數(shù)字5.6的教案模板7篇

數(shù)字5.6的教案模板7篇

數(shù)字5.6的教案篇1

活動目標(biāo)：

1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認(rèn)讀數(shù)字4。

活動準(zhǔn)備：

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍(lán)泡泡圖片各若干。

活動重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字。

活動過程：

一、按數(shù)取動物

1、出示4只熊貓，幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個藍(lán)泡泡，請幼兒取出4個藍(lán)泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍(lán)泡泡，它們的.數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時幾只?。浚?只）

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。

數(shù)字5.6的教案篇2

目標(biāo)：

1:教會幼兒1—9序數(shù)，從左到右區(qū)分物體1—9的位置。

2：啟發(fā)幼兒用語言講述操作活動。

3：培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興趣，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

1—9張動物圖片。1—9數(shù)字，凳子9張，幼兒操作材料一套，

大樓房圖片一張，左，右，上，下漢字各一個。

過程：

1、小動物做客，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。

師：今天有許多小動物來到我們中班，知道在哪嗎？它們是誰？

（出示左----右）數(shù)一數(shù)看有幾只動物？排在最前面的是誰？小雞排在第幾？小貓呢？最后是誰？

2、教1—9序數(shù)。

（1）師：這些小動物還給我們帶來了禮物，你們看是什么？（花）擺在最前面的是第幾盆？用數(shù)字幾表示？一一找出相應(yīng)數(shù)字1—9。

（2）這些小動物要和大家一起玩捉迷_游戲，它們就在這些花盆后邊做游戲。請小朋友幫它_好。現(xiàn)在我們開始玩游戲。

請把__小動物_在第三盆花的后面，一一把它們_起來。

師：小動物藏好了，現(xiàn)在我們把他找出來，要完整的說出_在第幾盆的后面。

3、游戲：乘火車

游戲規(guī)則：請9位幼兒聽開火車音樂上前面，分別取數(shù)字1—9，模仿開火車，音樂停止，幼兒馬

上對號入座，看哪位偶幼兒最快找到位置。

4、學(xué)習(xí)從上到下找位置。

師:時間不早了,小動物們要到旅館休息去了,我們送他們回去,旅館有幾層,數(shù)一數(shù),請小朋友先找出數(shù)字貼上,一一送進(jìn)去,并用語言講述.

5、操作活動

發(fā)給幼兒學(xué)具,讓幼兒動手操作.

數(shù)字5.6的教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解、懂得"沒有"可以用"0"表示，并初步了解"0"還可以表示"起點(diǎn)""界限"等，探索"0"在生活中的作用。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察思維及操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、紙盒若干。

2、糖果、撲克牌等若干，0～5帶粘貼數(shù)字卡片。

3、課件ppt。

活動過程：

一、課前活動師幼問好，手指游戲"打槍"

