美麗的小興安嶺說課稿

美麗的小興安嶺》說課稿《美麗的小興安嶺》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是《美麗的小興安嶺》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析《美麗的小興安嶺》是人教版小學(xué)語文三年級上冊的一篇精讀課文。這篇課文圍繞著“美麗”這個中心詞，按春、夏、秋、冬的順序描寫了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情。本文語言生動形象，用詞準(zhǔn)確，采用了總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰。在描寫四季景色時，作者抓住了不同季節(jié)的特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章充滿了詩情畫意。同時，文中還配有精美的插圖，能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力，能夠初步理解課文的內(nèi)容。但是，他們對于語言文字的感悟能力還不夠強(qiáng)，對于一些優(yōu)美的詞句還不能很好地體會其表達(dá)效果。此外，三年級的學(xué)生對于小興安嶺的了解可能比較少，需要通過多種教學(xué)手段來幫助他們感受小興安嶺的美麗和富饒。三、教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺四季的美景和豐富的物產(chǎn)；學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。2、過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、想象、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受小興安嶺四季的美麗景色，體會作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，并能運(yùn)用到自己的寫作中。五、教法與學(xué)法為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教法和學(xué)法：教法：1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受小興安嶺的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中體會作者的思想感情。3、問題引導(dǎo)法：通過設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。3、朗讀法：學(xué)生通過朗讀，感受課文的語言美，體會作者的思想感情。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課上課伊始，我將通過多媒體展示小興安嶺的美麗風(fēng)光圖片，并配以優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受小興安嶺的美麗。然后，我會問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？這就是美麗的小興安嶺。今天，我們就一起走進(jìn)小興安嶺，去欣賞它的美景?！睆亩稣n題。（二）初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。2、檢查生字詞的認(rèn)讀情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“融、漲、蔥、縷”等易錯字的讀音和寫法。3、指名分段朗讀課文，思考：課文是按什么順序來描寫小興安嶺的？主要描寫了小興安嶺的哪些方面？（三）精讀課文，感受美景1、學(xué)習(xí)春天的小興安嶺（1）默讀課文第2自然段，思考：春天的小興安嶺有哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生匯報交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“抽出”“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子”等詞句，體會春天的小興安嶺充滿生機(jī)的特點(diǎn)。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第2自然段，讀出春天的生機(jī)勃勃。2、學(xué)習(xí)夏天的小興安嶺（1）自由朗讀課文第3自然段，找出夏天的小興安嶺有哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)。（2）學(xué)生交流匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“封、擋、遮”等詞語，體會夏天的小興安嶺樹木蔥蘢的特點(diǎn)。（3）欣賞夏天小興安嶺的圖片，感受其美麗景色。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第3自然段，讀出夏天的茂盛。3、學(xué)習(xí)秋天的小興安嶺（1）輕聲朗讀課文第4自然段，說說秋天的小興安嶺有哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)。（2）重點(diǎn)理解“飛舞”“獻(xiàn)出”等詞語，感受秋天小興安嶺的豐收景象。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第4自然段，讀出秋天的喜悅。4、學(xué)習(xí)冬天的小興安嶺（1）齊讀課文第5自然段，思考：冬天的小興安嶺有哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“積滿、又松又軟、沒過膝蓋”等詞語，體會冬天小興安嶺的寒冷和寧靜。（3）觀看冬天小興安嶺的視頻，加深學(xué)生的感受。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第5自然段，讀出冬天的寒冷和寧靜。（四）總結(jié)全文，拓展延伸1、引導(dǎo)學(xué)生回顧小興安嶺四季的美景，總結(jié)課文的主