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廬山研學(xué)手冊(cè)廬山研學(xué)手冊(cè)篇一石林作為我國(guó)獨(dú)特的自然景觀,不僅擁有美麗壯觀的自然奇觀,還蘊(yùn)藏著眾多的科學(xué)之謎。為了進(jìn)一步開展科學(xué)研究,提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng),我校特別組織了一次石林研學(xué)活動(dòng)。通過參加這次活動(dòng),我深刻地體會(huì)到了石林作為自然實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)特魅力,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先,石林研學(xué)活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了如何觀察。進(jìn)入石林之后,我被這里的美景所震撼,但同時(shí)我也意識(shí)到了觀察的重要性。在老師的帶領(lǐng)下,我們仔細(xì)觀察了石林中各種各樣的石頭,發(fā)現(xiàn)了它們形狀的多樣性。有的石頭形如花瓶,有的石頭則像是長(zhǎng)頸鹿。通過觀察,我不僅感受到了大自然的神奇,還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。其次,石林研學(xué)活動(dòng)讓我體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂趣。在活動(dòng)中,我們除了觀察石林,還進(jìn)行了一系列的實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。我記得有一次,老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了土壤含水量的測(cè)量。我們首先到石林附近的田地里收集土樣,然后用測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量。經(jīng)過一番努力,我們得出了一些有意義的數(shù)據(jù)。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。再次,石林研學(xué)活動(dòng)開拓了我的視野。在活動(dòng)中,我們不僅參觀了石林,還學(xué)習(xí)了關(guān)于石林形成的各種解釋。我們了解到,石林是由特殊的地質(zhì)變化和地質(zhì)構(gòu)造形成的。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解,還讓我明白了人與自然和諧共存的重要性。通過這次石林研學(xué)活動(dòng),我拓寬了視野,見到了更大的世界。最后,石林研學(xué)活動(dòng)讓我明白了科學(xué)的力量。在石林中,我意識(shí)到科學(xué)并不只存在于課堂上。通過親身經(jīng)歷,我看到了科學(xué)在解釋和改善我們的世界中的作用。在活動(dòng)中,我們學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),如何收集數(shù)據(jù),如何分析結(jié)果。這些方法和技巧不僅對(duì)于研究石林有幫助,也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域。通過參加石林研學(xué)活動(dòng),我對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),并且愿意將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中??偟膩?lái)說(shuō),參加石林研學(xué)活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何觀察,體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂趣,開拓了視野,并明白了科學(xué)的力量。這些體會(huì)不僅讓我對(duì)科學(xué)充滿了熱情,還讓我對(duì)自然產(chǎn)生了更深的敬意和對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我相信,這次石林研學(xué)活動(dòng)將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。廬山研學(xué)手冊(cè)篇二為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,拓展我們的視野,學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)性旅游活動(dòng)。本次研學(xué)的目的地是曹村,一個(gè)人才輩出,人杰地靈的地方。出發(fā)前,同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試,一個(gè)個(gè)迫不及待地討論著今天要發(fā)生的事。有的同學(xué)提前認(rèn)真查閱過資料,對(duì)我們的目的地十分了解;有的帶上了筆記本,準(zhǔn)備認(rèn)真汲取知識(shí);而有的,則在書包里塞滿零食,飲料,一副要去野餐的陣勢(shì)。所有人整裝待發(fā),準(zhǔn)備開始一天的研學(xué)活動(dòng)。一路上,同學(xué)們興奮地聊起了天,不知不覺中,已經(jīng)到了。第一個(gè)活動(dòng)是紙牌游戲。13張同花色的牌倒扣在地上,打亂順序,同學(xué)們分成4隊(duì),每隊(duì)有這樣一個(gè)牌堆。依次上前抽取,要求以“a,2,3,4.j,q,k”的順序翻過來(lái)。如果翻到不是目標(biāo)牌的牌,則翻轉(zhuǎn)回來(lái)。若一次翻多張或者沒有將錯(cuò)誤的牌翻回去,視為犯規(guī),將牌重新打亂處理。游戲開始了,蔡恩來(lái)一個(gè)箭步?jīng)_上去,不像別的組一樣急著翻牌,而是慢悠悠的掏出本子,將牌的擺放位置畫了下來(lái),然后隨手翻一張“7”,他大聲念道,回頭看一眼隊(duì)友,再轉(zhuǎn)身瞥一眼對(duì)手,神色安然的在本子上對(duì)應(yīng)的位置寫一個(gè)“7”,再優(yōu)哉游哉地走回去,交給隊(duì)友。我作為裁判員,不能加入競(jìng)爭(zhēng),只得在原地著急,我的隊(duì)員還一個(gè)沒有翻到,這可如何是好?其余3個(gè)小組一籌莫展,蔡恩來(lái)一組已翻出5張了。3分鐘后,游戲出現(xiàn)了反轉(zhuǎn),我組各人已摸清各牌位置,逐一去破,最終奪得第二。