統(tǒng)編版語文三年級上冊第七單元大單元整體教學(xué)設(shè)計

目標(biāo)確定的依據(jù)的有機結(jié)合，正確處理“讀”“寫”的關(guān)系，做到多寫多練，打好學(xué)生習(xí)作起步階段基學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動設(shè)計認(rèn)識他們嗎?跟他們打個招呼吧!(分小組開火車讀詞語)輕輕柔柔敲敲打打呢喃細(xì)語洶涌澎湃波瀾壯闊滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳嘩啦啦唧哩哩淙淙潺潺 ;不一樣的季節(jié)，有動物歌手)哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌 么嗎?他們的歌聲好像告訴我們：“!”大自然的聲音太美妙了，真有“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的感受。這樣吧，1.總結(jié)全文：大自然的聲音用書中一個詞來形容，是什么呢?(板書：美妙)2.同學(xué)們，我們聽了風(fēng)之曲水之歌，感受到了大自然的聲音真是太美妙了。那么,你最喜歡哪一部分呢?自己練習(xí)背一背。(1)這篇文章哪些段落具體地寫了大自然的的聲音?(第2～4自然段具體地寫了風(fēng)、水、動物的聲音)(2)第2～4自然段分別是圍繞那句話來寫的?(風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演(3)那整篇課文中的哪一段是概括地寫呢?(第一自然段)(4)第1自然段和第2～4自然段是什么關(guān)系?(第2～4自然段是圍繞第一自然段來寫的。)引導(dǎo)學(xué)生了解，第一自然段就是這篇文章的中心段，而它又在文章的開頭，所以它又叫總起4.大自然的聲音真是太美妙了，你們喜歡嗎?大自然包羅萬象、豐富多彩，就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)，模仿課文吧!板書設(shè)計21大自然的聲音風(fēng)手風(fēng)琴動物歌手課后作業(yè)課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排22父親、樹林和鳥課件共2課時目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)板書設(shè)計課后作業(yè)黎()幽()瞬()凝()22.父親、樹林和鳥教案設(shè)計(兩課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計聞鳥有味知其快活怕其受害)課題教學(xué)準(zhǔn)備課時安排共2課時目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)“讀不完的大書”指的是什么?有什么書是讀不完的呢?這本大書是什么樣的?里面寫①引導(dǎo)：你們知道一寸大約有多長嗎?伸出手來和老師一起比一比。②猜一猜：這是什么字?點撥：上面是手的形狀，在手的下面加一橫，表示由手掌后退一寸。這個位置叫作“寸①引導(dǎo)：你是怎樣記住“副”字的?(幅、富、福——副)②指名填空：一副()大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡依據(jù)生字的構(gòu)字特點，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生識字，并在識字的過程中，擴展學(xué)生的詞匯，滲透漢字文化，增強識字的趣味性。教師配樂朗讀全文，給三、朗讀課文，感知“好玩”1.引導(dǎo)：這本看不完的大畫冊、這部永遠(yuǎn)讀不完的大書里有哪些好玩的東西呢?請自由高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，地上的走獸昆蟲，林間的花草樹木，水里(1)提問：作者列舉了哪些好玩的事物?這些事物是按怎樣的順序排列的?(3)理解省略號。引導(dǎo)：讀不完的大書里只有這些好玩的東西嗎?你是從哪兒知道的?(用了省略號)課文哪個詞概括了所有好玩的東西?(板書：世界萬物)呀!大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡抓住課文的總起段落，引導(dǎo)學(xué)生提煉和概括文本信息，緊扣關(guān)鍵詞語及標(biāo)點符號，從整體上感知課文題目中“讀不完”的意思，在回環(huán)呼應(yīng)的朗讀中，初步感悟課文首尾呼應(yīng)的表①出示“梨、柔”,引導(dǎo)：這兩個字有什么相同的地方?23讀不完的大書23.讀不完的大書教案設(shè)計(兩課時)1.通過閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學(xué)問，是一本讀不完的大2.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。