2023三年級英語上冊 Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart教案 外研版（三起）

2023三年級英語上冊Module2Unit1I'mMsSmart教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）三年級英語上冊Module2Unit1"I'mMsSmart"。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞介紹自己和認(rèn)識新朋友展開，使學(xué)生能夠掌握并運用核心句型"Hello,I'm..."進行自我介紹，同時學(xué)會用"Nicetomeetyou."回應(yīng)別人的介紹。此外，學(xué)生還需學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的詞匯，如"red","yellow","blue"等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語，如"Hello","Goodmorning"等。同時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了用中文描述顏色，如"紅色","黃色","藍色"等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語進行自我介紹，認(rèn)識新朋友，并學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的英語詞匯。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。在語言能力方面，學(xué)生通過模仿、實踐和運用，進一步提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)外國老師的介紹，了解不同文化背景下的教育方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、分析和歸納，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面提升，培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握并運用核心句型"Hello,I'm..."進行自我介紹。

舉例：學(xué)生能夠正確地使用該句型介紹自己，如："Hello,I'mLiMing."

（2）學(xué)會用"Nicetomeetyou."回應(yīng)別人的介紹。

舉例：當(dāng)別人介紹自己時，學(xué)生能夠回答："Nicetomeetyou,too."

（3）學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的詞匯，如"red","yellow","blue"等。

舉例：學(xué)生能夠正確地拼讀并運用這些顏色詞匯描述物體，如："Thecatisred."

（4）能夠聽懂并朗讀對話，理解對話大意。

舉例：學(xué)生能夠獨立完成聽力練習(xí)，正確地朗讀對話。

2.教學(xué)難點：

（1）正確發(fā)音"I'm"和"MsSmart"等單詞。

舉例：教師需重點指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，通過模仿和練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。

（2）理解并運用"Nicetomeetyou."回應(yīng)別人的介紹。

舉例：教師通過情景模擬和實際操作，幫助學(xué)生理解該表達的用法。

（3）記憶顏色詞匯，并能將其運用到實際情境中。

舉例：教師采用歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶顏色詞匯，并鼓勵學(xué)生在課堂上實際運用。

（4）理解對話內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識進行實際交流。

舉例：教師通過分角色朗讀、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容，提高實際交流能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，模擬一個學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生扮演不同的角色，進行自我介紹和交流。

2.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力。例如，學(xué)生分組進行對話練習(xí)，互相介紹和討論。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。例如，讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷，向同學(xué)進行調(diào)查并記錄結(jié)果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、視頻、音頻等形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，播放一個關(guān)于顏色和自我介紹的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿和練習(xí)。

2.電子白板教學(xué)：利用電子白板進行互動式教學(xué)，可以通過書寫、拖動、放大等功能，提高教學(xué)效果。例如，在電子白板上展示顏色詞匯，讓學(xué)生上臺圈出正確的顏色。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。例如，學(xué)生可以通過在線平臺進行聽力練習(xí)、口語表達練習(xí)，以及參與互動游戲。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新話題。

過程：教師通過展示一張MsSmart的照片，引導(dǎo)學(xué)生猜測她的職業(yè)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。然后，教師向?qū)W生介紹MsSmart，并引入本節(jié)課的主題：自我介紹和認(rèn)識新朋友。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并學(xué)會使用核心句型進行自我介紹。

過程：教師播放對話錄音，讓學(xué)生聽懂對話內(nèi)容。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對話，并解釋核心句型的用法。接著，教師邀請學(xué)生上臺進行自我介紹，其他學(xué)生模仿并回應(yīng)。

3.課堂活動（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行實際交流。

過程：教師組織學(xué)生進行小組活動，每組學(xué)生準(zhǔn)備一個簡短的角色扮演，內(nèi)容包括自我介紹和認(rèn)識新朋友。學(xué)生進行角色扮演，其他學(xué)生作為觀眾進行評價。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：教師給出一個討論題目：“你喜歡什么樣的老師？”，學(xué)生分組進行討論，并準(zhǔn)備分享自己的觀點。每組學(xué)生進行分享，其他學(xué)生進行評價和討論。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力和自信。

過程：教師邀請學(xué)生進行課堂展示，可以是自我介紹、角色扮演或者討論的結(jié)果。其他學(xué)生進行評價和點評，教師進行總結(jié)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括自我介紹的句型和顏色詞匯。學(xué)生進行總結(jié)，教師進行點評和強調(diào)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《MsSmart'sClass》等，讓學(xué)生在閱讀過程中進一步理解和掌握自我介紹和認(rèn)識新朋友的場景。

-英語歌曲：推薦學(xué)生聽唱與顏色和自我介紹相關(guān)的英語歌曲，如"Thecolorssong"和"Hello,howareyou?"等，通過歌曲的形式增強學(xué)生的記憶和興趣。

-在線教育資源平臺：引導(dǎo)學(xué)生登錄在線教育資源平臺，如"Duolingo"或"RosettaStone"等，進行相關(guān)的聽力、口語和閱讀練習(xí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里與家人或朋友進行自我介紹，并嘗試使用所學(xué)的顏色詞匯進行描述。鼓勵學(xué)生將這個過程拍攝下來，下次課堂上分享給其他同學(xué)。

-學(xué)生可以在家中找出一張自己喜歡的顏色的物品，并寫一篇簡短的小作文，描述該物品的顏色、形狀和特點。下次課堂上，學(xué)生可以互相分享自己的作文。

-學(xué)生可以嘗試在課余時間觀看英語動畫片或電影，注意觀察和模仿其中的角色是如何進行自我介紹和認(rèn)識新朋友的。下次課堂上，學(xué)生可以分享自己觀察到的例子。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出自我介紹、認(rèn)識新朋友和顏色詞匯的學(xué)習(xí)重點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)有序地呈現(xiàn)核心句型、顏色詞匯和相關(guān)表達，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，以便學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

核心句型：

-Hello,I'm...

-Nicetomeetyou.

顏色詞匯：

-Red

-Yellow

-Blue

自我介紹示例：

-Hello,I'mLiMing.I'm10yearsold.Ilikeplayingsoccer.

小組討論示例：

-Group1:WelikeMsSmartbecausesheisfriendlyandpatient.

-Group2:WethinkMsSmartiscreativeandinteresting.八、教學(xué)反思今天的英語課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。Module2Unit1"I'mMsSmart"的教學(xué)讓我看到了學(xué)生們點點滴滴的進步，也讓我思考了教學(xué)中可以改進的地方。

首先，我感到高興的是，大部分學(xué)生能夠熟練地使用核心句型"Hello,I'm..."進行自我介紹。在課堂上，我看到了學(xué)生們積極參與，勇于表達自己。比如，小明的自我介紹非常流利，他還主動用所學(xué)的顏色詞匯描述了自己的衣服，這體現(xiàn)了他對新知識的良好吸收和應(yīng)用。

其次，我也注意到了一些學(xué)生在運用"Nicetomeetyou."回應(yīng)別人介紹時還存在一定的困難。在課后，我打算針對這部分學(xué)生進行一些額外的輔導(dǎo)，讓他們能夠在實際交流中更加自信地使用這個表達。

對于顏色詞匯的學(xué)習(xí)，我感到基本達到了預(yù)期的效果。學(xué)生們能夠辨認(rèn)和拼讀這些顏色詞匯，并且在小組討論