《巧繪節(jié)氣圖》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

《巧繪節(jié)氣圖》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《巧繪節(jié)氣圖》旨在通過實踐活動，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣的順序及其對應(yīng)的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和興趣。結(jié)合二年級學(xué)生的認知特點，本節(jié)課將節(jié)氣知識與繪畫技能相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生動手制作節(jié)氣圖，從而提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。同時，通過節(jié)氣圖的創(chuàng)作，讓學(xué)生更好地理解節(jié)氣變化與農(nóng)作物生長的關(guān)系，培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)知識創(chuàng)作節(jié)氣圖，提升審美表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

2.通過節(jié)氣圖的制作，增強學(xué)生信息整理與邏輯思維能力。

3.激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的探究興趣，發(fā)展文化理解與傳承意識。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用簡單的繪畫工具和材料進行創(chuàng)作。在知識方面，學(xué)生對二十四節(jié)氣的概念有一定了解，但對其具體含義和順序可能不夠清晰。在能力上，學(xué)生具備基本的觀察力和動手能力，但需要進一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。

在素質(zhì)方面，二年級的學(xué)生好奇心強，樂于探索新知識，但注意力容易分散。他們的行為習(xí)慣正處于養(yǎng)成階段，需要通過具體實踐活動來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于本課程，學(xué)生的積極參與和動手操作能夠促進他們對節(jié)氣知識的理解和記憶，但同時也需要注意引導(dǎo)他們保持耐心和專注，以完成節(jié)氣圖的創(chuàng)作。

學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)受到他們對傳統(tǒng)文化的興趣和認知水平的影響。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣，同時也能夠提升他們對自然環(huán)境的觀察和感知能力，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《巧繪節(jié)氣圖》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都能查閱到教材內(nèi)容。

2.輔助材料：收集節(jié)氣相關(guān)的圖片、視頻等資源，用于課堂展示和討論。

3.繪畫材料：準(zhǔn)備彩色鉛筆、畫紙、水彩筆等繪畫工具，以滿足學(xué)生創(chuàng)作節(jié)氣圖的需求。

4.教室布置：劃分創(chuàng)作區(qū)，提供良好的繪畫環(huán)境，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作與交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張精美的節(jié)氣圖，引發(fā)學(xué)生對節(jié)氣的好奇心，提問：“你們知道這張圖代表的是什么嗎？”

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在上一節(jié)課中學(xué)到的節(jié)氣知識，如節(jié)氣的定義、作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括二十四節(jié)氣的順序、每個節(jié)氣的特點及其與農(nóng)作物生長的關(guān)系。

舉例說明：通過展示不同節(jié)氣的圖片和對應(yīng)的農(nóng)作物，幫助學(xué)生形象地理解節(jié)氣的變化對農(nóng)作物的影響。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論每個節(jié)氣的特點，并嘗試用自己的語言描述節(jié)氣的變化。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立繪制一張節(jié)氣圖，展示自己對節(jié)氣順序和特點的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制節(jié)氣圖的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中的問題，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請幾名學(xué)生分享他們的節(jié)氣圖，并讓其他學(xué)生對其進行評價，總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的收獲和學(xué)習(xí)成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長一起查找每個節(jié)氣的習(xí)俗和農(nóng)事活動，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代節(jié)氣文化》

-《二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》

-《節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)日》

-《節(jié)氣與詩詞欣賞》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄下一個節(jié)氣期間的自然變化，如氣溫、降水、風(fēng)力等，分析這些變化對農(nóng)作物生長的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生探索節(jié)氣與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)習(xí)俗的關(guān)系，了解不同地區(qū)在各個節(jié)氣中的風(fēng)俗習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生收集和閱讀關(guān)于節(jié)氣的古詩詞，感受詩詞中的節(jié)氣意境，嘗試自己創(chuàng)作節(jié)氣相關(guān)的詩歌。

-建議學(xué)生通過訪談長輩或查閱資料，了解節(jié)氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及農(nóng)民如何根據(jù)節(jié)氣安排農(nóng)事活動。

-讓學(xué)生探索節(jié)氣的科學(xué)原理，如太陽高度角的變化、晝夜長度的變化等，理解節(jié)氣形成的自然規(guī)律。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)氣文化活動，如節(jié)氣知識競賽、節(jié)氣主題繪畫展等，增強實踐體驗。

-引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)氣與當(dāng)代生活的聯(lián)系，探討如何在現(xiàn)代生活中融入節(jié)氣文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-讓學(xué)生嘗試結(jié)合節(jié)氣變化，設(shè)計一套節(jié)氣養(yǎng)生食譜，了解節(jié)氣對健康的影響，并學(xué)會如何在日常生活中應(yīng)用節(jié)氣知識進行養(yǎng)生。七、板書設(shè)計①節(jié)氣順序與名稱

-春雨驚春清蜇天，夏滿忙夏暑相連。

-秋露露秋寒露節(jié)，冬雪雪冬小大寒。

②節(jié)氣特點與自然現(xiàn)象

-立春：春回大地，萬物復(fù)蘇

-夏至：炎炎夏日，最長白