第三單元第14課《數(shù)據(jù)圖表化》說課稿　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)

第三單元第14課《數(shù)據(jù)圖表化》說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課為2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)第三單元第14課《數(shù)據(jù)圖表化》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)圖表化的基本概念，掌握利用信息技術(shù)手段將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)圖表化》，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)據(jù)信息的敏感度和重視程度，能夠主動(dòng)獲取、分析數(shù)據(jù)，形成信息意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將通過邏輯思考和問題解決的過程，發(fā)展計(jì)算思維，學(xué)會(huì)使用圖表工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。此外，學(xué)生在探索數(shù)據(jù)圖表化的過程中，將激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)勇于嘗試新方法、新思路的精神，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握數(shù)據(jù)圖表化的基本方法和步驟，能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型選擇合適的圖表類型。

難點(diǎn)：理解不同圖表類型的特點(diǎn)及其適用場(chǎng)景，準(zhǔn)確地將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，并對(duì)圖表進(jìn)行有效解讀。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例教學(xué)法，通過展示實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)圖表案例，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)據(jù)圖表化的作用和意義。

2.分步驟講解和演示，將數(shù)據(jù)圖表化的過程分解成若干小步驟，逐一講解并讓學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生能夠掌握每一步的操作要領(lǐng)。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討和嘗試不同類型的數(shù)據(jù)圖表制作，通過討論和交流，加深對(duì)各種圖表特點(diǎn)的理解。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中遇到問題并解決問題，通過反思和修正，逐步提高數(shù)據(jù)圖表化的技能。

5.提供反饋和評(píng)價(jià)，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化圖表設(shè)計(jì)。四、教學(xué)資源

-軟件資源：MicrosoftExcel、圖表制作軟件（如Google表格）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、數(shù)據(jù)圖表化示例文件、學(xué)生練習(xí)文件

-教學(xué)手段：案例展示、現(xiàn)場(chǎng)演示、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)圖表化》這一課。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的數(shù)據(jù)，如氣溫、銷售額、成績(jī)等。有時(shí)候，這些數(shù)據(jù)以表格的形式呈現(xiàn)，但有時(shí)候，為了更直觀地展示數(shù)據(jù)，我們會(huì)選擇將其圖表化。那么，如何將數(shù)據(jù)圖表化呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.自主探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第XX頁，閱讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解我們將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。

（2）接下來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本中找到數(shù)據(jù)圖表化的基本步驟，并在心中默念一遍。

3.案例分析

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)大家看大屏幕，這是一份關(guān)于我國近年來的氣溫變化數(shù)據(jù)表格。請(qǐng)同學(xué)們思考，如何將這些數(shù)據(jù)圖表化，使其更直觀易懂？

（2）請(qǐng)一位同學(xué)回答剛才的問題。很好，你說的是將數(shù)據(jù)繪制成折線圖。那么，我們來嘗試一下，將這份氣溫?cái)?shù)據(jù)表格轉(zhuǎn)化為折線圖。

4.現(xiàn)場(chǎng)演示

（1）現(xiàn)在，我將在電腦上演示如何利用MicrosoftExcel將數(shù)據(jù)圖表化。請(qǐng)大家注意觀看我的操作步驟。

（2）首先，打開MicrosoftExcel，將氣溫?cái)?shù)據(jù)表格復(fù)制粘貼到Excel中。

（3）然后，選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)，選擇“折線圖”。

（4）接下來，調(diào)整圖表樣式和類型，使其更符合我們的需求。

（5）最后，對(duì)圖表進(jìn)行美化，如添加標(biāo)題、調(diào)整坐標(biāo)軸等。

5.小組討論

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一份數(shù)據(jù)表格，嘗試將其圖表化。注意，每個(gè)小組需要選擇不同類型的圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

（2）在小組討論過程中，請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

（1）請(qǐng)各小組展示你們的作品，并簡(jiǎn)要介紹一下你們選擇的數(shù)據(jù)類型、圖表類型以及制作過程中的心得體會(huì)。

（2）接下來，我們將進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行投票，選出你們認(rèn)為最優(yōu)秀的作品。

7.總結(jié)與反思

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了數(shù)據(jù)圖表化的基本方法和步驟。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

