Starter Unit 1 Hello!（單元說課稿） 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

StarterUnit1Hello!（單元說課稿）2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊“StarterUnit1Hello!”為教學內容，旨在幫助學生掌握基本的英語問候語及自我介紹。課程設計以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)英語語感為核心，通過情境創(chuàng)設、互動交流、實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。首先，通過圖片導入，引導學生關注本節(jié)課的主題；其次，通過聽、說、讀、寫等多種形式，幫助學生掌握基本句型和詞匯；最后，通過小組活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，達到鞏固提高的目的。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用英語問候語及自我介紹的能力，提高學生的語音、語調和語流表達能力。

2.文化意識：通過學習不同文化背景下的問候方式，增強學生對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質：鼓勵學生在交流中運用批判性思維，創(chuàng)造性地進行語言表達，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自我監(jiān)控和調整學習策略的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在小學階段已經接觸過基礎的英語字母和簡單詞匯。

-學生可能對基本的英語問候語有初步了解，如“Hello”、“Goodbye”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-初中階段的學生對新鮮事物充滿好奇，對學習英語有較高的興趣。

-學生具備一定的自主學習能力，但需要教師的引導和激勵。

-學生學習風格多樣，有的喜歡互動交流，有的擅長聽力學習，有的偏好讀寫練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在發(fā)音和語音方面可能存在困難，尤其是長音、短音和連讀的掌握。

-對新詞匯的記憶和運用可能存在挑戰(zhàn)。

-在實際交流中，可能由于緊張或缺乏自信，無法流暢地使用所學語言進行問候和自我介紹。教學方法與策略1.教學方法：采用任務型教學法，結合情景教學，引導學生通過實際操作完成任務，培養(yǎng)實際語言運用能力。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬日常生活中的問候場景；組織小組討論，讓學生共同探討如何用英語進行自我介紹。

3.教學媒體：利用多媒體播放英語對話錄音，增強學生的聽力訓練；使用PPT展示重點詞匯和句型，提高學習效率。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的英文問候視頻，引起學生對英語問候語的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧小學階段學過的英語問候語和自我介紹的基本句型。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解“Hello!”單元中的問候語和自我介紹的相關詞匯和句型。

-舉例說明：通過展示實際對話例子，幫助學生理解如何在不同情境下使用這些問候語和自我介紹。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討在不同場合下如何進行合適的問候和自我介紹。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生兩兩一組，練習用本節(jié)課學習的問候語和自我介紹進行對話。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結（約5分鐘）

-對本節(jié)課學習的重點內容進行回顧，確保學生掌握了基本的問候語和自我介紹。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學內容，提高語言實踐能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，用英語寫一段自我介紹，并準備下節(jié)課分享。

-要求學生復習本節(jié)課學習的問候語和自我介紹，為下一節(jié)課的學習打下基礎。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語日常用語100句》

-《英語口語入門教程》

-《英語交際場景模擬》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過觀看英語學習視頻，如YouTube上的英語教學頻道，學習更多日常交流用語。

-鼓勵學生閱讀英文小故事或簡單的英文繪本，提高閱讀理解能力。

-讓學生嘗試用英語記錄一天的日常生活，練習書寫能力和語言組織能力。

-建議學生與家長或朋友用英語進行簡單的對話練習，增強口語交流能力。

-提供一些英語學習網站和APP，如Duolingo、RosettaStone等，供學生自主學習使用。

-引導學生關注英語國家的文化差異，了解不同文化背景下的問候習慣。

-讓學生收集并學習不同國家的問候語，進行比較分析，拓寬文化視野。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學習者交流，提高社交能力。

-推薦學生閱讀英語學習雜志，如《英語學習》、《英語世界》等，獲取更多學習資源。

-建議學生制定個人英語學習計劃，設定目標，持續(xù)跟蹤自己的學習進度。

-鼓勵學生在社交媒體上關注英語學習賬號，獲取每日英語學習小貼士。

-提供一些英語演講和辯論的資源，如TEDTalks、ModelUnitedNations等，幫助學生提高公眾演講能力。

-讓學生嘗試用英語創(chuàng)作小故事或詩歌，激發(fā)創(chuàng)造力，同時提高寫作技能。

-推薦學生參加英語競賽或活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，鍛煉綜合能力。板書設計①重點知識點：

-問候語：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-自我介紹：Mynameis...,I'mfrom...,I'm...yearsold

②重點詞匯：

-Name,age,from,country,city,school

-Greetingphrases:Howareyou?,What'syourname?,Nicetomeetyou.

③重點句子：

-"Hello,mynameisTom