二、了解嗎"沒有"可以用數(shù)字"0"表示。

下面我們一起來看看幾幅有趣的圖片。

（ppt第3、4頁）聽小鳥在做什么呢？小鳥在樹上愉快的唱著歌兒。忽然，"嘣"的一聲，獵人開槍。小鳥都飛走了。

（1）樹上有幾只小鳥在唱歌？用數(shù)字幾表示？

（2）樹上沒有小鳥用數(shù)字幾表示呀？

2、ppt第5、6頁。

（1）水果籃里有什么水果？一共幾個呢？

（2）你最愛吃什么水果呢？一個一個吃，直到吃完沒有了。

（3）水果沒吃的時候共幾個，用數(shù)字幾表示？吃完沒有了用數(shù)字幾表示？

教師小結(jié)：沒有了，吃完了……我們用數(shù)字"0"表示。

三、游戲：猜一猜教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些盒子。

教師展示三個大小不一樣的盒子，里面分別裝有3個棒棒糖，2張撲克牌和0個物品。

請小朋友在不打開盒子的情況下，搖一搖，聽一聽，猜一猜盒子里面是否有東西，并選擇正確的數(shù)字卡片貼在盒子上。

請全班小朋友也照著樣對桌面上的盒子也搖一搖，聽一聽，猜一猜。提問部分小朋友。

教師小結(jié)：盒子里有3個棒棒糖我們用數(shù)字3表示，2張撲克牌我們用2表示，盒子里沒有東西我們用數(shù)字0表示。

四、說說"0"的形狀像什么？（ppt第8、9、10頁）數(shù)字寶寶"0"像什么呢？引導(dǎo)幼兒說說像：雞蛋、橄欖球、像橢圓形、像眼睛片。

五、"0"在日常生活中的意義1、"0"可以表示起點(diǎn)。

播放課件：師：小朋友你們看看這是什么？（一把直尺）在直尺上找找"0"在哪個位置？（直尺的左端）0右邊的第一個數(shù)是幾？（是1）0在這里起的是起點(diǎn)的作用。

2、"0"可以表示界限播放課件：溫度計(jì)當(dāng)溫度為0攝氏度時，冰和水可以同時存在，并且這個時候水不會變成冰，冰不會變成水。

當(dāng)溫度上升高于0攝氏度時，冰會融化成水，并且隨著溫度的升高還會升華成水蒸氣。

當(dāng)溫度下降低于0攝氏度時，水會凝結(jié)成冰。

在這里起的是"界限"的作用數(shù)字寶寶"0"隨處可見，比如：手機(jī)、電話機(jī)、電話號碼、門牌號、車牌號、等等。在不同地方存在著不同的'意思。

活動結(jié)束：

我們的生活中到處都有數(shù)字"0"，"0"寶寶還有許多本領(lǐng)呢，我們一起去尋找吧。

數(shù)字5.6的教案篇4

活動設(shè)計(jì)：

對幼兒的教學(xué)，首先課程的目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要突出。在這節(jié)課中，可能我的重難點(diǎn)不是很突出，所以對幼兒來說挑戰(zhàn)性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時候，語言雖然說很簡練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。這樣孩子在操作的時候，就更有秩序了。還有一方面是，老師在請幼兒回答問題的時候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注重了答案的對錯，沒有注重讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。所以在今后的教學(xué)中在這些方面的經(jīng)驗(yàn)積累還是需要不斷努力。

活動目標(biāo)：

1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

活動過程：

一、看圖編電話號碼。

(1)我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

(2)打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

(3)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼583469583496582734

驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

(1)思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?

(數(shù)字排列的順序不同)

(2)觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7)

相同的是什么?

(三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8)

(3)區(qū)分6和9

問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)

根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

三、交流所收集的電話號碼

增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識

(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

了解電話號碼是多位數(shù)的。

(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

四、給小動物編電話號碼

(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)??

你編的電話是幾位數(shù)的。

5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

課后反思：

在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。活動前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用;因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn);接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會找，什么公交車的路線號，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的'數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動的機(jī)會。

數(shù)字5.6的教案篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)讀數(shù)字7，知道與數(shù)字7相對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。

2、能夠在田字格中正確描寫數(shù)字7.

活動準(zhǔn)備：

1---10的數(shù)字卡片、教學(xué)圖片、幼兒用書

活動過程：

1、游戲"聽聲音找卡片"。

教師組織幼兒圍成圓圈做好，先將1名幼兒的眼睛蒙上，再從1---10的數(shù)字卡片中任意抽出1張，藏在其余1名幼兒身后，蒙眼的幼兒開始尋找卡片，其余幼兒一起喊口號"卡片、卡片、卡片、卡片......"當(dāng)蒙眼幼兒離藏卡片的幼兒越近時，大家的口號要喊得越響亮，蒙眼的幼兒找到卡片后要大聲讀出卡片上的.數(shù)字。

2、翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)量7.

1）教師請幼兒觀察畫面。

教師：圖中有幾個小朋友？他們都在干什么？

小結(jié)：7個小朋友圍著篝火跳舞。

教師：數(shù)字7代表什么意義？

小結(jié)：數(shù)字7可以表示生活中的數(shù)量是7的物品。

2）教師請幼兒列舉身邊數(shù)量是7的物品有哪些。

教師：請小朋友們找一找身邊數(shù)量是7的物品，看誰找得多！

小結(jié)：7支筆、7雙鞋、7本書.....

