湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（含答案）

湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）11一、積累與運(yùn)用（20分）讀下面的文字，按要求回答1-3題。①11月17日，江津中學(xué)初三、高三的師生們①翹______首期盼的以賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因?yàn)橹黝}的徒步拉練活動(dòng)隆重舉行。②活動(dòng)當(dāng)天，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)徐徐。2000余名師生沿著黃桷樹(shù)古道、海艾山莊、鼎山公園花海、自行車(chē)步道徒步行進(jìn)著。③活動(dòng)中，同學(xué)們以班級(jí)為單位，A和顏悅色地?fù)]舞著班旗結(jié)隊(duì)前行。有的班級(jí)唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，有的班級(jí)喊著幽默風(fēng)趣的口號(hào)，有的班級(jí)不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)從空中俯瞰，在艾坪山②崎_(kāi)_____嶇的山道上，徒步的隊(duì)伍③wǎn______如一條長(zhǎng)龍，堅(jiān)定地向著山頂爬去，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。④徒步間隙，各班開(kāi)展了豐富多彩的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。有的班級(jí)演繹課本劇，同學(xué)們的表演B入木三分；有的班級(jí)放飛理想的飛機(jī)；有的班級(jí)進(jìn)行才藝大比拼。同學(xué)們簡(jiǎn)直是C鶴立雞群……⑤返回時(shí)，同學(xué)們相互鼓勵(lì)相互幫助，即便D筋疲力盡，仍堅(jiān)持走完了9公里的路程。⑥本次活動(dòng)，同學(xué)們展現(xiàn)了真摯的同學(xué)友誼和珍貴的師生情誼，④zhāng______顯了江津中學(xué)“勤·誠(chéng)·恒”的校訓(xùn)。1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字或給加點(diǎn)的字注音。（4分）①翹首②崎嶇③wǎn如④zhāng顯2．文段中畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．和顏悅色 B．入木三分 C．鶴立雞群 D．筋疲力盡3．文中四處標(biāo)□處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．“

”

。

，B．《

》

。

，C．“

”

