第11課《核舟記》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

微雕作品欣賞

微雕：是微型雕刻的簡(jiǎn)稱，是一種以刀代筆，以精小細(xì)微為特征的獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕刻時(shí)肉眼看不見(jiàn)，憑感覺(jué)運(yùn)刀，靠經(jīng)驗(yàn)完成創(chuàng)作，因而人們又稱之為“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上讀華章”之妙趣。微雕藝術(shù)越來(lái)越為人們熱愛(ài)，越來(lái)越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視，世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。

果核微雕浙江一大師在米粒大小象牙雕刻42位美國(guó)總統(tǒng)潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大小的象牙片上雕刻了一幅國(guó)畫(huà)。核舟核舟記作者魏學(xué)洢體裁：說(shuō)明文1．積累文言詞匯、句式。2．學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說(shuō)明和描繪相結(jié)合的筆法。3．理清文章的整體思路，探究主體部分的說(shuō)明順序。學(xué)習(xí)目標(biāo)

魏學(xué)洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人?！逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。我們學(xué)過(guò)的《口技》也是編選在《虞初新志》中。寫(xiě)作背景

雕刻藝人王叔遠(yuǎn),名毅,號(hào)初平山人,曾刻一枚精致的核舟贈(zèng)給魏,魏學(xué)洢贊嘆王叔遠(yuǎn)的技藝,便寫(xiě)了《核舟記》這篇文章,后來(lái)被清人張潮編入《虞初新志》。一、聽(tīng)讀，讀準(zhǔn)字音器皿（mǐn）罔（wǎng）貽（yí）

舟首尾長(zhǎng)約八分有(yòu)奇(jī）

箬（ruò）篷詘（qū）高可二黍(shǔ)許石青糝（sǎn）之髯（rán）不屬（shǔ）

舟尾橫臥一楫（jí）椎(zhuī)髻（jì）

葵（kuí)扇壬（rén)戌（xū）

二、自讀，把握節(jié)奏要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。

1、明/有/奇巧人/曰/王叔遠(yuǎn)2、中/峨冠而多髯者/為東坡3、

虞山/王毅/叔遠(yuǎn)甫/刻三、譯讀，疏通文意重點(diǎn)字詞魏學(xué)洢

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。核舟記

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

以：用之：結(jié)構(gòu)助詞，的嘗：曾經(jīng)余：我

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。約：大約可：大約為：是箬篷：n-狀語(yǔ)，用箬篷

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟：v，推開(kāi)

而：表順承望：對(duì)著（今：向遠(yuǎn)處看）石青：n-狀語(yǔ)，用石青

啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。峨冠：n-v，戴著高高的帽子而：表并列居：坐端：n，一頭、一方。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)?，F(xiàn)：露出各微側(cè)：各自略微側(cè)著身子其：代詞，他們的

東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。。絕：極袒胸露乳：敞胸露懷屬：類似（今：歸屬）

倚之：（左臂）靠在左膝上

佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也臥：放楫：船槳椎髻：n-v，梳著椎形發(fā)髻攀：扳著

若嘯呼狀：好像在大聲喊叫的樣子。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。其：代詞，那。端：adj，正。若……然：好像……的樣子。

居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

則：就。題名：題寫(xiě)名字。

文曰：文字是。細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了：字跡像蚊子的腳一樣細(xì)小，筆畫(huà)清清楚楚它的顏色是黑的墨：黑又用篆章一：還刻著篆書(shū)的圖章一枚。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通：全。為人五：為五人，刻了五個(gè)人。并：和

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。

而：表轉(zhuǎn)折，但是。曾：竟然（現(xiàn)：曾經(jīng)）。蓋：連詞，承接上文，譯為“原來(lái)是”。靈怪：神奇矣哉：連用，有加強(qiáng)驚嘆語(yǔ)氣的作用。

