初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思（19篇）

第初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思（19篇）初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思（19篇）

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇1一、考試總結(jié)

初中化學(xué)期中考試已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過這次考試，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。整體來(lái)看，我在化學(xué)這門學(xué)科上取得了一些進(jìn)步，但也存在不少問題。

在考試過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。例如，在化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫和配平方面，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，對(duì)于一些化學(xué)現(xiàn)象的解釋和原理的理解還不夠透徹，導(dǎo)致在解答相關(guān)題目時(shí)感到困難。

同時(shí)，我也意識(shí)到自己在化學(xué)學(xué)習(xí)中的方法需要改進(jìn)。我在復(fù)習(xí)時(shí)過于注重記憶，而忽略了理解和應(yīng)用。這導(dǎo)致我在面對(duì)一些靈活多變的題目時(shí)，往往無(wú)法迅速找到解題思路。

二、反思與改進(jìn)

針對(duì)這次考試暴露出的問題，我進(jìn)行了深入的反思，并制定了以下改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我會(huì)利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。通過多做練習(xí)題，提高自己的解題能力和熟練度。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我會(huì)更加注重理解和應(yīng)用，而不僅僅是記憶。通過多閱讀化學(xué)教材和相關(guān)資料，加深對(duì)化學(xué)原理的理解。同時(shí)，多做一些綜合性題目，提高自己的綜合運(yùn)用能力。

3、加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流。我會(huì)積極向老師請(qǐng)教問題，與同學(xué)討論學(xué)習(xí)心得。通過交流，我可以及時(shí)了解自己的不足之處，并找到解決問題的方法。

4、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)根據(jù)自己的.實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過合理安排時(shí)間，確保每天都能有足夠的時(shí)間用于化學(xué)學(xué)習(xí)。

三、展望未來(lái)

通過這次考試，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。但我相信，只要我付出努力，積極改進(jìn)，就一定能夠取得更好的成績(jī)。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)和勤奮的精神，努力提高自己的化學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)。

總之，這次初中化學(xué)期中考試對(duì)我來(lái)說既是一次檢驗(yàn)，也是一次提醒。我會(huì)以這次考試為契機(jī)，不斷反思和進(jìn)步，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇2一、試卷分析

本次期中考試試卷是自主命題，主要考查的的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一、二、三單元的內(nèi)容，總分為60分。試題考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多，但又有考查學(xué)生邏輯推理、靈活運(yùn)用知識(shí)的`能力的試題。全卷包括15個(gè)選擇題，7個(gè)大題目，與中考題量基本一致。

二、學(xué)生答題情況分析

1、學(xué)生成績(jī)分布情況，50分以上的2人，36分以下即不及格的為4人

2、通過學(xué)生答題分析，可以看出（1）學(xué)生只要態(tài)度端正，能按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即能取得較好成績(jī)。（2）對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生，分析其根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動(dòng)簡(jiǎn)要地做好筆記，不能自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能積極進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練而達(dá)到提高的目的'，這部分學(xué)生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。（3）甚至還有一些學(xué)生抱著對(duì)自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)學(xué)科考試無(wú)所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

三、今后師生努力目標(biāo)

1、學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個(gè)一”的要求。

2、教師應(yīng)該充分利用40分鐘的課堂，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教研，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)扎實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，及時(shí)總結(jié)，使知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

4、向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)，與班主任密切配合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇3一、考試概述

在剛剛結(jié)束的初中化學(xué)期中考試中，我經(jīng)歷了一次深刻的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)。此次考試內(nèi)容涵蓋了從基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)到較為復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)等多個(gè)方面，旨在全面評(píng)估我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。

二、考試成績(jī)分析

1、優(yōu)點(diǎn)：在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，我表現(xiàn)得相對(duì)較好，特別是在元素周期表、常見化合物的性質(zhì)以及基本化學(xué)反應(yīng)等方面，得分率較高。這說明我在日常學(xué)習(xí)中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了有效的.復(fù)習(xí)和鞏固。

2、不足：在涉及到較為復(fù)雜的問題時(shí)，我的得分情況并不理想。尤其是在化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算、化學(xué)方程式的配平以及實(shí)驗(yàn)分析等方面，存在明顯的短板。這反映出我在這些方面的學(xué)習(xí)深度和廣度還有待加強(qiáng)。

三、學(xué)習(xí)反思

1、學(xué)習(xí)態(tài)度：雖然我一直保持著對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，但在面對(duì)難題時(shí)，我有時(shí)會(huì)顯得缺乏耐心和毅力。這導(dǎo)致我在解決復(fù)雜問題時(shí)，往往不能堅(jiān)持到底，從而影響了學(xué)習(xí)效果。

2、學(xué)習(xí)方法：我的學(xué)習(xí)方法相對(duì)單一，主要依賴于課本和課堂講解。然而，化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅依靠理論學(xué)習(xí)是不夠的。我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)驗(yàn)、習(xí)題和小組討論等方式，來(lái)加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