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7的外形特征。

1）教師出示數(shù)字7的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識7的外形特征。

教師：大家看一看這是哪個數(shù)字寶寶？它長得像什么呀？

小結(jié)：鼓勵幼兒大膽想象，說說數(shù)字7的外形特征。

2）教師出示鐮刀的教學(xué)圖片。

教師：大家認(rèn)識這是什么嗎？他和數(shù)字7的外形像不像呀？

小結(jié)：7像鐮刀割青草。

4、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描寫數(shù)字7。

1）教師出示數(shù)字7的田字格書寫范例卡片，帶領(lǐng)幼兒觀察數(shù)字7的字形，一邊講解，一邊范書。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數(shù)字7.

小結(jié)：數(shù)字7由一筆寫成，占田字格的右半格。起筆于上線中間位置，向左下方運(yùn)筆，在田字格的右下半格按逆時針方向畫圓，分別相切于中線、下線和右線。運(yùn)筆線條要圓滑、流暢，不要寫在田字格外面。

2）翻開幼兒用書，幼兒動手練習(xí)描寫數(shù)字7，教師巡回指導(dǎo)、幫助。

數(shù)字5.6的教案篇6

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重點(diǎn)：

了解0所代表的含義。

活動難點(diǎn)：

能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料若干（紙、筆、剪刀、毛線）。

2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個，一個盤子（內(nèi)有3包餅干）。

活動過程：

一、進(jìn)行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。

1、教師：盤子里有幾包餅干？可以用數(shù)字幾表示？小狗拿給小貓一包，盤里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？小狗又拿給小雞一包，盤里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？這時小狗又拿給小雞一包，盤里有沒有餅干，用什么表示？

教師小結(jié)：（出示數(shù)字“0”）“0”也是一個數(shù)字，盤子里沒有餅干了，“沒有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。

2、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。

教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例。

二、認(rèn)識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么？

教師小結(jié)：有的寶貝想得可真特別………。

2、游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維。

教師提供材料啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。

（1）繪畫方式：畫出一個“0”；

（2）身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型。

（3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型。

（4）剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。

三、認(rèn)識數(shù)字“0”其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。

教師：盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢？它用來表示什么？

教師小結(jié)：微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的“0”表示時間；溫度計(jì)的刻度上“0”表示溫度的度數(shù)；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個數(shù)字；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒有”的意思。

四、進(jìn)一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認(rèn)識。

1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字“0”。

教師小結(jié)：任何兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。

效果分析：

數(shù)字5.6的教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒主要是以游戲活動為主，然每次進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，我總在設(shè)想：怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)生動有趣的數(shù)學(xué)活動來吸引幼兒？怎樣讓幼兒能在一個寬松、愉悅的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)？將知識寓在活動中——寓教于樂。真正做到在玩中學(xué)、在學(xué)中樂。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中數(shù)學(xué)的設(shè)計(jì)理念和目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)帶有神奇童話色彩的中班數(shù)學(xué)活動《解密數(shù)字5》。整個活動以幼兒喜歡的卡通人物藍(lán)精靈帶來的神密保險(xiǎn)箱為主線，通過生動、形象、變幻多端的多媒體課件的展示，且融入游戲情境方式，使幼兒認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字5的意義。并體驗(yàn)用不同方法來數(shù)數(shù)，還能按照一定的順序來排列數(shù)字。

活動目標(biāo)：

1.通過情境《尋找密碼》的游戲活動，初步理解5的意義，認(rèn)識數(shù)字5。

2.嘗試用不同方法數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序（從小到大、從大到?。﹣砼帕袛?shù)字。

3.對數(shù)學(xué)活動感興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《藍(lán)精靈的保險(xiǎn)箱》

課件一：藍(lán)精靈和神奇保險(xiǎn)箱；

課件二：三個神秘錦囊（錦囊可以逐一打開，錦囊里的內(nèi)容在活動過程中體現(xiàn)）；

課件三：無規(guī)律排序的數(shù)字和有規(guī)律排序的數(shù)字；

課件四：有規(guī)律排序的數(shù)字密碼能打開保險(xiǎn)箱出現(xiàn)禮物“糖果”。

2.人手一份布袋錦囊，在布袋錦囊里有正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)的卡片，圖案和圓點(diǎn)數(shù)量一致的卡片若干，圖案和圓點(diǎn)數(shù)量不一致的卡片若干，僅有圓點(diǎn)或僅有圖案的卡片若干。

