2022-2023學(xué)年北京166中學(xué)八年級（下）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年北京166中學(xué)八年級（下）期中語文試卷一、基礎(chǔ)?運用（15分）1．（7分）初二年級開展了“北京冬奧會中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題交流活動，請你閱讀文段，完成后面小題。北京冬奧會開閉幕式：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展示窗2022年北京冬奧會，為世界打開了一扇了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口?；仡櫛本┒瑠W會，最能體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的，就是開幕式和閉幕式。農(nóng)耕文化的詩意呈現(xiàn)2月4日是立春。在這個春意涌動、希望萌生的日子，第24屆冬季奧林匹克運動會在二十四節(jié)氣的四季流轉(zhuǎn)中拉開wéi（）幕?！炯住慷墓?jié)氣名稱首見于《淮南子?天文訓(xùn)》，是中國農(nóng)耕文化的精髓，代表著一年的時光輪轉(zhuǎn)。【乙】而且眾多節(jié)氣分別還配有一句膾炙人口的古老詩文。【丙】這種詩意呈現(xiàn)的倒計時方式，將中國人獨有的浪漫傳達給全世界?！爸袊T”“中國窗”“中國結(jié)”的意象彰顯開幕式上，所有入場運動員走過冰雪雕刻的“中國門”和“中國窗”，這樣的設(shè)計別出心裁。一方面，各具特色的門窗圖案逐一呈現(xiàn)，向世界展示了我國源遠流長的民間文化①另一方面，與空中“迎客松”的焰火一樣，這門窗也蘊含著中國人民熱情②開放的迎客之道，同時還傳遞了“打開窗口看中國”的美好愿望。中國結(jié)是古老的手工藝品，寓意團結(jié)吉祥。運動員入場時，引導(dǎo)牌的設(shè)計靈感就來自“中國結(jié)”圖案。閉幕式上，巨大的七彩“中國結(jié)”，更是將世界大同的美好寓意再次彰顯。惜別懷遠的意境創(chuàng)造在閉幕式上，“折柳寄情”的場景向世界展現(xiàn)了中國式的“送別”。在我國古代，親朋好友離別之際，送行者往往會折一支柳條贈給遠行者，在思念親友時也會折柳寄情。因為“柳”與挽留的“留”諧音，既有惜別之情又有盼歸之意。在冬奧會閉幕之際，“折柳寄情”這一場景，傳遞出中國人不管在何種情境下都心懷希望、面向未來的樂觀精神。文化興則國運興，文化強則民族強。北京冬奧會的開幕式和閉幕式，成功地為世界打開了一扇了解中華現(xiàn)代文化的窗口，讓世界感受到了詩意、唯美的中國式浪漫。（1）材料中括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字和加點字的注音，全都正確的一項是A.帷jiǔB.維zhìC.維jiǔD.帷zhì（2）依據(jù)上下文，在材料①②的橫線處依次填入標點，全都正確的一項是A.①。②、B.①；②、C.①。②，D.①；②，（3）“所以，用二十四節(jié)氣來倒計時，最能體現(xiàn)中國人對時間的理解。”將這句話補入材料橫線處，最恰當?shù)囊豁検茿.甲B.乙C.丙（4）材料末段的畫線語句作為總結(jié)句有一處表達欠妥，請加以修改。2．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．是什么把全世界的中華兒女連在一起？是源遠流長、博大精深的中華文化。 B．堅韌不拔的毅力和永不服輸?shù)木瘢岧R廣璞最終站上了冬奧會的領(lǐng)獎臺。 C．冬奧會開幕式和閉幕式設(shè)計者們的身上，我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該精益求精、周而復(fù)始、有所創(chuàng)造。 D．北京冬奧會的閉幕式，令人嘆為觀止，為這場全球體育盛會劃上了圓滿的句號。3．（2分）李華同學(xué)平時特別喜歡寫對聯(lián)。北京冬奧會恰逢春節(jié)，他寫好了上聯(lián)，請你為他選出合適的下聯(lián)（）連天冰雪迎冬奧，__________________________。A．北京鳥巢紫云起 B．冰雪運動玉蕾綻 C．梅枝一夜紅花開 D．逐夢健兒帶笑顏4．（2分）同學(xué)們擬張貼書法作品“筆歌冬奧，墨舞冰雪”作為“迎冬奧書法展”的首幅。此幅作品的書體是（）A．篆書 B．隸書 C．楷書 D．行書5．（2分）下列選項中，文學(xué)常識搭配有誤的一項是（）A．《社戲》——《朝花夕拾》 B．《大道之行也》——《禮記》 C．《桃花源記》——陶淵明 D．《小石潭記》——柳宗元二、古詩文閱讀（24分）6．（12分）默寫。（1）參差荇菜，左右流之，，。（《關(guān)雎》）（2），風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）水擊三千里，，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（4）《桃花源記》中表現(xiàn)桃源人生活幸福、安居樂業(yè)的語句是“，”。（5）《小石潭記》中描寫游魚由靜態(tài)到動態(tài)的句子是：，，。（6）《石壕吏》中，暗示老婦人被抓走的詩句是：，。7．（5分）閱讀《賣炭翁》，完成下面問題。賣炭翁??賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）下列對這首詩的理解，有誤的一項是A.本詩開頭，“伐薪燒炭”概括了復(fù)雜的工序和漫長的勞動過程，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動的艱辛。B.“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”一問一答，寫出賣炭翁別無余財，全指望著自己千辛萬苦燒成的一車炭賣個好價錢來維持生計的困窘。C.“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”寫出“宮使”瀟灑儒雅的風度，與賣炭翁的蒼老憔悴形成鮮明的對比，揭露了封建統(tǒng)治者的奢靡之風。D.全詩未有直接議論抒情，主要通過白描手法寫出賣炭翁燒炭、運炭、賣炭以及炭車被搶的經(jīng)過，講述催人淚下的悲劇故事，融愛憎于字里行間。