專題13 習(xí)作訓(xùn)練（講義+試題） -2023年四升五語(yǔ)文暑假銜接課（統(tǒng)編版）

【暑假連接課】專題13習(xí)作訓(xùn)練【暑假連接課】專題13習(xí)作訓(xùn)練習(xí)作被稱為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“半壁江山”,在學(xué)校語(yǔ)文中，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在學(xué)校四班級(jí)，習(xí)作是學(xué)校必考的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功考察題目。在四班級(jí)下冊(cè)主要學(xué)習(xí)我的樂(lè)園、我的奇思妙想、輕叩詩(shī)歌的大門、我的動(dòng)物伴侶等方面的習(xí)作。學(xué)習(xí)一些習(xí)作的基本方法，養(yǎng)成擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言溝通的良好習(xí)慣，整體提高語(yǔ)文素養(yǎng)。四班級(jí)下冊(cè)習(xí)作需要把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是：1.什么是習(xí)作？習(xí)作是一種運(yùn)用語(yǔ)言文字的練習(xí)。就是把平?？吹降?，聽(tīng)到的，想到的以親身經(jīng)受為目的寫作訓(xùn)練。2.習(xí)作的步驟。（1）審題：分析題目、弄清題目含義、范圍和要求，由此打算作文的體裁、選材范圍、中心思想和寫作方法，這樣寫出來(lái)的文章才會(huì)切題。（2）確定中心：中心就是文章的主題、一篇文章只能有一個(gè)主題、贊成什么、反對(duì)什么，都要有明顯的態(tài)度，寫作時(shí)要緊緊圍繞確定的主題來(lái)寫。（3）選材：在寫作中選取材料、運(yùn)用材料再現(xiàn)主題的過(guò)程。（4）列提綱：包括以下幾個(gè)方面：一是題目；二是中心思想；三是內(nèi)容要點(diǎn)及寫作的挨次（段落、條理）；四是詳寫、略寫的提示。合理支配先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡，都需要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，這就是布局謀篇。（5）撰寫：依據(jù)寫作提綱一步一步地寫，留意開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、詳略等。（6）修改：依據(jù)題目要求和寫作學(xué)問(wèn)檢查文章的觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題，就修改什么?？山邮茉觥h、調(diào)、換等方式。3.四班級(jí)下冊(cè)主要學(xué)習(xí)的習(xí)作。（1）我的樂(lè)園（2）我的奇思妙想（3）輕叩詩(shī)歌的大門（4）我的動(dòng)物伴侶（5）游（6）我學(xué)會(huì)了（7）我的“自畫像”（8）故事新編4.習(xí)作的考點(diǎn)?！皩懽鳌辈糠值臋z測(cè)，形式相對(duì)其他部分比較簡(jiǎn)潔，但是由于作文的體裁多樣，命題也隨之發(fā)生變化?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“加強(qiáng)語(yǔ)言交際力量以及社會(huì)實(shí)踐力量”，這也成為現(xiàn)階段和以后的作文命題焦點(diǎn)。從題型上講，主要有命題作文、半命題作文、自命題作文以及給材料作文幾種。從內(nèi)容上講，主要包括作文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、記敘文、應(yīng)用文等幾方面。特殊要提出的是，想象作文由于它能充分呈現(xiàn)同學(xué)們的“創(chuàng)新意思和力量”，更有利于同學(xué)們“自由表達(dá)”，也成為作文的命題焦點(diǎn)。習(xí)作力量的提高要在平常的學(xué)習(xí)中。五班級(jí)對(duì)習(xí)作的要求比四班級(jí)有進(jìn)一步提高，在把握一些基本方法的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了我的心愛(ài)之物、“漫畫”老師（寫寫自己的老師）、縮寫故事、二十年后的家鄉(xiāng)等，把握習(xí)作的規(guī)律和技巧，用一雙敏銳的眼睛、一對(duì)靈活的耳朵，多留意觀看和聽(tīng)取四周事物的變化，主動(dòng)樂(lè)觀去思考，寫出真情實(shí)感，打動(dòng)人心的作文。五班級(jí)上冊(cè)習(xí)作需要儲(chǔ)備的學(xué)問(wèn)有：1.寫清心愛(ài)之物的外形，得到心愛(ài)之物的過(guò)程，成為自己心愛(ài)之物的緣由。2.依據(jù)“通過(guò)具體大事突出人物特點(diǎn)”的寫法，圍繞“漫畫”老師習(xí)作。3.縮寫一篇文章或一本書。4.用具體的人、事、景、物按肯定的挨次把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。5.