而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人，叫王叔遠(yuǎn)，能夠在直徑一寸長(zhǎng)的木頭上，雕刻出宮殿、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，器具、人物，以及鳥(niǎo)獸、樹(shù)木、石頭，沒(méi)有一件不是就著木頭原來(lái)的樣子模擬某些東西的形狀的，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕成的小船，刻的是蘇軾游赤壁的情景。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許，中軒敞者為艙，小船從頭到尾長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)，高度約二分上下。中間高起而寬敞的部分是船艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。船艙旁邊開(kāi)著小窗，左右各四扇，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，推開(kāi)窗戶來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、長(zhǎng)著濃密胡子的人是蘇東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。佛印坐在他的右邊，魯直坐在他的左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，蘇東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的左端，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，右手指著手卷，好像在說(shuō)什么似的。東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。各自略微側(cè)著身子，他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，神情跟蘇、黃不相類似。他平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，船尾橫放著一支槳。槳的左右各有一個(gè)船工。右邊的船工梳著椎形的發(fā)髻，仰著臉，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，左邊的船工右手拿著蒲葵扇，左手撫著茶爐，爐上有個(gè)壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。那個(gè)人眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽(tīng)燒茶的聲音。其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，那只船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字，文字是：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。字跡像蚊子的腳一樣細(xì)小，筆畫(huà)清清楚楚，它的顏色是黑的。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。還刻著篆書(shū)的圖章一枚，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四?？傆?jì)在一條船上，刻了人五個(gè)；窗八扇；刻了竹篷，船槳，爐子，茶壺，手卷，念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的文字共三十四個(gè)。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸，蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。可是計(jì)算它的長(zhǎng)度竟不滿一寸。原來(lái)是挑選又長(zhǎng)又窄的桃核刻成的。嘻，技亦靈怪矣哉！啊，技藝也真是神奇??！知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一、通假字1.為字共三十有四2.詘右臂支船3.左手倚一衡木4.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之5.虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻“有”同“又”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)“詘”同“屈”，彎曲“衡”同“橫”，橫著，與“縱”相對(duì)“簡(jiǎn)”通“揀”，挑選。“甫”通“父”，男子美稱二、一詞多義1.奇明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇2.為為宮室、器皿、人物中軒敞者為艙讀qí，形容詞，奇妙讀jī，名詞，零數(shù)、余數(shù)動(dòng)詞，這里指雕刻動(dòng)詞，表判斷，是3.端東坡右手執(zhí)卷端其人視端容寂4.有：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇名詞，一頭形容詞，正，端正有同“又”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)5.可珠可歷歷數(shù)也高可二黍許6.屬：神情與蘇、黃不屬有良田美池桑竹之屬可以大約類似類7.曰明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)文曰‘初平山人’8.而：中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸叫做是表順承表并列表轉(zhuǎn)折，卻、但是說(shuō)出下面各句中“之”的用法⑴能以徑寸之木。⑵箬篷覆之。⑶閉之。

⑷石青糝之。

⑸左臂掛念珠倚之。⑹蓋簡(jiǎn)桃核修狹著為之。（助詞：的）（代詞：船艙）（代詞：窗戶）（代詞：字的凹處）（代詞：左膝）（代詞，核舟）說(shuō)出下面各句中“其”的意思。⑴其兩膝相比者⑵而豎其左膝⑶其人視端容寂⑷其船背稍夷（代詞，他們的，蘇軾和黃魯直的）（代詞，他的，佛印的）（代詞，那）（代詞，那）同義詞①舟首尾長(zhǎng)約八分有奇——高可二黍許(大約)②珠可歷歷數(shù)也——鉤畫(huà)了了(清清楚楚)③若嘯呼狀——若聽(tīng)茶聲然(……的樣子)數(shù)量詞的用法：1、古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。2、數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）撫尺篆章一（） 一（）舟為人五（）為窗八（）幅個(gè)張把把塊枚條個(gè)扇1.箬篷覆之2.中峨冠而多髯者為東坡3.石青糝之4.居右者椎髻仰面名詞作狀語(yǔ)，用箬篷名詞作動(dòng)詞，戴著高高的帽子名詞作狀語(yǔ)，用石青三、詞類活用名詞動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻四、古今異義1、嘗貽余核舟一。（嘗：古義：曾經(jīng)。今義：品嘗。）（貽：古義：贈(zèng)。今義：貽誤，貽害）2、高可二黍許。（可：古義：大約。今義：可以。）（許：古義：左右。今義：答應(yīng)或表猜測(cè)。）3、其兩膝相比者。（比：古義：靠近。今義：比較，對(duì)比。）4、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。（曾：古義：竟然。今義：曾經(jīng)。）5、矯首昂視。（矯：古義：舉。今義：矯正。）6、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（奇：古義：零數(shù)。今義：奇數(shù)。）7、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（簡(jiǎn)：古義：挑選。今義：簡(jiǎn)單。）8、以至鳥(niǎo)獸、木石。（以至：古義：以及。今義：連詞，用在下半句的開(kāi)頭，表示下文是前半句所說(shuō)的動(dòng)作、情況等所形成的。）9、罔不因勢(shì)象形。（象形：古義：雕刻各種事物的形象。今義：六書(shū)之一。）四、特殊句式判斷句：