……

、D．《

》

……

、【綜合性學(xué)習(xí)】學(xué)校開(kāi)展“人無(wú)信不立”主題教育活動(dòng)，完成以下任務(wù)?！叭藷o(wú)信不立，鳥(niǎo)無(wú)翅不飛”。誠(chéng)信，自古以來(lái)就是中華民族推崇的美德，流淌在中華兒女的血液之中，代代相傳。我們倡導(dǎo)的誠(chéng)信，就是要以誠(chéng)待人、以信取人，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。激發(fā)真誠(chéng)的人格力量，以個(gè)人的遵信守諾，構(gòu)建言行一致、誠(chéng)信有序的社會(huì)，營(yíng)造守信光榮、失信可恥的風(fēng)尚，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。4．【“信”義我來(lái)辨】下列詞語(yǔ)的“信”與文段詞語(yǔ)“守信光榮”中的“信”意思相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．信口開(kāi)河 B．將信將疑 C．言而有信 D．杳無(wú)音信5．【觀點(diǎn)我來(lái)說(shuō)】你的同桌小王經(jīng)常借他人物品不歸還，有時(shí)甚至偷偷據(jù)為己有，請(qǐng)你勸說(shuō)他改正這個(gè)壞習(xí)慣。為了讓勸說(shuō)更有說(shuō)服力，請(qǐng)你至少引用一則有關(guān)“誠(chéng)信”的名言。（4分）6．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（5分）道者，文之根本；文者，道之枝葉。吳均的《與朱元思書(shū)》中，“鳶飛戾天者，望峰息心；①，窺谷忘反?！苯杈笆闱?，表達(dá)作者淡泊名利之心；陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》中，“自康樂(lè)以來(lái)，②?！眰鬟_(dá)出作者內(nèi)心的絲絲惋惜和些許自許。詩(shī)者，融情于景，吟詠性情也。劉楨的《贈(zèng)從弟》（其二）中，“③，松枝一何勁”贊美松樹(shù)剛勁、端正、堅(jiān)貞；李白的《渡荊門(mén)送別》中，“④，?！彼L景象雄偉壯觀，想象瑰麗。二、閱讀（50分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（10分）閱讀下面的文字，完成7-9題。超級(jí)高鐵即將到來(lái)①有媒體表示，中國(guó)工程和鐵路研究人員稱(chēng)，有可能在上海和杭州之間建造第一條“超級(jí)高鐵”線路，這條150千米長(zhǎng)的真空隧道將允許磁懸浮列車(chē)以高達(dá)每小時(shí)1000千米的速度行駛。如果這一設(shè)想成為現(xiàn)實(shí)，乘坐超級(jí)高鐵從上海到杭州只需15分鐘，比目前最快的高鐵列車(chē)節(jié)省45分鐘。②“超級(jí)高鐵”的概念最早由美國(guó)太空探索技術(shù)公司的創(chuàng)始人埃隆·馬斯克提出，其背后的原理是利用磁懸浮技術(shù)和真空管道技術(shù)，讓列車(chē)在幾乎沒(méi)有空氣阻力和摩擦力的情況下，以極高的速度行駛。磁懸浮技術(shù)是一種利用磁場(chǎng)的作用力讓列車(chē)懸浮在軌道上的技術(shù)。真空管道是一種將管道內(nèi)的空氣抽走、形成真空狀態(tài)的裝置，可以減少空氣阻力，提高列車(chē)的運(yùn)行效率。此外，超級(jí)高鐵列車(chē)頭是新研制的低阻力車(chē)頭，具有流線型的鴨嘴形態(tài)，可以極大地降低行駛中產(chǎn)生的空氣阻力。③超級(jí)高鐵時(shí)速可以達(dá)到1000千米，甚至可以超過(guò)飛機(jī)的速度。這意味著人們可以在更短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)更遠(yuǎn)的地方，從而提高出行效率和便利性。由于運(yùn)行時(shí)間短，乘客不會(huì)感到疲勞。超級(jí)高鐵的設(shè)計(jì)十分安全。超級(jí)高鐵運(yùn)行在真空管道內(nèi)，不受天氣、地形等外界因素的影響，不會(huì)發(fā)生與其他交通工具的碰撞事故；由于采用磁懸浮技術(shù)，列車(chē)不會(huì)與軌道接觸，不會(huì)產(chǎn)生火花、煙霧等安全隱患。