4-1《喜看稻菽千重浪-記首屆國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平 》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

4-1《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)袁隆平的事跡，感受科技工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和科學(xué)家精神。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注袁隆平的事跡，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，理解文章主題。

3.文本分析：深入剖析課文中的關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生品味語言魅力，感悟袁隆平的人格品質(zhì)。

4.拓展延伸：組織學(xué)生討論袁隆平對(duì)我國(guó)糧食生產(chǎn)的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家糧食安全問題。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析袁隆平的事跡，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技類文章的閱讀興趣和閱讀技巧。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考袁隆平的精神品質(zhì)和科研態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)袁隆平的科技成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的了解，提升學(xué)生的文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：品味課文中的精彩語句，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解文章的大意，對(duì)科技發(fā)展有一定的了解，對(duì)袁隆平的名字和成就有所耳聞。

2.學(xué)生對(duì)袁隆平的事跡和學(xué)習(xí)其精神有較高的興趣，他們?cè)敢饬私膺@位科學(xué)家如何通過不懈努力為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。學(xué)生在能力上能夠進(jìn)行基本的文學(xué)分析和鑒賞，但可能缺乏深入挖掘文本內(nèi)涵的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和案例式的學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、具體的事例反應(yīng)更積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)專業(yè)術(shù)語的理解，以及對(duì)袁隆平科研過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)的深入理解。此外，學(xué)生可能難以將袁隆平的精神品質(zhì)與自己的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和內(nèi)化。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)電子教材、袁隆平相關(guān)資料匯編

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、課堂提問教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放袁隆平的相關(guān)視頻資料，展示其在稻田中工作的畫面，讓學(xué)生直觀感受袁隆平的科研環(huán)境和工作狀態(tài)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“袁隆平是如何通過自己的努力，為國(guó)家糧食生產(chǎn)做出巨大貢獻(xiàn)的？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)袁隆平的初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.文本解讀：引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，讓學(xué)生初步了解文章結(jié)構(gòu)和主題。

-時(shí)間分配：10分鐘

2.重點(diǎn)講解：

-分析袁隆平的成長(zhǎng)背景和科研歷程，強(qiáng)調(diào)其堅(jiān)持和擔(dān)當(dāng)精神。

-精講課文中的關(guān)鍵語句，如“喜看稻菽千重浪”，引導(dǎo)學(xué)生品味語言魅力。

-時(shí)間分配：10分鐘

3.師生互動(dòng)：

-組織學(xué)生討論袁隆平的科研態(tài)度和精神品質(zhì)，如何體現(xiàn)在課文中的具體細(xì)節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考袁隆平的精神對(duì)自身的啟示和影響。

-時(shí)間分配：10分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：分組討論袁隆平的科研精神和事跡對(duì)自己的啟發(fā)，每組選代表進(jìn)行分享。

-時(shí)間分配：5分鐘

2.練習(xí)題目：給出幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-時(shí)間分配：5分鐘

四、課堂提問和總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：針對(duì)課文內(nèi)容和討論，提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生的理解和思考。

-時(shí)間分配：2分鐘

2.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。

-時(shí)間分配：3分鐘

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于袁隆平精神品質(zhì)的海報(bào)或小視頻，展示他們的理解和感悟。

-時(shí)間分配：5分鐘

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過提問、討論、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-袁隆平傳記：《袁隆平自述：我的雜交水稻夢(mèng)》

-相關(guān)紀(jì)錄片：《袁隆平：一個(gè)世紀(jì)的饑餓終結(jié)者》

-農(nóng)業(yè)科技發(fā)展資料：中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院網(wǎng)站相關(guān)文章

-雜交水稻研究進(jìn)展：國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊關(guān)于雜交水稻的最新研究論文

-袁隆平相關(guān)新聞報(bào)道和訪談：各大媒體的報(bào)道和專訪內(nèi)容

2.拓展建議：

-閱讀袁隆平傳記：建議學(xué)生在課后閱讀《袁隆平自述：我的雜交水稻夢(mèng)》，深入了解袁隆平的成長(zhǎng)歷程、科研經(jīng)歷和人生哲學(xué)。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《袁隆平：一個(gè)世紀(jì)的饑餓終結(jié)者》，通過影像資料更直觀地了解袁隆平的科研工作和貢獻(xiàn)。

-研究農(nóng)業(yè)科技發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生訪問中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院網(wǎng)站，閱讀相關(guān)文章，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

-閱讀學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于雜交水稻的最新研究論文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研文獻(xiàn)的閱讀和理解能力。

-關(guān)注新聞報(bào)道：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注袁隆平的相關(guān)新聞報(bào)道和訪談，了解公眾對(duì)袁隆平的評(píng)價(jià)和影響。

-主題討論：組織學(xué)生以小組形式，就以下主題進(jìn)行深入討論：

-袁隆平的科研精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示

-雜交水稻的發(fā)展對(duì)我國(guó)糧食安全的貢獻(xiàn)

-如何將袁隆平的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的農(nóng)業(yè)科普活動(dòng)，實(shí)地了解雜交水稻的種植過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生以袁隆平為主題，創(chuàng)作繪畫、寫作、視頻等作品，展示對(duì)袁隆平精神的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)①文章主題：《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-袁隆平的科研貢獻(xiàn)：雜交水稻的發(fā)明及其對(duì)國(guó)家糧食生產(chǎn)的影響

-袁隆平