安徽省合肥市高中化學(xué) 第四章 非金屬及其化合物 第二節(jié) 富集在海水中的元素-氯教案 新人教版必修1

安徽省合肥市高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第二節(jié)富集在海水中的元素——氯教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)——非金屬及其化合物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解海水中元素的分布情況，掌握氯元素在海水中富集的特點(diǎn)。

2.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，了解氯氣的性質(zhì)，掌握氯氣的制備和檢驗(yàn)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.海水中元素的分布情況

2.氯元素在海水中富集的特點(diǎn)

3.氯氣的性質(zhì)

4.氯氣的制備和檢驗(yàn)方法

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示海水樣本，引發(fā)學(xué)生對(duì)海水中的元素分布的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解：講解海水中元素的分布情況，重點(diǎn)講解氯元素在海水中富集的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行氯氣的制備和檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解氯氣的性質(zhì)。

4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，討論氯元素在海水中的作用和意義。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)氯元素在海水中富集的特點(diǎn)和氯氣的性質(zhì)。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“氯元素在海水中富集的意義”的小論文。

2.完成課后練習(xí)題。

六、教學(xué)反思

在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)的知識(shí)，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解能力：通過分析海水樣本和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠理解氯元素在海水中富集的原因和氯氣的性質(zhì)。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成氯氣的制備和檢驗(yàn)。

3.科學(xué)思維：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)氯元素在海水中富集的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)于解決環(huán)境問題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了非金屬元素的基本性質(zhì)，對(duì)于元素的分布和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解。他們可能已經(jīng)熟悉了元素周期表中的一些非金屬元素，但對(duì)于氯元素在海水中富集的特點(diǎn)以及氯氣的性質(zhì)可能還不夠了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)和觀察感興趣，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生可能對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象的能力較強(qiáng)，但對(duì)于理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力可能還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好通過直觀的實(shí)驗(yàn)和圖像來學(xué)習(xí)，而對(duì)于純理論的講解可能會(huì)有所抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了非金屬元素的基本性質(zhì)之后，學(xué)生可能對(duì)于氯元素在海水中富集的特點(diǎn)以及氯氣的性質(zhì)感到較為抽象和難以理解。他們可能對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和安全注意事項(xiàng)不夠熟悉，需要在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)于將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中的能力有所欠缺，需要通過案例分析和討論來培養(yǎng)這方面的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版必修1》第四章“非金屬及其化合物”第二節(jié)“富集在海水中的元素——氯”的教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理與氯元素在海水中富集以及氯氣性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，氯氣分子的結(jié)構(gòu)圖、氯元素在元素周期表中的位置圖、海水中的元素分布圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室中所需的器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性。主要包括：氣體收集瓶、試管、酒精燈、導(dǎo)管、氯氣制備試劑（如高錳酸鉀、鹽酸等）、氯氣檢驗(yàn)試劑（如淀粉碘化鉀溶液等）以及其他安全裝備（如護(hù)目鏡、手套等）。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置。將教室分為講解區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)。講解區(qū)用于教師講解和學(xué)生聽講，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察和討論等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份針對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效果和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)情況。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解析等，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

9.安全告知書：為確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的安全，準(zhǔn)備一份安全告知書，向?qū)W生明確實(shí)驗(yàn)中的安全要求和注意事項(xiàng)。

10.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題和案例，用于課堂中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，討論海水中的氯元素對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響，以及氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：提前布置海水樣本觀察任務(wù)，要求學(xué)生觀察并記錄海水樣本中的元素分布情況。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察海水樣本，記錄其中元素的分布情況。

教學(xué)方法：觀察法

教學(xué)手段：海水樣本、觀察記錄表

教學(xué)資源：海水樣本、觀察記錄表

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)海水元素分布的好奇心。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：引入新課

教師活動(dòng)：通過展示海水樣本，引導(dǎo)學(xué)生回顧元素在海水中的分布情況，引出本節(jié)課的主題——氯元素。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧海水樣本中的元素分布情況，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：海水樣本、投影儀

