樹葉貼畫教案拓展課程設計

樹葉貼畫教案拓展課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并描述不同樹葉的形態(tài)、顏色和特點。

2.學生能夠掌握運用樹葉進行創(chuàng)作的基本方法，了解樹葉貼畫的藝術形式。

3.學生能夠了解樹葉貼畫與傳統美術創(chuàng)作的聯系，認識到自然材料在藝術創(chuàng)作中的價值。

技能目標：

1.學生能夠運用剪刀、膠水等工具，安全、熟練地制作樹葉貼畫。

2.學生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，運用不同形狀和顏色的樹葉進行組合，創(chuàng)作出具有個性和美觀的貼畫作品。

3.學生能夠通過小組合作，共同完成一幅樹葉貼畫作品，提高團隊協作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠培養(yǎng)對自然的熱愛和尊重，增強環(huán)保意識。

2.學生能夠通過樹葉貼畫創(chuàng)作，體驗美的創(chuàng)造過程，提升審美情趣。

3.學生能夠積極參與課堂活動，敢于表達自己的觀點和創(chuàng)意，培養(yǎng)自信、自主的學習態(tài)度。

4.學生能夠學會欣賞他人的作品，學會互相尊重和鼓勵，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在通過樹葉貼畫這一藝術形式，將自然、美術、手工等多學科知識融合在一起，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能，提高學生的動手能力、審美情趣和環(huán)保意識。課程目標具體、可衡量，便于教師進行教學設計和評估，有助于學生全面、有效地達到預期學習成果。

二、教學內容

本節(jié)課教學內容主要包括以下三個方面：

1.樹葉認知：

-引導學生認識校園內常見的樹葉，如楓葉、銀杏葉、柳葉等。

-學習樹葉的形態(tài)、顏色和特點，了解樹葉的生長過程和季節(jié)變化。

2.樹葉貼畫技能：

-學習使用剪刀、膠水等工具，安全制作樹葉貼畫。

-掌握樹葉貼畫的制作方法，包括選材、剪貼、構圖等。

-引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用不同形狀和顏色的樹葉進行組合，創(chuàng)作出具有個性的貼畫作品。

3.藝術創(chuàng)作與環(huán)保意識：

-結合教材相關章節(jié)，讓學生了解自然材料在藝術創(chuàng)作中的應用。

-培養(yǎng)學生收集樹葉、保護環(huán)境的意識，提高環(huán)保素養(yǎng)。

-鼓勵學生通過小組合作，共同完成一幅樹葉貼畫作品，培養(yǎng)團隊協作能力。

教學內容安排和進度：

第一課時：樹葉認知、樹葉貼畫技能學習。

第二課時：樹葉貼畫創(chuàng)作實踐，小組合作完成作品。

第三課時：作品展示、評價與總結，強化環(huán)保意識。

教學內容與課本緊密關聯，確?？茖W性和系統性，有助于學生達到課程目標。

三、教學方法

本節(jié)課將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-教師通過PPT或實物展示，向學生介紹樹葉的形態(tài)、特點及生長過程，為學生提供必要的知識背景。

-講解樹葉貼畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，明確制作要求，確保學生在創(chuàng)作時有明確的方向。

2.討論法：

-鼓勵學生在課堂上積極提問，就樹葉的特性和貼畫技巧進行討論，培養(yǎng)學生的問題意識和探究精神。

-學生分組討論創(chuàng)作想法，互相借鑒，發(fā)揮集體智慧，提高創(chuàng)作水平。

3.案例分析法：

-展示優(yōu)秀樹葉貼畫作品，引導學生分析作品的創(chuàng)意、技巧和美感，從而提高學生的審美能力。

-分析環(huán)保案例，讓學生了解保護自然、節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.實驗法：

-安排學生在校園內收集樹葉，親身體驗樹葉的多樣性，增強對自然材料的認知。

-學生動手實踐樹葉貼畫的制作過程，培養(yǎng)動手能力，激發(fā)創(chuàng)作潛能。

5.小組合作法：

-將學生分成若干小組，每組共同完成一幅樹葉貼畫作品，培養(yǎng)團隊協作能力。

-小組內部分工合作，發(fā)揮每個學生的特長，提高整體創(chuàng)作效果。

6.展示評價法：

-學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，提高學生的表達能力和審美鑒賞力。

-教師對學生的作品給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心和創(chuàng)作熱情。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本節(jié)課將采用以下評估方式：

1.平時表現：

-觀察學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的情況，評估學生的積極性和主動性。

-關注學生在小組合作中的表現，評估其團隊協作能力和溝通能力。

-學生在課堂上的紀律表現、尊重他人和環(huán)保意識等方面也將作為評估依據。

2.作業(yè)評估：

-學生完成的樹葉貼畫作品將作為主要的作業(yè)評估內容，評估學生的創(chuàng)作能力、審美水平和實際操作技能。

-作業(yè)評估關注學生在創(chuàng)作過程中的思考、創(chuàng)新和技巧運用，以及作品的完整性和美觀程度。

3.過程性評價：

-在教學過程中，教師將進行多次過程性評價，包括學生在收集樹葉、討論想法、動手制作等環(huán)節(jié)的表現。

-過程性評價旨在鼓勵學生積極參與，不斷進步，提高自我管理和自我反思的能力。

4.作品展示評價：

-安排一次作品展示活動，讓學生展示自己的樹葉貼畫作品，進行自評、互評和教師評價。

-展示評價關注學生的表達能力、審美鑒賞力和對他人作品的尊重與鼓勵。

5.考試評估：

-在課程結束后，進行一次書面考試，測試學生對樹葉知識、貼畫技巧和環(huán)保意識的掌握程度。

-考試內容包括選擇題、填空題、簡答題等，全面考察學生的學習成果。

教學評估將綜合以上各個方面，以客觀、公正的態(tài)度評價學生的學習成果。評估結果將作為教師教學反思和改進的依據，同時為學生提供反饋，激勵學生不斷進步。評估標準與課本內容緊密關聯，符合教學實際，有助于提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本節(jié)課的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一課時：樹葉認知、樹葉貼畫基本技巧學習。

-第二課時：收集樹葉、小組討論、樹葉貼畫創(chuàng)作實踐。

-第三課時：作品展示、評價與總結，強化環(huán)保意識。

-第四課時：考試評估，檢驗學生學習成果。

2.教學時間：

-每課時安排在學生精力充沛的時段，如上午第二節(jié)課或下午第一節(jié)課。

-每課時時間為40分鐘，保證學生有足夠的時間進行學習和實踐。

-課余時間安排學生收集樹葉、完成作品，鼓勵學生在興趣小組活動時間進行創(chuàng)作。

3.教學地點：

-第一課時和第四課時：在教室進行理論學習和考試評估。

-第二課時和第三課時：在美術教室或戶外進行樹葉貼畫創(chuàng)作和作品展示。

4.教學資源：

-提供樹葉貼畫教材、參考資料、工具和材料，確保學生能夠在課堂上順利進行創(chuàng)作。

-利用校園內的自然資源，如樹木、草地等，方便學生收集樹