超級(jí)高鐵有運(yùn)行平穩(wěn)、噪聲低、震動(dòng)小、加速度小等特點(diǎn)，能夠給乘客帶來(lái)舒適的乘坐體驗(yàn)。同時(shí)，超級(jí)高鐵減少了空氣阻力和摩擦力，能夠大幅降低能耗。它采用電力驅(qū)動(dòng)，不會(huì)排放有害氣體和廢棄物，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染。傳統(tǒng)高鐵車(chē)輪每運(yùn)行120萬(wàn)千米就需要返廠檢修，每運(yùn)行240萬(wàn)千米就要強(qiáng)制報(bào)廢。而超級(jí)高鐵沒(méi)有車(chē)輪，沒(méi)有摩擦損耗，所以投入運(yùn)營(yíng)之后維修量少，運(yùn)營(yíng)成本顯著下降。④中國(guó)科學(xué)家自2017年起就開(kāi)始研究超級(jí)高鐵技術(shù)，主要研究方向是將超聲速飛行技術(shù)和軌道交通技術(shù)相結(jié)合，即通過(guò)超導(dǎo)懸浮技術(shù)和真空管道技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)超聲速的近地飛行。這項(xiàng)技術(shù)研發(fā)了6年，直到2023年才真正迎來(lái)重大突破。我國(guó)目前的超級(jí)高鐵技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了在低真空環(huán)境運(yùn)行，空氣阻力比傳統(tǒng)高鐵的空氣阻力低3%，再加上磁懸浮技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)了貼地飛行。普通超導(dǎo)體需要使用溫度達(dá)到-269℃的液氨來(lái)冷卻，才能保持超導(dǎo)特性，而我國(guó)研制的“高溫超導(dǎo)體”只需要使用-190℃左右的液氨即可達(dá)到同樣效果，因此大大降低了制造成本。此外，我國(guó)還有電磁橇的加持。電磁橇除了可以助推加速之外，還可以通過(guò)向上的電磁力減輕車(chē)體對(duì)軌道的壓力，使得超級(jí)高鐵加速運(yùn)行時(shí)也能降低磨損。⑤總的來(lái)說(shuō)，超級(jí)高鐵介于民航與高鐵之間，能有效補(bǔ)充其中的交通缺位，滿足更加多元的交通需求，大幅提升城市通勤效率，促進(jìn)城市群、市域間的“一體化”“同城化”發(fā)展。我國(guó)在超級(jí)高鐵技術(shù)方面具有一定領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，中國(guó)與德國(guó)、日本同處于世界磁懸浮列車(chē)技術(shù)的前沿，這彰顯著中國(guó)的科技實(shí)力。（選自《百科知識(shí)》2023年第8期，有刪改）7．下面對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第①段中畫(huà)橫線的句子主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法。B．第②段加點(diǎn)詞“幾乎”可以刪去，因?yàn)椤罢婵铡本鸵馕吨鴽](méi)有空氣阻力。C．對(duì)于乘客來(lái)說(shuō)，超級(jí)高鐵的優(yōu)勢(shì)包括速度快、安全、使人有舒適的乘坐體驗(yàn)。D．本文是一篇事物說(shuō)明文，采用邏輯順序介紹超級(jí)高鐵。8．根據(jù)選文內(nèi)容，將下面“超級(jí)高鐵外部示意圖”的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）ab9．你認(rèn)為我國(guó)超級(jí)高鐵發(fā)展的前景如何？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容及以下鏈接材料進(jìn)行簡(jiǎn)析。（4分）【鏈接材料】據(jù)專(zhuān)家預(yù)估，高速磁懸浮每千米造價(jià)將在3億元以上，而高鐵成本約為1.17億至1.44億人民幣。此外，更高的速度、更高的成本，必然會(huì)以更高的票價(jià)作為結(jié)果。目前高鐵相比于普鐵，票價(jià)幾乎是2-3倍，而以磁懸浮的造價(jià)來(lái)看，未來(lái)超級(jí)高鐵的票價(jià)有可能達(dá)到高鐵的2倍左右。