7《媽媽睡了》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

7《媽媽睡了》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版語文二年級上冊《媽媽睡了》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力為核心。通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)思考、互動交流等方式，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大，同時提高學(xué)生的朗讀、書寫和表達(dá)能力。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重個體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過閱讀《媽媽睡了》一文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞句，提升語言表達(dá)能力；思維發(fā)展與提升，通過分析課文中的情感表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)推理、判斷和思辨能力；審美鑒賞與創(chuàng)造，學(xué)生能夠感受文中描繪的溫馨氛圍，培養(yǎng)審美情感；文化理解與傳承，通過理解課文中的母愛主題，學(xué)生能夠傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《媽媽睡了》，理解課文大意。

②學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞，如“睡”、“夢”、“親”等，并能正確書寫。

③感受并表達(dá)出課文中媽媽的愛意，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解并感受課文中的抽象情感，如“媽媽的愛”、“夢境的美好”等。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，嘗試進(jìn)行類似的情感表達(dá)和創(chuàng)作。

③指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、聯(lián)想等方式，深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解課文背景和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以加深對課文的理解。

2.設(shè)計角色扮演和小組合作活動，讓學(xué)生模擬課文情景，通過互動交流提升語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

3.利用多媒體課件展示課文插圖和相關(guān)視頻，增強(qiáng)直觀感受，輔助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)課文情感，同時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《媽媽睡了》這篇課文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有仔細(xì)觀察過媽媽睡覺時的樣子呢？你們覺得媽媽睡覺時是什么樣子的？”

展示一些關(guān)于媽媽睡覺的溫馨圖片，讓學(xué)生初步感受母愛的溫暖和寧靜的氛圍。

簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課文《媽媽睡了》的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《媽媽睡了》的基本內(nèi)容，理解課文中的情感表達(dá)。

過程：

講解《媽媽睡了》的背景和作者簡介，幫助學(xué)生建立對課文的基本認(rèn)識。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵詞句和生字詞，如“睡”、“夢”、“親”等，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解母愛的偉大和細(xì)膩。

過程：

選擇課文中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，如描述媽媽外貌、動作、情感的句子。

詳細(xì)介紹每個段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解母愛的不同側(cè)面。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的情感表達(dá)對自身生活的影響，以及如何向媽媽表達(dá)感恩之情。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中媽媽的特點(diǎn)，以及自己在生活中如何學(xué)習(xí)媽媽的優(yōu)點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞課文中的某個情感點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該情感點(diǎn)的表現(xiàn)、意義以及如何在生活中實(shí)踐。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對母愛的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情感點(diǎn)的表現(xiàn)、意義及實(shí)踐方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文《媽媽睡了》的基本內(nèi)容、情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)母愛在生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生向媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《媽媽睡了》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《母愛的另一種表達(dá)》，通過不同的故事案例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解母愛的多樣性和偉大。

-《睡前的溫馨時光》，介紹一些睡前與父母相處的溫馨小故事，讓學(xué)生感受家庭溫暖。

-《感恩的心》，收錄一些關(guān)于感恩的詩歌和散文，幫助學(xué)生培養(yǎng)感恩意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生觀察并記錄下自己與媽媽之間溫馨的瞬間，寫成小故事或日記。

-鼓勵學(xué)生采訪父母，了解父母對自己的期望和關(guān)愛，寫成訪談錄。

-建議學(xué)生閱讀更多關(guān)于親情的書籍，如《愛的教育》、《親情無價》等，加深對家庭關(guān)系的理解。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于母愛的詩歌或散文，鍛煉語言表達(dá)和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考母愛在不同文化背景下的表現(xiàn)，對比中西方文化中對母愛的理解和表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的親情主題活動，如親情運(yùn)動會、感恩節(jié)活動等，實(shí)踐感恩行動。

-讓學(xué)生探索母愛在生活中的具體體現(xiàn)，如媽媽的日常照顧、教育引導(dǎo)等，并通過實(shí)際行動回報母愛。

-建議學(xué)生觀看與母愛相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《媽媽》、《親情無價》等，感受母愛的偉大。

-鼓勵學(xué)生參加寫作比賽或演講比賽，以母愛為主題，表達(dá)自己對母愛的理解和感悟。

-讓學(xué)生自主搜集關(guān)于母愛的名言警句，進(jìn)行交流分享，互相啟發(fā)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生仿佛置身于課文描繪的場景中，從而更加深刻地體會母愛的溫暖。

2.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過親身體驗(yàn)，加深對課文情感的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授，而忽略了學(xué)生的主動參與和探究。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對討論環(huán)節(jié)參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中選擇更加貼近學(xué)生生活的主題，并明確小組分工，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

2.為了減少對講授的依賴，我將增加學(xué)生互動環(huán)節(jié)，如小組合作探究、問題解答等，鼓勵學(xué)生主動參與和思考。

3.在評價方面，我將采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還將考慮學(xué)生的參與度、創(chuàng)新性、合作能力等方面，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法，嘗試引入更多互動和探究元素，使課堂更加生動有趣。同時，我也會關(guān)注每個學(xué)生的個性化發(fā)展，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升他們的語文素養(yǎng)。八、板書設(shè)計

①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

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