《儲(chǔ)能材料與器件實(shí)踐》課程教學(xué)大綱（新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)）

字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫(xiě)植物拉丁學(xué)名斜體字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫(xiě)植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡(jiǎn)介課程中文名儲(chǔ)能材料與器件實(shí)踐課程英文名 EnergyStorageMaterialsandDevicesPractice雙語(yǔ)授課￡是否課程代碼21114035課程學(xué)分3周（學(xué)時(shí)）3周（60學(xué)時(shí)）課程類(lèi)別□專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)□專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)工程實(shí)訓(xùn)□畢業(yè)實(shí)習(xí)□其他課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線(xiàn)上線(xiàn)下□線(xiàn)上線(xiàn)下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開(kāi)卷□課程論文□課程作品□匯報(bào)展示報(bào)告課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試□平時(shí)作業(yè)其他（可多選）開(kāi)課學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院開(kāi)課系(教研室)新能源材料與器件面向?qū)I(yè)新能源材料與器件開(kāi)課學(xué)期第5學(xué)期先修課程電化學(xué)基礎(chǔ)、新能源材料與器件概論后續(xù)課程能量轉(zhuǎn)化材料與器件、新能源材料設(shè)計(jì)與制備選用教材梅生偉主編.儲(chǔ)能技術(shù).機(jī)械工業(yè)出版社,2023.參考書(shū)目[1]黃志高主編.儲(chǔ)能原理與技術(shù)（第二版）[M].中國(guó)水利水電出版社,2020.[2]李星主編.儲(chǔ)能材料與器件.化學(xué)工業(yè)出版社,2023年.課程資源中國(guó)大學(xué)MOOC(慕課)、超星在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)相關(guān)在線(xiàn)視頻、PPT、教案課程簡(jiǎn)介《儲(chǔ)能材料與器件實(shí)踐》是新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐必修課程，其目的是使學(xué)生能有效利用所學(xué)課堂知識(shí)進(jìn)行材料制備工藝與器件制造方面的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效提升。通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，不但可以驗(yàn)證、鞏固理論知識(shí)，加深對(duì)儲(chǔ)能器件性質(zhì)的理解，而且可以提高實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)的科研、工作打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能夠針對(duì)新能源材料與器件相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠闡述其局限性。畢業(yè)要求1：使用現(xiàn)代工具【H】課程目標(biāo)2樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的工程思想，能夠闡述和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求2：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展【H】課程目標(biāo)3闡述項(xiàng)目決策、投資、質(zhì)量和進(jìn)度控制理論及方法，認(rèn)識(shí)項(xiàng)目工程經(jīng)濟(jì)與管理內(nèi)涵，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。畢業(yè)要求3：項(xiàng)目管理【H】課程目標(biāo)4具有自主學(xué)習(xí)能力，在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，能提出問(wèn)題、不斷反思，規(guī)范、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。畢業(yè)要求4：終身學(xué)習(xí)【H】表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系（適用于專(zhuān)業(yè)教育課程）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：使用現(xiàn)代工具【H】5.3針對(duì)儲(chǔ)能和能量轉(zhuǎn)換材料的組成、結(jié)構(gòu)、物相、性能以及器件設(shè)計(jì)和制備等方面所遇到的復(fù)雜工程問(wèn)題，能夠運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)、自學(xué)相關(guān)知識(shí)和現(xiàn)代工具，通過(guò)組合、選配、改進(jìn)、二次開(kāi)發(fā)等方式創(chuàng)造性地行模擬和預(yù)測(cè)，滿(mǎn)足特定需求，并能夠分析其局限性。1畢業(yè)要求2：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展【H】7.1能夠合理評(píng)價(jià)新能源材料與器件在制備、分析和使用過(guò)程中與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律的關(guān)系。