3、時(shí)間管理：在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上存在一定的問題。有時(shí)會(huì)因?yàn)橥涎佣鴮?dǎo)致復(fù)習(xí)進(jìn)度滯后，或者因?yàn)闀r(shí)間安排不合理而忽略了對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

四、未來(lái)計(jì)劃

1、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度：我將以更加積極、耐心的'態(tài)度面對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是遇到難題時(shí)，要勇于挑戰(zhàn)、不懈追求。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法：我將嘗試采用多種學(xué)習(xí)方式，如參加化學(xué)興趣小組、觀看教學(xué)視頻、進(jìn)行在線測(cè)試等，以豐富我的學(xué)習(xí)手段和提高學(xué)習(xí)效果。

3、加強(qiáng)時(shí)間管理：我將制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。

五、結(jié)語(yǔ)

此次化學(xué)期中考試雖然取得了一些成績(jī)，但也暴露出了我在學(xué)習(xí)上的不足。我相信通過反思和總結(jié)，我能夠找到問題的根源，并制定出有效的改進(jìn)措施。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的決心，努力提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)水平。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇4初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、成績(jī)總結(jié)：

1、分析成績(jī)：首先，對(duì)本次期中考試的成績(jī)進(jìn)行全面分析，包括各部分題型得分情況、知識(shí)點(diǎn)掌握程度等。對(duì)比班級(jí)或年級(jí)平均分，明確自己在全體學(xué)生中的位置，找出優(yōu)勢(shì)與不足。

2、查找問題：對(duì)于失分較多的題目，深入研究其涉及的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，是概念理解不清，還是公式運(yùn)用不熟練，或者是實(shí)驗(yàn)操作步驟記憶模糊等。

二、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度反思：

1、學(xué)習(xí)效率：檢查自己的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效，如課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)是否有待改進(jìn)，是否存在死記硬背而缺乏理解的現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度：自我審視對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否存在畏難情緒，是否主動(dòng)積極地去探索和解決問題，是否善于利用各種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三、改進(jìn)措施與計(jì)劃：

1、知識(shí)補(bǔ)缺：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的.補(bǔ)充學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過查閱教材、做相關(guān)習(xí)題、請(qǐng)教老師等方式進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、提升能力：提高實(shí)驗(yàn)操作技能，理解和掌握化學(xué)基本理論，培養(yǎng)良好的邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。

3、調(diào)整策略：調(diào)整學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理策略，保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重理解和應(yīng)用，避免機(jī)械記憶。

4、積極心態(tài)：保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，樹立信心，面對(duì)困難要有迎難而上的勇氣和決心。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇5一、考試總結(jié)

本次初中化學(xué)期中考試涵蓋了多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，從基礎(chǔ)知識(shí)到應(yīng)用技能都有所體現(xiàn)?？傮w來(lái)說，考試難度適中，但部分題目設(shè)計(jì)得較為靈活，旨在考察學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

在考試中，大部分學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，但在應(yīng)用技能和解題思路上還存在一些問題。特別是在涉及實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的題目上，部分同學(xué)顯得較為吃力。此外，部分學(xué)生在解題過程中缺乏耐心和細(xì)心，導(dǎo)致一些本可以避免的錯(cuò)誤出現(xiàn)。

二、反思與改進(jìn)

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)

在考試中，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在解題過程中無(wú)法迅速準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。因此，今后在教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用。

2、實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。然而，在本次考試中，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面表現(xiàn)不佳。因此，今后需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的.重視，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3、解題思路和方法需要改進(jìn)

在解題過程中，部分學(xué)生缺乏清晰的解題思路和方法，導(dǎo)致解題效率低下且容易出錯(cuò)。因此，今后在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思維和方法，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣需要調(diào)整

學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響。在考試中，部分學(xué)生表現(xiàn)出缺乏耐心和細(xì)心的現(xiàn)象，這在一定程度上影響了他們的考試成績(jī)。因此，今后需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、結(jié)語(yǔ)

本次初中化學(xué)期中考試雖然取得了一定成績(jī)，但也暴露出了一些問題和不足。通過總結(jié)和反思，我們可以找到問題的`根源并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)過程中，我們將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維和方法，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。相信在師生的共同努力下，學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)水平將得到進(jìn)一步提高。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇6初中化學(xué)期中考試的總結(jié)與反思，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、知識(shí)掌握程度總結(jié)：

對(duì)照本次期中考試的試卷內(nèi)容，分析自己在原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)類型、化學(xué)式與方程式、溶液與酸堿理論等基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)操作部分的實(shí)際掌握情況。哪些知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，哪些地方存在盲點(diǎn)或理解不深。

2、考試得分與失分點(diǎn)分析：

查看每道題目的得分情況，找出失分較多的部分，如是由于粗心大意導(dǎo)致的.基礎(chǔ)運(yùn)算錯(cuò)誤，還是對(duì)復(fù)雜問題的理解和解決能力不足，或者是實(shí)驗(yàn)題解答不規(guī)范等。