（2）白居易《賣炭翁》用“，”這一反常心理寫出了賣炭翁生活的艱難凄苦；而宋人張俞《蠶婦》一詩中則用“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”這一現(xiàn)象來控訴不勞而獲、勞而不獲的不公。這些詩句都表達了詩人。8．（7分）閱讀下面文言文，完成下面問題?！炯住??雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記?學(xué)記》）【乙】??君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達①于事；識其大矣，而或不知其細；舍問，其奚②決焉？??賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就③有道而正④也。不如己者，問焉以求一得，所謂“以能問于不能，以多問于寡”也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也?！稌凡辉坪酰俊昂脝杽t裕。”孟子論：“求放心⑤”，而并稱曰“學(xué)問之道”，學(xué)即繼以問也。子思言“尊德性”，而歸于“道問學(xué)”，問且先于學(xué)也。（選自劉開《問說》）注：①達：通達。②奚：怎么。③就：靠近。④正：匡正。⑤求放心：找回自己的放縱散漫的心。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是A.其此之謂乎識其大矣其真無馬邪B.雖有至道學(xué)問之道不足為外人道也C.弗食食不飽，力不足自食其果D.以多問于寡失道寡助矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)（2）翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是【甲】知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。翻譯：知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己的貧窮困苦，然后才能勉勵自己。理解：在對舉學(xué)與教所產(chǎn)生的“知不足”“知困”兩種情形后，進一步分析了“知不足”和“知困”帶來的好處。【乙】等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。翻譯：（對）同自己水平相當?shù)娜?，向他們詢問，借以共同研究，這就是所說的互相詰問，詳細地考察，明晰地分辨它啊。理解：不管是“賢于己者”“不如己者”，還是“等于己者”，都可以向他們詢問，并且有所收獲，正面闡述了“問”的重要作用。（3）【甲】【乙】選段都是有關(guān)“學(xué)習”的論述，不同的是：【甲】文側(cè)重的關(guān)系，強調(diào)“”（用原文語句回答）；【乙】文側(cè)重“學(xué)”與“問”的關(guān)系，強調(diào)“”（用原文語句回答）。三、名著閱讀（5分）9．（5分）“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”有同學(xué)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說時，摘抄了這段激動人心的文字作為自己的座右銘。（1）請把上面畫線的文字用正楷或行楷抄寫下來。（2）保爾這一形象詮釋了為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，永遠值得我們學(xué)習。請結(jié)合這部名著的內(nèi)容，自選角度說說其精神品質(zhì)對你成長的啟示。四、現(xiàn)代文閱讀（16分）10．（9分）閱讀《社戲》片段，完成下面小題。①第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。②“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。③“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。④六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”⑤我點一點頭，說道，“好?！雹蕖岸箍芍谐阅兀俊雹呶矣贮c一點頭，說道，“很好?！雹嗖涣狭还狗浅８屑て饋?，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。⑨待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕梗瑓s并沒有昨夜的豆那么好。⑩真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（1）閱讀選文概括出六一公公的情感態(tài)度變化。對小伙伴不愛護田里羅漢豆（①）——了解偷豆原因后（②）——得到“我”夸獎后（③）。（2）結(jié)合文章內(nèi)容回答，被人偷了豆，六一公公為什么不生氣，還送“我”豆吃？（3）說說結(jié)尾處“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆”這句話的深刻含義。11．（7分）閱讀《二十四節(jié)氣中的中華文化》，完成下面小題。二十四節(jié)氣中的中華文化①北京冬奧會開幕式，二十四節(jié)氣倒計時驚艷了世界。從立春到小滿再到霜降，時節(jié)的變換，讓我們感受到天地宇宙之間生生不息的循環(huán)與更新的力量，也讓我們感受到二十四節(jié)氣的獨特魅力。毫無疑問，二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化的代表，體現(xiàn)了中國文化特有的對于時間的理解。①_____②二十四節(jié)氣，是中國古人根據(jù)自然氣候的情況，對整年的時間進行的劃分。這二十四節(jié)氣按順序分別是立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。從春到冬，又回到春，年年如是，周而復(fù)始。③事實上，二十四節(jié)氣大部分講的是物候狀態(tài)。