2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第4單元-單元素養(yǎng)測(cè)試（含答案）

語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)第4單元單元素養(yǎng)測(cè)試（時(shí)間：60分鐘總分：100分）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累1．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的是哪一項(xiàng)？（

）（2分）A．似乎（sì）

狂奔（bēn）

沖垮（chōng）B．放肆（sì）

吞沒(méi)（mò）

攙扶（chān）C．猛然（rán）

祭奠（diàn）

躥上來(lái)（cuàn）D．獰笑（níng）驚慌（jīng）跌跌撞撞（diē）2．下列詞語(yǔ)中字形完全正確的是（

）（2分）A．嚴(yán)歷

收斂

疙瘩

熱氣騰騰 B．抽噎

紅繡

班白

奄奄一息C．顴骨

兩鬢

宿營(yíng)地

喜出望外 D．搪瓷

粗糙

青稞面

無(wú)邊無(wú)崖3．小說(shuō)《童年》中人物的特點(diǎn)分別是什么？請(qǐng)你連一連。（2分）①忠厚老實(shí)外祖父②粗野自私外祖母③慈愛(ài)善良“小茨岡”④癡迷科學(xué)格里高利⑤善良樂(lè)觀、富于同情心“好事兒”4．正確填寫(xiě)下面的字詞。（3分）山洪páoxiào（）著狂奔而來(lái)，在這緊急關(guān)頭，黨支部書(shū)記臨危不亂，沒(méi)有一句fèihuà（），用shāyǎ（）的sǎngzi（）指揮村民們有序過(guò)橋，還從隊(duì)伍中jiū（）出自己的兒子。木橋在洪水中發(fā)抖、shēnyín（）、倒塌。最后，群眾順利地過(guò)了橋，黨支部書(shū)記和他的兒子卻被洪水吞沒(méi)。5．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）（1）迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可當(dāng)。（）（2）兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。（）（3）擁護(hù)推戴。（）（4）（言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。（）（5）指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。（）6．在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）（）的菜湯

（）的聲音

（）地看（）的草地

（）的光芒

（）地念叨7．《窮人》對(duì)桑娜的心理描寫(xiě)非常突出，也十分動(dòng)人，尤其是抱回孩子后的內(nèi)心獨(dú)白。讀句子完成練習(xí)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（1）該處表現(xiàn)出桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)非常復(fù)雜，描寫(xiě)也很有層次，從到再到。（2分）A．擔(dān)心

B．決斷

C．自責(zé)

D．悲憤（2）句中省略號(hào)的作用是（）（2分）A．內(nèi)容的省略

B．說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止

C．心理活動(dòng)斷斷續(xù)續(xù)

D．語(yǔ)意的跳躍（3）作者為什么要寫(xiě)桑娜責(zé)備自己不該抱回孩子的想法，這樣不會(huì)有損桑娜的高尚形象嗎？（2分）。8．選擇合適的字組詞。（4分）雅

啞

揪

究

費(fèi)

廢

嗓

搡沙（）

（）心

（）棄

（）子優(yōu)（）

考（）

浪（）

推（）9．給下面句子中的省略號(hào)選擇正確的用法。（2分）A．表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。

B．表示列舉的省略。C．表示語(yǔ)意的跳躍。 D．表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。（1）是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?。ǎ?）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（）（3）還好，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？（）（4）我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（）10．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分）因?yàn)椤浴?/p>

只要……就……

雖然……還是……

與其……不如……（1）（）夫妻倆心地都很善良，（）在收養(yǎng)孩子的事情上想法才會(huì)不謀而合。（2）（）替兩個(gè)孩子擔(dān)心，倒（）干脆把他們都收養(yǎng)過(guò)來(lái)。（3）（）自己家的日子已經(jīng)很艱苦了，漁夫夫妻倆（）決定收養(yǎng)鄰居家的兩個(gè)孤兒。（4）漁夫夫婦覺(jué)得，（）過(guò)得下去，（）不能看著兩個(gè)孩子沒(méi)有人照顧。11．選擇正確的描寫(xiě)方法填在括號(hào)里。（4分）A．心理描寫(xiě)

B．動(dòng)作描寫(xiě) C．語(yǔ)言描寫(xiě)

