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《八角樓上》講義一、教學目標1、讓同學們認識“樓、爭”等10個生字,會寫“樓、年”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。3、了解毛主席在艱苦的環(huán)境中仍然堅持工作的事跡,體會毛主席為革命事業(yè)日夜操勞的偉大情懷。二、教學重難點1、重點認識生字,會寫要求的字。理解課文內(nèi)容,體會毛主席在艱苦環(huán)境下工作的不易。能夠有感情地朗讀課文并背誦第2自然段。2、難點感受毛主席為革命事業(yè)日夜操勞的偉大情懷,理解當時的革命背景與毛主席工作的意義。三、教學過程(一)導入(3分鐘)(二)初讀課文,識字認字(12分鐘)1、讓同學們自己先讀一遍課文,遇到不認識的字,就看看拼音,把生字圈出來。2、老師來范讀課文,同學們認真聽,特別注意自己圈出來的生字的讀音。3、生字教學出示生字卡片(或者在黑板上寫出來),一個一個地教同學們讀生字,像“樓、爭、代、臨、臘、章、握、視、察、油”。老師讀一個,同學們跟著讀一個,多讀幾遍。用一些有趣的方法幫助同學們記憶生字。比如“樓”這個字,就可以問同學們,這個字左邊是什么呀?(木字旁)那木字旁的字一般和什么有關(guān)呢?(樹木、木頭)那八角樓是用木頭蓋的房子呢,這樣就能記住這個字啦。再比如“爭”字,可以讓同學們想一想,兩個人在爭搶東西的時候,是不是手都伸出來啦,這個字就像兩只手在爭搶中間的東西呢。玩識字小游戲。老師拿著生字卡片,快速地展示給同學們看,看誰能又快又準地讀出這個字。讀對的同學可以得到一個小獎勵,比如一顆小星星貼紙。(三)精讀課文,理解內(nèi)容(15分鐘)1、再讀課文,把課文讀通順。然后老師提問:課文講了一件什么事呀?引導同學們回答出毛主席在八角樓上工作的事情。2、講解第2自然段讓同學們默讀第2自然段,找出描寫毛主席工作時環(huán)境的句子。同學們找出來后,老師在黑板上寫出來,像“這是個寒冬臘月的深夜,毛主席穿著單軍衣,披著薄毯子,坐在竹椅上寫文章?!比缓髥柾瑢W們,從這些描寫里,你們能感受到什么?(很冷,條件很艱苦)接著找出描寫燈光的句子“他右手握著筆,左手輕輕地撥了撥燈芯,燈光更加明亮了。凝視著這星星之火,毛主席在沉思,連毯子滑落下來也沒覺察到。”讓同學們想一想,毛主席在這么艱苦的環(huán)境下,為什么還在認真地工作呢?引導同學們體會毛主席為革命事業(yè)日夜操勞的情懷。老師可以給同學們簡單講一講當時的革命背景,讓同學們更好地理解毛主席工作的重要性。讓同學們帶著對毛主席的崇敬之情,有感情地朗讀第2自然段。可以先請一位同學來讀,其他同學認真聽,讀完后大家一起評價,哪里讀得好,哪里還需要改進。然后再讓同學們自己讀幾遍,爭取能背下來。(四)寫字教學(10分鐘)1、出示要寫的字“樓、年、夜、披、輕、利”。2、先讓同學們觀察這些字的結(jié)構(gòu),看看每個字在田字格里占的位置。3、老師示范寫一個字,比如“樓”,一邊寫一邊說筆畫順序,同學們伸出小手跟著一起書空。然后讓同學們自己在練習本上寫這個字,寫的時候要注意筆畫的順序和字的結(jié)構(gòu)。老師巡視,看看同學們寫得怎么樣,對寫得不好的同學進行個別指導。4、按照同樣的方法,教同學們寫剩下的字。(五)課堂小結(jié)與拓展(5分鐘)1、課堂小結(jié)老師和同學們一起回顧這節(jié)課學習的內(nèi)容。我們認識了好多生字,學會了寫幾個字,還知道了毛主席在八角樓上艱苦工作的故事,感受到了毛主席為革命事業(yè)日夜操勞的偉大情懷。2、拓展讓同學們想一想,在自己的生活中,如果遇到困難,應該怎么做呢?鼓勵同學們學習毛主席不怕困難,為了目標努力奮斗的精神。(六)課后作業(yè)1、背誦第2自然段。2、用“燈光”寫一句話
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