（2）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及如何解決這些問題的。

（3）最后，我想請(qǐng)大家分享一下，在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)圖表化過程中，你們認(rèn)為最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

8.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們課后利用MicrosoftExcel，選擇一份自己喜歡的數(shù)據(jù)表格，嘗試將其圖表化。

（2）下節(jié)課，我們將對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展現(xiàn)自己的才能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.掌握了數(shù)據(jù)圖表化的基本概念和步驟，能夠獨(dú)立地將數(shù)據(jù)表格轉(zhuǎn)化為圖表。

2.通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠理解不同類型圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如柱狀圖適合展示分類數(shù)據(jù)，折線圖適合展示趨勢(shì)數(shù)據(jù)，餅圖適合展示構(gòu)成比例等。

3.學(xué)生在小組合作中積極參與討論，提出了自己對(duì)數(shù)據(jù)圖表化的理解和建議，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和圖表化，如家庭開支記錄、班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等，增強(qiáng)了信息意識(shí)和數(shù)據(jù)分析能力。

5.通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠熟練使用MicrosoftExcel等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)圖表化操作，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)圖表化中的問題并進(jìn)行反思，通過教師的反饋和自我修正，不斷優(yōu)化圖表設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)?shù)據(jù)圖表化的技能應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科能力的提升。

8.學(xué)生在完成數(shù)據(jù)圖表化的任務(wù)時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)新意識(shí)，嘗試使用不同的圖表類型和設(shè)計(jì)風(fēng)格，使圖表更具吸引力和說服力。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)于信息技術(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了更濃厚的興趣，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠自覺地將數(shù)據(jù)圖表化的技能應(yīng)用到日常生活中，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、分析消費(fèi)習(xí)慣等，提高了生活技能和自我管理能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①數(shù)據(jù)圖表化的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)圖表化的定義、作用和常見類型

-重點(diǎn)詞匯：數(shù)據(jù)、圖表化、柱狀圖、折線圖、餅圖

②數(shù)據(jù)圖表化的步驟和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選擇合適的圖表類型、準(zhǔn)備數(shù)據(jù)、插入圖表、調(diào)整樣式和布局

-重點(diǎn)詞匯：選擇、準(zhǔn)備、插入、調(diào)整、樣式、布局

③數(shù)據(jù)圖表化的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)圖表化在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景、如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中

-重點(diǎn)詞匯：應(yīng)用場(chǎng)景、實(shí)際問題、解決、分析、展示八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成《數(shù)據(jù)圖表化》這一課的教學(xué)后，我對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了一番反思。以下是我的幾點(diǎn)思考：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的反思活動(dòng)。我將邀請(qǐng)學(xué)生填寫一個(gè)匿名反饋問卷，內(nèi)容包括他們對(duì)本節(jié)課的理解程度、最喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)、遇到的困難和他們對(duì)改進(jìn)教學(xué)的建議。此外，我還會(huì)選擇幾個(gè)學(xué)生在課堂上進(jìn)行個(gè)別訪談，以獲取更深入的反饋信息。

2.教學(xué)反思

-學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表化的基本概念理解較好，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)Excel的使用不夠熟練，這影響了他們完成圖表化的速度和質(zhì)量。

-在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分小組的合作效率不高，可能是因?yàn)樾〗M成員分工不明確。

-在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠深入，導(dǎo)致評(píng)價(jià)過程有些混亂。

3.改進(jìn)措施

-為了提高學(xué)生對(duì)Excel的操作熟練度，我計(jì)劃在下一節(jié)課安排一些針對(duì)性的練習(xí)，如提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)表格，讓學(xué)生在課堂上嘗試圖表化，同時(shí)我會(huì)提供一些操作技巧和快捷鍵的指導(dǎo)。

-針對(duì)小組合作效率不高的問題，我將在未來的教學(xué)中更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分工，例如指定每個(gè)小組成員的具體任務(wù)，確保每個(gè)人都能參與到小組活動(dòng)中。

-關(guān)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理解，我將在下一次作品展示前，更詳細(xì)地向?qū)W生解釋評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并可能提供一些評(píng)價(jià)示例，讓學(xué)生們能夠更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)彼此的