9《玩得真開心》第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

9《玩得真開心》第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

《玩得真開心》第二課時，是2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材中的一篇教學內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學生在游戲中遵守規(guī)則、互相合作、體驗快樂的主題展開。通過生動的案例和實踐活動，讓學生認識到在游戲中遵守規(guī)則的重要性，學會在游戲中與同伴友好相處，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。本課時內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，旨在提高學生的道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會交往能力和規(guī)則意識。通過參與游戲活動，學生將學會遵守規(guī)則，尊重他人，發(fā)展良好的合作與溝通能力。同時，課程旨在提升學生的自我管理能力，使其在游戲中能夠自我調(diào)節(jié)情緒，處理沖突，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價值觀。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級的學生在生活經(jīng)驗中已經(jīng)有了一些基本的游戲經(jīng)驗，對于簡單的規(guī)則有一定的了解，同時也具備了一定的語言表達能力和初步的合作意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡游戲和互動，具有較強的動手操作能力和模仿能力。他們的學習風格傾向于直觀、具體和體驗式的學習，對于故事性和情境性的教學內(nèi)容更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在游戲中遵守規(guī)則對于部分學生來說可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們可能還沒有完全形成自我控制的意識。此外，一些學生可能在合作游戲中遇到溝通障礙，或者在處理游戲中的沖突時感到困難。對于這些挑戰(zhàn)，需要在教學中提供適當?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，以案例研究為輔助，同時融入角色扮演和游戲活動。教師將通過生動的案例講解游戲規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學生討論在游戲中如何合作與遵守規(guī)則。角色扮演和游戲活動將讓學生在模擬情境中實踐所學，增強體驗感。此外，將使用多媒體教學資源，如視頻和動畫，來展示游戲規(guī)則和合作場景，以吸引學生的注意力，提高學習興趣。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對遵守游戲規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在游戲中遵守規(guī)則的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于游戲規(guī)則遵守的圖片或視頻片段，讓學生初步感受遵守規(guī)則的必要性。

簡短介紹遵守游戲規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.遵守游戲規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解遵守游戲規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解遵守游戲規(guī)則的必要性，包括其主要內(nèi)容和意義。

詳細介紹遵守游戲規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.遵守游戲規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解遵守游戲規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的遵守游戲規(guī)則案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解遵守游戲規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用遵守游戲規(guī)則解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論遵守游戲規(guī)則的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與遵守游戲規(guī)則相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對遵守游戲規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遵守游戲規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括遵守游戲規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)遵守游戲規(guī)則在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用遵守游戲規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于遵守游戲規(guī)則的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）經(jīng)典游戲規(guī)則介紹：介紹一些經(jīng)典游戲如“老鷹捉小雞”、“丟沙包”、“跳房子”等游戲的規(guī)則，讓學生了解不同游戲規(guī)則的特點和作用。

（2）社會規(guī)則案例：提供一些社會生活中遵守規(guī)則的案例，如交通規(guī)則、公共秩序等，讓學生認識到規(guī)則在生活中的重要性。

（3）團隊合作故事：分享一些關(guān)于團隊合作、遵守規(guī)則取得成功的故事，如《螞蟻搬豆》、《三個和尚》等，引導(dǎo)學生理解團隊協(xié)作的力量。

（4）遵守規(guī)則的漫畫或動畫：搜集一些關(guān)于遵守規(guī)則的漫畫或動畫片段，通過視覺沖擊讓學生更直觀地理解規(guī)則的意義。

2.拓展建議：

（1）家庭互動游戲：鼓勵學生在家庭中與家長一起玩一些需要遵守規(guī)則的游戲，如棋類游戲、桌面游戲等，讓學生在家庭中實踐遵守規(guī)則。

（2）社會實踐體驗：建議學生在社區(qū)或公共場所參與一些團隊活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，通過實踐體驗規(guī)則的重要性。

（3）觀察日記：讓學生記錄自己在生活中觀察到的遵守規(guī)則或不遵守規(guī)則的行為，并分析這些行為帶來的后果，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

（4）主題班會：組織一次關(guān)于遵守規(guī)則的班會，讓學生分享自己的觀察和體驗，討論如何在日常生活中更好地遵守規(guī)則。

（5）閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀一些關(guān)于遵守規(guī)則、團隊合作等方面的書籍，如《我要做好孩子》、《團隊精神》等，以豐富學生的知識儲備。

（6）創(chuàng)作遵守規(guī)則的小故事：鼓勵學生創(chuàng)作一些關(guān)于遵守規(guī)則的小故事，通過故事的形式表達對規(guī)則的理解和感悟。七、教學反思與改進

在今天的教學中，我嘗試通過多種方式讓學生理解遵守游戲規(guī)則的重要性。從學生的反應(yīng)來看，他們對遵守規(guī)則有了更深的認識，但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)中，有些小組的討論深度不夠，可能是因為時間有限，也可能是學生對討論主題的理解不夠深入。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供一些討論的引導(dǎo)問題，幫助他們更好地聚焦討論主題，提高討論效率。

其次，課堂展示環(huán)節(jié)中，有些學生的表達不夠清晰，可能是因為緊張或者準備不足。我打算在下次課前，加入一些關(guān)于表達技巧的簡單培訓(xùn)，幫助學生克服緊張情緒，提高他們的表達能力。

此外，我也注意到在游戲規(guī)則的講解過程中，有些學生對于抽象的概念理解起來有些困難。針對這個問題，我計劃制作一些更直觀的教學輔助工具，如圖表、動畫等，幫助學生更好地理解游戲規(guī)則的具體內(nèi)容。

在改進措施方面，我打算采取以下幾個步驟：

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學生充分參與和思考。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中親身體驗遵守規(guī)則的重要性。

3.定期進行學生反饋，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學方法。

4.強化家校合作，鼓勵家長在家中與孩子一起玩需要遵守規(guī)則的游戲，增強學生的規(guī)則意識。

5.對表達能力較弱的學生，提供更多的小組交流和表達機會，讓他們在實踐中逐漸提高。八、板書設(shè)計

①游戲規(guī)則的概念與重要性

-重點詞：游戲規(guī)則、公平、秩序

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