浙江省人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊6.2《南方地區(qū)》說課稿1

浙江省人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊6.2《南方地區(qū)》說課稿1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以浙江省人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊6.2《南方地區(qū)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解我國南方地區(qū)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)南方地區(qū)的地理特征，理解人與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合思維能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)的知識(shí)深度，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，提高歷史與社會(huì)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)獲取、處理地理信息的能力，通過分析南方地區(qū)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。

2.歷史思維：引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視南方地區(qū)的發(fā)展變化，理解人與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在歷史背景下分析問題的能力。

3.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)注我國南方地區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.實(shí)踐能力：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的地理分區(qū)、地形地貌、氣候類型等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)中國的地理概況有了初步了解。此外，學(xué)生還接觸過一些關(guān)于南方地區(qū)的歷史文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)探索不同地區(qū)的地理特征和文化差異表現(xiàn)出濃厚興趣，具備一定的觀察、分析和歸納能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過案例分析和實(shí)地考察來獲取知識(shí)，喜歡互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)南方地區(qū)的自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要通過具體案例來加深認(rèn)識(shí)。

-對(duì)于地理信息系統(tǒng)和地圖的使用，部分學(xué)生可能操作不熟練，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生在理解人與環(huán)境相互作用、可持續(xù)發(fā)展等概念時(shí)可能存在一定的難度，需要通過實(shí)例分析和討論來幫助消化和吸收。教學(xué)資源-教科書《歷史與社會(huì)》七年級(jí)下冊

-地圖冊

-多媒體投影儀

-電子白板

-互聯(lián)網(wǎng)資源（地理信息系統(tǒng)、南方地區(qū)圖片和視頻資料）

-教學(xué)PPT

-實(shí)地考察報(bào)告模板

-學(xué)生討論小組工作表

-教師指導(dǎo)手冊教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示南方地區(qū)的風(fēng)光圖片和特色文化視頻，提問學(xué)生：“你們對(duì)南方地區(qū)的印象是什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的中國地理分區(qū)，特別是北方地區(qū)與南方地區(qū)的差異。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹南方地區(qū)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括氣候、地形、河流、人口分布等。

-舉例說明：通過介紹南方地區(qū)的著名城市（如上海、杭州）和旅游景點(diǎn)（如黃山、麗江），具體說明南方地區(qū)的特色。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論南方地區(qū)與其他地區(qū)的不同之處，以及這些差異對(duì)人們生活的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生使用地圖冊，標(biāo)出南方地區(qū)的主要城市和河流，并簡要描述其特征。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)南方地區(qū)的獨(dú)特性和對(duì)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，收集南方地區(qū)的相關(guān)資料，包括歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國地理》相關(guān)章節(jié)，深入了解中國的地理分區(qū)，特別是南方地區(qū)的地形、氣候、水文等自然特征。

-《中國歷史》中關(guān)于南方地區(qū)的重要?dú)v史事件和文化發(fā)展的描述，如江南文化、嶺南文化等。

-《中國經(jīng)濟(jì)地理》中關(guān)于南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的案例分析。

-《中國旅游指南》中關(guān)于南方地區(qū)著名旅游景點(diǎn)的介紹，如黃山、桂林、張家界等。

-《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》相關(guān)資料，探討南方地區(qū)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的挑戰(zhàn)與對(duì)策。

-《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》教程，介紹如何使用GIS技術(shù)來分析南方地區(qū)的地理數(shù)據(jù)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國國家地理》雜志，特別是關(guān)于南方地區(qū)的專輯，以增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的興趣和了解。

-建議學(xué)生觀看《探索發(fā)現(xiàn)》等紀(jì)錄片，了解南方地區(qū)的歷史文化和自然風(fēng)光。

-指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀南方地區(qū)的博物館、歷史遺跡，或者進(jìn)行實(shí)地考察，以增強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識(shí)競賽或研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作深入研究南方地區(qū)的相關(guān)問題。

-提供關(guān)于南方地區(qū)的歷史文獻(xiàn)、詩歌、小說等文學(xué)作品，讓學(xué)生從文學(xué)的角度感受南方地區(qū)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，如通過新聞報(bào)道、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的最新變化。

-推薦學(xué)生閱讀《南方周末》等報(bào)紙，了解南方地區(qū)的時(shí)政、社會(huì)、文化等方面的最新資訊。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間參加南方地區(qū)的夏（冬）令營，親身體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐纳詈臀幕?。板書設(shè)計(jì)1.南方地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)

①氣候類型：亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候

②地形特征：多山、丘陵、平原

③水文特征：眾多河流、湖泊

2.南方地區(qū)人文特點(diǎn)