同時(shí)，部分省市面臨人口持續(xù)減少的尷尬，這也就意味著這些省市未來(lái)交通需求不會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文字，完成10-13題。紅棗飄香侯發(fā)山①八路軍走進(jìn)老廟村的那天起，部隊(duì)官兵嚴(yán)格遵守“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，把一所破廟收拾一番就住了進(jìn)去。他們每天到老百姓家里去，幫助老百姓重建被鬼子毀壞的家園，有的爬上房頂修繕?lè)孔?，有的鉆到灶間砌灶臺(tái)……該吃飯的時(shí)候就回到破廟里，吃自己帶的干糧。老百姓過(guò)意不去，有的拿出珍藏的糧食，有的把自家的皂角讓?xiě)?zhàn)士們帶回去洗衣服、洗頭等。八路軍紀(jì)律嚴(yán)明，沒(méi)有一個(gè)接受老百姓的“小恩小惠”。②楊靜的幫扶對(duì)象是王大娘。王大娘的兒子和媳婦都被小鬼子殺害了，留下一個(gè)不滿八歲的孫子小豆豆。楊靜一邊安慰王大娘，一邊激勵(lì)她，讓她從悲痛中站起，和全國(guó)人民一道把小鬼子趕出中國(guó)去。在楊靜的幫助下，王大娘的心情逐漸晴朗起來(lái)。有時(shí)候，楊靜以小木棍為筆，沙土為紙，或用鍋底灰涂在墻上，白粉土制成粉筆，教小豆豆認(rèn)字。③王大娘家的院子里有棵彎彎的棗樹(shù)，枝繁葉茂，有著上百年的樹(shù)齡。眼下正是秋天，枝頭上掛滿了棗子，嘟嚕連串的，把枝頭都?jí)簭澚?。棗子紅澄澄的，亮晶晶的泛著光澤，再有幾天光景便該采摘了。這天眼看著天黑了，王大娘走到棗樹(shù)前，伸手去摘棗。小豆豆跑了過(guò)來(lái)，嚷嚷道：“奶奶，奶奶，不要摘嘛！”王大娘說(shuō)：“這棗子是給你楊阿姨吃的?！毙《苟挂幌伦余僦?，顯得很不樂(lè)意。王大娘說(shuō)：“咋？不舍得讓你楊姨吃？”小豆豆看了正在給奶奶縫補(bǔ)褂子的楊靜，說(shuō)：“我，我想把這些棗子賣(mài)了，買(mǎi)槍打小鬼子！”王大娘笑了，說(shuō)：“你楊姨他們就是打鬼子的！”小豆豆看了一眼楊靜，又看了一眼奶奶，似乎不相信奶奶的話。楊靜說(shuō)：“小豆豆，奶奶說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我們就是打鬼子的！”小豆豆的臉上這才漾出了笑意。④楊靜要走了，王大娘執(zhí)意要把棗子給她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉開(kāi)擋住大門(mén)，說(shuō)：“阿姨不拿不讓走?！蓖谱尠胩?，楊靜只好把棗子裝進(jìn)自己的口袋?；氐今v地后，楊靜把棗掏出來(lái)，借秤一稱(chēng)，一斤二兩。于是，她按市價(jià)，用當(dāng)時(shí)使用的貨幣，連夜送給王大娘。當(dāng)時(shí)小豆豆還天真地問(wèn)：“阿姨，為啥給錢(qián)??？”楊靜說(shuō)：“小豆豆，咱八路軍有三大紀(jì)律八項(xiàng)注意?！雹菪《苟褂滞嶂^問(wèn)道：“阿姨，啥是三大紀(jì)律八項(xiàng)注意？”⑥楊靜就耐心解釋道：“三大紀(jì)律就是一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不拿群眾一針一線，一切繳獲要?dú)w公；八項(xiàng)注意就是說(shuō)話和氣，買(mǎi)賣(mài)公平，借東西要還……”⑦小豆豆似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑧“嗨，有這樣的部隊(duì)咋能不打勝仗呢?！蓖醮竽锔锌?。⑨又過(guò)了幾天，楊靜和王大娘坐在棗樹(shù)下納鞋底。忽然，棗樹(shù)上落下幾顆棗子，剛好掉到楊靜身邊的泥地上。⑩王大娘撿拾起地上的棗子，在衣襟上擦了擦遞給楊靜：“閨女，吃吧，掉地上的，是老天爺讓你吃呢?！?“大娘，這棗不能吃！”楊靜搖搖頭。?“又沒(méi)有人知道，只管吃罷?！蓖醮竽飫裾f(shuō)道。?“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么會(huì)沒(méi)人知道呢？”楊靜答道，邊環(huán)顧四周，“豆豆呢，我給他帶槍來(lái)了?！?“我在這兒呢?！闭f(shuō)話間，小豆豆從高高的枝杈間猴子一般哧溜滑了下來(lái)。楊靜這下明白了，祖孫倆為了讓她吃到新鮮的棗兒，小豆豆爬上棗樹(shù)輕輕搖晃樹(shù)枝，落在地上的全是熟透的棗兒啊。