D．外貌描寫(xiě)（1）自行車(chē)上頭騎著個(gè)大方臉的家伙：頭上留個(gè)大偏分，嘴上叼顆煙卷兒，白閃閃一身絲綢褲褂，衣襟在風(fēng)里飄得潑拉拉發(fā)響。（）（2）小嘎子心里忽然一動(dòng)：“對(duì)，狗漢奸才報(bào)了信兒，鬼子們趕忙出發(fā)了。我不如跟他們上摩云渡，要趕上八路軍揍他個(gè)伏擊，還許撿個(gè)洋落兒呢！”（）（3）“不沾親。”那人說(shuō)，“以前在她家待過(guò)一會(huì)兒，吃過(guò)一頓飯?！保ǎ?）老羅探著半截身子，朝小嘎子招手。小嘎子趕緊蹬小甕，爬大缸，翻上墻頭。（）12．按要求寫(xiě)句子。（2分）（1）他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是勞動(dòng)也很積極。（修改病句）。（2）漁夫夫婦是心地善良的人。（改為反問(wèn)句）。13．口語(yǔ)交際。（2分）有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人支持我們做一件事情。從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持你。（提示：先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚）（1）說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（2）說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。。第二部分閱讀理解閱讀短文，回答問(wèn)題。橋（節(jié)選）①老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。②小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。③木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。④水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。⑤小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！雹蘩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。⑦突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。⑧老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。⑨一片白茫茫的世界。⑩五天以后，洪水退了。?一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。?她來(lái)祭奠兩個(gè)人。?她丈夫和她兒子。14．選文中老漢兩次“吼”站的角度不同，一次是站在“黨員”的角度，一次是站在“父親的角度。第一次“吼”是站在的角度，體現(xiàn)了老漢對(duì)的大愛(ài)；第二次“吼”是站在的角度，體現(xiàn)了老漢對(duì)的真愛(ài)。（3分）15．畫(huà)橫線的句子，屬于描寫(xiě)，作用是（2分）16．片段的句、段大多非常簡(jiǎn)短，作者這樣安排的意圖是（）（多選）（2分）A．使語(yǔ)句精練 B．渲染緊張氣氛 C．加強(qiáng)故事悲壯色彩 D．句式整齊，節(jié)奏明快17．結(jié)尾處“她丈夫”是，“她兒子”是。作者這樣安排的好處是：。（3分）18．讀文章，用兩個(gè)詞語(yǔ)形容“老漢”的形象：、（2分）課內(nèi)閱讀。窮人（選段）①桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”……②漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?9．第一段中省略號(hào)的作用是（

）（2分）A．語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù) B．列舉的省略 C．表示內(nèi)心思維的時(shí)斷時(shí)續(xù)20．根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)的含義。（2分）忐忑不安：自作自受：21．通過(guò)第二段文字中漁夫的和描寫(xiě)，我們可以感受到（3分）22．從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？（2分）。課外閱讀。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！碑?dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)、美麗的詩(shī)歌、感人的童話……讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話?！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。23．結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）開(kāi)卷有益：（2）愛(ài)不釋手：24．畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子用了的修辭手法。請(qǐng)你照樣子仿寫(xiě)一句。（2分）。25．用“‖”在文中把這段話分成兩層，寫(xiě)出每層的意思。（2分）。26．為什么說(shuō)“書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友”？（2分）。閱讀《永不貶值的財(cái)富》，回答問(wèn)題。永不貶值的財(cái)富張正直那是十多年前的事了。當(dāng)時(shí)16歲的我以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)，這在偏遠(yuǎn)的山旮旯里可是一件新鮮事，村里為此專門(mén)請(qǐng)了鄉(xiāng)電影隊(duì)來(lái)放了場(chǎng)電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘知道我們家窮，也都你家十元，他家八元地往我家送錢(qián)，幫我籌學(xué)費(fèi)。望著桌子上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動(dòng)著。那天上午，我正在家收拾行李，準(zhǔn)備起程。忽然，聽(tīng)到門(mén)外有個(gè)蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎？”母親聽(tīng)見(jiàn)了，趕忙去開(kāi)門(mén)。門(mén)外站著村里的那個(gè)瞎眼的老婆婆。老人家一生沒(méi)兒女，相依為命的老伴死后，地大病一場(chǎng)，兩眼失明了。平常只好握著根竹竿，摸索著在左鄰右舍要地瓜皮子，拿到鎮(zhèn)上去換點(diǎn)兒針頭線腦。用以度日。母親急忙把瞎眼的婆婆讓進(jìn)屋，然后喊我倒茶。婆婆對(duì)著母親講了一大堆贊揚(yáng)我有出息的話，夸獎(jiǎng)了我一通，又把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“山子。我這個(gè)瞎老太婆也沒(méi)錢(qián)。這兩元錢(qián)是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的，2毛錢(qián)一斤，我共賣(mài)了10斤，你別嫌少，拿著買(mǎi)本書(shū)吧?！痹趺?，兩元線？瞎婆婆手里分明拿著一元錢(qián)呀？望著路婆婆那滿臉刀痕似的皺紋，干癟的眼睛，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商販，他們竟傷天害理地欺騙一個(gè)孤苦伶仃的老婆子！要知道，這10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來(lái)、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少家呀！“怎么，你嫌少？”暗婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆終手里接過(guò)那山一樣沉重的“兩元錢(qián)”，眼淚早已奪眶而出。許多年過(guò)去了，如今，瞎婆婆早已到另外一個(gè)世界去了，但老人家留給我的那一元錢(qián)，我卻一直珍藏著。因?yàn)?，它在我的眼里，已不是普通的一元錢(qián)了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，也懂得如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。27．文中畫(huà)“”的句子描寫(xiě)了瞎婆婆的（