以驚蟄為例，中國古人將驚蟄分為三候：“一候桃始華，二候鴿鷓鳴，三候鷹化為鳩?！比f物復(fù)蘇的好時節(jié)，桃花灼灼，黃鶯鳴叫，鳩鳥開始求偶。風起于青萍之末，冷暖交替、草木枯榮之間形成了節(jié)律，人的生活世界也隨著物候的變化而變化，也形成了中國人特殊的關(guān)于時間的感受與體驗。②_____④作為四大文明古國，中國是世界上最早進入農(nóng)耕文明的地區(qū)之一。農(nóng)耕文明需要“靠天吃飯”，自然而然，就需要農(nóng)人掌握自然運轉(zhuǎn)的規(guī)律。⑤通過觀察太陽周年的運動和由此帶來的物候的嬗變，中國古人認知到一年之中天氣、地理和山水方面的種種變化。他們將這些變化進行提煉，總結(jié)出一套規(guī)律性的知識體系，并且將其用來指導(dǎo)生活和生產(chǎn)實踐。⑥春種夏長秋收冬藏，二十四節(jié)氣與農(nóng)耕文化構(gòu)成了自然與人的對話。“雨水”告訴人們降水開始了，要做好春耕、春播的準備工作；“白露”代表若由熱轉(zhuǎn)涼，萬物隨寒氣增長逐漸蕭落、成熟……在農(nóng)人的眼中，二十四節(jié)氣就是他們從事農(nóng)耕活動的指南。很多民謠和諺語包含了時節(jié)與農(nóng)事的信息，如“清明秧，立夏苗，小暑穗，大暑谷”。在這個意義上說，二十四節(jié)氣包含了農(nóng)耕民族的經(jīng)驗。③____⑦二十四節(jié)氣是中國人生活實踐的產(chǎn)物，這一獨特的時間節(jié)奏體現(xiàn)了中國人的文化意識，也是中國人骨子里的文化基因和揮之不去的文化鄉(xiāng)愁。比如飲食，如今餐桌上常見的春卷，就跟古人“立春”日咬春的習俗相關(guān)；比如習俗，在清明掃墓、踏青，也繼承著古人賦予“清明”的生氣旺盛、吐故納新的文化內(nèi)涵。描寫二十四節(jié)氣的詩句數(shù)不勝數(shù)，比如“春風如貴客，一到便繁華”（春分），“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”（驚蟄）等等。這些朗朗上口的詩句中，包含著生活、環(huán)境、氣候、節(jié)令，代表了中國人與天地和諧共處的最高智慧。⑧歲月不居，時節(jié)如流，二十四節(jié)氣包含了中國人獨特的時間節(jié)奏和人文思想。這種來源于自然和宇宙的生生之力，值得被每一個中國人所體驗和感受。（1）依據(jù)說明的內(nèi)容，請你在文章橫線處分別選擇對應(yīng)的標題。（只填序號）【甲】農(nóng)耕文明的智慧和經(jīng)驗【乙】節(jié)氣背后的文化與思想【丙】中國人獨特的時間節(jié)奏答：①②③（2）結(jié)合語境推斷加點字注音，理解畫橫線的詞語，全都正確的一項是A.春種夏長秋收冬藏（cháng）歲月不居（住）B.春種夏長秋收冬藏（zhǎng）歲月不居（?。〤.春種夏長秋收冬藏（cháng）歲月不居（停留）D.春種夏長秋收冬藏（zhǎng）歲月不居（停留）（3）二十四節(jié)氣獨特的時間節(jié)奏體現(xiàn)了中國文化。結(jié)合你的閱讀積累，推斷下面的節(jié)氣卡中節(jié)氣與詩歌匹配不合理的一項是五、寫作（40分）12．（40分）十四歲，是最富青春活力的年齡；十四歲，是通向懂事成熟的驛站；十四歲，是踏入社會的開始；十四歲，更是學(xué)習知識的大好時光……在這個人生最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，我們渴望長大的感覺和自由的快樂，也渴望成功的喜悅和師長的贊揚，更渴望能有精彩的生活和美麗的回憶。在這樣一個特殊的年齡段，我們多了一份責任，多了一份自信，多了一份思考，當然也可能會多了一份煩惱……請你以“十四歲，我_________”為題，寫一篇文章。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡作文紙上。②作文內(nèi)容積極向上。③字數(shù)在600﹣800字之間。④文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。13．現(xiàn)在，人工智能越來越多地走入人們的生活，假如，你的作業(yè)本是智能的，你希望它有哪些功能呢？你與它之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？請發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目自擬。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600—800之間。（4）不要出現(xiàn)所在班級及師生的姓名。

2022-2023學(xué)年北京166中學(xué)八年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運用（15分）1．（7分）初二年級開展了“北京冬奧會中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題交流活動，請你閱讀文段，完成后面小題。北京冬奧會開閉幕式：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展示窗2022年北京冬奧會，為世界打開了一扇了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口?；仡櫛本┒瑠W會，最能體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的，就是開幕式和閉幕式。農(nóng)耕文化的詩意呈現(xiàn)2月4日是立春。在這個春意涌動、希望萌生的日子，第24屆冬季奧林匹克運動會在二十四節(jié)氣的四季流轉(zhuǎn)中拉開wéi（）幕。【甲】二十四節(jié)氣名稱首見于《淮南子?天文訓(xùn)》，是中國農(nóng)耕文化的精髓，代表著一年的時光輪轉(zhuǎn)。【乙】而且眾多節(jié)氣分別還配有一句膾炙人口的古老詩文。【丙】這種詩意呈現(xiàn)的倒計時方式，將中國人獨有的浪漫傳達給全世界?！爸袊T”“中國窗”“中國結(jié)”的意象彰顯開幕式上，所有入場運動員走過冰雪雕刻的“中國門”和“中國窗”，這樣的設(shè)計別出心裁。