高中新課程實驗課程設(shè)置方案

第第頁高中新課程試驗課程設(shè)置方案霍邱二中高中新課程試驗課程設(shè)置方案一、課程設(shè)置的策略（一）基本策略1、學校計劃設(shè)置兩個課表學校課表分為必修課表和選修課表。必修模塊由學校統(tǒng)一布置，學生統(tǒng)一學習；選修模塊由學生在學校編排好的課程基礎(chǔ)上進行選擇。學校先排好必修課表，再依據(jù)學生選課結(jié)果編排選修課表。2、學生有自身的個性化課表學生的個性化課表包含四個要素：課程名稱、上課時間、上課地方、任課老師。3、行政班與教學班結(jié)合必修課以行政班為基本單位上課，選修課以教學班為基本單位上課。4、周教學時間在32課時以上每學期分兩學段布置課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試或機動。每周按5天計算，每天7課時，每課時45分鐘，每周共計35課時。其中1課時為教職工例會、2課時為學校機動時間，實際教學時間至少32課時以上。5、每門課的周課時數(shù)盡可能為偶數(shù)除藝術(shù)類和體育類課程外，每門課程周課時數(shù)為4或2課時。6、學生每學年在每個學習領(lǐng)域都要修得確定學分學校每學年八高校習領(lǐng)域都要有課程開出。對實在學生來講，是每個學習領(lǐng)域每學年都要修得確定學分，不是每個學習領(lǐng)域的每個科目每學年要獲得確定學分。獲得學分的課程是必修、選修均可。（二）必修課編排策略1、高一以必修課為主高一班級各學段以必修課開設(shè)為主，特別是高一的第一學期以必修課為主，高三盡量少排或不排必修課。一方面可以躲避把課程拉得太長，造成學生學習心理上的倦??；另一方面，很多選修課的開設(shè)以必修課為基礎(chǔ)，所以必修課集中在高一開出，有利于選修課程的開設(shè)，為學生后期進行個性化選課供應(yīng)良好的基礎(chǔ)和更大的選擇空間。2、必修課表只需排108學分的必修課程學生畢業(yè)要求修得116必修學分，學校必修課表只需排出93學分，其余23必修學分從研究性學習（兩年內(nèi)完成，修滿共獲得15學分、社會實踐（學生每學年參加一周社會實踐，三年修滿6學分）和社區(qū)服務(wù)（學生三年內(nèi)參加不少于10個工作日社區(qū)服務(wù)，可獲2學分）獲得。3、部分必修學分要從選修課程中獲得在必修學分中，物理、化學、信息技術(shù)各有2學分（1個模塊）要從選修模塊中獲得，體育與健康、音樂、美術(shù)等課程的多數(shù)或全部學分都要從選修模塊中獲得。學校將保證其必修學分所需課時，但所修內(nèi)容由學生自主選擇。4、體育類、藝術(shù)類課程連續(xù)到高三下學期依據(jù)高中新課程方案的規(guī)定，高三下學期，特別是高三第三學段，應(yīng)有確定的體育類、藝術(shù)類等課程開出。（三）選修課編排策略1、選修課從高一第二學期開始引入選修課一般從第三學段開始引入，留出確定的時間讓師生相互熟識，促成相對穩(wěn)定的行政班集體的建設(shè)；讓學生了解高中新課程方案和學校課程開設(shè)情況，在學習的過程中漸漸熟識選擇課程。2、文科類選修課程及早引入高一選修課以文科類為主，文科類選修課內(nèi)容對必修課的倚靠相對比理科要少。3、同一班級的選修課時間要全都同一班級的選修課時間要相同，有利于學生實現(xiàn)跨班級選課。4、全校每周有統(tǒng)一的選修課時間有兩個以上班級進入高中新課程后，學校每周布置全校統(tǒng)一的選修課時間，實在操作上，至少布置四個或四個以上的全校統(tǒng)一的課時用于選修課，保證學生真正實現(xiàn)跨班級跨班級選課。5、選修課2節(jié)連排選修課一般情況下布置為連堂，這樣可以減少學生課后回換教室的次數(shù)，另外也適合課程按偶數(shù)編排的原則。二、課程設(shè)置的操作程序1、成立學校課程引導委員會。2、各學科組長提出開課方案。各學科組長組織本學科核心任課老師討論并提出本學科必修課和選修課開設(shè)的初步方案以及課程說明。3、學校課程引導機構(gòu)確定必修課程和選修課總清單學校課程引導機構(gòu)對各學科的開課方案匯總和調(diào)整，確定必修課程并排出學校必修課課表，再列出和公布下一學期供學生選擇的全部選修課的總清單。4、學生選課在選課前，學校選課引導委員會進行選課引導，學生依據(jù)學校公布的必修課課表和選修課清單，依自身的學習意愿選課，填寫選課單。5、班主任匯總班主任對本班學生填寫的選課單統(tǒng)計和匯總，結(jié)果上報學校課程引導委員會。6、學校課程引導機構(gòu)確定選修課程并排出選修課表三、課程設(shè)置說明（一）語文【必修】5個必修模塊在高一四個學段和高二第一學段依次開出，每周4個課時，學生修滿可獲得10學分。必修模塊的依次開設(shè)體現(xiàn)其內(nèi)在邏輯性，也便于學生集中時間完成必修課的學習，有利于在高二、高三修習選修課?！