運(yùn)用列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫一篇簡(jiǎn)潔的說(shuō)明文。6.用書信的形式，傾吐對(duì)親人伴侶、社會(huì)工作者的某種感情。7.觀看一種自然現(xiàn)象或者一處自然景觀進(jìn)行寫作。8.把要推舉的一本書的名字、作者及推舉的緣由寫清楚。五班級(jí)對(duì)習(xí)作的把握運(yùn)用比四班級(jí)難度要更大一些。又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了對(duì)比、借物喻人、寄情于事、小中見(jiàn)大、運(yùn)用多種方法說(shuō)明事物、點(diǎn)面結(jié)合等習(xí)作的一些方法和技巧。五班級(jí)上冊(cè)習(xí)作需要把握的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)整理如下圖：?一、?？碱}型四班級(jí)五班級(jí)1.我的樂(lè)園2.我的奇思妙想3.輕叩詩(shī)歌的大門4.我的動(dòng)物伴侶5.游6.我學(xué)會(huì)了7.我的“自畫像”8.故事新編1.我的心愛(ài)之物2.“漫畫”老師（寫寫自己的老師）3.縮寫故事4.二十年后的家鄉(xiāng)5.介紹一種事物6.我想對(duì)您說(shuō)7.即景8.推舉一本書?二、真題演練1.（2023河北省衡水市四班級(jí)期末）賞析習(xí)作片段，完成練習(xí)。桂花含苞待放,像個(gè)大方的小姑娘;石榴樹的樹葉青翠欲滴,深邃中透著生氣;草地綠油油的,像一塊碧綠的地毯?；▋簜儬?zhēng)奇斗艷,五顏六色的小花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿學(xué)校的小花園。它們像天際的彩霞那么刺眼,像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。我們學(xué)校的花國(guó)處處都布滿了生氣、歡快,它是我的樂(lè)園!批注一:畫“”的句子運(yùn)用了和的修辭手法,描寫了_______、_______、_______，突出“我”的樂(lè)園風(fēng)景_____________________。批注二:文段最終一句所起作用是____________________________。2.（2023浙江省湖州市長(zhǎng)興縣四班級(jí)期末）讀習(xí)作要求，排列你收集的詩(shī)和你的創(chuàng)作。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的珍寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫下了很多美麗?的詩(shī)篇給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。這次習(xí)作，我們就來(lái)自己動(dòng)手寫詩(shī)歌，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。（1）收集的詩(shī)：（2）我的創(chuàng)作：提示：①收集途徑:報(bào)紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)等。(利用網(wǎng)絡(luò)收集詩(shī)歌時(shí)需要留意網(wǎng)絡(luò)信息的精確?????性，最好能進(jìn)行核實(shí))②收集原則:自己寵愛(ài)的，范圍盡量廣一些，類型、作家豐富一些。③除了收集詩(shī)歌本身之外，還可以記錄一下詩(shī)歌的作者簡(jiǎn)介、創(chuàng)作背景，以及現(xiàn)代詩(shī)小常識(shí)等。3.（2023廣東省清遠(yuǎn)市四班級(jí)期末）依據(jù)提示，完成填空。（理清并確定習(xí)作的思路）題目：我的動(dòng)物伴侶是____________________________________開(kāi)頭：寫我是怎么生疏這只小動(dòng)物的,它的外形特點(diǎn)是什么。主體：寫寫發(fā)生在小動(dòng)物身上的趣事：_________________________________________________________________________________________結(jié)尾：表達(dá)我對(duì)這只動(dòng)物的感情。4.（2023山東棗莊四班級(jí)期末）讀讀下面的精彩句段,并學(xué)著寫一寫。（1）小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油,白肚皮就像是穿著一件白襯衣。(比方)（2）小貓還有一雙炯炯有神的大眼睛,三角形的鼻子兩側(cè)長(zhǎng)著很多胡子,閑著的時(shí)候它常在陽(yáng)光下捋捋自己的胡子。(擬人)（3）多少種不知名的小鳥,在枝頭跳動(dòng),有的拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙,有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色,有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。(排比)5.（2023東省濟(jì)南市歷城區(qū)四班級(jí)期末）閱讀習(xí)作要求，完成練習(xí)。