一方面，各具特色的門窗圖案逐一呈現(xiàn)，向世界展示了我國源遠流長的民間文化①另一方面，與空中“迎客松”的焰火一樣，這門窗也蘊含著中國人民熱情②開放的迎客之道，同時還傳遞了“打開窗口看中國”的美好愿望。中國結(jié)是古老的手工藝品，寓意團結(jié)吉祥。運動員入場時，引導(dǎo)牌的設(shè)計靈感就來自“中國結(jié)”圖案。閉幕式上，巨大的七彩“中國結(jié)”，更是將世界大同的美好寓意再次彰顯。惜別懷遠的意境創(chuàng)造在閉幕式上，“折柳寄情”的場景向世界展現(xiàn)了中國式的“送別”。在我國古代，親朋好友離別之際，送行者往往會折一支柳條贈給遠行者，在思念親友時也會折柳寄情。因為“柳”與挽留的“留”諧音，既有惜別之情又有盼歸之意。在冬奧會閉幕之際，“折柳寄情”這一場景，傳遞出中國人不管在何種情境下都心懷希望、面向未來的樂觀精神。文化興則國運興，文化強則民族強。北京冬奧會的開幕式和閉幕式，成功地為世界打開了一扇了解中華現(xiàn)代文化的窗口，讓世界感受到了詩意、唯美的中國式浪漫。（1）材料中括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字和加點字的注音，全都正確的一項是DA.帷jiǔB.維zhìC.維jiǔD.帷zhì（2）依據(jù)上下文，在材料①②的橫線處依次填入標點，全都正確的一項是BA.①。②、B.①；②、C.①。②，D.①；②，（3）“所以，用二十四節(jié)氣來倒計時，最能體現(xiàn)中國人對時間的理解?！睂⑦@句話補入材料橫線處，最恰當?shù)囊豁検荁A.甲B.乙C.丙（4）材料末段的畫線語句作為總結(jié)句有一處表達欠妥，請加以修改?！痉治觥浚?）本題考查字音字形?！皐éi幕”的“wéi寫作“帷幕”，帷幕：帳幕，帷幔?！澳捴巳丝凇钡摹爸恕弊x作“zhì”。故選：D。（2）本題考查標點符號的運用?！耙环矫妫骶咛厣拈T窗圖案逐一呈現(xiàn)，向世界展示了我國源遠流長的民間文化”與“另一方面，與空中‘迎客松’的焰火一樣，這門窗也蘊含著中國人民熱情、開放的迎客之道”形成并列式復(fù)句，所以①處用分號?！盁崆椤薄伴_放”是兩個并列的詞語。中間用頓號。故選：B。（3）本題考查句子的銜接?！岸凰墓?jié)氣名稱首見于《淮南子?天文訓(xùn)》，是中國農(nóng)耕文化的精髓，代表著一年的時光輪轉(zhuǎn)”首先提出“二十四節(jié)氣”名稱的來源，然后闡述“用二十四節(jié)氣來倒計時”的意義以及特點：“體現(xiàn)中國人對時間的理解”“而且眾多節(jié)氣分別還配有一句膾炙人口的古老詩文”。故選：B。（4）本題考查句子的表達。“成功地為世界打開了一扇了解中華現(xiàn)代文化的窗口”，此句表述有誤，根據(jù)上文的“在我國古代，親朋好友離別之際，送行者往往會折一支柳條贈給遠行者，在思念親友時也會折柳寄情”可知應(yīng)該是“成功地為世界打開了一扇了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口”。【解答】答案：（1）D（2）B（3）B（4）成功地為世界打開了一扇了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口。2．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．是什么把全世界的中華兒女連在一起？是源遠流長、博大精深的中華文化。 B．堅韌不拔的毅力和永不服輸?shù)木?，讓齊廣璞最終站上了冬奧會的領(lǐng)獎臺。 C．冬奧會開幕式和閉幕式設(shè)計者們的身上，我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該精益求精、周而復(fù)始、有所創(chuàng)造。 D．北京冬奧會的閉幕式，令人嘆為觀止，為這場全球體育盛會劃上了圓滿的句號。【分析】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】ABD．使用恰當；C．使用不當，“周而復(fù)始”一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)；形容不斷循環(huán)。不合語境。故選：C。3．（2分）李華同學(xué)平時特別喜歡寫對聯(lián)。北京冬奧會恰逢春節(jié)，他寫好了上聯(lián)，請你為他選出合適的下聯(lián)（）連天冰雪迎冬奧，__________________________。A．北京鳥巢紫云起 B．冰雪運動玉蕾綻 C．梅枝一夜紅花開 D．逐夢健兒帶笑顏【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)題干內(nèi)容，結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容和對聯(lián)特點，選“逐夢健兒帶笑顏”最恰當。根據(jù)結(jié)構(gòu)相同的特點，“連于冰雪”是偏正短語，“迎冬奧”是動賓短語。A.對聯(lián)中的“紫云起”是主謂短語，與“迎冬奧”結(jié)構(gòu)不一致。B.對聯(lián)中的“玉蕾綻”是主謂短語，與“迎冬奧”結(jié)構(gòu)不一致。C.對聯(lián)中的“紅花開”是主謂短語，與“迎冬奧”結(jié)構(gòu)不一致。D.對聯(lián)中的“逐夢健兒”是偏正短語，“帶笑顏”是動賓短語，結(jié)構(gòu)與上聯(lián)一致。故選：D。4．（2分）同學(xué)們擬張貼書法作品“筆歌冬奧，墨舞冰雪”作為“迎冬奧書法展”的首幅。此幅作品的書體是（）A．篆書 B．隸書 C．楷書 D．行書【分析】本題考查對書法作品的賞析。解答時需要認真觀察作品，結(jié)合不同書法字體的特點進行作答。【解答】作品行云流水、舒展有型，所以應(yīng)該是行書。故選：D。5．（2分）下列選項中，文學(xué)常識搭配有誤的一項是（）A．《社戲》——《朝花夕拾》 B．《大道之行也》——《禮記》 C．《桃花源記》——陶淵明 D．《小石潭記》——柳宗元【分析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習慣等知識?！窘獯稹緼.有誤，應(yīng)該是《社戲》——《吶喊》；BCD.正確。故選：A。二、古詩文閱讀（24分）6．（12分）默寫。