第一單元 綜合探究 構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制 說課稿-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會

第一單元綜合探究構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制說課稿-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版必修二《經(jīng)濟與社會》第一單元綜合探究“構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征和目標；

2.探討社會主義市場經(jīng)濟體制的構(gòu)建過程及其意義；

3.分析高水平社會主義市場經(jīng)濟體制下企業(yè)和消費者的行為；

4.探究我國高水平社會主義市場經(jīng)濟體制下的政策體系與調(diào)控機制；

5.結(jié)合實際案例，培養(yǎng)學生的實踐能力和理論聯(lián)系實際的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學精神，通過分析高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的特點，提高學生運用政治學原理分析現(xiàn)實問題的能力。

2.增強學生的法治意識，讓學生理解市場經(jīng)濟體制下的法律法規(guī)，培養(yǎng)遵守法律、運用法律維護自身權益的習慣。

3.提升學生的理性思維，通過探究社會主義市場經(jīng)濟體制下的政策體系與調(diào)控機制，培養(yǎng)學生邏輯推理、辯證思考的能力。

4.培養(yǎng)學生的公共參與意識，通過分析企業(yè)和消費者行為，引導學生積極參與社會經(jīng)濟生活，提高其社會責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征和目標。

2.掌握社會主義市場經(jīng)濟體制下政策體系與調(diào)控機制。

難點：

1.深入分析高水平社會主義市場經(jīng)濟體制下企業(yè)和消費者的具體行為及其影響。

2.結(jié)合實際案例，將理論應用于分析具體的經(jīng)濟現(xiàn)象。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過案例教學，結(jié)合我國現(xiàn)實中的經(jīng)濟政策和市場現(xiàn)象，使學生直觀理解高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的特點和目標。同時，通過小組討論和課堂問答，加深學生對政策體系與調(diào)控機制的理解。

2.對于難點內(nèi)容，采用以下策略：

-引導學生預習教材，對基本概念和原理有所了解。

-使用多媒體教學，展示企業(yè)和消費者行為的實際案例，讓學生在具體情境中感受理論知識的應用。

-設計課堂活動，如角色扮演、模擬市場交易等，讓學生親身體驗市場經(jīng)濟活動，加深對理論的理解。

-定期進行課堂小測和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生的理解難點，針對性地進行講解和輔導。四、教學資源準備1.教材：人手一冊《經(jīng)濟與社會》必修二，確保每位學生能夠跟隨教材內(nèi)容學習。

2.輔助材料：收集與高水平社會主義市場經(jīng)濟體制相關的新聞視頻、政策文件、市場案例等，以PPT形式展示。

3.教學工具：準備投影儀、計算機等教學設備，以及用于課堂互動的電子白板。

4.教室布置：根據(jù)教學需求，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和交流分享。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于我國近年來經(jīng)濟發(fā)展的新聞視頻，讓學生感受國家經(jīng)濟發(fā)展的成就。

-提出問題：請同學們思考，我國經(jīng)濟快速發(fā)展的原因是什么？市場經(jīng)濟體制在其中起到了什么作用？

-學生回答：鼓勵學生積極思考，回答問題。

-引出課題：今天我們將學習第一單元綜合探究“構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制”。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征和目標（用時5分鐘）：

-展示教材相關內(nèi)容，講解高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征和目標。

-通過實例分析，讓學生理解高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的意義。

-講解社會主義市場經(jīng)濟體制下的政策體系與調(diào)控機制（用時5分鐘）：

-展示相關圖片、圖表，講解政策體系與調(diào)控機制的內(nèi)容和作用。

-結(jié)合實際案例，分析政策體系與調(diào)控機制在實際經(jīng)濟運行中的應用。

-講解企業(yè)和消費者行為（用時5分鐘）：

-分析教材中的案例，講解企業(yè)和消費者行為的特點。

-引導學生思考，如何在實際生活中運用所學知識，提高企業(yè)和消費者的行為水平。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論（用時5分鐘）：

-將學生分成小組，討論以下問題：如何構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制？企業(yè)和消費者在其中應發(fā)揮什么作用？

-每組選派一名代表分享討論成果。

-課堂提問（用時5分鐘）：

-提問：請同學們舉例說明高水平社會主義市場經(jīng)濟體制在實際生活中的應用。

-學生回答，教師點評并總結(jié)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-角色扮演（用時5分鐘）：

-請學生分組，分別扮演政府、企業(yè)、消費者等角色，模擬市場經(jīng)濟活動。

-通過角色扮演，讓學生感受不同角色在市場經(jīng)濟中的責任和義務。

-討論交流（用時5分鐘）：

-邀請學生分享角色扮演中的感悟，討論如何在現(xiàn)實生活中構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制。

-教師總結(jié)，強調(diào)學生應具備的核心素養(yǎng)和能力。

5.課堂小結(jié)（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的特點、政策體系與調(diào)控機制、企業(yè)和消費者行為。

-強調(diào)學生在實際生活中運用所學知識，提高自身素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（用時5分鐘）

-布置一道思考題：請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考如何在實際生活中為構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制作出貢獻，下節(jié)課分享成果。六、學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確理解高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征和目標，掌握教材中關于政策體系與調(diào)控機制的內(nèi)容，以及企業(yè)和消費者的行為特點。

2.理解應用：學生能夠?qū)⑺鶎W理論知識與實際案例相結(jié)合，分析現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的現(xiàn)象，如企業(yè)運營策略、消費者權益保護等，并能夠提出合理的建議。

3.思維能力：通過本節(jié)課的學習，學生的辯證思維和邏輯推理能力得到提升，能夠從多角度分析問題，形成自己的見解。

4.核心素養(yǎng)：

-科學精神：學生在分析高水平社會主義市場經(jīng)濟體制時，能夠運用科學的方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度，形成合理的判斷。

-法治意識：學生了解市場經(jīng)濟體制下的法律法規(guī)，增強法律意識，形成遵守法律的自覺性。

-公共參與：學生通過學習，提高對社會經(jīng)濟生活的參與度，積極為構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制貢獻自己的力量。

5.實踐能力：學生在角色扮演和討論交流中，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際行動，提高解決實際問題的能力。

6.自我反思：學生在學習過程中，能夠自我反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，通過課堂提問和作業(yè)反饋，不斷調(diào)整學習策略。

7.學習習慣：學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動查找資料等。

8.團隊協(xié)作：在小組討