3、學(xué)習(xí)方法與策略反思：

反思平時(shí)的.學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)有效，例如課堂聽講效率如何，課后復(fù)習(xí)是否及時(shí)全面，錯(cuò)題整理和復(fù)習(xí)是否到位，對(duì)于難點(diǎn)是否主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助等。

4、改進(jìn)措施與計(jì)劃制定：

針對(duì)以上反思的問題，提出具體可行的改進(jìn)措施。比如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，提高解題技巧和速度，定期做模擬試題以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能等，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃。

5、心態(tài)調(diào)整與目標(biāo)設(shè)定：

考試不僅是檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度，也是鍛煉心理素質(zhì)的過程。要保持積極樂觀的心態(tài)，正確看待成績(jī)波動(dòng)，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并朝著這個(gè)方向持續(xù)努力。

總之，期中考試是對(duì)前半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次全面檢查，通過總結(jié)與反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身問題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇7初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中一直提到要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，要在學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透情感目標(biāo)。每一位老師都應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的情感交流，特別是對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛。我經(jīng)常在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育，從他們身邊的事說起，從他們所見所聞?wù)f起，不和他們說空話、講大道理，而是讓他們切實(shí)感受到學(xué)校對(duì)他們個(gè)人的重要，力求在給學(xué)生教授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)輔以學(xué)生一個(gè)健康的心理和積極向上的態(tài)度。

我發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行情感交流，拉近了我和學(xué)生間的距離，學(xué)生變得喜歡老師繼而喜歡所教的學(xué)科，老師也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)和可愛之處！但同時(shí)值得注意的一點(diǎn)是老師和學(xué)生不能走得太近，微笑不能太多。這樣才能使得學(xué)生敬畏老師。否則，學(xué)生就會(huì)不聽老師的話。布置的作業(yè)不做，該課前預(yù)習(xí)的也沒有管。一句話，老師應(yīng)嚴(yán)厲一些。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇8今年是我第二年教化學(xué)，比起以往，在教學(xué)上覺得已經(jīng)熟練了多，基于去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今年的教學(xué)上我有了自己教學(xué)方式方法。首先認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每次課前都會(huì)做好計(jì)劃，整理知識(shí)點(diǎn);其次向課堂要效率，盡可能的照顧大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況;最后嚴(yán)格要求學(xué)生，敦促學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量程度。而針對(duì)本次月考內(nèi)容，整個(gè)試卷的題目緊扣教材，沒有偏題和怪題，難度不大，但從考的成績(jī)來(lái)看，整體水平普遍偏低，大部分學(xué)生處于邊緣，若稍不留神在下次月考后就會(huì)降一個(gè)檔次。通過近幾天對(duì)學(xué)生的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問題：

1、學(xué)生普遍反映，上課能聽懂老師所講的內(nèi)容，但不能做好筆記，沒有記憶的時(shí)間，對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固不夠，于是在考試中出現(xiàn)了一些問題。

2、學(xué)生在考試中使用的化學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，不能準(zhǔn)確表達(dá)所想答案的意思，而且在書寫當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字和別字，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。

3、由于剛接觸不久，大部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力差，不懂得怎樣設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致試卷中的實(shí)驗(yàn)探究題大面積失分。

4、學(xué)生考試習(xí)慣不好，有一部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生在四十分鐘左右的時(shí)間就完成了整張?jiān)嚲?，但是沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，覺得試卷簡(jiǎn)單，就在教室里等著交卷，沒有認(rèn)真檢查試卷。

5、相當(dāng)一部分學(xué)生沒有良好的審題習(xí)慣，題目只看個(gè)大概，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。

通過對(duì)試卷的分析和對(duì)學(xué)生的調(diào)查，我覺得在以后的教學(xué)中，有很多方面需要做相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)：

1、學(xué)生上課聽講，記好筆記是學(xué)好化學(xué)課的基礎(chǔ)，此外，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查力度，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，每個(gè)星期定期進(jìn)行檢查，讓每個(gè)學(xué)生把知識(shí)記牢固，避免在考試中出現(xiàn)思維混亂，摸棱兩可的情況。

2、對(duì)于作業(yè)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，仔細(xì)的挑選，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生時(shí)間布置作業(yè)量，對(duì)于學(xué)生難于動(dòng)筆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究，盡可能選取有代表性的題目，教給學(xué)生正確的思路和方法，使學(xué)生逐漸適應(yīng)相關(guān)題型。

3、對(duì)作業(yè)的質(zhì)量提高要求，規(guī)范學(xué)生的表達(dá)，強(qiáng)化漢字的書寫，提高書寫質(zhì)量，不出現(xiàn)錯(cuò)字和別字，要求學(xué)生讀懂題目后開始做作業(yè)，養(yǎng)成背著書先做作業(yè)。