（1）參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。（《關(guān)雎》）（2）大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（4）《桃花源記》中表現(xiàn)桃源人生活幸福、安居樂業(yè)的語句是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。（5）《小石潭記》中描寫游魚由靜態(tài)到動態(tài)的句子是：佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。（6）《石壕吏》中，暗示老婦人被抓走的詩句是：天明登前途，獨與老翁別?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】（1）窈窕淑女寤寐求之（2）大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）（3）摶扶搖而上者九萬里（4）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（5）佁然不動俶爾遠逝往來翕忽（6）天明登前途獨與老翁別7．（5分）閱讀《賣炭翁》，完成下面問題。賣炭翁??賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）下列對這首詩的理解，有誤的一項是CA.本詩開頭，“伐薪燒炭”概括了復(fù)雜的工序和漫長的勞動過程，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動的艱辛。B.“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”一問一答，寫出賣炭翁別無余財，全指望著自己千辛萬苦燒成的一車炭賣個好價錢來維持生計的困窘。C.“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”寫出“宮使”瀟灑儒雅的風度，與賣炭翁的蒼老憔悴形成鮮明的對比，揭露了封建統(tǒng)治者的奢靡之風。D.全詩未有直接議論抒情，主要通過白描手法寫出賣炭翁燒炭、運炭、賣炭以及炭車被搶的經(jīng)過，講述催人淚下的悲劇故事，融愛憎于字里行間。（2）白居易《賣炭翁》用“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這一反常心理寫出了賣炭翁生活的艱難凄苦；而宋人張俞《蠶婦》一詩中則用“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”這一現(xiàn)象來控訴不勞而獲、勞而不獲的不公。這些詩句都表達了詩人對勞動人民的同情?！痉治觥俊顿u炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩中的一篇。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。全詩描寫具體生動，歷歷如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨到之處。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD.正確；C.有誤“翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒”寫出“宮使的得意忘形驕橫無禮”，不是“瀟灑儒雅的風度”，不是“揭露了封建統(tǒng)治者的奢靡之風“，而是揭露“宮市“的罪惡，故選：C。（2）本題考查內(nèi)容分析和主題。結(jié)合“這一反常心理“可知，寫的是賣炭翁的不同尋常的心理，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒“這句寫出了賣炭翁的矛盾心理，身上穿著單薄的衣服，卻希望天氣寒冷，這不符合常人的一般心理，是反常心理，也體現(xiàn)了賣炭翁的艱難，把所有的希望寄托在這一車炭上。“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”的意思是：全身穿著美麗的絲綢衣服的人，根本不是辛苦勞動的養(yǎng)蠶人！這兩句十分尖銳地揭示出封建剝削制度不合理的現(xiàn)實，不勞而獲者掠奪了勞動人民辛勤勞動的成果，進而表達了對勞動人民的同情?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”則寫賣炭翁的矛盾的、不合常理的心情，穿著單薄卻希望天氣寒冷，進而寫出了賣炭翁的困境、艱難的生活處境，表現(xiàn)了對勞動人民的同情。答案：（1）C（2）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒對勞動人民的同情譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰?。渴腔蕦m內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了。8．（7分）閱讀下面文言文，完成下面問題?！炯住??雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記?學(xué)記》）【乙】??君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達①于事；識其大矣，而或不知其細；舍問，其奚②決焉？??賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就③有道而正④也。不如己者，問焉以求一得，所謂“以能問于不能，以多問于寡”也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也?！稌凡辉坪酰俊昂脝杽t裕?！泵献诱摚骸扒蠓判蘑荨保⒎Q曰“學(xué)問之道”，學(xué)即繼以問也。子思言“尊德性”，而歸于“道問學(xué)”，問且先于學(xué)也。（選自劉開《問說》）注：①達：通達。②奚：怎么。③就：靠近。④正：匡正。⑤求放心：找回自己的放縱散漫的心。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是CA.其此之謂乎識其大矣其真無馬邪B.