甘肅省臨夏回族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

甘肅省臨夏回族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)從以下十二宮格所給字中識(shí)別一句七言唐詩(shī)，將它工整正確地默寫在下面的方格里。已給出一字。答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。下裳花容云三衣?lián)P月州明煙三評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)文名言積累欣賞。

①“死去元知萬(wàn)事空，_______________。_______________，家祭無(wú)忘告乃翁?！痹?shī)人要讓兒子“告知”的事情是_______________，作者“悲”的是_______________。

還有很多愛國(guó)者描寫這一歷史背景，表達(dá)他們的悲憤之情，相關(guān)詩(shī)詞還有：_______________，_______________。

②《山居秋暝》是一首___________律詩(shī)，描繪了_______________圖景。詩(shī)人王維用“_______________，_______________。”一靜一動(dòng)描寫來(lái)反襯月夜山村的_______________，讓人心曠神怡，流連忘返。靜動(dòng)結(jié)合，奇妙無(wú)窮，這樣的詩(shī)句還有：“___________，__________。”

③向來(lái)枉費(fèi)推移力，_______________。——朱熹《觀書有感·其二》2）.按查字典的要求填空。

“暈”是_____結(jié)構(gòu)的字，部首是_____?！皶灐庇袃蓚€(gè)讀音，在“紅暈”一詞中應(yīng)讀_____。

“暈”的解釋有：①頭腦昏亂；②昏迷；③太陽(yáng)和月亮周圍的光圈。請(qǐng)你給下列詞語(yǔ)中的“暈”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

A．暈倒_____

B．頭暈_____

C．日暈_____3）.課本直通車

致2024年的自己

（1）歲月不居，時(shí)節(jié)如流。2023年呼嘯而過(guò)，我衷心祝愿2024年的自己：做一個(gè)珍惜時(shí)間的人?！疤斓剞D(zhuǎn)，___________，時(shí)光飛逝，我要________，不棄功于寸陰”，珍惜時(shí)間，做生活的有心人！

（2）做一個(gè)享受閱讀的人。朱熹《觀書有感·其一》中說(shuō)“__________？__________?！敝挥卸嚅喿x才能內(nèi)心澄明，思維活躍。我要享受閱讀，讓生活充滿書香！

（3）做一個(gè)熱愛生活的人。月光從松林間瀉下，清泉從石頭上流過(guò)，我不禁想起了王維的詩(shī)句“_____，_______”。七夕之夜，夜空浩渺，我不由得吟誦起林杰的詩(shī)句“_____，_________”。熱愛生活，擁抱生活，生活中永遠(yuǎn)有陽(yáng)光！

（4）做一個(gè)懂得珍惜的人。生于太平盛世，雖不用發(fā)出陸游《示兒》中“________，________”的悲嘆，但我們也要珍惜當(dāng)下和平幸福的生活。2024年，讓我們共同祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)________（填四字詞語(yǔ)）。4）.看拼音寫詞語(yǔ)

xùnqī

dǎnqiè

nányǐzhìxìn

(

)

(

)

(

)

kùshǔ

fánsuǒ

shèshìdù

(

)

(

)

(

)5）.經(jīng)典詩(shī)文，陪我們走過(guò)四季。春之江南，“________________，桃花流水鱖魚肥”；夏之夜晚，“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，________________，這情景著實(shí)迷人”；秋夜望月，“________________，牽?？椗珊訕颉?；寒冬看雪，“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，________________”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)的書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．卷戀

手疾眼快

腳腕子

顫抖B．鍛練

銜接

簇?fù)?/p>

摩拳擦掌C．發(fā)怔

出謀畫策

渺小

贊許D．鋤頭

妒忌

擬定

轟然2）.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的是哪一項(xiàng)？（）A．云南大理的氣候很溫和。老師用溫和的目光看著我。B．條件成熟，事情自然容易成功。我的意見還不成熟，不敢說(shuō)出來(lái)。C．這里的空氣很新鮮。我們對(duì)新鮮事物都充滿好奇。D．花園里，到處生機(jī)勃勃．醫(yī)生的到來(lái)讓他看到了一線生機(jī)。3）.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．荔枝在南方不是稀罕東西。我不稀罕你的禮物。B．我終于明白了他的意思。我父親是一個(gè)明白人。C．他總是愛占別人的小便宜。花生的價(jià)錢便宜。D．人臉識(shí)別不算什么新鮮事了。第一次出國(guó)，他感到什么都新鮮。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.曹小三一直半信半疑，這回一定要親眼瞧瞧。（改為雙重否定句）