我學(xué)會(huì)了我們正漸漸長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)受、體會(huì)和同學(xué)共享。（1）審題裁：本次習(xí)作屬于（A.寫人；B.記事；C.狀物抒情）的文章。本次習(xí)作文題上看屬于（）作文（填“命題”“半命題”“自由命題”）。（2）審重點(diǎn)：對(duì)于本次習(xí)作重點(diǎn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.寫出學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。B.寫出如何一步步學(xué)會(huì)做事的經(jīng)過(guò)。C.寫學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的好玩的經(jīng)受。D.內(nèi)容可以虛構(gòu),不必寫出自己真實(shí)感受。（3）下列不適合作為本次習(xí)作材料的是（）A.通過(guò)不斷努力,我學(xué)會(huì)了彈鋼琴。B.在爺爺?shù)募痹杲逃?我學(xué)會(huì)了種花。C.媽媽和我一起旅游。D.我學(xué)會(huì)了騎自行車。6.（2023河北承德市寬城縣四班級(jí)期末）閱讀習(xí)作片段，完成練習(xí)。在狹長(zhǎng)的彩筆尾部,有好幾個(gè)按鍵。其中最重要的就是“操作”鍵了,只要輕輕一按,彩筆飛行器便工作起來(lái)。它的機(jī)翼能像小鳥的翅膀那樣自由扇動(dòng);它的機(jī)頭像鯨魚,可以削減飛行時(shí)的阻力……咦,說(shuō)來(lái)說(shuō)去,飛行器好像還缺了些什么。對(duì)了,顏色,機(jī)身和機(jī)艙內(nèi)的顏色。我按了一下“變大”鍵,然后坐在飛行器的操控室里,用電腦把握它后,再按下“制造”鍵,飛行器就會(huì)馬上呈現(xiàn)出明麗的顏色,還會(huì)依據(jù)你的心情變換不同的顏色哦!就這樣,一架彩筆飛行器就誕生了。（1）選段主要描寫的是彩筆飛行器的___________。小作者按肯定挨次,先后描寫了它的尾部_________、_________、________。作者還運(yùn)用了__________用“__”畫出相關(guān)句子。(2)選段有詳有略,作者重點(diǎn)描寫了_______________________，由于____________________________________。7.（2023河北省石家莊市四班級(jí)期末）讀讀下面精彩的句段,并學(xué)著寫一寫。（1）我的頭發(fā)雖然不是特殊長(zhǎng),但烏黑發(fā)亮,很有光澤。我的臉是個(gè)可愛(ài)的蘋果臉,而且眉毛彎彎像兩個(gè)月牙兒,一雙眼睛像兩顆圓溜溜的葡翁。我的鼻子高高的,很秀麗嘴巴翹翹的,笑起來(lái)很可愛(ài),旁邊還有兩個(gè)小酒窩。(外貌描寫)（2）我張了幾次嘴也沒(méi)說(shuō)出話來(lái),臉憋得通紅,根不得找個(gè)地縫兒鉆下去。(心理描寫)我也能運(yùn)用上面的描寫方法寫幾句這樣的話。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（2023浙江省金華市浦江縣四班級(jí)期末）依據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作提綱。生活中，我們經(jīng)常會(huì)有一些奇思妙想，想創(chuàng)造一些奇特的的東西。如：會(huì)飛的木屋、會(huì)說(shuō)話的書包……你想創(chuàng)造什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來(lái)吧。填一填，理清自己的習(xí)作思路。（1）作文的題目：_________________（2）開(kāi)篇，介紹要?jiǎng)?chuàng)造的東西，以及要?jiǎng)?chuàng)造的緣由：_________________________________________________________________。（3）中間，依據(jù)肯定挨次，詳略得當(dāng)?shù)亟榻B自己設(shè)計(jì)的物品：__________________________________________________________________________（4）結(jié)尾，篇末點(diǎn)題，寫出個(gè)人感受：______________________________________________________________________________________9.（2023江蘇省無(wú)錫市四班級(jí)期末）習(xí)作練習(xí)。友愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你難過(guò)難過(guò)的時(shí)候，當(dāng)你想一個(gè)人安靜地待著的時(shí)候，肯定有一個(gè)地方可以給你慰籍，給你力氣，這就是你的隱秘花園。你的隱秘花園是什么樣子的？在這個(gè)隱秘花園你最愛(ài)干什么？這個(gè)地方帶給了你怎樣的歡快？請(qǐng)以“我的隱秘花園”為題目，把你的隱秘花園介紹給同學(xué)們吧。