具x修】選修系列15可從高一下學期第一學段開始開出，每學段可同時開出二個系列，學生從中任選1個模塊學習，四個學段修滿可獲得8學分，實現(xiàn)18學分。少數(shù)學生可以再從中任選3個模塊學習，實現(xiàn)24學分。（二）英語【必修】5個必修模塊在高一四個學段和高二第一學段依次開出，每周4個課時，學生修滿可獲得10學分?！具x修】選修系列1的611模塊可從高一下學期第一學段開始依次開出，高中三年實行新課程后，允許學生跨班級往上或往下選修，并參加相應(yīng)級別考試，取得所需水平等級。選修系列2作為與水平等級沒有直接關(guān)系的拓展型、興趣型選修課程，可與必修3、4、5同時在各學段開出，由學生任選或不選。（三）數(shù)學【必修】5個必修模塊在高一四個學段和高二第一學段依次開出，每周4個課時，學生修滿可獲得10學分?！具x修】1.文科學生在系列1中修習2個模塊（4學分）、系列3中任選2個專題（2學分），實現(xiàn)16學分。部分文科學生再從系列4中任選4專題，獲4學分，實現(xiàn)20學分。2.理科學生在系列2中修習3個模塊（6學分）、系列3中任選2個專題（2學分）、系列4中任選2個專題（2學分）可獲10學分，實現(xiàn)20學分。對數(shù)學有興趣的學生，還可同時在系列4中選修4個專題，獲得4學分，實現(xiàn)24學分。（四）政治【必修】4個必修模塊在高一第一學期至高二第一學期依次開出，每個模塊開一個學期（2個學段），每周2個課時，學生修滿可獲得8學分?！具x修】6個選修模塊從高二第一學期到高三第一學期連續(xù)開出，每學段可開出1個模塊，每周4個課時，以利于文科學生選修。（五）歷史【必修】3個必修模塊在高一第一學期至高二第一學期第一學段依次開出，高一每個模塊開一個學期（2個學段），每周2個課時；高二第一學期第一學段開一個模塊，每周4個課時。學生修滿可獲得6學分?！具x修】6個選修模塊在第三學期至第五學期連續(xù)開出，每個學段可開出1個模塊，每周4個課時。文科學生至少選修3個模塊，獲6學分，實現(xiàn)12學分。理科學生依個人興趣任選或不選。（六）地理【必修】3個必修模塊在高一第一學期至高二第一學期第一學段依次開出，高一每個模塊開一個學期（2個學段），每周2個課時；高二第一學期第一學段開一個模塊，每周4個課時。學生修滿可獲得6學分?！具x修】7個選修模塊在第三學期至第六學期第一學段開出，每個學段可開出1個模塊，每個模塊開一個學期（2個學段），每周4個課時。（七）物理【必修】2個共同必修模塊在高一第一學期依次開出，每個模塊開1.5個學段，每周3個課時，學生修完可獲4學分?！具x修】選修模塊在第二學期第二個學段至第五學期第一段分別開出。文科學生在第二學期第一學段或第二學段從選修模塊系列11、21、31的3個模塊中任選1個模塊，每個模塊開1個學段，每周4個課時，學生修完可獲得2個必修學分，實現(xiàn)6個必修學分。理科學生從選修模塊系列1、2、3中依次任選相同系列或不同系列的模塊，獲得更多學分，因此同一學段中，可同時開出這三個系列的選修模塊。（八）化學【必修】2個必修模塊在高一依次開出，每個模塊開1.5個學段,每周3個課時，學生修完可獲4學分?！具x修】6個選修模塊在高一第4學段至高二4個學段分別開出。文科學生在第二學期第二學段選修“化學與生活”模塊，每周2個課時，可獲2必修學分，實現(xiàn)6必修學分。理科學生在第二學期第二學段至第四學期從6個選修模塊中任選2個模塊，每周4個課時，可獲4學分，實現(xiàn)8學分。報考化學及其相關(guān)專業(yè)的學生，再選修4個模塊，可獲8學分，實現(xiàn)12學分。（九）生物【必修】3個必修模塊在第三學期和第四學期四個學段內(nèi)分別開出，每周4課時，學生從第三學期第一學段或第二學段開始學習，依次選擇3個模塊，修習完成獲得6學分?！具x修】3個選修模塊在第四學期第二學段至第五學期開出，每周4個課時，供理科學生選修，以獲得更多學分。（十）信息技術(shù)【必修】必修模塊在第一學期開出，每周2個課時，學生修完可獲2學分?！具x修】開設(shè)必修課前，先開設(shè)校本選修課，18學時，學生修完獲得1學分，5個選修模塊在第二學期兩個學段內(nèi)全部開完。每個學生從5個選修模塊中任選1個模塊，可獲2個必修學分，實現(xiàn)4個必修學分。有興趣的學生可從第三學期開始接著多選修其余模塊，獲得更多學分。（十一）通用技術(shù)【必修】2個必修模塊在高二兩個學期內(nèi)依次開出（與“信息技術(shù)”必修模塊不要同時開出），每周2個課時，學生修完可獲4學分。【選修】6個選修模塊在第三學期至第四學期依次開出，每個學段可開出23個模塊，每個模塊每周2個課時，供學生選修獲更多學分。（十二）音樂【必修】“音樂鑒賞”必修模塊在第一學期和第二學期分別開出，連續(xù)開設(shè)，學生分兩批修習，每周1個課時，學生修完可獲1學分?！具x修】5個選修模塊從高二開始開出，學生分批選修，每周1個課時，修完可獲1學分，實現(xiàn)3個必修學分。