俞敏洪講座觀后感

第第頁(yè)俞敏洪講座觀后感俞敏洪演講觀后感軟件工程1班106孫晟杰在思修課上，老師給我們放了俞敏洪先生的演講視頻，其語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，講理樸實(shí)無(wú)華，引起我的極大興趣，并在課后查找他的講座視頻觀看，觀后獲益匪淺。作為新東方的創(chuàng)始人，俞敏洪是經(jīng)過(guò)磨練才獲得現(xiàn)在的成就。曾經(jīng)三次參加高考并最終考入北大。這需要怎樣的勇氣和意志。正像俞敏洪先生說(shuō)的那樣：“假如沒(méi)有二次高考的失敗經(jīng)過(guò)，就不會(huì)磨練我的意志力，更不行能有我現(xiàn)在的成功?！拔覀冋贻p，年輕就是本錢(qián)，年輕時(shí)的曲折是人生寶貴的財(cái)富，它會(huì)對(duì)人的一生有緊要影響。因此，不關(guān)鍵怕困難，在困難與曲折面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！爸灰阈闹杏欣硐耄兄鞠?，你終將走向成功?！庇崦艉樵谘葜v中這樣說(shuō)到。理想對(duì)每個(gè)人都很緊要，正如赫伯特說(shuō)的那樣：“對(duì)于盲目的船來(lái)說(shuō)，全部風(fēng)向都是逆風(fēng)?！崩硐刖褪且蛔鶡羲瑸槊つ康拇该鞣较?。一個(gè)人努力探求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快。你想要成為什么樣的人，你就會(huì)是什么樣的人。俞敏洪的英語(yǔ)特別好，但他總說(shuō)自身的英語(yǔ)水平不高，總是特別虛心。他說(shuō)學(xué)英語(yǔ)要面帶微笑，努力去努力探求。不管學(xué)習(xí)什么都要有一個(gè)良好的心態(tài)，健康的身體。假如一件事你認(rèn)為是好的，那么你必需自動(dòng)努力探求，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中是一個(gè)全球通用的語(yǔ)言，用英語(yǔ)可以掌握更多的信息，所以英語(yǔ)必必需學(xué)，而且要學(xué)好學(xué)精。他的演講中貫穿著一種生命不息，奮斗不已的樂(lè)觀精神?！皠e人用十年干成的事我干二十年，用二十年干成的事我干四十年，用四十年干成的事我干一輩子。等到把別人都送走后我再走?！庇崦艉槔蠋煹慕?jīng)過(guò)自身就是一本豐厚的書(shū)，一本讀來(lái)令人感動(dòng)的書(shū)。他把生命中瑣碎的日子通過(guò)志向凝集成了偉大。除了奮斗經(jīng)過(guò)，俞敏洪老師讓我佩服的還有他的口才，他擅于用形象生動(dòng)的比方來(lái)詮釋自身的感悟?！拔覀儜?yīng)當(dāng)活得像連綿的群山。成功是山峰，失敗是山谷。我們的生命歷程就是不絕地從一座山的谷底走向另一座山的頂峰?！薄叭说纳罘绞接袃煞N。第一種方式是像草一樣活著。你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你終歸是一棵草。你吸取雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。然而樹(shù)不同，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，就算你被踩到泥土中心，你仍然能夠吸取泥土的養(yǎng)分成長(zhǎng)起來(lái)。年年歲歲，小草仍然是小草，樹(shù)卻長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了仍然是棟梁之才。”他對(duì)成功的定義很值得大家思考，很有道理。成功就是一個(gè)目標(biāo)放在哪，不管這個(gè)目標(biāo)多大多小，但是最終你獲得了那個(gè)目標(biāo)，獲得了那個(gè)目標(biāo)后，你一瞬間的喜悅這叫做成功。第一是有一個(gè)目標(biāo)在前面，你要想實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)，你就成功了，這個(gè)成功可能給你帶來(lái)喜悅，也可能給你帶來(lái)滿(mǎn)足，但是也有可能給你帶來(lái)失落，為什么呢，所謂的失落就是沒(méi)有目標(biāo)了，所謂的迷茫就是不知道干什么了成功是一種過(guò)程，所以說(shuō)成功你要來(lái)做的話(huà)就有兩個(gè)，第一是實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)叫成功，第二是走向那個(gè)目標(biāo)的過(guò)程，不管你是怎么拐彎也是成功，只要你能夠始終盯著那個(gè)目標(biāo)往前走。