氨法脫硫填料塔課程設(shè)計

氨法脫硫填料塔課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握氨法脫硫填料塔的基本原理和結(jié)構(gòu)組成，理解其在工業(yè)脫硫過程中的作用；

2.學(xué)生能夠描述氨法脫硫填料塔的工作流程，了解其主要操作參數(shù)；

3.學(xué)生能夠解釋氨法脫硫填料塔在環(huán)保和資源回收方面的意義。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析氨法脫硫填料塔的運(yùn)行狀況，提出優(yōu)化方案；

2.學(xué)生能夠設(shè)計簡單的氨法脫硫填料塔實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和結(jié)果分析；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用科技文獻(xiàn)和資料，對氨法脫硫填料塔的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行綜合分析。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到氨法脫硫填料塔在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識；

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)氨法脫硫填料塔的相關(guān)知識，激發(fā)對化學(xué)工程學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性；

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過討論和交流，共同解決問題，提高溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為化學(xué)工程學(xué)科的專業(yè)課程，結(jié)合當(dāng)前環(huán)保政策和技術(shù)發(fā)展趨勢，以氨法脫硫填料塔為研究對象，旨在提高學(xué)生的專業(yè)知識水平和實(shí)踐能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐欲望，希望通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為后續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.氨法脫硫填料塔基本原理：講解氨法脫硫的化學(xué)反應(yīng)原理，分析填料塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在脫硫過程中的作用，對應(yīng)教材第3章第2節(jié)。

2.氨法脫硫填料塔的組成與工作流程：詳細(xì)介紹填料塔的各部分組成，包括填料、噴嘴、氣體分布器等，闡述工作流程及操作參數(shù)，對應(yīng)教材第3章第3節(jié)。

3.氨法脫硫填料塔的運(yùn)行與優(yōu)化：分析影響填料塔運(yùn)行效率的因素，討論優(yōu)化措施，如填料選擇、操作參數(shù)調(diào)整等，對應(yīng)教材第3章第4節(jié)。

4.氨法脫硫填料塔在環(huán)保和資源回收中的應(yīng)用：介紹氨法脫硫技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，探討其在資源回收方面的潛力，對應(yīng)教材第3章第5節(jié)。

5.實(shí)踐案例分析：結(jié)合實(shí)際工程案例，分析氨法脫硫填料塔的設(shè)計、運(yùn)行及優(yōu)化過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)大綱安排：

第一周：氨法脫硫填料塔基本原理及結(jié)構(gòu)組成；

第二周：氨法脫硫填料塔的工作流程及操作參數(shù)；

第三周：影響填料塔運(yùn)行效率的因素及優(yōu)化措施；

第四周：氨法脫硫技術(shù)在環(huán)保和資源回收中的應(yīng)用；

第五周：實(shí)踐案例分析及課堂討論。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，有序安排教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握氨法脫硫填料塔的相關(guān)知識。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，確保教學(xué)質(zhì)量。

1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，講解氨法脫硫填料塔的基本原理、結(jié)構(gòu)組成和工作流程，使學(xué)生系統(tǒng)掌握理論知識。對應(yīng)教材第3章第2節(jié)和第3節(jié)。

2.討論法：針對氨法脫硫填料塔的運(yùn)行與優(yōu)化問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。對應(yīng)教材第3章第4節(jié)。

3.案例分析法：選擇具有代表性的氨法脫硫工程案例，分析其設(shè)計、運(yùn)行及優(yōu)化過程，使學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。對應(yīng)教材第3章第5節(jié)。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行氨法脫硫填料塔的實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)動手能力和觀察能力。

具體教學(xué)方法如下：

1.每周安排一次課堂講座，系統(tǒng)講解理論知識；

2.每周安排一次課堂討論，針對本周教學(xué)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論；

3.每兩周安排一次案例分析，結(jié)合實(shí)際案例，分析氨法脫硫填料塔的應(yīng)用；

4.在課程第五周，安排一次實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識。

此外，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、提問、討論等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和溝通能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)報告：占總評成績的20%。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課后撰寫實(shí)驗(yàn)報告，報告內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、過程、結(jié)果及分析等，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以選擇題、計算題和簡答題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

5.期末考試：占總評成績的10%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以案例分析、論述題等形式，評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.每周檢查一次課堂出勤和提問記錄，每學(xué)期至少提問兩次；

2.每周布置一次作業(yè)，共計5次，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)提交；

3.實(shí)驗(yàn)課后，要求學(xué)生在兩周內(nèi)提交實(shí)驗(yàn)報告；

4.期中考試安排在第五周，期末考試安排在課程結(jié)束前。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：共計15周，每周2課時，共計30課時。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理安排，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-第1-4周：氨法脫硫填料塔基本原理及結(jié)構(gòu)組成；

-第5-8周：氨法脫硫填料塔的工作流程及操作參數(shù)；

-第9-12周：影響填料塔運(yùn)行效率的因素及優(yōu)化措施；

-第13-15周：案例分析、實(shí)驗(yàn)操作及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間，以避免與其他課程沖突，便于學(xué)生安排學(xué)習(xí)時間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果；

-實(shí)驗(yàn)課：安排在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)地操作和觀察。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生