楊靜從背包里摸出一把木頭手槍?zhuān)《苟够瘟嘶?，小豆豆高興得漲紅了臉。?一陣微風(fēng)吹來(lái)，院子里飄蕩著棗香，那樣的沁人肺腑，潤(rùn)人心田，使人差不多要醉了。10．下列對(duì)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第①段畫(huà)線句子中的“小恩小惠”運(yùn)用反語(yǔ)，準(zhǔn)確地刻畫(huà)出八路軍不拿群眾一針一線的高尚品德。B．第②段畫(huà)線句子中“晴朗”一詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出楊靜的安慰、激勵(lì)，讓王大娘走出悲傷的陰霾。C．第⑨段與第?段畫(huà)線句子之間互相照應(yīng)，交代了王大娘祖孫倆的良苦用心。D．小說(shuō)標(biāo)題“紅棗飄香”既是文章的敘事線索，也巧妙地暗示了文章的主旨。11．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析下面的句子。（3分）“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么會(huì)沒(méi)人知道呢？”楊靜答道。12．小說(shuō)標(biāo)題“紅棗飄香”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）13．讀完這篇小說(shuō)；小南同學(xué)決定把它編輯到班刊的閱讀版塊中，班刊閱讀版塊的主題有：“愛(ài)的篇章”和“往事鉤沉”（注：“鉤沉”是指探索深?yuàn)W的道理或散失的內(nèi)容），你覺(jué)得這篇小說(shuō)放在哪個(gè)版塊更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）（三）古詩(shī)文閱讀（18分）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答14題鄂渚除夜書(shū)懷來(lái)鵠①（唐代）鸚鵡洲頭夜泊船，此時(shí)形影共悽然。難歸故國(guó)干戈后，欲告何人雨雪天。箸撥冷灰書(shū)悶字，枕陪寒席帶愁眠。自嗟落魄無(wú)成事，明日春風(fēng)又一年。①來(lái)鵠，江西南昌人。舉進(jìn)士，屢試落第。黃巢起義軍攻克長(zhǎng)安后，流落荊襄。14．全詩(shī)的主要情感集中在一“愁”字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容概括引起詩(shī)人愁緒的原因。（4分）閱讀文言作品，完成15-18題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】是日，月正望，日沒(méi)月出，山中草木都發(fā)光怪，悄然生恐。月白路明，相與策杖而下。行未數(shù)武①，半山嘄②呼，乃余蒼頭③同山僧七八人，持火燎④、?刀⑤、木棍，疑余輩遇虎失路，緣山叫喊耳。余接聲應(yīng)奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎數(shù)十把，大盜百余人，過(guò)張公嶺，不知出何地？”吾輩匿笑不之語(yǔ)。謝靈運(yùn)開(kāi)山臨澥，從者數(shù)百人，太守王繡驚駭，謂是山賊，及知為靈運(yùn)，乃安。吾輩是夜不以山賊縛獻(xiàn)太守，亦幸矣。（節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》卷五）【注釋】①武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③蒼頭：奴仆。④火燎：火炬。⑤?（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八時(shí)左右。⑦錢(qián)穆被貶赴任途經(jīng)過(guò)杭州，蘇軾作此詞以送。父：男子美稱(chēng)。⑧改火：古代鉆木取火，四季換用不同木材，稱(chēng)為“改火”，這里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻內(nèi)心恬靜，情感不為外界事物所動(dòng)。⑩筠：竹。?顰：皺眉頭。?逆旅：旅舍，旅店。15.下列各組加點(diǎn)字釋義不相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．遂至承天寺尋張懷民

