第一章宇宙中的地球說課稿2024-2025學年湘教版（2019）高中地理必修一

第一章宇宙中的地球說課稿2024-2025學年湘教版（2019）高中地理必修一學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年湘教版（2019）高中地理必修一第一章“宇宙中的地球”。本章主要介紹了地球在宇宙中的位置、地球的形狀和結(jié)構(gòu)、地球的運動和地球的自然地理環(huán)境等四個方面的內(nèi)容。具體包括：

1.地球在宇宙中的位置：地球是太陽系的一部分，太陽系又是銀河系的一部分。地球在宇宙中的位置對于人類的認知和探索具有重要意義。

2.地球的形狀和結(jié)構(gòu)：地球是一個不規(guī)則的橢球體，赤道略微膨脹，兩極稍扁。地球內(nèi)部由地殼、地幔和地核三層組成，地表則分為海洋和陸地。

3.地球的運動：地球在自轉(zhuǎn)的同時，還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替和四季變化。此外，地球還與其他行星共同繞太陽公轉(zhuǎn)，形成太陽系。

4.地球的自然地理環(huán)境：地球的自然地理環(huán)境包括氣候、水系、地貌、生物等要素，這些要素相互作用，共同構(gòu)成了地球的自然環(huán)境。

本節(jié)課將圍繞以上四個方面展開，通過講解、討論、觀察等教學方法，使學生了解地球在宇宙中的地位，掌握地球的形狀、結(jié)構(gòu)、運動等基本知識，并認識地球的自然地理環(huán)境，培養(yǎng)學生對地理學科的興趣和認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下地理學科核心素養(yǎng)：

1.空間定位能力：通過學習，學生能夠理解并運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意點的位置，掌握地球在宇宙中的位置。

2.科學思維：學生應能運用科學的方法，分析地球的形狀、結(jié)構(gòu)、運動等自然現(xiàn)象，理解其背后的科學原理。

3.地理觀測能力：通過觀察地球的自然地理環(huán)境，培養(yǎng)學生對地貌、氣候、水系、生物等地理要素的觀察和分析能力。

4.綜合分析能力：學生應能夠綜合運用所學知識，對地球的自然地理環(huán)境進行整體分析，理解各地理要素之間的相互關(guān)系。

5.科學探究與創(chuàng)新：鼓勵學生在課堂上積極思考，提出問題，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的科學探究精神和創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在初中階段已經(jīng)學習了地球和宇宙的基本知識，對地球的形狀、地球儀的使用、地球的運動等有所了解。同時，學生也掌握了地理學科的一些基本分析方法，如地圖閱讀、地理要素分析等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于宇宙和地球的奧秘通常具有較強的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察、分析和推理能力，能夠進行地理現(xiàn)象的觀察和解釋。在學習風格上，部分學生喜歡通過視覺學習，希望看到具體的圖像和模型；而另一部分學生則更喜歡通過實踐活動來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習地球在宇宙中的位置時，學生可能會對宇宙的廣闊和復雜性感到困惑。在理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)時，學生可能會對地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)感到難以理解。此外，在分析地球的運動時，學生可能會對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的數(shù)學模型感到難以把握。在觀察地球的自然地理環(huán)境時，學生可能會對地理要素之間的相互關(guān)系感到困惑。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、地球儀、教學模型、白板、投影儀等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，可用于發(fā)布教學內(nèi)容、布置作業(yè)和交流討論。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線地圖、科學articles等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、實地考察、互動提問等。教學過程1.導入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示一張美麗的地球圖片，提問學生“你們知道這是哪顆星球嗎？”引導學生思考地球的特殊性。

回顧舊知：回顧初中階段學習的地球基本知識，如地球的形狀、地球儀的使用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

講解新知：詳細講解地球在宇宙中的位置、地球的形狀和結(jié)構(gòu)、地球的運動等知識點。

舉例說明：以地球儀為例，展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

互動探究：引導學生討論地球運動產(chǎn)生的現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

學生活動：讓學生運用所學知識，繪制地球的結(jié)構(gòu)示意圖。

教師指導：引導學生正確繪制地球結(jié)構(gòu)示意圖，解答學生在繪制過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置作業(yè)：布置一道關(guān)于地球運動的練習題，要求學生運用所學知識進行解答。

強調(diào)作業(yè)要求：提醒學生在完成作業(yè)時，注意題目的要求和答題格式。學生學習效果1.掌握地球在宇宙中的位置，理解地球與其他行星的關(guān)系。

2.了解地球的形狀和結(jié)構(gòu)，能夠描述地球的內(nèi)部構(gòu)造。

3.掌握地球的運動規(guī)律，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

4.認識地球的自然地理環(huán)境，理解地理要素之間的相互關(guān)系。

5.培養(yǎng)空間定位能力，能夠運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意點的位置。

6.培養(yǎng)科學思維，能夠運用科學方法分析地球的自然現(xiàn)象。

7.提高地理觀測能力，能夠觀察和分析地球的自然地理環(huán)境。

8.培養(yǎng)綜合分析能力，能夠?qū)Φ厍虻淖匀坏乩憝h(huán)境進行整體分析。

9.培養(yǎng)科學探究與創(chuàng)新精神，能夠主動思考、提出問題，并通過小組合作、討論等方式進行探究。板書設(shè)計①太陽系-地球

②銀河系-太陽系

③地球與其他行星的關(guān)系

2.地球的形狀和結(jié)構(gòu)：

①不規(guī)則橢球體

②赤道膨脹、兩極稍扁

③地殼、地幔、地核三層結(jié)構(gòu)

3.地球的運動：

①自轉(zhuǎn)-晝夜更替

②公轉(zhuǎn)-四季變化

④地球與其他行星的共同公轉(zhuǎn)

4.地球的自然地理環(huán)境：

①地貌

②氣候

③水系

④生物

5.空間定位能力：

①經(jīng)緯網(wǎng)

②地球表面任意點的位置確定

6.科學思維：

①分析地球自然現(xiàn)象

②理解背后的科學