伯家的整個(gè)交往中，我從來(lái)不曾見(jiàn)到這對(duì)雙胞胎同時(shí)離開(kāi)過(guò)米考伯太太。其中總有一個(gè)在吃奶。（第24段）米考伯太太生活艱難。4.米考伯一家對(duì)“我”的成長(zhǎng)有影響嗎？請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)作手法和課文具體內(nèi)容，分析米考伯夫婦的形象。米考伯太太

如“‘我結(jié)婚以前，’米考伯太太帶著雙胞胎和其他人，……，坐下來(lái)喘口氣說(shuō)，‘跟我爸爸媽媽住在一起，當(dāng)時(shí)我從來(lái)沒(méi)有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來(lái)住。不過(guò)，既然米考伯先生有困難，所有個(gè)人情感上的好惡，也就只好讓步了?！痹偃纭啊巯旅卓疾壬睦щy，幾乎要把我們給壓垮了?！卓疾f(shuō)，‘……。不過(guò)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屓硕靡磺小癜职謺r(shí)常說(shuō)的那樣’”。寫(xiě)出了米考伯太太對(duì)眼下家庭困難的擔(dān)憂(yōu)，表現(xiàn)了她的理性和堅(jiān)強(qiáng)，但她又把娘家以前的輝煌掛在嘴邊，體現(xiàn)了她的愛(ài)慕虛榮與膚淺庸俗。②

語(yǔ)言描寫(xiě)

如“‘科波菲爾少爺，’米考伯太太說(shuō)，‘我不拿你當(dāng)外人，所以不瞞你說(shuō)，米考伯先生的困難已經(jīng)到了最危急的關(guān)頭了。’”……再如“‘不，親愛(ài)的科波菲爾少爺’，她說(shuō)，‘我絲毫沒(méi)有這種想法！不過(guò)你年紀(jì)雖小，已經(jīng)很懂事了，你要是肯答應(yīng)的話(huà)，你可以幫我另外一個(gè)忙，這個(gè)忙我一定接受，而且還十分感激。’”。米考伯太太生活艱難但拒絕一個(gè)小孩子的錢(qián)，說(shuō)明她心地善良、自尊自重，當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢(qián)給她的時(shí)候，她堅(jiān)決拒絕，而是請(qǐng)求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢(qián)維持生計(jì)。③動(dòng)作描寫(xiě)。如“米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來(lái)，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來(lái)了（這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買(mǎi)來(lái)的）。有一次，她家剛被法院強(qiáng)制執(zhí)行，沒(méi)收了財(cái)產(chǎn)，我碰巧提前在6點(diǎn)鐘回家，只見(jiàn)她躺在壁爐前，頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來(lái)往的朋友們的事”。作者通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，鮮明地展現(xiàn)出米考伯太太的盲目樂(lè)觀(guān)、安于現(xiàn)狀、不懂持家、揮霍無(wú)度。④側(cè)面描寫(xiě)。朝街的大門(mén)正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學(xué)舍”的字樣，可是我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學(xué)，沒(méi)有見(jiàn)到有什么青年女子來(lái)過(guò)這兒，或者打算來(lái)這兒，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)米考伯太太為接待什么青年女子做過(guò)任何準(zhǔn)備。我所看到和聽(tīng)到的上門(mén)來(lái)的人，只有債主。（第32段）表象與實(shí)際不一致，表現(xiàn)了米考伯太太不切實(shí)際、愛(ài)慕虛榮的思想態(tài)度。盲目樂(lè)觀(guān)，愛(ài)慕虛榮。因?yàn)檎煞虻膫鶆?wù)，財(cái)產(chǎn)被法院強(qiáng)制沒(méi)收，她依然邊炸牛排邊和大衛(wèi)談?wù)撏?，興致極好。自尊自重，心地善良。當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢(qián)給她的時(shí)候，她堅(jiān)決拒絕，而是請(qǐng)求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢(qián)維持生計(jì)。不離不棄，深?lèi)?ài)丈夫。米考伯因?yàn)閭鶆?wù)被抓進(jìn)監(jiān)獄，但米考伯太太去監(jiān)獄陪伴，并且相信他可以“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”；大衛(wèi)探監(jiān)回來(lái)報(bào)告情況的時(shí)候，她竟暈過(guò)去了。米考伯太太形象特點(diǎn)一路走來(lái)，“我”對(duì)米考伯一家的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？米考伯夫婦對(duì)“我”的成長(zhǎng)有何影響？局促不安緊張客套、尊重在意他們關(guān)心他們擔(dān)心米考伯“以便向他的文雅表示更多的敬意”米考伯先生的困難更增加了我精神上的痛苦成為知己人性之美變化原因：都處于困境之中，產(chǎn)生了一種奇特而平等的友誼第9段第23段第34段第52段人物塑造正面描寫(xiě)外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)效果渲染、烘托、襯托……方式借助次要人物陪襯烘托借助物象陪襯烘托借助環(huán)境渲染烘托答題方法：文本例句+人物描寫(xiě)方法+效果及刻畫(huà)的人物形象分析人物心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)貨行的房子又破又舊，有個(gè)自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時(shí)是一片水，退潮時(shí)是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護(hù)墻板的房間，我敢說(shuō)，經(jīng)過(guò)上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時(shí)此刻眼前的情景了。對(duì)貨行的描寫(xiě)作者在文中先后進(jìn)行了多次環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)你找出其中典型的環(huán)境描寫(xiě)，并思考其有何作用。解讀環(huán)境自然環(huán)境方面：交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。人物形象方面：襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境，反映了人物悲慘的遭遇。社會(huì)環(huán)境方面：展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線(xiàn)和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對(duì)英國(guó)童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。文章主旨方面：揭示社會(huì)差異的懸殊，社會(huì)問(wèn)題的日益顯現(xiàn)，昭示著建立健全社會(huì)保障體系的重要性。表現(xiàn)了作者對(duì)人道主義的強(qiáng)烈呼喚。到達(dá)溫澤里他的住宅后(我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子)，她正坐在小客廳里(樓上的房間里全部空空的，一件家具也沒(méi)有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目)。對(duì)米考伯住宅的描寫(xiě)環(huán)境方面：“破破爛爛”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。情節(jié)方面：推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。人物方面：也從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛(ài)慕虛榮的人物形象。對(duì)監(jiān)獄環(huán)境的描寫(xiě)在它附近會(huì)看到一個(gè)院子，穿過(guò)那個(gè)院子，再一直往前走，就能看到一個(gè)監(jiān)獄看守?！蚁氲搅肆_德里克·藍(lán)登關(guān)在監(jiān)獄里時(shí)，跟他同獄的只有一個(gè)人，那人除了身上裹的一塊破地毯外，一無(wú)所有。環(huán)境上：突出了監(jiān)獄環(huán)境的簡(jiǎn)陋。人物上：“我”前去探監(jiān)，突出了“我”的善良和對(duì)友情的珍惜。主旨上：謳歌和贊揚(yáng)了建立在善良正直的人性光輝之上的人道主義，強(qiáng)調(diào)“仁愛(ài)”的復(fù)歸，大衛(wèi)便是作者人道主義精神的具體體現(xiàn)。環(huán)境是小說(shuō)的基本要素之一，在小說(shuō)中承擔(dān)了多重功能：一方面環(huán)境影響、制約人物的行動(dòng)和情節(jié)的展開(kāi)，另一方面，環(huán)境又常常富有暗示性和象征性?！獑卧辛?xí)任務(wù)作者為什么要塑造大衛(wèi)這一“孤兒”形象？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。解讀主題1870年6月9日，58歲的狄更斯因患腦溢血逝世