3.人手一個小盤和每組一個禮物盒，禮物盒內(nèi)裝有糖果若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

師：展示課件一：“小朋友們，這是誰呀？”（幼：藍(lán)精靈）“今天藍(lán)精靈給小朋友們帶來一個漂亮的保險(xiǎn)箱，里面裝著許多神秘的東西，藍(lán)精靈還說要想拿到這些神秘的東西，就要想辦法打開這個保險(xiǎn)箱。你們知道有什么好辦法能打開這個保險(xiǎn)箱嗎？”（幼：鑰匙、敲……密碼等）“小朋友們的辦法真多，可是這個保險(xiǎn)箱用鑰匙、用工具撬、砸都不能打開這個保險(xiǎn)箱,我們來聽聽看藍(lán)精靈是怎么說的”（操作課件，藍(lán)精靈說話：這個保險(xiǎn)箱只有用密碼才能打開，密碼一共有5個數(shù)字組成，密碼是什么呢？密碼就藏在這三個神奇的錦囊里，讓我們一起來找找看。”

（調(diào)動幼兒情緒：這三個錦囊里面的會是密碼嗎？會不會是有什么難題想考驗(yàn)我們呢？小朋友們會害怕考驗(yàn)嗎？幼：不會。你們有信心接受這個考驗(yàn)、接受這個挑戰(zhàn)來闖過這個難關(guān)，解決這個難題嗎？幼：有。）

二、展示課件二：

復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。

1.操作課件：打開第一個錦囊（藍(lán)精靈說：密碼一共有5個數(shù)字組成，藏在了錦囊里圖案和圓點(diǎn)都一樣多的卡片上）。

（是一句話！這個錦囊里沒有密碼，還要我們自己動腦筋想辦法，找出密碼。

我們聽聽藍(lán)精靈要怎么說。）師：“小朋友快看，老師這兒也有一個錦囊，里面有張卡片，卡片上有什么呀？（正反面分別畫有圖案和圓點(diǎn)）我們一起來數(shù)數(shù)看卡片上的圖案有幾個？還是這張卡片的反面圓點(diǎn)又有幾個？（幼兒集體數(shù)數(shù)）2.請全體幼兒拿出錦囊，觀察卡片上實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對應(yīng)情況，找到圖案和圓點(diǎn)一致卡片。

“請小朋友也從你的小椅子下面拿出錦囊，卡片上的圖案和圓點(diǎn)是一樣多的小朋友拿好卡片站到老師身邊，不一樣多的請放回到原來的地方坐好?！?/p>

“你是怎么數(shù)的，（幼兒數(shù)數(shù)）比較數(shù)量一樣多，如：4個圓點(diǎn)和4個圖案一樣多。這張卡片可以用數(shù)字幾來表示呢？幼：4）教師提示幼兒可以用從左到右，從上到下，目測多種數(shù)數(shù)的方法并找到數(shù)字：

1、2、3、4。

三、認(rèn)識數(shù)字5。

1.操作課件：打開第二個錦囊（藍(lán)精靈說：密碼藏在圖案和圓點(diǎn)都比4多1的卡片上）。（再次數(shù)數(shù)尋找密碼5）師：“我們還只找到4個數(shù)字，還有一個在哪里呢？我們打開第二個錦囊看看。它告訴我們最后一個密碼藏在圖案和圓點(diǎn)都比4多1的錦囊里，小朋友再去找找吧?！保ㄓ變夯ハ鄼z查，糾正錯誤）

2.請全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的卡片。

3.教師與幼兒一同出示數(shù)字5。

4.鞏固數(shù)字5的意義。

師：“5可以表示什么？”（幼兒自由回答）

5.展示課件三：（無規(guī)律排序的數(shù)字和有規(guī)律排序的數(shù)字）操作課件：嘗試打開保險(xiǎn)箱，了解5個數(shù)字的排列順序。

師：“5個數(shù)字都找到了，能打開保險(xiǎn)箱了嗎？”教師按剛才幼兒找到的無規(guī)律排序的數(shù)字打