要求:①認(rèn)真觀看,再依據(jù)肯定的挨次寫下來(lái);②內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,能運(yùn)用比方、擬人等修辭手法;③書寫工整,400字左右。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.閱讀習(xí)作要求，完成練習(xí)。我們的生活布滿了歡快，你的樂(lè)園在哪兒呢？班級(jí)圖書角、滿是玩具的房間、自己家的院子……你的樂(lè)園是什么樣子的？在那兒你最愛(ài)干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的歡快？讓我們把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。（1）審題眼：選材應(yīng)緊緊圍繞題眼“”來(lái)寫。樂(lè)園是給人帶來(lái)的地方。（2）審內(nèi)容:本次習(xí)作內(nèi)容可寫()。(多選)A.樂(lè)園美景B.樂(lè)園樂(lè)事C.贊美樂(lè)園D.樂(lè)園趣聞（3）下面的素材,哪些可以寫進(jìn)習(xí)作中呢?在合適的材料后面打“√”。①我家樓頂是一個(gè)“花的世界”。它雖小卻樂(lè)趣無(wú)窮,是我的樂(lè)園。()②學(xué)校的花園是我的樂(lè)園。我會(huì)在那里讀書、閑逛?????,放松心情。()③我的樂(lè)園是村頭的小溪,它承載著我奇特的回憶。()④我的樂(lè)園是秀麗的田野。我經(jīng)常去田間拔農(nóng)夫種的麥苗,真歡快!()2.填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。題目:我的“自畫像”開(kāi)頭(略寫):整體介紹自己。中間(詳寫):具體介紹自己。(外貌、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)等)我想重點(diǎn)介紹我的_______________。結(jié)尾:__________________________________________________3.閱讀習(xí)作要求，完成練習(xí)。祖國(guó)的河山無(wú)限美，建筑有建筑的奇?zhèn)?，山有山的博大，海有海的深長(zhǎng)。這節(jié)課就請(qǐng)你拿起你的筆，描寫下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說(shuō)一段你的旅游經(jīng)受吧!（1）審清體裁：本次習(xí)作屬于（A.散文；B.記敘文；C.游記）的文章，是（填“半命題”“命題”或“自由命題”）作文。（2）審清重點(diǎn)：下列不適合作為本次寫作重點(diǎn)的是()。A.按肯定的挨次寫,寫清巡游過(guò)程。B.令你印象深刻的景物要重點(diǎn)寫。C.抓住景物特點(diǎn)寫具體。D.要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)大好河山的寵愛(ài)之情。（3）下列材料不適合作為本次習(xí)作材料的是()。A.爸爸帶我去黃山游玩。B.在公園偶遇老同學(xué)。C.參觀江南水鄉(xiāng)的民居。D.暑假到內(nèi)蒙古大草原游玩。4.在寫事情的過(guò)程中,隨時(shí)都可以插入心理描寫哦!你也來(lái)試試?？吹蕉殉尚∩揭粯拥拇矄?我__________________。我抱起床單扔進(jìn)洗衣機(jī)里。洗衣機(jī)上的按鍵好多呀,_____________________。我認(rèn)真看了旁邊的說(shuō)明文字,上面說(shuō)要先按“電源”,再按“模式”,哈哈,_____________________。我試著按了幾下,洗衣機(jī)沒(méi)有任何反應(yīng),咦?_____________________？媽媽笑著告知我,蓋子沒(méi)蓋上,洗衣機(jī)是不能工作的,這是平安設(shè)計(jì)。啊,原來(lái)問(wèn)題在這里。5.閱讀習(xí)作要求，完成練習(xí)。生活中，我們經(jīng)常會(huì)有一些奇思妙想，想創(chuàng)造一些奇特的的東西。如：會(huì)飛的木屋、會(huì)說(shuō)話的書包……你想創(chuàng)造什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來(lái)吧。（1）審清內(nèi)容：本次習(xí)作屬于（A.寫人；B.記事；C.狀物想象）的文章。本次習(xí)作的內(nèi)容是寫_____（我的創(chuàng)造；我的發(fā)覺(jué)）。（2）審清重點(diǎn)：下列不適合作為本次寫作重點(diǎn)的是()。A.你想創(chuàng)造的東西的樣子。B.你想創(chuàng)造的東西的奇特之處。C.你想創(chuàng)造的東西的功能。D.你為什么會(huì)有這個(gè)奇思妙想。（3）下面哪些可以成為本次習(xí)作的材料?在合適的材料后面打“√”。①魯班是怎樣依據(jù)鋸齒草創(chuàng)造鋸子的故事。（）②我新買了一個(gè)小鬧鐘,它有很多奇特的功能。（）③看到同學(xué)們每天都背著很重的書包時(shí),我就想創(chuàng)造一個(gè)能變輕的書包。（）④雨天,愛(ài)運(yùn)動(dòng)的爸爸就無(wú)法出門,我要給他創(chuàng)造一個(gè)懸浮式隱形雨傘。