浮云飛鳥走獸昆蟲花草樹木雨后春筍超凡脫俗秋高氣爽3.過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)這本讀不完的大書，去感受大自然無窮的奧秘和無盡的樂寫?(2)默讀課文。思考：每個自然段具體寫了大自然中哪些好玩的東西?請聯(lián)系每個自然段(板書：飛鳥昆蟲花草樹木)流)大自然不僅好玩，還讓人沉思和退想大自然不僅好玩，還讓人沉思和退想麻雀和老鷹螞蟻被家和爭斗果樹和竹子、棕桐大自然是大畫冊、大書讀不完的大書大自然有趣課后作業(yè)課題習(xí)作:我有一個想法教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排共2課時目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計板書設(shè)計習(xí)作：我有一個想法教案設(shè)計(兩課時)課時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計板書設(shè)計課后作業(yè)統(tǒng)編版三上第七單元：我有一個想法習(xí)作指導(dǎo)講評教學(xué)設(shè)計生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注?寫下自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象，并清楚《我有一個想法》是義務(wù)教育教科書(部編教材)三年級上冊的第七單元習(xí)作練習(xí)。本次2.通過創(chuàng)設(shè)情境明確寫作要求以及思路，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，愿意將自己的習(xí)作與他屏幕，匆匆忙忙地趕路；一些小學(xué)生回到家里，雙手捧著手機，斜坐在沙發(fā)上，津津打游戲；地鐵站臺，每人一部手機看得津津有味……這些場景都是我們熟悉的生活場景，你上面的范文你學(xué)會了什么方察生活中出自己的想法或觀眾所周知，狗是人類的好朋友，人們喜歡狗，愛狗。文章開頭提出了自己觀察到的現(xiàn)象“危害周邊人身安全，影響環(huán)境衛(wèi)生”利用兩個自己親身經(jīng)歷的事例證實了自己的觀點。最后提出了自己的建議“給狗狗帶上狗鏈”“遛便”。轉(zhuǎn)，不走開。后來我一想原來是我手里提著一袋香腸的原因。過了一會兒，狗的主人來了，它乖乖地走開了。我很幸運，但不是每個人都可能像我一樣。時不時就聽說有人被狗咬了，還要打針，影響了學(xué)習(xí)和工作。還有一次，我放學(xué)回家的時候，發(fā)現(xiàn)小區(qū)清便，真不好清理?！蔽蚁氩簧偃艘灿胁壬瞎反蟊愕慕?jīng)歷吧!潔人員的感受。傷人，特別是要遠(yuǎn)離小孩。如果小狗大便了，花幾分鐘清理一下，這樣小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生就整潔又美麗了。讓我們共同攜起手來，維護(hù)小區(qū)里整潔、安全的環(huán)境。想法：我們能夠在學(xué)校組建安全小分隊宣傳安全知識，讓大家意識到追跑打鬧的危害。我身邊就有追跑打鬧的現(xiàn)象。趕，而這時，一個人突然“急剎車”導(dǎo)致后面的人來不及停，全部摔倒了，從他們痛苦的表情能夠看出，他們都受傷了。還有一次，我們數(shù)學(xué)課代表去搬作業(yè)時，好幾個人沖出來，把我們手中的作業(yè)本撞掉了，亂七八糟地散落了一個人呢?連一聲道歉都沒說。這種情景十分惡劣，所以大家不要追跑打鬧，不僅僅跤受傷，在樓道追跑打鬧會磕到自我，在馬路上追跑打鬧很可能被車撞到……家多一點保護(hù)，少一點傷害!文章開頭點明了觀察到的現(xiàn)利用自己身結(jié)尾再次提開頭相互呼應(yīng)。我們學(xué)了方法，那你理解了嗎?學(xué)會應(yīng)用了嗎?現(xiàn)在來試一試吧。你覺得下面的兩段話哪種表達(dá)更清楚，更有說服力?為什么?相信同學(xué)們已經(jīng)掌握方法，明白習(xí)作的內(nèi)容，摩拳擦掌準(zhǔn)備大顯身手了。現(xiàn)在讓我們看著思維導(dǎo)圖，放飛夢想，快樂習(xí)作!請拿出草稿本，把你的想法寫下來吧!我有一個想法1.再次明確本單元習(xí)作內(nèi)容：寫下自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象，并【課時安排】建議：評改習(xí)作+精抄美文2課時課題教學(xué)準(zhǔn)備課時安排課件共1課時目標(biāo)確定的依據(jù)課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計旁邊提示我們寫這幾個字的時候要注意什么?(提示了撇捺要舒展，才能寫得美觀)(板課后作業(yè)課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排課件共1課時目標(biāo)確定的依據(jù)課時