27.2能夠在考慮到新能源材料與器件在制備、分析和使用過(guò)程中與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律的關(guān)系前提下，進(jìn)一步判斷其復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求3：項(xiàng)目管理【H】11.2能夠組織和管理功儲(chǔ)能和能量轉(zhuǎn)換材料及器件計(jì)和制備的工程項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)項(xiàng)目工程經(jīng)濟(jì)與管理內(nèi)涵，應(yīng)用項(xiàng)目成本核算與進(jìn)度控制，開(kāi)展質(zhì)量檢測(cè)和安全保障，認(rèn)知復(fù)雜系統(tǒng)安全預(yù)案的必要性。3畢業(yè)要求4：終身學(xué)習(xí)【H】12.3及時(shí)了解新能源材料與器件及其相關(guān)領(lǐng)域最新理論、技術(shù)及國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)，并能夠應(yīng)對(duì)新技術(shù)、新事物和新問(wèn)題帶來(lái)的挑戰(zhàn)。4三、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容序號(hào)實(shí)踐內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)課程目標(biāo)教學(xué)方法主要儀器、材料1軟包鋰離子電池設(shè)計(jì)準(zhǔn)備布置設(shè)計(jì)題目、學(xué)生查找資料、熟悉并理解設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求3/4學(xué)生自主查閱資料+教師課堂講授+視頻學(xué)習(xí)+討論法生產(chǎn)手冊(cè)、參考書(shū)目2軟包鋰離子電池生產(chǎn)工藝制定掌握軟包鋰離子電池工藝特點(diǎn)及設(shè)計(jì)流程1/2/3學(xué)生自主查閱資料+教師課堂講授+討論法生產(chǎn)手冊(cè)、參考書(shū)目、繪圖工具3軟包鋰離子電池制備電極材料制作對(duì)鋰離子軟包電池計(jì)方案進(jìn)行論證，最終完成軟包鋰離子電池的制作和測(cè)試。通過(guò)本課程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)軟包電池制作工藝的認(rèn)識(shí)與了解，實(shí)現(xiàn)對(duì)理論知識(shí)與實(shí)際操作的綜合發(fā)展。2/3學(xué)生自主查閱資料+教師課堂講授+討論法+視頻學(xué)習(xí)+個(gè)人操作實(shí)驗(yàn)導(dǎo)電劑、粘結(jié)劑、真空攪拌機(jī)電極片涂布及壓片涂布輥、刮刀、壓力機(jī)裁片自動(dòng)裁切機(jī)、極片模切機(jī)疊片疊片機(jī)焊接極耳（學(xué)習(xí)焊接方向大國(guó)工匠精神案例）超聲波點(diǎn)焊機(jī)沖殼及熱封鋁塑膜成型機(jī)、單工熱封機(jī)注液、靜置及封口真空靜置箱、真空預(yù)封機(jī)軟包電池短路測(cè)試極片短路測(cè)試靜壓機(jī)4軟包鋰離子電池測(cè)試可充鋰離子電池的工作原理，掌握鋰離子電池電性能測(cè)試方法。1/2/3學(xué)生自主查閱資料+教師課堂講授+討論法+個(gè)人操作實(shí)驗(yàn)電池充放電測(cè)試儀5課程設(shè)計(jì)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)按要求格式撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告1/4學(xué)生自主查閱資料+教師課堂講授+討論法繪圖工具、參考書(shū)目（二）時(shí)間安排儲(chǔ)能材料與器件實(shí)踐課程在第5學(xué)期期末3周進(jìn)行，具體安排如下。序號(hào)實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐學(xué)時(shí)1軟包鋰離子電池設(shè)計(jì)準(zhǔn)備1天2軟包鋰離子電池生產(chǎn)工藝制定2天3軟包鋰離子電池制備電極材料制作8天電極片涂布及壓片裁片疊片焊接極耳沖殼及熱封注液、靜置及封口軟包電池短路測(cè)試4軟包鋰離子電池測(cè)試軟包電池實(shí)際應(yīng)用性能測(cè)試1天5課程設(shè)計(jì)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)3天合計(jì)15天（三）工作流程1.按時(shí)上課，分步驟詳細(xì)講解各項(xiàng)目的落實(shí)方案；2.對(duì)學(xué)生分組，分發(fā)每一組的設(shè)計(jì)作業(yè)；3.分組討論，確定設(shè)計(jì)方案、內(nèi)容，及時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題；4.抽查作業(yè)的完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，保證設(shè)計(jì)內(nèi)容按時(shí)完成；5.收集、批改課程設(shè)計(jì)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)校內(nèi)老師2名。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)1能夠針對(duì)軟包鋰離子電池設(shè)計(jì)、制備、測(cè)試等工程問(wèn)題，選擇、使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具：1.軟包鋰離子電池生產(chǎn)工藝制定能力；2.軟包鋰離子電池測(cè)試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；3.