雖有至道學(xué)問之道不足為外人道也C.弗食食不飽，力不足自食其果D.以多問于寡失道寡助矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)（2）翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是甲【甲】知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。翻譯：知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己的貧窮困苦，然后才能勉勵自己。理解：在對舉學(xué)與教所產(chǎn)生的“知不足”“知困”兩種情形后，進一步分析了“知不足”和“知困”帶來的好處?！疽摇康扔诩赫?，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。翻譯：（對）同自己水平相當?shù)娜耍蛩麄冊儐?，借以共同研究，這就是所說的互相詰問，詳細地考察，明晰地分辨它啊。理解：不管是“賢于己者”“不如己者”，還是“等于己者”，都可以向他們詢問，并且有所收獲，正面闡述了“問”的重要作用。（3）【甲】【乙】選段都是有關(guān)“學(xué)習”的論述，不同的是：【甲】文側(cè)重“教”與“學(xué)”的關(guān)系，強調(diào)“教學(xué)相長（或：學(xué)學(xué)半）”（用原文語句回答）；【乙】文側(cè)重“學(xué)”與“問”的關(guān)系，強調(diào)“君子之學(xué)必好問（或：問且先于學(xué)；問與學(xué)，相輔而行者也）”（用原文語句回答）。【分析】參考譯文：【甲】雖然有美味的菜肴，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習，就不知道它的好處。所以，學(xué)習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能勉勵自己。所以說教和學(xué)是相互促進的。《尚書?說命》說：“教人是學(xué)習的一半。”這話說的就是這個道理。【乙】君子學(xué)習一定喜愛問。問和學(xué)是相輔相成地進行的，不學(xué)就不能提出疑難，不問就不能增加知識。喜愛學(xué)習卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習的人。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實際，認識了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細節(jié)。（對于這些問題）除了問，將怎么解決呢？對于比自己道德才能高的人，向他們問，借以破除那疑問，這就是孔子所說的到有道德有學(xué)問的人那里去匡正自己。對于不如自己的人，向他們問，借以求得一點正確的見解，這就是曾子所說的以高才能向低才能的人問，以道德高知識多向道德低知識少的人問。對同自己水平相等的人，向他們問，借以共同研究，這就是《中庸》所說的互相詰問，詳細地考察，明確地分辨它?！渡袝凡皇钦f嗎？“喜愛問的人，學(xué)問知識就豐富?！泵献诱撌觯骸罢一刈约旱姆趴v散漫的心”，并提“學(xué)問之道”，“學(xué)”之后緊跟著“問”。子思談“重視品德修養(yǎng)”，歸結(jié)到要好問勤學(xué)，“問”并且在“學(xué)”的前面?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，其：推測語氣/代詞，它/加強語氣，可譯為“難道”；B.不同，道：學(xué)說/方法/說；C.相同，食：都是“吃”的意思；D.不同，寡：少/少/老而無夫的人。故選：C。（2）本題考查分析理解文言語句的意思。甲：翻譯有誤，理解正確。句中的“困”指“困惑”，可譯為：知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能勉勵自己。乙：翻譯和理解都正確。故選：甲。（3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。【甲】【乙】選段都是有關(guān)“學(xué)習”的論述，甲文將“學(xué)”與“教”對舉，如“學(xué)然后知不足，教然后知困”“教學(xué)相長也”“學(xué)學(xué)半”，從中可知，本文則重于“教”與“學(xué)”的關(guān)系，強調(diào)了“教學(xué)相長（或：學(xué)學(xué)半）”的道理；乙文從“君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也”等句可知，側(cè)重的是“學(xué)”與“問”的關(guān)系，強調(diào)了“君子之學(xué)必好問”（或“問與學(xué)，相輔而行者也”“問且先于學(xué)”）的道理。答案：（1）C（2）甲（3）“教”與“學(xué)”；教學(xué)相長（或：學(xué)學(xué)半）；君子之學(xué)必好問（或：問且先于學(xué)；問與學(xué)，相輔而行者也）。三、名著閱讀（5分）9．（5分）“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”有同學(xué)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說時，摘抄了這段激動人心的文字作為自己的座右銘。（1）請把上面畫線的文字用正楷或行楷抄寫下來。（2）保爾這一形象詮釋了為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，永遠值得我們學(xué)習。請結(jié)合這部名著的內(nèi)容，自選角度說說其精神品質(zhì)對你成長的啟示?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想?！窘獯稹浚?）本題考查書寫。把橫線上的字按照從左向右的方向用正楷、行楷的筆體書寫下來，要筆畫完整，字形端正，注意標點符號已給。注意“悔、碌”的寫法。（2）本題考查語言表達。