少數(shù)音樂專長學生，可依據(jù)自身喜好和專長，再選修相關(guān)選修模塊，以獲更多學分。（十三）美術(shù)【必修】“美術(shù)鑒賞”作為必選模塊在第一學期和第二學期分別開出，學生分兩批修習，每周1個課時，學生修完可獲1學分?！具x修】4個選修模塊從第三學期依次開出，學生從中任選2個模塊，每周1個課時，修完可獲2學分，實現(xiàn)3個必修學分。希望在美術(shù)書法、建筑設(shè)計等方面發(fā)展的學生，可同時選修其余23個模塊。（十四）體育與健康體育與健康每周2個課時，高中三年學生必需修滿11個必修學分（含系列3田徑類必修1學分，系列7健康教育專題必修1學分），可達畢業(yè)要求。系列3田徑類在第一學期第一學段開出，學生必修。系列7健康教育專題18個學時分散在各學段開出，每學段2個學時，學生必修。系列1球類、系列2體操、系列5民族民間體育類在第一學期第二學段至第六學期的各個學段并行開出。（十五）研究性學習研究性學習從高一第一學期和高二第一學期，共2個學期。高一第一學期選一個課的研究，完成可獲5學分；高二選取一個課題，完成可獲10學分。累計獲得15學分。（十六）綜合社會實踐活動入學教育布置一周軍訓積2學分；高二每學期每班布置一周集體活動可獲4學分。（十七）社區(qū)服務(wù)利用節(jié)假日進行，高中三年不得少于10個工作日，共獲得2學分。說明：1、實在布置見附表一《霍邱二中20**級高中新課程設(shè)置表》2、科目模塊見附表二《學科模塊特點》篇2:嘉善中學新課程設(shè)置和開設(shè)方案為全面、科學地規(guī)劃和實施我校高中新課程改革，依據(jù)《浙江省探化普通高中課程改革方案》和《浙江省關(guān)于加強普通高中選修課程建設(shè)的看法》文件精神，在調(diào)查研究、聽取廣泛看法的基礎(chǔ)上，結(jié)臺我校實際，特訂立本規(guī)劃。一、引導思想堅持以****、新課程改革的有關(guān)要求，全面落實新課程標準，結(jié)合學校教育理念和辦學引導思想：以培養(yǎng)學生的實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神為核心，以我校教學資源配置和師生教與學的近況為啟程點；以“讓每個學生的個性得到充分的、自自的、全面的發(fā)展”為根本目的；以分階段、多形式、有計劃、有步驟地推動選修課程開發(fā)為實施原則；以形成適應(yīng)地方、學校和學生需要為目標，以學生發(fā)展為主體，敬重、信任、引導學生，發(fā)展學生個性，促進老師、學生共同成長，不絕完善課程體系，彰顯學校特色，以點帶面，重點突破，為培養(yǎng)和培養(yǎng)大批高素養(yǎng)的勞動者、特地人才和創(chuàng)新人才奠定堅實基石。1、學習研究、宣傳發(fā)動善嘉中學早在20**年第一次浙江省特色示范高中暨第二輪課改方案征求看法時，學校就有計劃，分層次組織課程改革方案的學習，研究方案，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。首先在校級層面進行學習，隨后在中層以上領(lǐng)導、教研組長、備課組長層面進行研究學習，正式方案出臺后再次組織學習研究，并邀請省市專家對全體老師進行學習輔導。2、基礎(chǔ)準備學校從“自動適應(yīng)、適度超前、以生為本和諧發(fā)展”的辦學理念啟程，研究落實二輪課改學校方案、樂觀探究多樣化人才培養(yǎng)模式，規(guī)劃符合學校校情的選修課程體系。（1）成立了選修課程建設(shè)辦公室，召開了二輪課改學習研究并組織老師測試。（2）與善嘉中專簽訂了“普職校校合作”協(xié)議，實現(xiàn)普職教育資源的共享。（3）20**20**學年第二學期已經(jīng)動手開發(fā)知識拓展類選修課程12門、興趣特長類選修課程4門、社會實踐類選修課程4門、職業(yè)技術(shù)類選修課程6門，為今年9月選修課程全面開設(shè)作鋪墊。（4）上學期已將職業(yè)技術(shù)選修課程納入課表，進行預(yù)熱。其中高三?？瓢嚅_設(shè)了“圖文處理技術(shù)課程”；高二班級開設(shè)了“中式面點”“熒光燈安裝”“唐裝盤扣”“插花藝術(shù)”“針紡技術(shù)”課程；高一班級開設(shè)了小鍵盤中文錄入技術(shù)課程，一下子投入27萬余元購置實訓器具，提出了“每天練習一刻鐘，將來就業(yè)不是夢”等口號。（5）我校的通用技術(shù)嘉興市第二批學科基地，聘請省市專家專業(yè)引導并為全市供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)選修課程《電子掌控技術(shù)》。3、建立完善課程改革組織機構(gòu)在方案的學習研究的基礎(chǔ)上，學校課改辦實在負責課程改革方案的落實，課程開發(fā)的前期準備工作；構(gòu)建課程改革實施的構(gòu)架，建議成立相應(yīng)組織機構(gòu)；研究學?