總之，月考帶給我們的教訓(xùn)是深刻的，不僅讓我們明白了自己的教學(xué)成果，而且為我們今后的教學(xué)提供了改進(jìn)的依據(jù)。因此，在今后的教學(xué)中我要堅(jiān)持不斷完善課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練，爭(zhēng)取用高效的課堂和優(yōu)質(zhì)的作業(yè)提高學(xué)生的整體成績(jī)。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇9初三的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我將考試情況及以后的化學(xué)組的具體奮斗措施總結(jié)如下：

一、對(duì)此次考試試卷的分析：

針對(duì)化學(xué)學(xué)科的進(jìn)度及學(xué)科特點(diǎn)，此次考試格外注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系的考察也比較全面。主要涉及到的內(nèi)容有熱化學(xué)的全體和外界條件對(duì)化學(xué)平衡的影響的之前的部分。試題內(nèi)容緊密聯(lián)系平時(shí)的講解和測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，也體現(xiàn)了一定的能力測(cè)試導(dǎo)向，考查了學(xué)生的分析問題和總結(jié)問題的能力。考試題中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)理論知識(shí)，符合初三化學(xué)的方向，具有一定的導(dǎo)向性；非選擇題部分側(cè)重考察了同學(xué)們的計(jì)算能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，能力要求適中。

從考試情況來(lái)看，對(duì)于這次的試卷，易中難的比例大致為4：4：2，但是一些題目對(duì)于同學(xué)們來(lái)說，還是有些把握不了。例如選擇題14題，二卷的18題的第四問及19題的第三問，考查的是蓋斯定律的綜合運(yùn)用，在之前的作業(yè)中我們都作了大量的針對(duì)性的練習(xí)，但從答題情況發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生綜合計(jì)算能力還不是很強(qiáng)，不會(huì)全面的分析問題，再加上個(gè)別基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些學(xué)生中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分的情況。

二、教與學(xué)中存在的問題：

1、通過分析同學(xué)們的.答題情況，反映出我們的教學(xué)中有些細(xì)節(jié)做的還不是很到位：

①基礎(chǔ)知識(shí)的反饋沒有具體落實(shí)到每個(gè)同學(xué)的頭上，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)網(wǎng)存在漏洞。

②題目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練還缺少明顯的針對(duì)性，導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)準(zhǔn)確率和速度下降。

③課后查漏補(bǔ)缺工作沒有及時(shí)跟上，以致出現(xiàn)了本來(lái)不該出現(xiàn)的低分學(xué)生現(xiàn)象。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題主要表現(xiàn)在：

①基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位，比如熱化學(xué)反應(yīng)方程式的表達(dá)好多學(xué)生不注意細(xì)節(jié)和規(guī)范步驟而導(dǎo)致丟分。

②有些知識(shí)在考查時(shí)學(xué)生粗略地知道，一但用文字回答，細(xì)節(jié)上導(dǎo)致扣分。

③對(duì)錯(cuò)題不能加以思考，歸納知識(shí)規(guī)律，錯(cuò)題本沒有真正用到位，疑點(diǎn)和盲點(diǎn)依然存在。

④對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握重視不夠，部分同學(xué)存在眼高手低的情況。自我感覺挺好，結(jié)果是能拿分的得不了分，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。

三、在提優(yōu)補(bǔ)差方面

首先要做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。提優(yōu)時(shí)根據(jù)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，應(yīng)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為這次考試分?jǐn)?shù)達(dá)到九十分以上的學(xué)生提供專門的習(xí)題訓(xùn)練，并爭(zhēng)取做到及時(shí)批閱，并對(duì)出現(xiàn)的問題加以更正。

老師們之間也可以及時(shí)的交流溝通，通過各班的對(duì)比找出差距，正視不足，以做到這些同學(xué)的能力的真正提高。補(bǔ)差時(shí)可采取分組、個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，他們的主要問題一般都是是學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)掌握等方面存在問題，因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于這些。課下可以多聽寫一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和化學(xué)反應(yīng)方程式，并對(duì)之間出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并找出相應(yīng)的解決辦法，發(fā)揮全組老師的能力，爭(zhēng)取做到在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力，最終做到讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以提高化學(xué)組的整體教學(xué)水平。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇10一、試卷分析

本次期中考試主要是考查選修四第一章、第二章內(nèi)容。分(選擇題)和(非選擇題)兩部分.卷Ⅰ為單項(xiàng)選擇題共16小題計(jì)48分，卷Ⅱ共5小題計(jì)52分.全卷總分100分，考試時(shí)間為90分鐘.