余校長(zhǎng)在北大讀書(shū)的時(shí)候?qū)W習(xí)不是特別好，但他不放棄，由于他有“穿越地平線(xiàn)的渴望”，這種“渴望”予以他97分的高考地理成績(jī)，沒(méi)有它，俞敏洪將不會(huì)成為北高校子，也不會(huì)成為新東方校長(zhǎng)，或許連“新東方”是什么我們都不知道。他天資并不如與他一起上學(xué)的同學(xué)，甚至他的江蘇口音被人認(rèn)作日語(yǔ)。他自此每天盡全力學(xué)習(xí)普通話(huà)，正如他所說(shuō)的：“你所要做的就是在這個(gè)過(guò)程要有艱苦奮斗、忍受曲折的本領(lǐng)?！遍喿x，多閱讀總是有益的，即使過(guò)后你覺(jué)得自身會(huì)忘，但經(jīng)過(guò)了就是不一樣。還有就是交伙伴，不要以自身為中心而是要以別人為中心，有服務(wù)精神，給別人帶來(lái)好處，這樣才會(huì)使別人倚靠你，提高自身的緊要性，樂(lè)觀面對(duì)生活，參加伙伴圈，這樣會(huì)讓自身漸漸建立團(tuán)隊(duì)精神；應(yīng)當(dāng)多交一些能給自身帶來(lái)某些意義的伙伴，像俞敏洪的同班同學(xué)王強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)要發(fā)現(xiàn)這樣的同學(xué)伙伴，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，三人行必有我?guī)?，不要老是生活在自身的圈子里。成功的人都是很?huì)捉住伙伴的。篇2:學(xué)校《消防知識(shí)講座》觀后感《消防知識(shí)講座》觀后感五年八班今日，我觀看了《消防知識(shí)講座》，讓我更深刻的認(rèn)得了火?；穑谖覀兛磥?lái)是無(wú)所不能的，是強(qiáng)大的。它無(wú)所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場(chǎng)大火，能讓一座高樓傾倒；讓一個(gè)家庭碎裂；讓很多人失去生命。你們知道嗎？在很多火災(zāi)中，一般都是由于撲救不利和不會(huì)逃命才釀成更為嚴(yán)重的后果。所以，我們?nèi)绾卧诨馂?zāi)中自救，怎樣才略及時(shí)逃命并減少火災(zāi)的損失是尤為緊要的。通過(guò)這次講座，我知道了：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們首先不急迫，要冷靜，第一時(shí)間撥打報(bào)警電話(huà)，快速找到安全出口。假如煙霧很濃，應(yīng)當(dāng)用毛巾或手帕沾濕捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。假如火很大，應(yīng)當(dāng)?shù)椭碜淤橘肭斑M(jìn)，防止被大火燙傷。假如以沒(méi)有出路就躲進(jìn)帶有水管的房間把門(mén)關(guān)住，用被子塞緊門(mén)縫并及時(shí)往門(mén)上澆涼水，使煙、火不能進(jìn)入房間。假如不行，便可用被罩、床單做成繩結(jié)逃命。與此同時(shí)，我通過(guò)講座也學(xué)會(huì)了如何合理地使用滅火器。雖然火是可怕的，但是遇到火災(zāi)時(shí)我們保持冷靜自若，就可利用所學(xué)的知識(shí)保護(hù)我們的生命。當(dāng)然我們?cè)趯W(xué)會(huì)自救的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注意并防范火災(zāi)的發(fā)生，這是至關(guān)緊要的。養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣要貫穿于工作生活每個(gè)環(huán)節(jié)。在消防安全問(wèn)題上任何僥幸心理都要不得。培養(yǎng)消防安全意識(shí)是很實(shí)在的，要在時(shí)時(shí)、各處、事事關(guān)系消防安全的問(wèn)題上引起注意，譬如家具用火、用電、用氣要十分注意消防安全。要提高對(duì)消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處理或疏散逃命，珍惜自身生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實(shí)防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識(shí)和自發(fā)性。消防安全工作不是一時(shí)一事就能做好的，是常常性的工作。培養(yǎng)消防安全潛意識(shí)，就是要使每個(gè)人繃緊消防安全這根弦，學(xué)會(huì)處理火災(zāi)事故、具備自防自救本領(lǐng)，努力營(yíng)造全民