課程設(shè)計(jì)報(bào)告和和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力。2-525%安全操作期末考核課程目標(biāo)21.樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展工程思想1-428%課堂表現(xiàn)期末考核2.分析軟包鋰離子電池制備、分析過(guò)程對(duì)環(huán)境的的影響能力課程目標(biāo)31.核算軟包鋰離子電池制備和測(cè)試成本能力3/427%課堂表現(xiàn)安全操作期末考核2.控制軟包鋰離子電池制備和測(cè)試進(jìn)度水平課程目標(biāo)41.是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)1-520%網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)2.是否掌握前后對(duì)比、理論聯(lián)系實(shí)踐等高效學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)能力水平表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比期末成績(jī)50%網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)20%課堂表現(xiàn)20%安全操作10%課程目標(biāo)140%0050%25%課程目標(biāo)240%040%028%課程目標(biāo)320%060%50%27%課程目標(biāo)40100%0020%（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（40%）：在線(xiàn)開(kāi)放課程平臺(tái)的任務(wù)點(diǎn)完成情況（包括課件、視頻、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考試）、章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)和討論表現(xiàn)等，主要考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以及在討論中表現(xiàn)出的思想素質(zhì)、世界觀與人生價(jià)值觀等。（2）課堂表現(xiàn)（40%）：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問(wèn)情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。（包括專(zhuān)業(yè)認(rèn)同、理想信念、家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊(duì)合作與終身學(xué)習(xí)意識(shí)等）。（3）安全操作（20%）：按照實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)及科學(xué)流程進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)平時(shí)成績(jī)（100%）=網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（40%）+課堂表現(xiàn)（40%）+安全操作（20%）注：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、安全操作分別按百分制計(jì)分。2.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末成績(jī)由課程設(shè)計(jì)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的考核組成，要求學(xué)生掌握軟包鋰離子電池的設(shè)計(jì)流程，運(yùn)用具體方法解決相關(guān)工程問(wèn)題。期末成績(jī)（100%）=課程設(shè)計(jì)報(bào)告（50%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告（50%）注：課程設(shè)計(jì)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告分別按百分制計(jì)分。3.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)應(yīng)由平時(shí)考核成績(jī)和期末考核成績(jī)構(gòu)成：總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（50%）+期末成績(jī)（50%）（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表4評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)按照要求完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相關(guān)準(zhǔn)備，具有認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度（50%）；能清晰條理的總結(jié)遇到的問(wèn)題，能準(zhǔn)確、清晰的回答問(wèn)題，能夠和同學(xué)良好的互動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（50%）。能夠?qū)?shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行一定準(zhǔn)備，具有較為認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度（50%）；能較為清晰條理的總結(jié)遇到的問(wèn)題，能準(zhǔn)確、清晰的回答問(wèn)題，能和同學(xué)良好的互動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（50%）。