試題以能力立意，突出學(xué)科主干知識(shí)和基本技能的考查，注重對(duì)基本概念和基礎(chǔ)理論應(yīng)用能力的考查，考查了化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱，化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算，化學(xué)反應(yīng)速率，中和熱實(shí)驗(yàn)操作，化學(xué)平衡，化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向，卷Ⅰ側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)，卷Ⅱ則側(cè)重考查學(xué)生的能力，閱讀量較大，體現(xiàn)新課程下的能力培養(yǎng)以及試題的開放性。

該試題難度中等偏上，很多學(xué)生時(shí)間不夠，所以后面題目的得分率比較低.沒有特別難、偏、怪的題目，試題順序從易到難編排的很合理。

二、學(xué)生答題、得分情況

高二有三個(gè)理科班，187班為理工班，188班為理科普通班，188班為理科藝術(shù)班。由于三個(gè)班都不相同、不能進(jìn)行比較，總體情況如下：

187班參考人數(shù)46人，60分以上30人，均分68.6分

189班參考人數(shù)40人，60分以上8人，均分50.1分

188班參考人數(shù)45人，60分以上4人，均分44.4分

選擇題同學(xué)們的得分率較高，選擇題中2、3、8、11、12、13、16、14得分率較低，尤其是14題，主要主要考察學(xué)生的視圖能力，觀察能力和綜合運(yùn)用能力。

非選擇題部分，失分率最高的兩個(gè)題主要是20題實(shí)驗(yàn)題和21題化學(xué)平衡移動(dòng)轉(zhuǎn)化率計(jì)算。

從學(xué)生答題的情況看，一個(gè)是學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)分拿不上;做題時(shí)候不認(rèn)真導(dǎo)致該拿的分也拿不上;再就是在表達(dá)方面還很欠缺，化學(xué)用語(yǔ)的也不準(zhǔn)確等方面的問題，在以后復(fù)習(xí)中還是要針對(duì)這些方面多加強(qiáng)練習(xí)。

三、對(duì)今后化學(xué)教學(xué)的建議

1、學(xué)法指導(dǎo)

教師為主導(dǎo)應(yīng)重在“導(dǎo)”上下功夫，學(xué)生為主體應(yīng)在學(xué)上。學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確、科學(xué)。怎樣幫助學(xué)生盡快地掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教師的指導(dǎo)是很重要的。如指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃;指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材;教會(huì)學(xué)生列提要;啟發(fā)學(xué)生一題多解，利用教材中設(shè)置的討論指導(dǎo)學(xué)生讀書思考;做習(xí)題時(shí)指導(dǎo)學(xué)生審題，挖掘題目中隱藏的信息等都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。學(xué)生就獲得真正意義的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，自覺地而不是盲目的去學(xué)習(xí)。

2、規(guī)范訓(xùn)練

在今后的教學(xué)中，必須加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，注意多給學(xué)生留有消化的余地，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓知識(shí)和能力雙落實(shí);注重強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅僅是在學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，糾正過來(lái)就完事，而更重要的是找出錯(cuò)誤的原因，必要時(shí)再有針對(duì)性地進(jìn)行類似的訓(xùn)練;加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練;創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分暴露錯(cuò)誤和薄弱環(huán)節(jié)，以便據(jù)癥分析，對(duì)癥下藥，使學(xué)生在知錯(cuò)、糾錯(cuò)過程中達(dá)到規(guī)范訓(xùn)練的目的。

3、要重視教材的功能，教學(xué)過程中還是要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，強(qiáng)調(diào)學(xué)生落實(shí)，突出重點(diǎn)知識(shí)，爭(zhēng)取做到“少而精”的練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)學(xué)思維能力，審題能力和探究能力，讓學(xué)生在能力上有個(gè)飛躍。

4、從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。課堂復(fù)習(xí)，作業(yè)批改，試卷講解要注重是實(shí)效性。

5、學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不多，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)題得分率很低，因此要注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)的能力。

6、圍繞主干知識(shí)、重點(diǎn)問題、薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，要注重提高學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和強(qiáng)化訓(xùn)練，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，注重知識(shí)連接和遷移應(yīng)用，提高學(xué)生綜合能力。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇11一、養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，首先要做孩子喜歡的化學(xué)老師。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學(xué)科了。孩子只有對(duì)老師感興趣了，才會(huì)聽老師的話，化學(xué)課自然就好上了。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。試想，在老師沒去之前，班里學(xué)生無(wú)事可做，紀(jì)律嘈雜、混亂無(wú)章。而化學(xué)老師一來(lái)，孩子立即放下手里的各種活動(dòng)，眼里也有了精神，紀(jì)律也變好了，靜靜地等候老師的指令。此時(shí)，隨便出一、兩道趣味性比較強(qiáng)的化學(xué)題。隨意地欣賞著孩子爭(zhēng)先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時(shí)，老師的號(hào)召力在孩子身上得到了響應(yīng)，自我感覺小學(xué)化學(xué)老師的價(jià)值得到了體現(xiàn)，老師愛孩子，孩子喜歡老師，多么和諧的音符啊。誰(shuí)說化學(xué)枯燥無(wú)味，我看不管是孩子學(xué)化學(xué)，還是老師教化學(xué)都其樂無(wú)窮。就看你有沒有能力做一個(gè)孩子喜歡得化學(xué)老師罷了。十幾年來(lái)，我有一個(gè)感覺，那一個(gè)時(shí)期，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼。發(fā)下試題來(lái)看著試題也舒服，這次考試肯定考不錯(cuò)，又要贏。反之，就要砸鍋。