________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

慈母手中線

母行萬(wàn)里兒不愁

誰(shuí)言寸草心

此時(shí)有子不如無(wú)

兒行千里母擔(dān)憂

游子身上衣

慘慘柴門風(fēng)雪夜

報(bào)得三春暉發(fā)2）.連一連。

客舍

郎中

墨客

貨郎

商販

文人

旅館

醫(yī)生評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.

(

)我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.

(

)寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.

(

)一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.

(

)我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.

(

)來(lái)到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)。2）.將下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。

且讀

千年事

欲知

萬(wàn)本書

今古

中西

______________________，______________________。

讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：_________________________。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.漢字在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大的變化，大致經(jīng)歷了：甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。別董大①[唐]高適千里黃云②白日曛③，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。【注釋】①董大：指唐代著名的音樂(lè)家董庭蘭，因在共兄弟中排行老大，故稱“董大”。②黃云：在陽(yáng)光下，烏云呈暗黃色，所以叫黃云。③白日曛：即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。曛，指日光昏暗。④誰(shuí)人：哪個(gè)人。⑤君：你，這里指董大。1．“千里”描寫的境界_______，著力渲染_______的氣氛，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。

2．本詩(shī)前兩句形象地寫出北方冬日黃云_______，風(fēng)吹_______，大雪_______之景，給人一種壯闊、悲涼的感覺(jué)。

3．詩(shī)的后兩句表達(dá)了_______，鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀豪邁，積極進(jìn)取。

4．朗讀這首詩(shī)，語(yǔ)氣上該有的變化是（

）A．由低沉到高昂。

B．由輕快到高昂。C．由高昂到低沉。5．你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”在情感上有什么不同？

______________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：他（她）

了

要求：生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他（她）陶醉了”“他（她）生氣了”“他（她）傷心了”?；叵胍幌?，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來(lái)。字跡工整，字?jǐn)?shù)450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的選文，完成題目。

①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候。有一天，我看見她伸出手、食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問(wèn)，這是什么意思？她笑著說(shuō)：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了！②老人帶著一臉恬靜的微笑走過(guò)去了。我對(duì)我先生說(shuō)：“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易??！”先生說(shuō)：“這是一種修養(yǎng)，一種境界?。　雹垭S后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢！”老人笑著說(shuō)：“我這是坐椅待幣！”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過(guò)，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊(cè)頁(yè)，沒(méi)有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁(yè)帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)益印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫，笑逐顏開，連連說(shuō)：“是我畫的，補(bǔ)個(gè)章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽”一聽“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒。“這到底是什么？”我們急著問(wèn)?！盎郏　崩先硕读藗€(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。噢！原來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂(lè)兒地問(wèn)。⑨“今天早晨看報(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。(1)結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

___________

(2)語(yǔ)諧音往往造成幽默效果，請(qǐng)還原文段④中“坐椅待幣”這個(gè)成語(yǔ)。

__________

(3)結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫的角度說(shuō)說(shuō)文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。

走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。

____________________

(4)通讀全文，簡(jiǎn)要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn)。

楊絳先生：__________

冰心先生：___________

啟功先生：___________

(5)結(jié)合文段⑩和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹保?/p>

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）

讀沙漠，讀出了它__________的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它__________的無(wú)私；讀春雨，讀出了它________的柔情；讀大海，讀出了它__________的豪情。

A．潤(rùn)物無(wú)聲

B．普照萬(wàn)物

C．氣勢(shì)磅礴

D．坦蕩豪放2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面打“√”。

審視（shěnsěn）

衷心（zhōngshuāi）

頑劣（lièlüè）

玷污（diànzhàn）

提供（gònggōng）

景陽(yáng)岡（gāngg