）（2分）A．心理、語(yǔ)言B．動(dòng)作、語(yǔ)言C．動(dòng)作、神態(tài)D．心理、神態(tài)28．文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子，“兩元錢(qián)”加引號(hào)的作用是（

）（2分）A．表示引用 B．表示諷刺或否定C．表示特定的稱謂 D．表示特殊含義或售要著重指出的部分29．“我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的‘兩元錢(qián)’，眼淚早已奪眶而出?！睂?duì)這句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．瞎婆婆的錢(qián)來(lái)之不易，讓“我”情不自禁地哭了。B．“我”害怕拿瞎婆婆的錢(qián)，所以手領(lǐng)抖著。C．“我”深知膳婆婆送這“兩元錢(qián)”的深厚情意。D．“我”被瞎婆婆的行為感動(dòng)了。30．下面與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（

）（2分）A．文中的“我”被淳樸的鄉(xiāng)情深深地感動(dòng)了。B．瞎婆婆經(jīng)的一元錢(qián)是一筆永不貶值的財(cái)富。C．文章在圍繞“籌學(xué)費(fèi)”這件事上，略寫(xiě)了瞎婆婆送錢(qián)，詳寫(xiě)了父老鄉(xiāng)親送錢(qián)。D．“我”覺(jué)得瞎婆婆的“兩元錢(qián)”像山一樣沉重，是因?yàn)檫@錢(qián)來(lái)之不易，承載著婆婆對(duì)我的愛(ài)。31．作者寫(xiě)婆婆雙目失明的不幸遭遇和撿地瓜皮度日的生活艱辛，在文中起什么作用？（2分）。32．文章題目是“永不貶值的財(cái)富”，這筆財(cái)富到底是什么？（2分）。第三部分書(shū)面表達(dá)33．習(xí)作。（20分）根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事。環(huán)境：一個(gè)寒冷的清晨。人物：勤勞的環(huán)衛(wèi)工，活潑可愛(ài)的狀狀和元元。要求：（1）想象要豐富合理，圍繞主要人物展開(kāi)，情節(jié)能夠吸引人。（2）綜合運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)心理描寫(xiě)等方法。（3）不少于450字。

參考答案1．C2．C3．4．咆哮廢話沙啞嗓子揪呻吟5．狂奔獰笑擁戴放肆呻吟6．誘人好聽(tīng)仔細(xì)金色耀眼不停7．ACBC不會(huì)，這樣寫(xiě)更讓人覺(jué)得桑娜的想法是真實(shí)可信的。正因?yàn)樗欢群蠡谧载?zé)，最終卻寧愿挨揍也要收養(yǎng)孩子，反而讓讓覺(jué)得她的形象更加高大。8．啞揪廢嗓雅究費(fèi)搡9．ABCD10．因?yàn)樗耘c其不如雖然還是只要就11．DACB12．他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且勞動(dòng)也很積極。漁夫夫婦難道不是心地善良的人嗎？13．?huà)寢?，我想在家里養(yǎng)一只小狗。因?yàn)樾」肥且环N可愛(ài)的小動(dòng)物，它會(huì)讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余放松自己的心情，會(huì)讓我以更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。14．黨員人名群眾父親兒子15．環(huán)境突出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)危急16．BC17．老漢小伙子達(dá)到震撼人心的效果，突出老支書(shū)心系群眾、舍己為人的黨性光輝18．舍己為人無(wú)私奉獻(xiàn)19．C20．形容人心神不定。文中指形容桑娜心神不定。自己做了錯(cuò)事，自己承受后果。文中指的是桑娜對(duì)自己的所作所為帶來(lái)的后果自己承擔(dān)。21．神態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言他們都有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。22．他們是寧愿自己受苦受累也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛(ài)心的人。23．打開(kāi)書(shū)本，總會(huì)有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書(shū)就會(huì)有好處，可以得到有用的知識(shí)。喜愛(ài)得舍不得放下。形容極其喜愛(ài)。24．排比朋友是一首歌，總是在我憂傷的時(shí)候響起悠揚(yáng)的音樂(lè)；朋友是一盞燈，總是在我迷茫的時(shí)候照亮我前行；朋友是一本書(shū)，總是在我困惑的時(shí)候讓我找到答案。25．讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。‖書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。第一層：書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。第二層：書(shū)是我們的良師益友。