二、授課時(shí)要注意語(yǔ)言上要孩子聽懂，要注意語(yǔ)言表達(dá)方式。

我們面對(duì)的是不到十歲的孩子，接受語(yǔ)言方面的能力有限。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語(yǔ)言表達(dá)水平來(lái)跟孩子談話也好，講課也好。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等水平，孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談，孩子們更容易接受的原因。當(dāng)然，你講明白了，孩子也聽懂了。為什么考試后，有的孩子考的好，有的孩子考的不理想原因在聽講也有學(xué)問。有的孩子邊聽邊動(dòng)腦子記，在聽的同時(shí)，注意找規(guī)律。一節(jié)課下來(lái)，比較累，但學(xué)的牢。而還有的孩子，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了，隨聽隨忘。到頭來(lái)記不住多少東西，自然就考不好了。所以，上課過程中要提醒孩子加強(qiáng)記憶。學(xué)化學(xué)是需要記憶的，不過這記憶不如“社會(huì)、科學(xué)”等課那么明顯罷了。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇12【試卷特點(diǎn)】

這次期中考試，范圍是蘇教版必修1的專題一《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》。題型是單項(xiàng)選擇題30題，每題2分，共60分，非選擇題共6題共40分。

試卷緊扣教學(xué)大綱而命題，重視考查學(xué)科的主干知識(shí),主要考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，試題難度適中，具有較高的區(qū)分度和信度，能較好地反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整體掌握情況?？疾閮?nèi)容最主要涉及物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化、物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的分散系、物質(zhì)的分離與提純、常見物質(zhì)的檢驗(yàn)、溶液的配置及分析、原子的構(gòu)成。

【成績(jī)概況】

1.年段總體平均分：40.64分，及格人數(shù)57人，及格率11.38%，優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率1.2%。

2.年段最高分92分。

【答題分析】

1、基本概念、基本原理理解不夠透徹。如第28題考查原子、離子的構(gòu)成，正確率只達(dá)到12%；

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，如部分學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算方法掌握不夠熟練，沒有做到對(duì)問題本質(zhì)的理解，對(duì)知識(shí)不能靈活應(yīng)用。

3、沒有掌握好相關(guān)的解題方法，綜合解題能力較低，如填空題32題中，由于綜合了有關(guān)核素的相關(guān)知識(shí)，部分學(xué)生由于對(duì)這部分知識(shí)理解不充分而導(dǎo)致失分較多。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇1386分，為何只能考86分，比我高的人比比皆是，關(guān)鍵最重要的一點(diǎn)，我暑假還上過預(yù)科班，應(yīng)當(dāng)比其他人考得高才是，可事實(shí)并非如此。

想想測(cè)試的前一天，我并不屑于去復(fù)習(xí)化學(xué)，覺得自己暑假上過預(yù)科班，什么都會(huì)，再說書上的那點(diǎn)東西了太簡(jiǎn)單了！不就是那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)嗎？覺得自己好象都會(huì)了，一切都沒有問題，可是一考試，問題就出來(lái)了。基本概念不清，一填空就不知道怎么去說了。就這們一分一分被扣沒了。那么簡(jiǎn)單的一道選擇題也鬼使神差的錯(cuò)了。

沒上過預(yù)科班的同學(xué)，比我這種上過預(yù)科班的同學(xué)考的還要好，當(dāng)時(shí)就感覺自己臉上火辣辣的。其實(shí)說白了，還是自己太驕傲了，覺得自己好像什么都會(huì)，浮浮躁躁，一點(diǎn)兒也不踏實(shí)，在不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò)，這張卷兒如果自己當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)一下，好好背一下，完全可以考100分，可我呢？卻與滿分差了14分。真是太不應(yīng)該了。

現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，自己當(dāng)時(shí)真是太自以為是了，俗話說的好，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”在這件事上已經(jīng)證實(shí)了這句話的正確性?，F(xiàn)在，我必須要改掉這個(gè)臭毛病，遵循老師說的話，讓我們做的事一件也不要落下。回家認(rèn)真的完成作業(yè)，不要覺得自己上過預(yù)科班就什么都會(huì)，其實(shí)還差的遠(yuǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的，無(wú)論在何時(shí)，都不能夠驕傲。

想想自己花的錢就要比別人花的錢多，你比他們優(yōu)秀是必須的，無(wú)論做什么事，都要一步一步來(lái)，不要還沒學(xué)會(huì)走，就開始跑。這樣會(huì)跌的很慘，踏踏實(shí)實(shí)的做人，做事。相信在初三，在中考，我會(huì)取得一個(gè)令人滿意的成績(jī)！

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇14通過期中考試讓我對(duì)自己近段的教學(xué)思路與方法有所反思。考試結(jié)果反應(yīng)的主要問題：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有的學(xué)生不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有一些類型的題目學(xué)生沒有見過，不知該從何入手，導(dǎo)致得分太低，主要原因：復(fù)習(xí)不到位，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