答題思路：從為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)三個角度中任選一個，先結(jié)合與保爾相關(guān)的具體情節(jié)內(nèi)容講述，然后結(jié)合自己的生活來寫自己獲得的啟示和成長，成長和啟示要對應(yīng)保爾的品質(zhì)來說。示例：保爾在筑路的過程中，得了傷寒，并引發(fā)了肺炎，半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間，并且痊愈后依然回到了筑路工作中來，體現(xiàn)了他為理想而獻身的精神。我也許做不到像保爾一般的，但是面對理想，我會想起保爾，會涌起更多的勇氣去追逐。答案：（1）人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。（2）示例一：保爾為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)同外國武裝干涉者和白匪浴血奮戰(zhàn)。（或“保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，被一顆子彈擊中大腿，后來又得了傷寒，但仍繼續(xù)戰(zhàn)斗。”）這體現(xiàn)了他英勇不屈的意志和頑強奮斗的精神。我也要像保爾那樣，遇到困難時，不害怕，不退縮，勇敢地直面問題，想盡一切辦法去克服苦難，解決問題。示例二：在恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，保爾以全部熱情投入勞動，只想多為黨和人民做點事情。無論是修鐵路，還是當團干部，他都豁出命來干。這體現(xiàn)了他崇高的革命理想，和頑強拼搏的工作精神。我也應(yīng)當把個人理想與國家、人民的需要結(jié)合在一起，找到自己努力的方向，讓自己的人生更有意義。示例三：保爾因身體癱瘓，雙目失明，不能像以往那樣參加革命工作，但他忍受肉體和精神上的巨大痛苦，用生命寫成了《暴風雨所誕生的》。保爾不向命運低頭，具有鋼鐵般的意志。面對生活中的挫折，我們更沒有理由夸大痛苦，要勇敢地面對困難與挑戰(zhàn)，學(xué)會在挫折中奮起。四、現(xiàn)代文閱讀（16分）10．（9分）閱讀《社戲》片段，完成下面小題。①第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。②“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。③“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。④六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”⑤我點一點頭，說道，“好?！雹蕖岸箍芍谐阅兀俊雹呶矣贮c一點頭，說道，“很好?！雹嗖涣狭还狗浅８屑て饋?，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。⑨待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。⑩真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（1）閱讀選文概括出六一公公的情感態(tài)度變化。對小伙伴不愛護田里羅漢豆（①生氣）——了解偷豆原因后（②理解）——得到“我”夸獎后（③感激）。（2）結(jié)合文章內(nèi)容回答，被人偷了豆，六一公公為什么不生氣，還送“我”豆吃？（3）說說結(jié)尾處“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆”這句話的深刻含義。【分析】本文選自《社戲》，寫在平橋村的第二天“我”和小伙伴們與六一公公的對話。表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對童年美好生活的懷念?！窘獯稹浚?）本題考查揣摩人物情感變化。結(jié)合“‘雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少’”可推測對小伙伴不愛護田里羅漢豆，六一公公現(xiàn)在是氣憤、生氣；結(jié)合“六一公公看見我，便停了楫，笑道，‘請客？——這是應(yīng)該的’”可知了解偷豆原因后是理解；結(jié)合“我又點一點頭，說道，‘很好’”“不料六一公公竟非常感激起來”可知得到“我”夸獎后感激。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞怂痪?，“竟非常感激起來”，體現(xiàn)了他的老實厚道的農(nóng)民本色。（3）本題考查文章內(nèi)容理解。其實戲也一般，沒什么好看的；豆也普通，沒什么好吃。“我”所懷念的不僅僅是好豆好戲，“我”所懷念的是平橋村的孩子老人那種樸實真摯的感情，他們勞動的本領(lǐng)，辦事的能力，農(nóng)村特有的風光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見過，在以后的人生路途中很少再見到的。“我”對這段往事的回憶，表達了對美好生活的向往之情。答案：（1）①生氣②理解③感激（2）六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應(yīng)該的”，后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情、寬厚、善良、淳樸、好客、真誠的性格。（3）其實那夜的戲，叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，對淳樸善良民風的贊美。11．（7分）閱讀《二十四節(jié)氣中的中華文化》，完成下面小題。二十四節(jié)氣中的中華文化①北京冬奧會開幕式，二十四節(jié)氣倒計時驚艷了世界。從立春到小滿再到霜降，時節(jié)的變換，讓我們感受到天地宇宙之間生生不息的循環(huán)與更新的力量，也讓我們感受到二十四節(jié)氣的獨特魅力。毫無疑問，二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化的代表，體現(xiàn)了中國文化特有的對于時間的理解。①_____②二十四節(jié)氣，是中國古人根據(jù)自然氣候的情況，對整年的時間進行的劃分。