《8 搞好個人衛(wèi)生》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動皖教版

《8搞好個人衛(wèi)生》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動皖教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《8搞好個人衛(wèi)生》，選自2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動皖教版。本節(jié)課主要圍繞個人衛(wèi)生的基本知識，教授學生如何正確洗手、刷牙、洗臉等日常衛(wèi)生習慣，以及如何整理個人生活空間，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，學生在家庭生活中已經(jīng)具備一定的個人衛(wèi)生意識，但可能缺乏系統(tǒng)的衛(wèi)生知識和正確的操作方法。本節(jié)課將幫助學生梳理和鞏固已有知識，提高個人衛(wèi)生意識和實踐能力。教材中涉及到的章節(jié)包括“個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)”“正確的洗手方法”“正確的刷牙方法”等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的健康意識，使其認識到個人衛(wèi)生習慣對于身體健康的重要性。

2.通過實踐操作，提高學生的生活自理能力，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

3.增強學生的合作意識，在小組討論和分享中，學會傾聽他人意見，共同提高個人衛(wèi)生水平。

4.培養(yǎng)學生的自我管理能力，使其能夠自覺遵守個人衛(wèi)生規(guī)范，形成健康的生活方式。教學難點與重點1.教學重點

①幫助學生掌握正確的洗手、刷牙、洗臉方法，確保個人衛(wèi)生習慣的正確性。

②培養(yǎng)學生自覺維護個人生活空間的清潔與整齊，提高生活自理能力。

2.教學難點

①如何讓學生在日常生活中自覺實踐所學的個人衛(wèi)生習慣，而不僅僅是課堂上的理論學習。

②如何激發(fā)學生對于個人衛(wèi)生的持續(xù)關注和自我監(jiān)督，使其形成長期的良好習慣。

-通過設計有趣的互動游戲和實踐活動，讓學生在參與中學習并自覺實踐個人衛(wèi)生習慣。

-結(jié)合家庭作業(yè)和日常觀察，鼓勵學生記錄自己的個人衛(wèi)生行為，進行自我監(jiān)督和反思。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解個人衛(wèi)生的基本知識和正確操作方法，為學生提供系統(tǒng)的學習內(nèi)容。

2.實踐操作法：讓學生親自動手實踐洗手、刷牙等個人衛(wèi)生習慣，增強學生的實際操作能力。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享個人衛(wèi)生經(jīng)驗，互相學習，提高學生的合作交流能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用多媒體課件展示正確的個人衛(wèi)生操作步驟，直觀易懂，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，鞏固學生的個人衛(wèi)生知識，提高學習效果。

3.視頻資源：播放相關視頻，如洗手、刷牙的正確方法，以視頻的形式幫助學生更好地理解和記憶。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“你們知道自己每天應該怎樣做好個人衛(wèi)生嗎？”來引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

回顧舊知：引導學生回顧在家庭中已經(jīng)了解的個人衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙等，為新課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括正確的洗手方法、刷牙方法以及如何整理個人生活空間。

舉例說明：通過展示日常生活中個人衛(wèi)生的正確與錯誤案例，幫助學生理解知識，如講解洗手時要注意的步驟和細節(jié)。

互動探究：將學生分成小組，討論如何在日常生活中實踐個人衛(wèi)生習慣，并分享各自的經(jīng)驗和想法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生動手實踐洗手、刷牙等個人衛(wèi)生習慣，通過實際操作加深對知識的理解和應用。

教師指導：在學生實踐過程中，及時給予指導和幫助，糾正錯誤的操作方法，確保學生掌握正確的個人衛(wèi)生習慣。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)個人衛(wèi)生習慣的重要性，并鼓勵學生在日常生活中堅持良好的個人衛(wèi)生習慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生記錄一周內(nèi)的個人衛(wèi)生習慣，包括洗手、刷牙、洗臉等，并寫下自己的感受和體會。同時，鼓勵學生與家長分享學習內(nèi)容，共同提高家庭衛(wèi)生水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《小學生個人衛(wèi)生手冊》：提供一本適合小學生閱讀的個人衛(wèi)生手冊，書中詳細介紹了如何保持良好的個人衛(wèi)生習慣，以及一些健康小貼士。

-《兒童健康生活小百科》：這本書包含了兒童日常生活中各方面的健康知識，包括個人衛(wèi)生、飲食、運動等，適合學生和家長一起閱讀。

-《個人衛(wèi)生故事集》：收錄了一些有關個人衛(wèi)生的故事，通過趣味性的故事讓學生更加深刻地理解個人衛(wèi)生的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生記錄自己一周內(nèi)的個人衛(wèi)生習慣，包括飲食衛(wèi)生、個人清潔、睡眠環(huán)境等，并分析哪些習慣需要改進。

-家庭互動：鼓勵學生與家長一起討論家庭中的個人衛(wèi)生習慣，共同制定家庭衛(wèi)生規(guī)則，并在家庭中實踐。

-社會實踐：鼓勵學生參加社區(qū)清潔活動，如環(huán)境美化、垃圾分類等，通過實踐活動體驗個人衛(wèi)生對社會環(huán)境的影響。

-研究項目：鼓勵學生選擇一個與個人衛(wèi)生相關的主題，如“不同洗手方法的清潔效果比較”，進行小規(guī)模的科學研究，培養(yǎng)探究能力。

-信息搜集：要求學生搜集有關個人衛(wèi)生的新聞、文章或科學研究，分享給班級同學，增強學生的信息搜集和處理能力。

-視頻制作：鼓勵學生制作關于個人衛(wèi)生的視頻，可以是教育性質(zhì)的動畫，也可以是記錄自己改善個人衛(wèi)生習慣的過程，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教學反思與總結(jié)在《8搞好個人衛(wèi)生》這節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到了教學方法的靈活運用和學生的積極參與對于教學效果的重要性。以下是我的教學反思與總結(jié)：

教學反思：

在設計課程時，我力求將教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密結(jié)合，通過生動的例子和實踐活動來引導學生學習。在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的得失：

-在教學方法上，我運用了講授法、實踐操作法和小組討論法，這些方法能夠有效地幫助學生理解和掌握個人衛(wèi)生知識。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，我意識到需要更加細致地分組，確保每個學生都能積極參與。

-在教學策略上，我嘗試通過問題引導和情境創(chuàng)設來激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些問題設置過于簡單，未能充分激發(fā)學生的思考。我應該在問題設計上更加深入，引導學生進行更深入的思考。

-在課堂管理上，我努力維持課堂秩序，但有時對學生的個別行為反應不夠及時。我需要加強對學生的觀察，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

教學總結(jié)：

從學生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。以下是對學生收獲和教學改進的總結(jié)：

-學生在知識方面，掌握了正確的洗手、刷牙等方法，對個人衛(wèi)生有了更深入的認識。

-在技能方面，學生通過實踐操作，提高了個人衛(wèi)生習慣的實踐能力。

-在情感態(tài)度方面，學生表現(xiàn)出對個人衛(wèi)生的重視，愿意在日常生活中堅持良好的衛(wèi)生習慣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：