作為一名新教師，雖然已經(jīng)教了快三個(gè)個(gè)月了，但還沒有一定的經(jīng)驗(yàn)，主要有點(diǎn)是課堂氣氛很活躍，我比學(xué)生的年齡相差不大，他們又感覺我是新教師，上課有些松，導(dǎo)致他們上課不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，只是浮在表面而已，自己的缺點(diǎn)很多，對(duì)教材的分析不夠，不能bawo本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)方法也不是很好，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此教學(xué)效果不是很好，離我的期望相差太大。

一、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)的反思

初中的化學(xué)是一門很重要的學(xué)科，但是“化學(xué)難學(xué)”的印象可能會(huì)使不少學(xué)生望而卻步。因此初三的教學(xué)首先是要正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生順利跨上主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)這個(gè)大的臺(tái)階，其次是要讓學(xué)生建立一個(gè)良好的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇提高。通過分期滲透，逐步提高。通過降低臺(tái)階，減少障礙，真正能夠把學(xué)生吸引過來(lái)，而不是把學(xué)生嚇跑了，可是，我并沒有很快領(lǐng)會(huì)這種意圖，因而在實(shí)際教學(xué)中不注意知識(shí)的形成過程，只靠生硬的講解，只重視告訴結(jié)論，講解題目，這怎么能怪學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生畏難情緒呢學(xué)生如果對(duì)化學(xué)失去興趣，對(duì)基本概念搞不清楚、對(duì)知識(shí)掌握不牢也就不足為怪了！如果我作為引路者有意識(shí)的降低化學(xué)學(xué)習(xí)的門檻，先將學(xué)生引進(jìn)門，哪怕先是讓學(xué)生感覺到“化學(xué)好學(xué)”的假象，我都是成功的。

二、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思

首先，知識(shí)、能力、情意三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹，分析要細(xì)膩，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。比如，教師在講解“如何正確書寫化學(xué)方程式”時(shí)，如果對(duì)“配平”講解的不透徹，學(xué)生在后來(lái)的學(xué)習(xí)中就經(jīng)常出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式不能配平的現(xiàn)象;對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練意識(shí)要加強(qiáng)，若留給學(xué)生思考的時(shí)間少，學(xué)生的思維能力沒有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生分析問題和解決問題能力的沒有提高;還有就是要善于創(chuàng)設(shè)化學(xué)情景，讓學(xué)生感覺到化學(xué)離生活很近?？傊乙诮虒W(xué)活動(dòng)中從一個(gè)知識(shí)的傳播者自覺轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的組織者、引導(dǎo)者、合作者。

其次，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確與否，決定著教學(xué)過程的意義。在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)開始之前，首先要明確教學(xué)活動(dòng)的方向和結(jié)果，即所要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒有重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。

三、對(duì)教學(xué)方法的反思

第一，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。班級(jí)授課是要面向全體學(xué)生的，對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。即要分層教學(xué)。特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二，注重學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生充分的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生只有在積極參與教學(xué)活動(dòng)，給他們以充分的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間，充分經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實(shí)質(zhì)，與此同時(shí)學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識(shí)為主的傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。

第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段往往能較好地表現(xiàn)客觀事物和各種化學(xué)現(xiàn)象，能在短時(shí)間內(nèi)展示事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的全過程，為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時(shí)間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程進(jìn)行形象而生動(dòng)的模擬表現(xiàn)，它是傳統(tǒng)教學(xué)手段的補(bǔ)充和延伸，兩者協(xié)調(diào)配合，就能取得更好的教學(xué)效果，

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真聽取陳老師的課，認(rèn)真?zhèn)湔n，有計(jì)劃、有目的進(jìn)行每一堂課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，多研究近幾年中考試題，研究中考趨向，是自己的教學(xué)質(zhì)量更上一層。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇15上周進(jìn)行了化學(xué)考試，這一考才發(fā)現(xiàn)自己存在的知識(shí)問題還真不少，這時(shí)才認(rèn)清自己究竟處于什么狀態(tài)。自以為什么都會(huì)，結(jié)果卻事與愿違。我真的付出了嗎？又到底付出了多少？

反省一：知識(shí)掌握不牢固

分析試卷上的錯(cuò)題，基本都可以在書中找到答案。這說明我還沒有完全掌握所學(xué)的知識(shí)，看上去聽講認(rèn)真，老師所講的內(nèi)容有時(shí)卻轉(zhuǎn)身便忘。以至于我在做題時(shí)總感覺題目好像在哪兒見過，可其中包含的知識(shí)我早已模糊不清。鑒于這種情況，我認(rèn)為在每堂化學(xué)課上我都要更加認(rèn)真，不被他人的言語(yǔ)所影響。回家后先不看書，想想老師今天都講了些什么，在腦海中形成一幅框架圖，想不起來(lái)的內(nèi)容再翻開書看，并且記住它們。