這二十四節(jié)氣按順序分別是立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。從春到冬，又回到春，年年如是，周而復(fù)始。③事實上，二十四節(jié)氣大部分講的是物候狀態(tài)。以驚蟄為例，中國古人將驚蟄分為三候：“一候桃始華，二候鴿鷓鳴，三候鷹化為鳩?！比f物復(fù)蘇的好時節(jié)，桃花灼灼，黃鶯鳴叫，鳩鳥開始求偶。風起于青萍之末，冷暖交替、草木枯榮之間形成了節(jié)律，人的生活世界也隨著物候的變化而變化，也形成了中國人特殊的關(guān)于時間的感受與體驗。②_____④作為四大文明古國，中國是世界上最早進入農(nóng)耕文明的地區(qū)之一。農(nóng)耕文明需要“靠天吃飯”，自然而然，就需要農(nóng)人掌握自然運轉(zhuǎn)的規(guī)律。⑤通過觀察太陽周年的運動和由此帶來的物候的嬗變，中國古人認知到一年之中天氣、地理和山水方面的種種變化。他們將這些變化進行提煉，總結(jié)出一套規(guī)律性的知識體系，并且將其用來指導(dǎo)生活和生產(chǎn)實踐。⑥春種夏長秋收冬藏，二十四節(jié)氣與農(nóng)耕文化構(gòu)成了自然與人的對話?！坝晁备嬖V人們降水開始了，要做好春耕、春播的準備工作；“白露”代表若由熱轉(zhuǎn)涼，萬物隨寒氣增長逐漸蕭落、成熟……在農(nóng)人的眼中，二十四節(jié)氣就是他們從事農(nóng)耕活動的指南。很多民謠和諺語包含了時節(jié)與農(nóng)事的信息，如“清明秧，立夏苗，小暑穗，大暑谷”。在這個意義上說，二十四節(jié)氣包含了農(nóng)耕民族的經(jīng)驗。③____⑦二十四節(jié)氣是中國人生活實踐的產(chǎn)物，這一獨特的時間節(jié)奏體現(xiàn)了中國人的文化意識，也是中國人骨子里的文化基因和揮之不去的文化鄉(xiāng)愁。比如飲食，如今餐桌上常見的春卷，就跟古人“立春”日咬春的習俗相關(guān)；比如習俗，在清明掃墓、踏青，也繼承著古人賦予“清明”的生氣旺盛、吐故納新的文化內(nèi)涵。描寫二十四節(jié)氣的詩句數(shù)不勝數(shù)，比如“春風如貴客，一到便繁華”（春分），“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”（驚蟄）等等。這些朗朗上口的詩句中，包含著生活、環(huán)境、氣候、節(jié)令，代表了中國人與天地和諧共處的最高智慧。⑧歲月不居，時節(jié)如流，二十四節(jié)氣包含了中國人獨特的時間節(jié)奏和人文思想。這種來源于自然和宇宙的生生之力，值得被每一個中國人所體驗和感受。（1）依據(jù)說明的內(nèi)容，請你在文章橫線處分別選擇對應(yīng)的標題。（只填序號）【甲】農(nóng)耕文明的智慧和經(jīng)驗【乙】節(jié)氣背后的文化與思想【丙】中國人獨特的時間節(jié)奏答：①丙②甲③乙（2）結(jié)合語境推斷加點字注音，理解畫橫線的詞語，全都正確的一項是DA.春種夏長秋收冬藏（cháng）歲月不居（?。〣.春種夏長秋收冬藏（zhǎng）歲月不居（?。〤.春種夏長秋收冬藏（cháng）歲月不居（停留）D.春種夏長秋收冬藏（zhǎng）歲月不居（停留）（3）二十四節(jié)氣獨特的時間節(jié)奏體現(xiàn)了中國文化。結(jié)合你的閱讀積累，推斷下面的節(jié)氣卡中節(jié)氣與詩歌匹配不合理的一項是丙【分析】本文是有關(guān)二十四節(jié)氣的說明文。二十四節(jié)氣是中國人獨特的時間節(jié)奏，是農(nóng)耕文明的智慧和經(jīng)驗，蘊含著中國傳統(tǒng)的文化與思想?！窘獯稹浚?）本題考查文段標題的擬定。第一處。根據(jù)第②段中“二十四節(jié)氣，是中國古人根據(jù)自然氣候的情況，對整年的時間進行的劃分”，可知這兩段說明的內(nèi)容是二十四節(jié)氣與時間劃分的關(guān)系，因此用丙“中國人獨特的時間節(jié)奏”作小標題恰當；第二處。根據(jù)第④段中“作為四大文明古國，中國是世界上最早進入農(nóng)耕文明的地區(qū)之一”、第⑥段中“二十四節(jié)氣包含了農(nóng)耕民族的經(jīng)驗”，可知這幾個段落說明了是二十四節(jié)氣與農(nóng)耕經(jīng)驗的關(guān)系，因此用甲“農(nóng)耕文明的智慧和經(jīng)驗”作小標題恰當；第三處。根據(jù)第⑦段中“二十四節(jié)氣是中國人生活實踐的產(chǎn)物，這一獨特的時間節(jié)奏體現(xiàn)了中國人的文化意識，也是中國人骨子里的文化基因和揮之不去的文化鄉(xiāng)愁”，可知這個段落說明的是二十四節(jié)氣與中國文化和思想的關(guān)系，因此用乙“節(jié)氣背后的文化與思想”作小標題恰當。（2）春種夏長秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過程。因此“夏長”的“長”是生長、滋長之意，讀zhǎnɡ；歲月不居，時節(jié)如流：指歲月不能停止，時節(jié)如流水一樣消逝。因此“居”是“停留”的意思。故選：D。（3）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。甲乙.正確。丙.“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，八月的節(jié)氣一般是白露和秋分；小寒一般在臘月，是隆冬季節(jié)，因此此圖中節(jié)氣與詩歌匹配不合理；故選：丙。答案：（1）①丙②甲③乙（2）D（3）丙五、寫作（40分）12．（40分）十四歲，是最富青春活力的年齡；十四歲，是通向懂事成熟的驛站；十四歲，是踏入社會的開始；十四歲，更是學(xué)習知識的大好時光……在這個人生最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，我們渴望長大的感覺和自由的快樂，也渴望成功的喜悅和師長的贊揚，更渴望能有精彩的生活和美麗的回憶。在這樣一個特殊的年齡段，我們多了一份責任，多了一份自信，多了一份思考，當然也可能會多了一份煩惱……請你以“十四歲，我_________”為題，寫一篇文章。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡作文紙上。②作文內(nèi)容積極向上。③字數(shù)在600﹣800字