（）6.理清習(xí)作思路，完成填空。（1）開(kāi)篇緊扣題目:我學(xué)會(huì)了_________（2）確定挨次:我實(shí)行的挨次是()。A.事情進(jìn)展的挨次(起因→經(jīng)過(guò)→結(jié)果)B.時(shí)間先后挨次(開(kāi)頭→中間→最終)（3）中間寫學(xué)習(xí)這項(xiàng)本事的過(guò)程:是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事的?學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難?是怎么克服的?有哪些好玩的經(jīng)受?心情有哪些變化?(可以用關(guān)鍵詞表示)困難:__________________________解決方法:__________________________趣事:__________________________心情變化:__________________________（4）結(jié)尾概述:學(xué)習(xí)的結(jié)果如何?寫下自己的收獲或感想。我會(huì)這樣寫:__________________________7.按要求完成練習(xí)，學(xué)習(xí)編排詩(shī)集的方法。（1）請(qǐng)通過(guò)查閱圖書或上網(wǎng)搜尋的方式了解下面詩(shī)歌的內(nèi)容，并按要求分類(填序號(hào))。①仿佛([印度]泰戈?duì)?②華南虎(牛漢)③秋晚的江上(劉大白)④貓([英]艾莉娜·法瓊)⑤花牛歌(徐志摩)⑥花朵開(kāi)放的聲音(金波)⑦明天要遠(yuǎn)足(方素珍)⑧斷章(卞之琳)⑨山中的早晨([俄]丘特切夫)⑩糖果([日]金子美玲)?致橡樹(舒婷)?大堰河--我的保姆(艾青)（2）琳琳設(shè)計(jì)了一個(gè)“中國(guó)現(xiàn)代名家名詩(shī)”欄目，可以選用()的作品。A.泰戈?duì)朆.冰心C.普希金D.白居易（3）小華設(shè)計(jì)了一個(gè)“詩(shī)人詩(shī)事”欄目，可以選用下列哪些素材?()(多選)A.北島酷愛(ài)法國(guó)紅酒B.《再別康橋》的創(chuàng)作背景C.泰戈?duì)柾陼r(shí)學(xué)英語(yǔ)的故事D.金子美玲邊在書店打工邊創(chuàng)作童詩(shī)（4）給小詩(shī)集取一個(gè)好聽(tīng)的名字:8.習(xí)作練習(xí)?！皼](méi)有大膽的猜想，就做不出宏大的發(fā)覺(jué)”，牛頓之所以能成為宏大的科學(xué)家，就由于他青少年時(shí)期敢于異想天開(kāi)。讓我們也像牛頓那樣開(kāi)放想象的翅膀，寫出自己的奇思妙想。題目自擬。供參考的題目：①將來(lái)的汽車②我是一個(gè)創(chuàng)造家③空氣面包④我的家在月亮上⑤將來(lái)戰(zhàn)士——機(jī)器人⑥陸?？杖密嚔呤麡?.習(xí)作練習(xí)。植物王國(guó)里有無(wú)窮的奇特，請(qǐng)選擇一兩種植物，認(rèn)真觀看，認(rèn)真爭(zhēng)辯，然后把你的發(fā)覺(jué)、你的爭(zhēng)辯成果寫下來(lái)。不少于400字。10.習(xí)作練習(xí)同學(xué)們,你與你寵愛(ài)的動(dòng)物之間肯定也有好玩的或者令人感動(dòng)的故事吧!請(qǐng)以“我與之間的故事”為題寫一篇習(xí)作,留意要寫出真情實(shí)感喲!(橫線上填寫你寵愛(ài)的動(dòng)物的名稱或昵稱)二、提升訓(xùn)練1.讀習(xí)作要求，完成練習(xí)。假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快生疏班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己。（1）審清要求：本次習(xí)作要求寫的人物是______。（2）審清內(nèi)容：下列各項(xiàng)中不適合作為本次習(xí)作內(nèi)容的一項(xiàng)是()。A.寫自己的外貌特點(diǎn)。B.寫自己的性格特點(diǎn)。C.寫我家的位置。D.寫自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。（3）下列不適合作為本次習(xí)作材料的是()。A.我是一個(gè)文靜的小女孩,一副溫文爾雅的模樣。B.星期天,我在家看著照片畫自己的畫像。C.我的性格活潑開(kāi)朗、寵愛(ài)交伴侶。D.我平常愛(ài)好挺多,但最寵愛(ài)的還是看書,書是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù),它讓我獲得了許很多多的學(xué)問(wèn),懂得了許很多多的道理。2.讀習(xí)作要求，填一填,理清寫作思路。祖國(guó)的河山無(wú)限美，建筑有建筑的奇?zhèn)ィ接猩降牟┐?，海有海的深長(zhǎng)。這節(jié)課就請(qǐng)你拿起你的筆，描寫下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說(shuō)一段你的旅游經(jīng)受吧!（1）開(kāi)頭:交代巡游的、。巡游中看到很多景物,我要重點(diǎn)寫的是____________________這幾處景物。（2）試著用上過(guò)渡的方法,給一個(gè)重點(diǎn)部分寫出開(kāi)頭的句子。