判斷句的翻譯：……是……1、中峨冠而多髯者為東坡“為”表判斷，以為“是”

2、中軒敞者為艙3、蓋大蘇泛赤壁云4、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之省略句：1、各隱（于）卷底衣褶中。2、則題名（于）其上。3、（佛印）臥右膝，詘右臂支船，4、嘗貽余核舟一（量詞省略）倒裝句：1、其兩膝相比者

他們緊靠著的兩膝（定語(yǔ)后置）2、通計(jì)一舟，為人五；為窗八。（數(shù)詞后置）第二課時(shí)四、再讀，整體感知

整體感知：

本文細(xì)致地描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，贊美了雕刻家的奇巧技藝（或“古代藝人的精湛技藝”），也顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。

理清文章的寫(xiě)作思路請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楸疚膭澐植糠?，并且概括各部分的意思?/p>

第1段：簡(jiǎn)介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、

核舟的來(lái)歷。點(diǎn)明“核舟”主題：__________。第2段：說(shuō)明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫(xiě)了______、

船篷、______、欄桿和_______。

第3段：介紹______部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和_______、_______三人的動(dòng)作、神情。

第4段：介紹_____部分，著重刻畫(huà)了_______的動(dòng)作、表情。第5段：介紹船背上的_______和_________。第6段：總結(jié)說(shuō)明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的

______，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。

大蘇泛赤壁船艙小窗對(duì)聯(lián)船頭黃魯直佛印船尾撐船人題名篆章數(shù)量總分總概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝,點(diǎn)明雕刻品“核舟”的主題及其來(lái)歷。核舟記總詳寫(xiě)核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。用事實(shí)說(shuō)明雕刻者技藝精湛分總（1段）（2—5段）（6段）小結(jié)總計(jì)全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。

研讀第一段回答下列問(wèn)題：1、概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：奇巧2．找出表現(xiàn)核舟主題的句子：蓋大蘇泛赤壁云

3．找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：

能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石。4．說(shuō)明構(gòu)思巧妙、雕刻技藝精湛的句子：

罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

這是一篇古代的說(shuō)明文，它的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明對(duì)象有何特征？核舟奇巧(體積小、構(gòu)思巧、雕刻的人物、字?jǐn)?shù)量多)核舟如何具體說(shuō)明奇巧:注意到人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)注意細(xì)節(jié)體積小容量大,所刻?hào)|西多舟首尾長(zhǎng)約八分有奇高可二黍許奇巧之一體積——小中軒敞者為艙，箬篷覆之旁開(kāi)小窗，左右各四。啟窗而觀，雕欄相望焉。船頭坐三人舟尾橫臥一楫，楫左右舟子各一人。容量——大奇巧之二奇巧之三刀法——精細(xì)1、“珠可歷歷數(shù)也”；“細(xì)若蚊足，勾畫(huà)了了”2、人物神態(tài)——逼真人物神態(tài)奇巧之四構(gòu)思——巧妙A(yù)、窗子可以開(kāi)啟B

、“橫臥一楫”暗示“泛赤壁”對(duì)聯(lián)暗示核舟主題。C、核舟主題鮮明

在課文的主體部分，作者是按照什么順序介紹核舟的？從第2至5段中劃出顯示說(shuō)明順序的詞語(yǔ)。船背中軒敞者（船艙）船頭舟尾

空間順序本文的說(shuō)明順序：(1)空間順序：中－頭－尾－背；(2)邏輯順序：先整體后局部——先寫(xiě)舟的尺寸大小，后寫(xiě)船艙、船頭、船尾。先主后次——正面是主，背面是次，所以先寫(xiě)正面，后寫(xiě)背面；船艙是主，船頭、船尾是次；船頭是主，船尾是次；蘇東坡是主，黃魯直、佛印是次。全文說(shuō)明順序：空間順序

本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試分析其作用。

列數(shù)字：“八分有奇，高可二黍許?！薄巴ㄓ?jì)一舟……共三十有四?！焙酥垠w積多大，長(zhǎng)多少，高多少，船艙部分雕刻了多少東西，都各有其數(shù)，讀來(lái)一目了然。

作比較：“通計(jì)一舟……而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸?！焙酥廴萘看?、所刻景物甚多與“而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”對(duì)比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝。五、品味探究1、本