；厩闆r，了解畢業(yè)生的基本去向；總結(jié)學校辦學歷史經(jīng)驗和學校文化。在此基礎(chǔ)上學校成立了《善嘉中學課程建設(shè)領(lǐng)導小組》，下設(shè)課程資源評審委員會，課程開發(fā)培訓小組，實施保障小組，協(xié)調(diào)小組，學分認定委員會，選課引導中心等六個課程建設(shè)執(zhí)行組。二、新課程設(shè)置和開設(shè)目標和任務(wù)（一）總目標以學校文化校訓“嚴、勤、實、愛”為學校管理和師生行為特征，做強二大品牌，突出一項技術(shù)，培育一種精神，實現(xiàn)學生在共同發(fā)展基礎(chǔ)上的有選擇的學習和個性化發(fā)展。學校文化、校訓“嚴、勤、實、愛”體現(xiàn)善嘉中學畢業(yè)生的總體標準和自發(fā)行為。做強二大品牌即為學校已有的緊要特色學科體育、藝術(shù)。體育、藝術(shù)的特色不但是開足開齊體、藝必修、選修課，而將體育運動的理念和精神、藝術(shù)教育的人文精神、自我修養(yǎng)滲透到各項工作中去；將歡快體育理念、藝術(shù)氣息滲透到師生的工作生活中去，加以發(fā)揚光大；將體、藝精神與學校的各項工作結(jié)合，保持歡快的心態(tài)，永不言敗的斗志，團隊合作，提升師生的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。突出一項技能，作為職業(yè)技術(shù)教育中的一大突破口，培育一種精神就是要將體育運動中所體現(xiàn)的精神作為學校精神加以提煉和培養(yǎng)和傳承。在學?？傮w目標引領(lǐng)下，學校將本著“體現(xiàn)優(yōu)勢、突出特色、強化示范”的思路，通過1～3年的建設(shè)，形成“一套體系、兩支隊伍、三個滿足、若干精品”的目標。即：形成符合浙江省高中課改的基本要求，有利于學生個性發(fā)展，有利于學校特色發(fā)展的體系；培養(yǎng)適應(yīng)新課教育的專職、兼職的老師隊伍；滿足教育教學規(guī)律的基本要求，滿足新課改的基本要求，滿足學生自我發(fā)展、自我完善的需要，依照“點面結(jié)合、重點建設(shè)、突出精品、重視實效”原則，分合格課程、重點課程和精品課程三個層次，以合格課程建設(shè)為起點，以重點課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以精品課程建設(shè)為龍頭，有目標、有計劃、有重點地開展課程建設(shè)。1．合格課程。開課兩輪以上的課程全部完成合格評估，確保合格率超出85%。2．重點課程。重點建設(shè)36門基礎(chǔ)條件較好，學生受益面較廣的公共課、興趣課和社會實踐課程。3．精品課程。建設(shè)20門精品課程，力爭15門左右課程進入市級精品課程行列，力爭建設(shè)5～6門省級精品課程（二）重點任務(wù)普通高中教育是與九年義務(wù)教育相銜接的高一層次基礎(chǔ)教育。普通高中教育要進一步提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能、審美情趣和身體心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐本領(lǐng)、終身學習的本領(lǐng)和適應(yīng)社會生活的本領(lǐng)，促進學生個性的健康發(fā)展，為高等學校和社會各行各業(yè)輸送素養(yǎng)良好的普通高中畢業(yè)生。1．創(chuàng)造性地編排課程，形成科學的、有利于學生全面發(fā)展與個性發(fā)展，層次多、選擇空間大的課程編排方案。課程編排既符合國家課程要求，又體現(xiàn)學校實際和地方特色。2．課程建設(shè)。加強課程資源開發(fā)、管理工作，尤其是選修課程的開發(fā)與設(shè)置。提高學校建設(shè)課程、實施課程和管理課程的本領(lǐng)，建立符合實際、快捷多樣的課程體系。3．教學方法和手段建設(shè)。以現(xiàn)代教育思想為引導，確立學生在教學活動中的主體地位，強調(diào)師生互動，充分調(diào)動學生的樂觀性、自動性和創(chuàng)造性。依據(jù)不同的教學目標、教學內(nèi)容、教學對象，因材施教，改革“滿堂灌”“填鴨式”的傳統(tǒng)教學方式，采用啟發(fā)式、討論式、案例分析等生動活潑的教學方法，為學生自主學習創(chuàng)造良好條件。各門課程教學應(yīng)以有利于提高教學效果為原則，不絕加強教學手段的現(xiàn)代化建設(shè)，樂觀推動信息技術(shù)在教學活動中的運用，鼓舞老師科學合理地使用多媒體進行教學，以取得最佳教學效果。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進行教學與管理，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，帶動其他課程建設(shè)。