（3）)開(kāi)頭和結(jié)尾我也試著寫一寫。開(kāi)頭:結(jié)尾：3.讀習(xí)作要求，理清自己習(xí)作的思路。你肯定知道《龜兔賽跑》的故事吧。假如讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？烏龜和兔子都贏了、兔子贏了、烏龜又贏了……新編故事是不是特殊好玩？我們也來(lái)編寫一個(gè)吧。（1）審題目：“新編”是本次習(xí)作的題眼,下列說(shuō)法不正確的是()。A.聯(lián)系生疏的故事,人物的性格等基本特征可以與原著大體全都。B.新編,即寫出新意,或者編寫出新的情節(jié),或者表達(dá)出新的主旨等。C.任憑想象新編故事,可以荒誕一些,規(guī)律性不用太強(qiáng);也可以跟原故事一模一樣。（2）審清體裁：本次習(xí)作屬于（A.記事；B.狀物；C.編故事）（3）審清內(nèi)容：本次習(xí)作我們可以接受的方法是（）。A.擴(kuò)編故事B.改編故事C.續(xù)編故事（4）審清重點(diǎn):下面不適合作為本次寫作重點(diǎn)的一項(xiàng)是()。A.把故事消滅的新?tīng)顩r寫具體。B把從故事中得到的啟示寫出來(lái)。C.表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情。D.合抱負(fù)象,使故事更加生動(dòng)具體。（5）下列各項(xiàng)中不適合作為本次習(xí)作材料的一項(xiàng)是()。A.烏龜和兔子賽跑,兔子在路上掉進(jìn)陷阱里,烏龜贏了。B.坐在井里的青蛙經(jīng)過(guò)努力,來(lái)到了井口。C.狐貍想借著老虎的威猛嚇到其他動(dòng)物,沒(méi)想到小兔識(shí)破了狐貍的陰謀。D.具體描述烏龜和兔子的樣子以及生活習(xí)性。4.賞析習(xí)作片段，完成練習(xí)。小評(píng)漫畫假文盲出了一線天,我們來(lái)到了觀望臺(tái)。在這里,我們看到了奇異的“夢(mèng)筆生花”。據(jù)說(shuō),大詩(shī)人李白少年時(shí)夢(mèng)到筆頭開(kāi)了花。一次,他在游黃山時(shí)發(fā)覺(jué)這座酷似筆頭的山峰上,竟生長(zhǎng)著一棵小小的松樹,好像筆頭上開(kāi)出了一朵秀麗的花朵,便取名為“夢(mèng)筆生花”（1）畫“”的句子是一個(gè)句,說(shuō)明其中一段巡游路線是從到。（2）“夢(mèng)筆生花”的介紹使我知道了游記中還可以加入,這樣會(huì)更好玩。5.填一填，理清習(xí)作的思路。題目：爺爺?shù)牟藞@。開(kāi)頭（點(diǎn)題）：主體（歡快的緣由）：結(jié)尾（抒發(fā)情感）：6.讀讀精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾,我也能發(fā)揮想象寫一個(gè)!◎兔子和烏龜曾進(jìn)行過(guò)一次賽跑,只由于兔子傲慢輕敵,結(jié)果慘遭失敗。事后,兔子格外懊悔,又很不服氣,決心要與烏龜再比凹凸。(開(kāi)頭順著原來(lái)的故事情節(jié),交代了故事發(fā)生的緣由。)◎賽后,兔子百思不得其解,便向山羊問(wèn)個(gè)到底。山羊意味深長(zhǎng)地告知它:“做事要擅長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋,光蠻干是不行的?！甭?tīng)了這話,兔子不住地轉(zhuǎn)動(dòng)著紅眼睛,好像明白了什么……(結(jié)尾點(diǎn)明想要說(shuō)明的道理,揭示中心。)______________________________________________________________________________________________________________________________________7.給自己創(chuàng)作的詩(shī)集制作封面和名目。（1）下圖是天星學(xué)校四(2)班同學(xué)為他們合編的詩(shī)集制作的封面,請(qǐng)用涂星星的方式給他們打分，并提出改進(jìn)建議。提出改進(jìn)建議。評(píng)分:布局合理,信息全面☆☆☆☆☆畫面與詩(shī)集名稱匹配☆☆☆☆☆改進(jìn)建議:（2）下面是天星學(xué)校四(2)班同學(xué)為他們合編的詩(shī)集制作的名目請(qǐng)用涂星星的方式給他們打分,并提出改進(jìn)建議。評(píng)分:分類合理☆☆☆☆☆版面美觀☆☆☆☆☆改進(jìn)建議:8.習(xí)作練習(xí)在節(jié)假日,很多同學(xué)都會(huì)和爸爸媽媽一起出去旅游。游玩中,你肯定會(huì)感受到風(fēng)光的奇特,體會(huì)到風(fēng)俗的別致。請(qǐng)以“游記”(橫線上填一地點(diǎn)名)為題寫一篇文章。9.寫作練習(xí)。具體回憶一下，最近你在做哪件事情上取得了成功，當(dāng)時(shí)有怎樣的感受。比如，你學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本事，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競(jìng)賽的成功。在取得成功的過(guò)程中，你遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的？特殊是做得最成功的細(xì)節(jié)和成功后的心情要寫具體，寫具體，題目自擬。10.寫作練習(xí)?！靶●R虎”“小書蟲”“灌籃高手”“故事大王”“快活果”……你有什么特點(diǎn)?請(qǐng)給自己畫一幅像,并向剛剛搬來(lái)的鄰居介紹一下自已吧！

