2022年閆馬小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)

2022年閆馬小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革的實(shí)施，我校安排了為期三周的聽、評(píng)課活動(dòng)，在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意見，這些都有效地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高和學(xué)校教學(xué)工作的有效落實(shí)。一、聽課情況的綜合評(píng)定在所聽的___節(jié)課中，課堂教學(xué)中，教師能夠積極的使用計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、小黑板、圖片、卡片、掛圖輔助教學(xué)，課堂運(yùn)用了這些輔助手段進(jìn)行教學(xué)，起到了恰如其分的重要作用。二、在聽課中體現(xiàn)出的共同優(yōu)點(diǎn)1、利用小組合作，發(fā)揮小組作用教學(xué)中，所有教師充分發(fā)揮小組合作的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極探索討論，語(yǔ)言親切，能尊重和信任學(xué)生。2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力教師教學(xué)過程新穎，不但培養(yǎng)了學(xué)生的自己學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，更加突出體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)。3、運(yùn)用輔助手段，努力優(yōu)化課堂教具的使用增加了課堂密度，提高了課堂教學(xué)效率，通過教具把抽象的知識(shí)直觀化、形象化。師生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)分學(xué)具，密切了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。4、提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)教師能夠活用教材，教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。課堂上以學(xué)生活動(dòng)為主，講練結(jié)合，在活動(dòng)中注重引發(fā)學(xué)生的思維。5、積極探索運(yùn)用新模式，盡力體現(xiàn)生本理念。三、聽課中存在的共性問題1、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué)，表現(xiàn)在：1、課堂容量大2、不善于挖掘3、教學(xué)活動(dòng)沒有達(dá)到全員參與、全方位參與。4、課堂模式運(yùn)用不夠好。2、教學(xué)方法選擇過于單一，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)交代含糊。讓學(xué)生討論，要求不到位，學(xué)生積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不很明確。3、教學(xué)中細(xì)節(jié)不被重視。教師沒有注意課堂教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)，學(xué)生回答問題時(shí)教師沒有及時(shí)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。4、教師的基本功還需提高，表現(xiàn)在駕馭課堂的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有有待于進(jìn)一步提高。四、改進(jìn)意見加強(qiáng)備課。教師要加強(qiáng)備課，特別是加強(qiáng)備學(xué)生。關(guān)于講授內(nèi)容的各種材料盡量準(zhǔn)備齊全。課堂上的一些細(xì)節(jié)要備好，想周到，同時(shí)要注意研究教法和學(xué)法，并使之充分融入課堂、豐富課堂，在教學(xué)中有意識(shí)恰當(dāng)?shù)丶右詰?yīng)用。增強(qiáng)教學(xué)的感染藝術(shù)。低年級(jí)教學(xué)的激勵(lì)性語(yǔ)言是必須的。教師授課語(yǔ)言要貼近學(xué)生，用心、用情去激蕩學(xué)生，用自己的火花去撞擊學(xué)生，產(chǎn)生更大的火花，把自己的情通過自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)要整體設(shè)計(jì)、整體把握。在教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)重、難點(diǎn)的突破上教師要有具體的手段。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的連接，教師必須做到心中有數(shù)。設(shè)計(jì)時(shí)，多給學(xué)生發(fā)揮的余地，發(fā)揮學(xué)生的作用，不能讓學(xué)生為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)。要樹立一切為學(xué)生服務(wù)，一切為學(xué)生發(fā)展的觀念。加強(qiáng)各種形式的交流，增強(qiáng)授課趣味的目的。2022年閆馬小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)范文___山小學(xué)骨干教師研討課活動(dòng)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：一、準(zhǔn)備充分。骨干教師教師都運(yùn)用了多媒體手段，將電子白板、錄音機(jī)、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等綜合運(yùn)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，起到了很好的輔助作用。二、目標(biāo)明確。能準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，幾乎所有的課都將教學(xué)目標(biāo)展示在課堂上，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求明確具體，給學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了較好地引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。三、思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。教師能夠根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出合理的課堂結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)過程清楚、完整，教學(xué)效率高。四、學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到較好體現(xiàn)。大部分教師都安排了小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)要求。五、語(yǔ)文批注閱讀運(yùn)用好。大部分語(yǔ)文老師能夠按照語(yǔ)文批注閱讀的要求，讓學(xué)習(xí)進(jìn)行批注，課本批注多，課堂教學(xué)中也體現(xiàn)了“批注”這一內(nèi)容。學(xué)校課改要求執(zhí)行好。六、前置作業(yè)充分、課內(nèi)訓(xùn)練扎實(shí)、課后作業(yè)有效。大多數(shù)老師都設(shè)計(jì)安排了前置作業(yè)，并打印了前置作業(yè)題目，讓學(xué)生比較充分的進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)。課內(nèi)也進(jìn)行了訓(xùn)練，無(wú)論是邊學(xué)邊練還是集中訓(xùn)練，都把訓(xùn)練要求落實(shí)在了課堂上，這是課堂教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。多數(shù)老師也都安排了課后作業(yè)，使課前、課中、課后都有訓(xùn)練內(nèi)容。不足：1、小組學(xué)習(xí)體現(xiàn)不明確，問答形式過多。2、教學(xué)節(jié)奏慢，教學(xué)效率不高，完不成全部?jī)?nèi)容。3、語(yǔ)文課重內(nèi)容了解，輕朗讀訓(xùn)練。4、教師講解過多，學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)不夠。今后要求。1、安排學(xué)生自覺進(jìn)行課