反省二：題意領(lǐng)會(huì)不透徹

在平時(shí)的作業(yè)中，我會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：為了可以盡快完成作業(yè)，往往把題目快速掃描一遍后就開始下筆。以至于沒有審清題意，解答錯(cuò)誤。作業(yè)發(fā)下來(lái)后，再讀一遍題，馬上便知道自己錯(cuò)在什么地方?？荚嚂r(shí)也是如此，因?yàn)橹挥幸还?jié)課的時(shí)間，于是匆匆忙忙地趕，導(dǎo)致質(zhì)量不高。我認(rèn)為在今后做題時(shí)，要快速完成并保證質(zhì)量，理清脈絡(luò)并準(zhǔn)確作答。不會(huì)做的題一定要及時(shí)向老師詢問。

反省三：題型練習(xí)不到位

在我的錯(cuò)題中，有一兩題是我沒有做過的也沒有見過的題目。當(dāng)時(shí)看到題目就有一種無(wú)從下手的感覺，不知道用哪點(diǎn)知識(shí)來(lái)解答，出現(xiàn)“張冠李戴”的失誤。我每次都想：有時(shí)間一定要多做題。可是作業(yè)一多，有些時(shí)間自己再一不小心浪費(fèi)，最開始的打算我也就把它忽略了。我認(rèn)為在以后的每一天中，我要珍惜時(shí)間，做那些該做的有意義的事。不再找“作業(yè)太多，時(shí)間太少。”諸如此類的借口，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總歸是有的。

通過在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，我找準(zhǔn)了位置、認(rèn)清了自己，我也發(fā)現(xiàn)化學(xué)是一門看似簡(jiǎn)單卻又無(wú)處不隱藏玄機(jī)的學(xué)科。我不過于內(nèi)疚，不妄自菲薄，我吸取教訓(xùn)，相信自己其實(shí)有實(shí)力。給自己定位，我似乎看到了希望在向我招手。

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇16一.充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與必要性

俗話說：“吃一塹，長(zhǎng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，這對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說都是一筆寶貴的財(cái)富。

但是有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié)，認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié)，在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來(lái)蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的?？荚囀菍?duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，通過考試，可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。因此建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。

二.弄清得失，正確看待成績(jī)

每一次考試，每個(gè)同學(xué)都有得有失，成功固然高興，失敗也不要?dú)怵H。考試作為一種督促和檢驗(yàn)的形式，目的是查漏補(bǔ)缺，在今后的學(xué)習(xí)中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意總結(jié)出考試的得失，尤其是失。為此同學(xué)們就要對(duì)照試卷，弄清各個(gè)題型、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的失分情況。

學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，期中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻。成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地就會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。

三.如何對(duì)待失分和做錯(cuò)的題

僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今后才能對(duì)癥下藥。建議可以從三個(gè)方面入手：一是分析對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是否準(zhǔn)確、全面，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，下一階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就應(yīng)該是吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ);如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練;二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何，是由于過度緊張將復(fù)習(xí)過的內(nèi)容忘記，還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張?jiān)斐傻模蔷鸵M(jìn)行心理調(diào)整，要以平和的心態(tài)對(duì)待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分?jǐn)?shù)和名次。另外，需注意的是要根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力找準(zhǔn)到自己的位置，制定出切實(shí)可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠(yuǎn)。三是復(fù)習(xí)時(shí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)是否認(rèn)真對(duì)待筆記等。只有通過總結(jié)，找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷，知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，及時(shí)調(diào)整方法和策略，才能少走彎路。

另外，對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。

四.利用好積累與糾錯(cuò)本

考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存，記在積累與糾錯(cuò)本上。關(guān)于化學(xué)中常出現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤，同學(xué)們可以參考《試題調(diào)研高考狀元糾錯(cuò)》筆記，幫助你快速走出誤區(qū)，少走彎路。

五.及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂下一步計(jì)劃，走好下一個(gè)過程

沒有計(jì)劃，很容易出現(xiàn)盲目性。每經(jīng)歷一次考試，都要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。計(jì)劃落實(shí)好了，過程就走好了，自然也就有了好的結(jié)果。

無(wú)論成績(jī)好壞，提高才是目的。考試之后，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細(xì)心考試，考后做好反思與總結(jié)的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，并不斷鼓勵(lì)自己，堅(jiān)定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì)越來(lái)越少，分?jǐn)?shù)會(huì)越來(lái)越高！我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

初中化學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇17初學(xué)化學(xué)，前幾節(jié)的內(nèi)容簡(jiǎn)單而有趣，其中要背的內(nèi)容較多，我學(xué)得悠悠然、飄飄然。自以為老師問的筆記都會(huì)，考試時(shí)自然沒問題的。

昨天，化學(xué)一單元考試。有幾道沒做過的的實(shí)驗(yàn)題，我不會(huì)做，是蒙寫上去的。有的實(shí)驗(yàn)的證明和具體步驟，我也是云里霧里，摸不清頭緒。沒想到今天一公布成績(jī)，觸目驚心，把我自己都嚇了一跳。翻著看卷子，昨天勉強(qiáng)寫上去的答案全都沒有對(duì)，再看別人的成績(jī)，我垂頭喪氣地回到了座位上，翻開了筆記本。筆記本上大多是