答案連接要點(diǎn)二、真題演練1.批注一:排比比方桂花石榴樹的樹葉草地秀麗、布滿生氣批注二:總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,抒發(fā)情感2.略3.小貓小貓還會(huì)看電視。每當(dāng)我打開(kāi)電視,它總是坐在我身旁和我一起看電視,直到我關(guān)了電視它才跳下沙發(fā)。4.示例:小花貓的腦袋圓圓的,頂著一對(duì)尖尖的小耳朵,那大大的綠眼睛瞪得像兩盞綠燈。5.（1）B半命題（2）D（3）C6.（1）外形(樣子)機(jī)翼機(jī)頭顏色比方它的機(jī)翼能像小鳥的翅膀那樣自由扇動(dòng);它的機(jī)頭像鯨魚,可以削減飛行時(shí)的阻力……（2）機(jī)身和機(jī)艙內(nèi)的顏色這是一架彩筆飛行器,所以顏色是格外重要的內(nèi)容,要詳寫7.示例：我下巴的左下角有三顆小痣,斜斜地一字線排列著,愛(ài)打麻將的外公總說(shuō)我那三顆小痣是麻將牌里面的“三筒”,還幫我取名字叫“小三筒”。(外貌描寫)8.示例：（1）時(shí)間倒流器（2）時(shí)間倒流器帶著我回到過(guò)去，把懊悔的事、做錯(cuò)的事都重新再做。（3）介紹設(shè)備外形、體積大小、功能介紹、操作方法、留意事項(xiàng)等等。（4）世上沒(méi)有懊悔藥，幻想回到過(guò)去，不如做好現(xiàn)在。9.我的樂(lè)園假如有人問(wèn)我：“你的樂(lè)園在哪里？”那我肯定會(huì)大聲地告知他：“我的房間!”。由于我的房間賜予了我獨(dú)立的空間，陪伴著我成長(zhǎng)，帶給了我的很多歡快！我的房間里有一張像吧臺(tái)樣式的書桌，一張床，床頭就是一大片書的海洋，床尾是三個(gè)衣柜，還有一張折疊式的小床，小床上頭就是一個(gè)放玩具的架子，整個(gè)房間格外潔凈。淡黃色的卡通窗簾，配上黃色的木制品，看起來(lái)格外和諧。夏季天氣酷熱，我便打開(kāi)空調(diào)，邊吃雪糕，邊看看書，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，別提多滿足了。冬季寒風(fēng)凜冽，我呆在暖和的房間里，一會(huì)給秀麗的芭比娃娃換換裝，一會(huì)兒畫一畫窗外的漫天大雪……我的房間是獨(dú)屬于我的歡快天地！有一次，我喊了很多小伙伴們到我的房間玩耍。小伙伴們把我的小房間擠得滿滿的。電視里孫悟空與妖魔鬼怪打斗的聲音，房間里我和小伙伴們吵鬧的聲音，夾雜則玩具碰撞的聲音，還有各種快活的笑聲，便奏出了我樂(lè)園里的歡快活章?；锇閭冏吆?，我的房間里一片狼藉：亂丟的食品袋、掉在地上的零食、成堆的玩具、凌亂的床鋪……這確定會(huì)費(fèi)我大把時(shí)間整理，但是我卻覺(jué)得很值，由于我和小伙伴們?cè)跇?lè)園里玩得很歡快，而歡快是無(wú)價(jià)的!我寵愛(ài)我的房間，寵愛(ài)這獨(dú)屬于我的天地，它陪伴了我的成長(zhǎng)，帶給了我無(wú)價(jià)的歡快！連接訓(xùn)練一、1.（1）樂(lè)歡快（2）ABCD（3）①√②√③√2.示例:愛(ài)好和特長(zhǎng)這就是我的“自畫像”,假如你所看到的和我“畫”的不一樣,肯定要告知我啊!3.（1）C半命題（2）D（3）B4.示例:心里布滿了干勁不過(guò)也難不倒我我真是個(gè)小天才到底哪里出錯(cuò)了5.（1）C我的創(chuàng)造（2）D（3）③√④√6.示例:（1）游泳（2）B（3）學(xué)憋氣、換氣、蹬腿教練指導(dǎo)、學(xué)技巧、仿照青蛙、借助浮板、刻苦訓(xùn)練與小伴侶競(jìng)賽游泳興奮→懊喪→焦急→安靜→喜悅（4）學(xué)會(huì)了游泳,我真興奮啊!我還明白了堅(jiān)持不懈才能成功的道理。7.（1）按作者分中國(guó)的:②③⑤⑥⑦⑧??外國(guó)的:①④⑨⑩按內(nèi)容分寫動(dòng)物:②④⑤寫植物:⑥?寫人記事:①⑦⑩?寫景:③⑨按讀后感受分略(答案不唯一)（2）B（3）BD（4）示例:拾貝集8.水上行走鞋有一天，我從書上看到：有一種蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飛，卻不會(huì)掉進(jìn)水里。這種蜥蜴的前腿比后腿短，尾巴格外的長(zhǎng)，我想這或許是它在奔跑時(shí)用來(lái)保持平衡吧。不過(guò)這種蜥蜴怎么會(huì)“輕功水上漂”的呢？我最終在網(wǎng)上找到了答案。原來(lái)，這種蛇怪蜥蜴的腳掌底部長(zhǎng)著類似葉子的褶皺。在陸地上行走時(shí)，它會(huì)收起褶皺；一旦遇到危急逃進(jìn)水里時(shí)，他就把褶皺張開(kāi)，使腳掌面積變得格外大，而且腳掌接觸到水面時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，就像一層“空氣墊”支撐著蜥蜴的身體，這樣蜥蜴踩到水面上面時(shí)就不會(huì)沉下去了。我突發(fā)奇想，假如我創(chuàng)造上“一雙水上行走鞋”，那么我也可以玩“輕功水上漂”了！鞋子是由橡膠做成的，很輕松，它的外形和一般鞋子有些不同，由于鞋子的外側(cè)有三個(gè)按鈕，紅、綠、藍(lán)。