跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)4說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)

跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)4說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)4——探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)，人教版(2024)上冊(cè)，九年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過實(shí)驗(yàn)觀察化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)其客觀、實(shí)事求是的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究的責(zé)任感。

3.實(shí)踐與綜合運(yùn)用：將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及其表現(xiàn)形式，如吸熱和放熱反應(yīng)。

②掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，能夠準(zhǔn)確測(cè)量和記錄反應(yīng)過程中溫度的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的判別方法，以及如何通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來判斷能量的變化。

②理解并運(yùn)用能量守恒定律，解釋化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化和守恒現(xiàn)象，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相結(jié)合。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版(2024)上冊(cè)九年級(jí)化學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)化學(xué)反應(yīng)能量變化的PPT課件，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)儀器，如燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、實(shí)驗(yàn)藥品等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和觀察記錄區(qū)，保證學(xué)生能夠安全、有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和記錄數(shù)據(jù)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以生活中常見的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如燃燒、電池放電等，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)能量變化的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)類型，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)是否伴隨著能量的變化。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，包括吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的定義、特點(diǎn)及判斷方法。

舉例說明：通過講解燃燒反應(yīng)、中和反應(yīng)等具體例子，幫助學(xué)生理解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄反應(yīng)過程中的溫度變化，引導(dǎo)學(xué)生探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)步驟，獨(dú)立完成一個(gè)吸熱反應(yīng)或放熱反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)操作的正確性和安全性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化規(guī)律，并舉例說明。

②設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

6.教學(xué)過程詳細(xì)分解：

第一階段：導(dǎo)入（5分鐘）

-通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象？”引發(fā)學(xué)生思考。

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)類型，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)是否伴隨著能量的變化。

第二階段：新課呈現(xiàn)（30分鐘）

-講解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的定義、特點(diǎn)及判斷方法。

-通過燃燒反應(yīng)、中和反應(yīng)等具體例子，講解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的現(xiàn)象。

-學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄反應(yīng)過程中的溫度變化，探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

第三階段：鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)步驟，獨(dú)立完成一個(gè)吸熱反應(yīng)或放熱反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化規(guī)律。

第四階段：課堂總結(jié)（10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第五階段：作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化規(guī)律，并舉例說明。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

-化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：舊鍵斷裂和新鍵形成。

-能量變化的分類：吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。

-能量變化的表現(xiàn)形式：熱能、光能、電能等。

2.吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的判別

-吸熱反應(yīng)：反應(yīng)過程中吸收能量，導(dǎo)致系統(tǒng)溫度下降。

-放熱反應(yīng)：反應(yīng)過程中釋放能量，導(dǎo)致系統(tǒng)溫度上升。

-判別方法：觀察反應(yīng)過程中溫度的變化。

3.能量守恒定律

-定義：能量既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。

-應(yīng)用：解釋化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化和守恒現(xiàn)象。

4.常見吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)

-吸熱反應(yīng)：燃燒反應(yīng)、中和反應(yīng)、金屬氧化反應(yīng)等。

-放熱反應(yīng)：酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、化合反應(yīng)等。

5.化學(xué)反應(yīng)能量變化的實(shí)驗(yàn)探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，驗(yàn)證能量守恒定律。

-實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：確保實(shí)驗(yàn)操作的正確性和安全性，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

6.化學(xué)反應(yīng)能量變化的應(yīng)用

-解釋生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象：如燃燒、電池放電等。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究不同化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

-解決實(shí)際問題：如開發(fā)新能源、提高化學(xué)反應(yīng)效率等。

7.化學(xué)反應(yīng)能量變化與其他學(xué)科的聯(lián)系

-物理學(xué)：能量轉(zhuǎn)化和守恒定律。

-生物學(xué)：生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)能量變化。

-地理學(xué)：地質(zhì)作用過程中的化學(xué)反應(yīng)能量變化。

8.化學(xué)反應(yīng)能量變化的教學(xué)方法

-情境教學(xué)：通過生活中的實(shí)例引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)能量變化的興趣。

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-理論教學(xué)：講解能量守恒定律等理論知識(shí)，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

9.化學(xué)反應(yīng)能量變化的教學(xué)評(píng)價(jià)

-過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。

-結(jié)果評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，評(píng)價(jià)其理論素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

10.化學(xué)反應(yīng)能量變化的教學(xué)延伸

-進(jìn)一步探究：引導(dǎo)學(xué)生深入研究化學(xué)反應(yīng)能量變化的相關(guān)課題。

-綜合應(yīng)用：將化學(xué)反應(yīng)能量變化的知識(shí)應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

①能量變化的分類：吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)

②能量變化的表現(xiàn)形式：熱能、光能、電能等

③能量守恒定律的應(yīng)用：解釋化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化和守恒現(xiàn)象

2.吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的判別

①吸熱反應(yīng)的定義及特點(diǎn)：反應(yīng)過程中吸收能量，系統(tǒng)溫度下降

②放熱反應(yīng)的定義及特點(diǎn)：反應(yīng)過程中釋放能量，系統(tǒng)溫度上升

③判別方法：通過觀察反應(yīng)過程中溫度的變化來判斷

3.常見吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)

①燃燒反應(yīng)：通常為放熱反應(yīng)

②中和反應(yīng)：通常為放熱反應(yīng)

③金屬氧化反應(yīng)：通常為放熱反應(yīng)

4.化學(xué)反應(yīng)能量變化的實(shí)驗(yàn)探究

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，驗(yàn)證能量守恒定律

②實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：確保實(shí)驗(yàn)操作的正確性和安全性

5.化學(xué)反應(yīng)能量變化的應(yīng)用

①解釋生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象：燃燒、電池放電等

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究不同化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

③解決實(shí)際問題：開發(fā)新能源、提高化學(xué)反應(yīng)效率等

6.化學(xué)反應(yīng)能量變化與其他學(xué)科的聯(lián)系

①物理學(xué)：能量轉(zhuǎn)化和守恒定律

②生物學(xué)：生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)能量變化

③地理學(xué)：地質(zhì)作用過程中的化學(xué)反應(yīng)能量變化

7.化學(xué)反應(yīng)能量變化的教學(xué)方法

①情境教學(xué)：通過生活中的實(shí)例引發(fā)學(xué)生興趣

②實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)探究增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

③理論教學(xué)：講解理論知識(shí)，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)

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