7可愛的動物（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

7可愛的動物（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為部編版道德與法治一年級下冊第二章《可愛的動物》。主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：《可愛的動物》

2.主要內(nèi)容：

-認識常見的動物，了解它們的特點和生活習性。

-了解動物與人類的關系，培養(yǎng)關愛動物的情感。

-學習保護動物的方法，提高環(huán)保意識。

-通過觀察、討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、合作能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，通過關愛動物的行動，提升學生的道德情感和道德判斷力。

2.發(fā)展學生的法治意識，通過了解動物保護法規(guī)，增強學生的法治觀念和法律意識。

3.增強學生的社會參與能力，通過參與保護動物的實際活動，提高學生的社會實踐能力和團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生的生態(tài)文明觀念，使學生認識到保護動物對于維護生態(tài)平衡的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過一些關于動物的基本知識，如動物的名稱、外形特征等。

-學生可能對一些常見的動物有基本的了解，如貓、狗、小鳥等。

-學生可能已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識，如不捉小動物、不破壞生態(tài)環(huán)境等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級學生通常對動物充滿好奇心，對動物的特征和生活習性感興趣。

-學生的認知能力、觀察力和表達能力處于發(fā)展階段，需要通過具體形象的事物來理解和學習。

-學生喜歡通過游戲、故事、觀察等互動性強的學習方式，對抽象概念的理解相對較弱。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些不常見的動物了解較少，需要通過教師的引導和資料查詢來補充知識。

-學生可能在理解動物與人類關系以及動物保護的重要性方面存在困難，需要通過實例和討論來加深理解。

-學生在參與實踐活動時，可能因為年齡小、經(jīng)驗不足而遇到操作上的困難，需要教師的耐心指導和鼓勵。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：動物圖片、視頻資料、PPT課件

-教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、實地觀察教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括動物圖片、視頻資料和預習指南，明確學生需要觀察和思考的內(nèi)容。

-設計預習問題：設計問題如“你認識哪些動物？它們有什么特點？”以及“為什么我們要保護動物？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群反饋和在線平臺的數(shù)據(jù)，監(jiān)控學生的預習進度和參與情況。

學生活動：

-自主閱讀資料：學生根據(jù)預習指南，閱讀相關資料，觀察動物圖片，觀看視頻。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示動物圖片和趣味故事，引出本節(jié)課主題“可愛的動物”。

-講解知識點：詳細講解動物的特點、生活習性以及與人類的關系。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬不同動物的生活場景，理解動物保護的重要性。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，通過模擬體驗動物的生活。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或想法進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解動物的特點和重要性。

-實踐活動法：通過角色扮演讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與動物保護相關的繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學生表達對動物保護的理解。

-提供拓展資源：提供動物保護相關的書籍和視頻資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，表達對動物保護的認識。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，提升自我學習能力。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，促進自我提升。

本節(jié)課的重點是讓學生理解動物的特點和生活習性，難點在于引導學生理解動物保護的重要性。通過以上教學實施過程，旨在幫助學生掌握知識點，并在實踐中培養(yǎng)保護動物的意識和行為。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生在課前自主探索階段，通過預習資料的學習，對動物的基本特征有了初步的認識。在課中強化技能階段，通過老師的詳細講解和實例分析，學生能夠掌握動物的生活習性、特點以及與人類的關系等知識。課后拓展應用階段，學生通過完成作業(yè)和拓展學習，能夠進一步鞏固所學知識，并在實踐中加以運用。

具體表現(xiàn)如下：

-學生能夠準確描述常見動物的外形特征、生活習性等。

-學生能夠理解動物與人類生活的緊密聯(lián)系，認識到保護動物的重要性。

-學生能夠運用所學知識，對動物保護提出自己的見解和建議。

2.技能提升方面：

在課中強化技能階段，通過參與角色扮演、小組討論等活動，學生的實踐操作能力、團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉和提升。

具體表現(xiàn)如下：

-學生在角色扮演活動中，能夠模擬動物的行為，提高自己的觀察力和表現(xiàn)力。

-學生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，提高溝通能力。

-學生在課后拓展應用階段，能夠獨立完成作業(yè)，提高自我學習能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

具體表現(xiàn)如下：

-學生對動物產(chǎn)生了更加深厚的關愛之情，愿意為保護動物付出實際行動。

-學生樹立了正確的生態(tài)觀念，認識到人類與自然界的和諧共處的重要性。

-學生在課后拓展應用階段，通過反思總結，能夠自覺調(diào)整自己的行為，積極參與動物保護活動。

4.創(chuàng)新能力與實踐能力方面：

在課后拓展應用階段，學生通過完成作業(yè)和拓展學習，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。

具體表現(xiàn)如下：

-學生在繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

-學生在拓展學習中，能夠主動尋找與動物保護相關的資源，進行深入探究。

-學生在課后實踐中，能夠運用所學知識，為動物保護提出創(chuàng)新性的建議和方案。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合信息技術，增強教學互動性：在本節(jié)課中，我嘗試利用在線平臺和微信群進行預習和作業(yè)的發(fā)布與收集，這樣可以及時了解學生的學習進度，同時也增加了學生之間的互動，提高了學習的趣味性。

2.實踐活動多樣化：通過角色扮演、小組討論等多種形式的活動，讓學生在參與中學習，提高了學生的實踐操作能力和團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生綜合能力的評價，可能無法全面反映學生的學習效果。

2.學生參與度不均衡：在課堂活動中，部分學生表現(xiàn)出較高的積極性，而另一部分學生則較為被動，這可能影響了整體的教學效果。

3.教學資源利用不夠充分：雖然使用了信息技術手段，但在教學資源的整合和利用上還存在不足，未能充分發(fā)揮資源的作用。

（三）改進措施

1.多元化教學評價：在今后的教學中，我將采用多元化的評價方式，如增加學生的自我評價、同伴評價，以及結合學生的日常表現(xiàn)進行綜合評價，