紅色按鈕只要按一下，鞋底便可以擴(kuò)大，并且里面布滿空氣，人就可以浮在水面上了。假如要關(guān)閉這個(gè)模式，只要再按一下綠色按鈕，它便會(huì)又變回原來(lái)的樣子，在陸地上走時(shí)并不會(huì)消滅任何異樣。要是你覺(jué)得在水面上走太慢了，就可以按下藍(lán)色按鈕，鞋子后面就會(huì)伸出兩個(gè)小小的噴氣加速筒。它能夠噴出大量氣體，不用擔(dān)憂氣墊內(nèi)的空氣會(huì)漏光，它能大幅度吸進(jìn)、排出、吸進(jìn)、排出……直到你按下綠色按鈕為止。怎么樣，我的水上行走鞋厲不厲害？將來(lái)長(zhǎng)大后我肯定會(huì)創(chuàng)造出這樣的鞋子，給大家的生活帶來(lái)快捷和便利。9.媽媽的愛(ài)有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛(ài)是涼爽的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽焦急地哭了。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽的批判叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)怪的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說(shuō)：“我最愛(ài)媽媽?！眿寢尭嬷遥骸白钤搻?ài)的是祖國(guó)，祖國(guó)是我們?nèi)咳说膵寢尅！?0.我的動(dòng)物伴侶——小烏龜今年我過(guò)生日的時(shí)候，爺爺送給我一只小烏龜，它真是太可愛(ài)了！不信，你聽(tīng)我給你介紹介紹！小烏龜?shù)念^是三角形的，頂上的條紋深淺不一，像刻上去一樣。它的眼珠格外的亮，像一顆夜明珠。小烏龜?shù)谋强撞淮?，好像是用針扎出?lái)的針孔似的?！搬樋住毕旅嬗袀€(gè)大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時(shí)候，看上去膚淺而威猛。它身上披一副青銅色的鎧甲，特別的硬，好像利劍也穿不進(jìn)去似的。它的四條腿都有三個(gè)尖尖的利刺。它爬行的時(shí)候，像一個(gè)遠(yuǎn)古的勇士威猛走來(lái)。但不能細(xì)看，它身后一條短小尾巴，卻少了一些英雄氣概，略煞風(fēng)景。我時(shí)常把它叫做青銅武士。青銅武士還當(dāng)了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來(lái)一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)覺(jué)這是一只假李逵，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假烏龜“打”得“支離裂開(kāi)、五馬分尸”了。小烏龜?shù)闹巧炭烧娴牟灰话?！人們常把膽小的人說(shuō)成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實(shí)的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像以前那樣爬過(guò)來(lái)。剛要張口去咬的時(shí)候，只見(jiàn)龍蝦舉起兩只強(qiáng)壯的鉗子奮起抵制，烏龜嚇得魂飛魄散，抓緊把頭縮進(jìn)去。后來(lái)烏龜又去試了幾次，都被威猛的“大俠”嚇回去了，連龍蝦換殼最虛弱的時(shí)候，烏龜都不敢進(jìn)攻。從今，烏龜和龍蝦各據(jù)一角，劃“缸”而治。怎么樣，這只小烏龜是不是很可愛(ài)呢？我很愛(ài)這只小烏龜，由于可愛(ài)的它給我?guī)?lái)了很多歡快！二、1.（1）自己（2）C（3）B2.（1）示例:時(shí)間地點(diǎn)“動(dòng)物世界”、“熱帶雨林”、“閑逛太空”（2）示例:看過(guò)“珍奇動(dòng)物”后,我們來(lái)到了“熱帶雨林”。（3）示例:廈門科技館真是個(gè)一來(lái)就不想走的地方。廈門科技館里面的東西數(shù)也數(shù)不完,期望有機(jī)會(huì)你能夠細(xì)細(xì)地參觀。3.（1）C（2）C（3）ABC（4）C（5）D4.（1）過(guò)渡一線天觀望臺(tái)（2）示例:神話、傳奇5.示例:那一陣陣銀鈴般的笑聲從哪里飄來(lái)?當(dāng)然是從爺爺?shù)牟藞@,也是我的樂(lè)園里。可以依據(jù)空間挨次寫爺爺?shù)牟藞@之景帶給“我”的歡快,還可以按時(shí)間挨次寫爺爺?shù)牟藞@不同季節(jié)的不同景色及“我”在其中最愛(ài)干的事。表達(dá)出對(duì)爺爺?shù)牟藞@的寵愛(ài)和贊美之情。6.示例:動(dòng)物們不由得贊美:“上次競(jìng)賽,烏龜是由于兔子傲慢自滿才取勝。而這次競(jìng)賽烏龜利用自己的才智,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)而取勝?！?結(jié)尾)7.（1）打分略改進(jìn)建議:(示例)可以在“合編詩(shī)集”前面加上“天星學(xué)校四(2)班”，這樣信息更完善。（2）打分略改進(jìn)建議:(示例)有些內(nèi)容旁邊可以配上插圖，使版面更加美觀。8.游靈山大佛