4．師資隊伍建設(shè)。培養(yǎng)一批具有整合、開發(fā)課程本領(lǐng)的專、兼職老師，能開發(fā)校本課程的老師占60％以上，有80％以上的老師能開設(shè)選修課，確保老師的專業(yè)培訓，實現(xiàn)老師的“一專多能”，提高老師的學歷，力爭到20**年前專任老師碩士學歷實現(xiàn)10％以上。5．制度建設(shè)。訂立實施基于模塊的個性化學校課程設(shè)置方案和教學計劃，建立學生個性化選課和選課引導制度，形成有效反映學生課程修習情形的學分管理制度和評價制度。6．教學條件建設(shè)。大力加強試驗室和實習基地建設(shè)，為實踐教學的順利開展供應(yīng)有力的保障，促進我校實踐教學質(zhì)量的不絕提高。依據(jù)課程建設(shè)的需要，漸漸完善學校網(wǎng)建設(shè)，樂觀推動教育現(xiàn)代化建設(shè)，將多媒體技術(shù)、網(wǎng)纖小技術(shù)等先進試驗教學手段引入教學，提高教學的效果；通過二到三年時間，完成創(chuàng)新樓改造、多功能報告廳和男生公寓以及食堂的建設(shè)。通過對現(xiàn)有場合的整合，確保走班制的需要。三、課程的開發(fā)與管理1.必修課程的教學與管理嚴格貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，依照“方案”所規(guī)定的內(nèi)容來開設(shè)必修課程。必修課程96學分，學程為二年。為了扎堅固結(jié)實實地做好教學工作的每一個環(huán)節(jié)，落實好教學工作常規(guī)，以教學“五認真”來要求老師的教學：①認真?zhèn)湔n，②認真授課，③認真改作，④認真輔導，⑤認真評價。學業(yè)考試的合格率實現(xiàn)98％以上。（1）建立和完善“生源比”評價體系，用科學制度來評價和引領(lǐng)教學“生源比”評價的直接得益者是善嘉中學，有了“生源比”評價我們才有“異軍突起”，才有“續(xù)寫輝煌，再創(chuàng)奇跡”。“生源比”評價既敬重近況，又鼓舞發(fā)展，更引導教學，指明途徑，引導大家在關(guān)注整體的同時，要關(guān)注個體。關(guān)注優(yōu)秀重合率、優(yōu)秀保管率。重視提高個體學習本領(lǐng)，要求老師要針對學生個體組織在學情分析的基礎(chǔ)上的個性化輔導，實現(xiàn)強整體提高的目標?！吧幢取痹u價已經(jīng)發(fā)揮了緊要的作用，作為學校教學質(zhì)量的評價標準后必將進一步發(fā)揮作用，引領(lǐng)大家努力努力探求“生源比”評價所努力探求的根本目標和指向，希望這些成為大家的共同目標、自發(fā)行為和共同努力探求。（2）聚焦課堂、聚焦高考，向常規(guī)管理要質(zhì)量教學常規(guī)是教學活動的基本保證。全體老師要認真落實常規(guī)，要自發(fā)地潛心研究教學，提高課堂教學效率。教學業(yè)務(wù)部門是教學常規(guī)管理的責能部門，要“嚴”字當頭，對教學常規(guī)的嚴格要求既是對學校負責，對自身負責，更是對廣闊老師的負責。只有督促檢查到位，才略更好促進常規(guī)的落實，才略實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，同時在常規(guī)管理中要選準關(guān)鍵點，找準切入點，常抓不息，實現(xiàn)常規(guī)管理常態(tài)化。關(guān)鍵點之一：備課與課后反思備課的作用大家都明白，要在和詣備課組建設(shè)上下功夫，力求實效。在備好上好課的基礎(chǔ)上抓好課后教學反思。知名教育家葉瀾說過：“一個老師寫一輩子教案，成不了名師，假如一個老師寫三年的教學反思有可能成為名師”。教學反思對老師專業(yè)發(fā)展的作用可見一斑。老師通過對教學的深入思考，形成自我教學反思的意識和自我監(jiān)控的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)教學實踐中存在的問題并進行理性的思考，最終實現(xiàn)課堂教學方式的變動和帶動學生學習方式的深刻變革的目標。真正的教學反思就是老師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題的一種行為，是老師對自身教學觀念、行為和思維方式的再認得再創(chuàng)造的過程，它是老師的一種教學品質(zhì)。教學業(yè)務(wù)部門要將教學反思情況的檢查常態(tài)化，這樣才略促使廣闊老師養(yǎng)成良好的習慣，成為自發(fā)行為。關(guān)鍵點之二：抓作業(yè)布置和批改高效的課堂教學包含精細化作業(yè)布置和批改，以及隨后的糾錯環(huán)節(jié)。布置的作業(yè)是否有針對性，是否適合學生的實際要求，是影響教學效率的緊要因素。