多助之至B．但少閑人如吾兩人者耳

但聞爺娘喚女聲C．奔而上

負(fù)勢(shì)競(jìng)上D．相與策杖而下

相與步于中庭16.用“/”給文中畫(huà)線句斷句。（限斷兩處）（2分）余

接

聲

應(yīng)

奔

而

上

扶

掖

下

之17.蘇軾和張岱兩人各自回憶上述賞月之事，分別會(huì)露出怎樣的表情？請(qǐng)選擇并闡釋理由。（4分）表情：A．（偷笑）

B．（流淚）

C．（憨笑）

D．其他18.張岱可以稱(chēng)為蘇軾筆下的“閑人”嗎？請(qǐng)結(jié)合選文及鏈接材料分析。（5分）【鏈接材料】張岱，晚明散文家。山陰（今浙江紹興）人，僑寓杭州。明亡后，他隱跡山居，在國(guó)破家亡之際，回首二十年前的生活，寫(xiě)成《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》兩書(shū)，以抒發(fā)他對(duì)故國(guó)鄉(xiāng)土的追戀之情。（四）名著閱讀（8分）小語(yǔ)在閱讀名著《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，遇到了一些困難，請(qǐng)你幫助他完成以下任務(wù)。19.小語(yǔ)擬將書(shū)中的選段摘抄到班級(jí)板報(bào)的“英雄故事”專(zhuān)欄中，請(qǐng)為故事加一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）（3分）_____________________________紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后挑了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃著向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)。但是別的人越來(lái)越爬近到橋中央，橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用，敵人的大部分子彈都射了進(jìn)去，或者落在對(duì)岸的懸崖上。20.小語(yǔ)檢索了《紅星照耀中國(guó)》中“無(wú)名英雄”的信息，并用表格進(jìn)行了梳理。年齡人物參軍原因12歲“山西娃娃”（被賣(mài)做學(xué)徒）紅軍替窮人打仗，紅軍是抗日的。15歲號(hào)手（窮人家的孩子）紅軍把我送到學(xué)校讀書(shū)，我吃得很飽，我家分到了地。54歲李姓老頭（小買(mǎi)賣(mài)生意人）在洪洞沒(méi)法做買(mǎi)賣(mài)（苛捐雜稅太多）。你看了之后，發(fā)現(xiàn)利用表格梳理文章內(nèi)容清晰有序，可以清楚地發(fā)現(xiàn)“無(wú)名英雄”年齡、身份、參軍原因雖不同，卻又有一定的共性。請(qǐng)你從人物參軍原因的角度，找出他們的共性，并寫(xiě)下一條閱讀收獲。（5分）三、寫(xiě)作（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。人生是一次遠(yuǎn)足。那路上的風(fēng)景斑斕，那邂逅的人影兒，那成長(zhǎng)的旅程中留下的無(wú)數(shù)腳印，它們隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，深深烙進(jìn)你的心底，成為那道印痕。在你記憶的扉頁(yè)上，生活曾留下怎樣的印痕呢？請(qǐng)以“痕”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬。②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。④力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案1.qiáoqí宛彰2．D3．C4．C5．示例：小王，你好。你知道嗎，有一句名言說(shuō)：“誠(chéng)信是一個(gè)企業(yè)的生命，是做人的根本?！彪m然這是商業(yè)領(lǐng)域的一句名言，但其實(shí)在我們的日常生活中，誠(chéng)信也同樣重要。它就像一面鏡子，反映出一個(gè)人的品質(zhì)和人格。誠(chéng)信是人格的基石，是人生的通行證。我們中學(xué)生一定要誠(chéng)實(shí)守信，借物品按時(shí)歸還，我相信你一定可以做到的，對(duì)嗎？6.經(jīng)綸世務(wù)者未復(fù)有能與其奇者風(fēng)聲一何盛月下飛天鏡云生結(jié)海樓7．B8．a(chǎn).極大地降低行駛中產(chǎn)生的空氣阻力

b.真空管道9．綜合兩方面來(lái)看，我國(guó)超級(jí)高鐵發(fā)展前景良好，但也存在一定的阻礙和困難（或：我國(guó)超級(jí)高鐵發(fā)展存在困難，但也有優(yōu)勢(shì)；發(fā)展利弊共存）。超級(jí)高鐵能滿足更加多元的交通需求（超級(jí)高鐵技術(shù)能彰顯我國(guó)科技水平實(shí)力）；但它造價(jià)