教學(xué)資源：海水樣本、投影儀

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)氯元素的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

環(huán)節(jié)二：講解氯元素在海水中富集的特點(diǎn)

教師活動(dòng)：通過講解和示例，介紹氯元素在海水中富集的原因和特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽講、記錄重點(diǎn)信息。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：投影儀、PPT

教學(xué)資源：PPT、教材

作用和目的：使學(xué)生了解氯元素在海水中富集的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理解和記憶的能力。

環(huán)節(jié)三：實(shí)驗(yàn)操作——制備和檢驗(yàn)氯氣

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氯氣的制備和檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)

教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)

作用和目的：通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生掌握氯氣的制備和檢驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

環(huán)節(jié)四：課堂討論——氯氣在海水中的作用和意義

教師活動(dòng)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享討論結(jié)果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：教室分組討論區(qū)

教學(xué)資源：討論問題指南

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“氯元素在海水中富集的意義”的小論文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，撰寫小論文。

教學(xué)方法：寫作法

教學(xué)手段：課后作業(yè)指南

教學(xué)資源：課后作業(yè)指南

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解氯元素在海水中富集的原因和特點(diǎn)，掌握氯氣的性質(zhì)，了解氯氣在海水中的作用和意義。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生能夠獨(dú)立完成氯氣的制備和檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.價(jià)值觀：學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)于解決環(huán)境問題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠通過觀察海水樣本，識(shí)別和描述海水中的元素分布情況，理解氯元素在海水中富集的原因和特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中正確操作，制備和檢驗(yàn)氯氣，觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握氯氣的性質(zhì)。

3.學(xué)生能夠參與課堂討論，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，討論氯元素在海水中的作用和意義，解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生通過撰寫小論文，表達(dá)對(duì)氯元素在海水中富集意義的理解，培養(yǎng)寫作能力。

5.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高溝通和交流的能力。

6.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①海水中氯元素的分布：介紹氯元素在海水中的含量和分布情況，強(qiáng)調(diào)其在海水中富集的特點(diǎn)。

②氯元素富集的原因：解釋氯元素在海水中富集的原因，如地球化學(xué)過程、生物作用等。

③氯元素的重要性：強(qiáng)調(diào)氯元素在海水中的作用和意義，如維持海洋生態(tài)平衡、人類生活中的應(yīng)用等。

2.氯氣的性質(zhì)

①氯氣的制備：介紹實(shí)驗(yàn)室中制備氯氣的方法和原理，如高錳酸鉀與鹽酸的反應(yīng)。

②氯氣的物理性質(zhì)：描述氯氣的顏色、氣味、密度等物理性質(zhì)。

③氯氣的化學(xué)性質(zhì)：介紹氯氣的化學(xué)反應(yīng)性，如與水、堿的反應(yīng)。

3.氯氣在海水中的作用和意義

①氯氣在海環(huán)境中的角色：闡述氯氣在海水中的自然循環(huán)過程，及其對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響。

②氯氣在人類生活中的應(yīng)用：介紹氯氣在消毒、制鹽等領(lǐng)域的應(yīng)用。

③氯元素的保護(hù)和利用：討論氯元素資源的保護(hù)和合理利用，及其對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意義。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在講解氯元素在海水中富集的原因時(shí)，可能會(huì)有一些學(xué)生感到困惑。因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，我可能在講解時(shí)需要更生動(dòng)形象一些，比如通過一些具體的例子來幫助學(xué)生理解。

其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排可能有些緊張。雖然學(xué)生們都完成了實(shí)驗(yàn)，但我覺得如果能給學(xué)生們更多的時(shí)間來觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他們的印象可能會(huì)更深刻一些。

此外，我覺得課堂討論的環(huán)節(jié)可以更加深入一些。我注意到有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我可以嘗試鼓勵(lì)他們更多地參與到討論中來，比如提前給他們一些問題，讓他們準(zhǔn)備一下。

對(duì)于以上這些問題，我有以下改進(jìn)措施：

1.在講解氯元素在海水中富集的原因時(shí)，