我們要求老師要精選作業(yè)，精選也就要求老師要先做、再選，要讓學生跳出題海，老師就得做好選擇。絕不允許“進到籃子就是菜”。因此我們提倡：“有練必選，有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評，有錯必糾”。大力提倡作業(yè)面批面改，起碼要做到有選擇的面批面改。面批面改的優(yōu)勢在于：一是老師對課堂教學效果進行及時反饋的有效方法和途徑；二是進行個別輔導，差別化教學的有效方法；三是增長師生溝通，拉近師生情感的紐帶，也是關(guān)愛學生的實在體現(xiàn)，這將充分放大教學效果。關(guān)鍵點之三：推動在精細化的學情分析和個性化輔導組織個性化的專項專題輔導，突破學習瓶頸，實現(xiàn)補弱項強整體的目標，實現(xiàn)提高優(yōu)秀重合率，優(yōu)秀保管率的目標。關(guān)鍵點之四：抓好推門、敲門聽課和磨課抓實和諧備課組建設(shè)，相互溝通和相互學習是校本研修的基礎(chǔ)，是老師專業(yè)成長的有效途徑。因此要將聽課作為年度考核的緊要指標，納入到教學主管部門常規(guī)的工作中去。我們要求新一屆領(lǐng)導班子成員、中層干部要深入教學一線，調(diào)研學習，幫忙一線老師解決實際教學中的困難。實在要求為：校級領(lǐng)導、教務(wù)主任：聽課30節(jié)以上/學期，希望能做到1節(jié)/天，成為日常工作的緊要構(gòu)成。班級部主任、教研組長、備課組長20節(jié)/學期，一般老師相互聽課15節(jié)/學期。聽課后的評課是老師的專業(yè)水平緊要構(gòu)成部分，聽課后必必需有溝通，更多的是正面確定，教學業(yè)務(wù)部門要對聽課評課等進行統(tǒng)一培訓。磨課是集體備課的最好形式之一，也是校本研修緊要內(nèi)容，是老師專業(yè)提高有效途徑，更是培養(yǎng)和加強備課組老師凝集力有效方法。職能部門要抓好這個關(guān)鍵點。關(guān)鍵點之五：聚焦高考研究高考從研究高考考試說明開始，把握高考要求，了解高考的更改；從研究高考試題動手，做好分類匯編試題，把握高考的難度、深度；研究高考閱卷的要求和更改，切實提高規(guī)范意識。從而引導好高考復習備考，提高復習效率。2.學業(yè)水平考試（第一次參加考試）的初步布置學業(yè)水平關(guān)系到學生是否實現(xiàn)普通高中的畢業(yè)要求，依照二輪課改的新要求，考試科目為語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)等11門必修課程，各科目每年開考一次，分別在1月和6月施考。高中期間，學生參加同一科目考試次數(shù)最多2次，以最好成績記入檔案。學業(yè)水平考試的時間關(guān)系到學生的高中畢業(yè)大事，因此既要使學科的進度能實現(xiàn)要求，又要盡可能地滿足學生兩次的參考機會。初步布置如下：高一班級第二學期（6月份）：歷史、地理（理科）、物理（文科）、化學、信息技術(shù)高二班級第一學期（1月份）：語文、數(shù)學、英語高二班級第二學期（6月份）：物理（理科）、地理（文科）、政治、生物、通用技術(shù)3.選修課程的開發(fā)（1）選修課程開發(fā)的目標①選修課程與必修課程相互整合與增補，以加強課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性。②利用3年時間開發(fā)102門選修課程，其中：知識拓展類42門，職業(yè)技能類12門，社會實踐類12門，興趣特長類42門。推出市級精品課程15門，省級精品課程5門以上。重點是體育、藝術(shù)等興趣特長類選修課程的開發(fā)，真正突顯辦學特色。（2）選修課程的開發(fā)原則①實效性原則。嚴格執(zhí)行國家的課程政策，遵奉并服從課程開發(fā)的規(guī)律。②互補性原則。要充分體現(xiàn)出對必修課程的增補作用，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，使必修課程和選修課程能相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體育人功能。③針對性原則。選修課程的開發(fā)要從我校的實際和學生需要啟程，強調(diào)有利于形成學校特色，發(fā)展學生個性特長和需要。（3）選修課程的開發(fā)內(nèi)容普通高中選修課程共分知識拓展類、職業(yè)技能類、興趣特長類和社會實踐類等四大類選修課程。①知識拓展類選修課程。包含必修內(nèi)容的拓展課程、高校初級課程、介紹學科最新成績的課程和學科應(yīng)用性課程等，旨在讓學生形成更為堅固結(jié)實的學科知識基礎(chǔ)。這類課程開發(fā)不超出50％，重點放在必修課的拓展和學科知識的整合上，促使學生學的更堅固結(jié)實。