具有較為認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度（50%）；能較為清晰的總結(jié)遇到的問(wèn)題，能準(zhǔn)確的回答問(wèn)題，能和同學(xué)順利協(xié)作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（50%）。具有較為認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度（50%）；能較為清晰的總結(jié)遇到的問(wèn)題，能較為清晰的回答問(wèn)題，能和同學(xué)協(xié)作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（50%）。態(tài)度不端（50%）；對(duì)遇到的問(wèn)題不能進(jìn)行有效的總結(jié)、反饋，對(duì)給出的問(wèn)題茫然不知，不能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行（50%）。安全操作按照實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果正確（50%）；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完好（50%）。按照實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果正確（50%）；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完（50%）好。按照實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果基本正確（50%）；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完好（50%）?；景凑諏?shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果基本正確（50%）；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完好（50%）。沒(méi)有按照實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，或者步驟（50%）與結(jié)果（50%）不正確。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（1）按時(shí)學(xué)完全部任務(wù)點(diǎn)課件與視頻（40%）。（2）按時(shí)完成全部測(cè)驗(yàn)，正確率在90－100%（30%）。（3）完成了全部平臺(tái)討論，觀點(diǎn)正確，問(wèn)題有深度、有創(chuàng)新（30%）。（1）學(xué)完任務(wù)點(diǎn)課件與視頻80-89%（40%）。（2）完成全部測(cè)驗(yàn)，正確率在80-89%（30%）。（3）完成了全部平臺(tái)討論，觀點(diǎn)正確，但問(wèn)題深度、創(chuàng)新性不夠（30%）。（1）學(xué)完任務(wù)點(diǎn)課件與視頻70-79%（40%）。（2）完成全部測(cè)驗(yàn)，正確率在70-79%（30%）。（3）完成了全部平臺(tái)討論，觀點(diǎn)基本正確，但問(wèn)題深度、創(chuàng)新性不夠（30%）。（1）學(xué)完任務(wù)點(diǎn)課件與視頻60-69%（40%）。（2）完成全部測(cè)驗(yàn)，正確率在60-69%（30%）。（3）完成了全部平臺(tái)討論，但觀點(diǎn)部分不正確，或存在明顯復(fù)制現(xiàn)象（30%）。（1）學(xué)完任務(wù)點(diǎn)課件與視頻不足60%（40%）。（2）未全部完成測(cè)驗(yàn)，或正確率在60%以下（30%）。（3）未全部完成平臺(tái)討論，或觀點(diǎn)不正確，或存在明顯復(fù)制現(xiàn)象（30%）。課程設(shè)計(jì)報(bào)告選題具有非常積極的社會(huì)運(yùn)用價(jià)值（50%）；內(nèi)容豐富，方案合理，計(jì)算正確，步驟詳細(xì)，問(wèn)題解決的措施合理、到位（30%）；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢（20%）。選題具有較高的社會(huì)運(yùn)用價(jià)值（50%）；內(nèi)容比較豐富，材料較為翔實(shí)，計(jì)算步驟較為詳細(xì)合理，問(wèn)題解決的措施和方案較為恰當(dāng)（30%）；結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言比較流暢（20%）。選題具有一定的社會(huì)運(yùn)用價(jià)值（50%）；內(nèi)容和材料符合要求，能清晰表達(dá)要設(shè)計(jì)和解決的問(wèn)題，觀點(diǎn)正確（30%）；結(jié)構(gòu)較合理，語(yǔ)言表達(dá)通順（20%）。選題基本合理、得當(dāng)（50%）；內(nèi)容和材料基本符合要求，計(jì)算基本正確（30%）；結(jié)構(gòu)基本合理，語(yǔ)言表達(dá)較為通順（20%）。選題不合理（50%）；內(nèi)容和材料較為單薄，未達(dá)到要求，觀點(diǎn)有明顯錯(cuò)誤（30%）；結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言表達(dá)不通順（20%）。實(shí)驗(yàn)報(bào)告圖紙符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，線(xiàn)條清晰明了，模具設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理（50%）；考慮成本、環(huán)境因素，具備解決工程問(wèn)題的基本技能和方法（50%）。圖紙符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，線(xiàn)條清晰明了，模具設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)比較合理，能夠?qū)崿F(xiàn)具體零件的成型（50%）；考慮成本、環(huán)境因素，能夠解決基本工程問(wèn)題（5