在高一上學期開設(shè)課程14門：物理與生活、生活中的化學與試驗、中國傳統(tǒng)節(jié)日古典詩詞賞析、中國古代人物傳記選讀、幸福小國的那些事、自然禍害與防治、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、VOA視聽英語、英語精選影視欣賞、數(shù)學史簡介、漫談中國傳統(tǒng)文化、開國十大元帥趣談、英語報刊閱讀入門、高校初級英語聽力。其中中國古代人物傳記選讀、自然禍害與防治、高校初級英語聽力作為指定選修。②職業(yè)技能類選修課程。學校在實在分析社情、職情和校情的基礎(chǔ)上，從職業(yè)教育引入的操作類課程，包含職業(yè)技能類、生活技能類和地方經(jīng)濟技術(shù)等，旨在讓學生掌握確定的職業(yè)技能，培養(yǎng)動手本領(lǐng)和專業(yè)傾向。在高一上學期開設(shè)以下9門課程：Photoshop從入門到精通、統(tǒng)計學原理、無線電物理學、服裝設(shè)計與制作入門、旅游英語、中英文錄入技術(shù)、面點制作、機械基礎(chǔ)、會計學。其中中英文錄入技術(shù)作為指定選修，面點制作、機械基礎(chǔ)、會計學3門引入職業(yè)學校教材并聘請職業(yè)中專老師授課。③興趣特長類選修課程。緊要是體育、藝術(shù)、健康教育、休閑生活等，旨在培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)和潛能，提高學生綜合素養(yǎng)。我校作為一所省級藝術(shù)教育特色學校，興趣特長類課程應(yīng)作為我校重點選修課程來開發(fā)，其核心課程為體育、美術(shù)與音樂，并以此為基礎(chǔ)開發(fā)更加多樣的課程來為學生供應(yīng)更多的選擇。學校將本著“修身明理，學文習藝”的成人、成才宗旨，為學生的終生發(fā)展奠基。高一上學期開設(shè)10門，實在如下：籃球裁判實踐與分析、圍棋基本入門、羽毛球、攝影入門、興趣素描、合唱與指揮、幾何畫板入門、五行與養(yǎng)生、從詩詞追尋*之人生軌道毛詩鑒賞、常見疾病的防備和治療。均為學生自主選修課程。④社會實踐類選修課程。社會調(diào)查、社團活動、社會實踐等活動類課程，旨在引導學生關(guān)注社會、培養(yǎng)實踐本領(lǐng)、人文精神和科學素養(yǎng)。不少于10％比例。篇3:高中新課程試驗課程設(shè)置方案霍邱二中高中新課程試驗課程設(shè)置方案一、課程設(shè)置的策略（一）基本策略1、學校計劃設(shè)置兩個課表學校課表分為必修課表和選修課表。必修模塊由學校統(tǒng)一布置，學生統(tǒng)一學習；選修模塊由學生在學校編排好的課程基礎(chǔ)上進行選擇。學校先排好必修課表，再依據(jù)學生選課結(jié)果編排選修課表。2、學生有自身的個性化課表學生的個性化課表包含四個要素：課程名稱、上課時間、上課地方、任課老師。3、行政班與教學班結(jié)合必修課以行政班為基本單位上課，選修課以教學班為基本單位上課。4、周教學時間在32課時以上每學期分兩學段布置課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試或機動。每周按5天計算，每天7課時，每課時45分鐘，每周共計35課時。其中1課時為教職工例會、2課時為學校機動時間，實際教學時間至少32課時以上。5、每門課的周課時數(shù)盡可能為偶數(shù)除藝術(shù)類和體育類課程外，每門課程周課時數(shù)為4或2課時。6、學生每學年在每個學習領(lǐng)域都要修得確定學分學校每學年八高校習領(lǐng)域都要有課程開出。對實在學生來講，是每個學習領(lǐng)域每學年都要修得確定學分，不是每個學習領(lǐng)域的每個科目每學年要獲得確定學分。獲得學分的課程是必修、選修均可。（二）必修課編排策略1、高一以必修課為主高一班級各學段以必修課開設(shè)為主，特別是高一的第一學期以必修課為主，高三盡量少排或不排必修課。一方面可以躲避把課程拉得太長，造成學生學習心理上的倦?。涣硪环矫?，很多選修課的開設(shè)以必修課為基礎(chǔ)，所以必修課集中在高一開出，有利于選修課程的開設(shè)，為學生后期進行個性化選課供應(yīng)良好的基礎(chǔ)和更大的選擇空間。2、必修課表只需排108學分的必修課程學生畢業(yè)要求修得116必修學分，學校必修課表只需排出93學分，其余23必修學分從研究性學習（兩年內(nèi)完成，修滿共獲得15學分、社會實踐（學生每學年參加一周社會實踐，三年修滿6學分）和社區(qū)服務(wù)（學生三年內(nèi)參加不少于10個工作日社區(qū)服務(wù)，可獲2學分）獲得。3、部分必修學分要從選修課程中獲得在必修學分中，物理、化學、信息技術(shù)各有2學分（1個模塊）要從選修模塊中獲得，體育與健康、音樂、美術(shù)等課程的多數(shù)或全部學分都要從選修模塊中獲得。學校將保證其必修學分所需課時，但所修內(nèi)容由學生自主選擇。4、體育類、藝術(shù)類課程連續(xù)到高三下學期依據(jù)高中新課程方案的規(guī)定，高三下學期，特別是高三第三學段，應(yīng)有確定的體育類、藝術(shù)類等課程開出。（三）選修課編排策略1、選修課從高一第二學期開始引入選修課一般從第三學段開始引入，留出確定的時間讓師生相互熟識，促成相對穩(wěn)定的行政班集體的建設(shè)；讓學生了解高中新課程方案和學校課程開設(shè)情況，在學習的過程中漸漸熟識選擇課程。2、文科類選修課程及早引入高一選修課以文科類為主，文科類選修課內(nèi)容對必修課的倚靠相對比理科要少。3、同一班級的選修課時間要全都同一班級的選修課時間要相同，有利于學生實現(xiàn)跨班級選課。4、全校每周有統(tǒng)一的選修課時間有兩個以上班級進入高中新課程后，學校每周布置全校統(tǒng)一的選修課時間，實在操作上，至少布置四個或四個以上的全校統(tǒng)一的課時用于選修課，保證學生真正實現(xiàn)跨班級跨班級選課。5、選修課2節(jié)連排選修課一般情況下布置為連堂，這樣可以減少學生課后回換教室的次數(shù)，另外也適合課程按偶數(shù)編排的原則。二、課程設(shè)置的操作程序1、成立學校課程引導委員會。2、各學科組長提出開課方案。各學科組長組織本學科核心任課老師討論并提出本學科必修課和選修課開設(shè)的初步方案以及課程說明。3、學校課程引導機構(gòu)確定必修課程和選修課總清單學校課程引導機構(gòu)對各學科的開課方案匯總和調(diào)整，確定必修課程并排出學校必修課課表，再列出和公布下一學期供學生選擇的全部選修課的總清單。4、學生選課在選課前，學校選課引導委員會進行選課引導，學生依據(jù)學校公布的必修課課表和選修課清單，依自身的學習意愿選課，填寫選課單。5、班主任匯總班主任對本班學生填寫的選課單統(tǒng)計和匯總，結(jié)果上報學校課程引導委員會。6、學校課程引導機構(gòu)確定選修課程并排出選修課表三、課程設(shè)置說明（一）語文【必修】5個必修模塊在高一四個學段和高二第一學段依次開出，每周4個課時，學生修滿可獲得10學分。必修模塊的依次開設(shè)體現(xiàn)其內(nèi)在邏輯性，也便于學生集中時間完成必修課的學習，有利于在高二、高三修習選修課?！具x修】選修系列15可從高一下學期第一學段開始開出，每學段可同時開出二個系列，學生從中任選1個模塊學習，四個學段修滿可獲得8學分，實現(xiàn)18學分。少數(shù)學生可以再從中任選3個模塊學習，實現(xiàn)24學分。（二）英語【必修】5個必修模塊在高一四個學段和高二第一學段依次開出，每周4個課時，學生修滿可獲得10學分。【選修】選修系列1的611模塊可從高一下學期第一學段開始依次開出，高中三年實行新課程后，允許學生跨班級往上或往下選修，并參加相應(yīng)級別考試，取得所需水平等級。選修系列2作為與水平等級沒有直接關(guān)系的拓展型、興趣型選修課程，可與必修3、4、5同時在各學段開出，由學生任選或不選。（三）數(shù)學【必修】5個必修模塊在高一四個學段和高二第一學段依次開出，每周4個課時，學生修滿可獲得10學分?！具x修】1.文科學生在系列1中修習2個模塊（4學分）、系列3中任選2個專題（2學分），實現(xiàn)16學分。部分文科學生再從系列4中任選4專題，獲4學分，實現(xiàn)20學分。2.理科學生在系列2中修習3個模塊（6學分）、系列3中任選2個專題（2學分）、系列4中任選2個專題（2學分）可獲10學分，實現(xiàn)20學分。對數(shù)學有興趣的學生，還可同時在系列4中選修4個專題，獲得4學分，實現(xiàn)24學分。（四）政治【必修】4個必修模塊在高一第一學期至高二第一學期依次開出，每個模塊開一個學期（2個學段），每周2個課時，學生修滿可獲得8學分。【選修】6個選修模塊從高二第一學期到高三第一學期連續(xù)開出，每學段可開出1個模塊，每周4個課時，以利于文科學生選修。（五）歷史【必修】3個必修模塊在高一第一學期至高二第一學期第一學段依次開出，高一每個模塊開一個學期（2個學段），每周2個課時；高二第一學期第一學段開一個模塊，每周4個課時。學生修滿可獲得6學分。【選修】6個選修模塊在第三學期至第五學期連續(xù)開出，每個學段可開出1個模塊，每周4個課時。文科學生至少選修3個模塊，獲6學分，實現(xiàn)12學分。理科學生依個人興趣任選或不選。（六）地理【必修】3個必修模塊在高一第一學期至高二第一學期第一學段依次開出，高一每個模塊開一個學期（2個學段），每周2個課時；高二第一學期第一學段開一個模塊，每周4個課時。學生修滿可獲得6學分?！具x修】7個選修模塊在第三學期至第六學期第一學段開出，每個學段可開出1個模塊，每個模塊開一個學期（2個學段），每周4個課時。（七）物理【必修】2個共同必修模塊在高一第一學期依次開出，每個模塊開1.5個學段，每周3個課時，學生修完可獲4學分。【選修】選修模塊在第二學期第二個學段至第五學期