蔡恩來(lái)一組卻因連連犯規(guī)而導(dǎo)致打亂順序,使蔡恩來(lái)那些東西毫無(wú)用處,沒有目標(biāo),落得個(gè)倒數(shù)第一。游戲結(jié)束后,老師讓我們總結(jié),我認(rèn)為,到了最后關(guān)頭,我組成員一起喊“哪邊第幾個(gè)是目標(biāo)牌”,使得錯(cuò)誤減少;蔡恩來(lái)組則是個(gè)人意識(shí)過強(qiáng),沒有注意到已經(jīng)翻過的牌,因此導(dǎo)致失敗。由此可見,團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作是多么重要。第二個(gè)項(xiàng)目,也是最困難的一項(xiàng)――編制稻草人。稻草是極硬的,甚至還帶著穗,極難彎折。聽?zhēng)煾狄徊讲街v解,我們跟著一步步折疊,卷曲,壓實(shí)。先是身體,取兩根稻草,對(duì)折后頭部向下壓褶2次,然后將3根3等分成手臂,軀干并不是最難的。最難的是肩部,先將一根稻草插在草人的手臂上,再?gòu)氖直勰┒送锢@,余下的向下束進(jìn)身體里。再取3根粗稻草,油上而下披在身上,壓實(shí)。此過程中如果沒有壓住稻草人,它便逃似的彈開,散成一根根稻草;若是沒有散開,制成后也一定松松垮垮,不堪一擊。許多人都敗在了這一回合,要么徹底放棄,要么得到一團(tuán)勉強(qiáng)看出人型的稻草團(tuán)。我和陳繆互相幫忙壓住稻草人,另一個(gè)負(fù)責(zé)繞草,束尾。相得益彰,我們兩人都得到了既堅(jiān)實(shí)又美觀的稻草人,成了為數(shù)不多的成功案例。我們還體驗(yàn)了竹編制作,戶外拓展等活動(dòng),無(wú)一不是以互助為成功之捷徑的。我的作品美觀,別人為我束繩,別人作品牢固,我為別人壓緊。人人為我,我為人人,互相扶持,通向成功。遇到困難時(shí),與你的朋友并肩作戰(zhàn),一起努力,互幫互助,共享成功,何嘗不是一種快樂!為期一天的研學(xué)之旅活動(dòng)帶給我無(wú)限的啟發(fā)和感想。廬山研學(xué)手冊(cè)篇三廬山是中國(guó)著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一,以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝,廬山不僅吸引了大量的游客,也吸引了很多學(xué)生前來(lái)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。近日,我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動(dòng),帶著好奇和激動(dòng)的心情,我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的體驗(yàn)和思考,下面是我對(duì)于廬山研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。首先,廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱,山勢(shì)雄偉,峰巒疊嶂。在研學(xué)活動(dòng)中,我有幸親身體驗(yàn)了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂,鳥瞰山下,只見山脈起伏,云海漫卷,景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里,山與云交相輝映,猶如一幅令人迷醉的畫卷。同時(shí),廬山還有許多美麗的湖泊,如孔子湖、銀針湖等,這些湖泊清澈見底,水面波光粼粼,散發(fā)著寧?kù)o而神秘的魅力,給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象,使我體會(huì)到人類與自然和諧相處的美好。其次,廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山,廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動(dòng)中,我參觀了八大名剎之一的廬山寺,這座千年古剎建筑雄偉壯觀,內(nèi)部布局精致,文化底蘊(yùn)深厚。導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了廬山寺的歷史和佛教文化知識(shí),使我對(duì)佛教有了更深入的了解。此外,我還參觀了廬山文化博物館,里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等,讓我對(duì)廬山的歷史文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過參觀廬山的歷史文化景點(diǎn),我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了對(duì)歷史文化的熱愛和敬重之情。再次,廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護(hù)的重要性。廬山以其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下,但近年來(lái),由于人類活動(dòng)和旅游開發(fā)的不可避免的影響,廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動(dòng)中,我親身目睹了廬山上的垃圾問題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象,這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類,應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境,愛護(hù)我們的地球家園。通過這次研學(xué)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系,更加明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。最后,這次廬山研學(xué)活動(dòng)給我提供了鍛煉自己和增長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)。研學(xué)活動(dòng)不僅僅是在書本上學(xué)到的知識(shí),更是一個(gè)切實(shí)的實(shí)踐過程。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我不僅親身感受了大自然的美麗,還鍛煉了自己的各種能力,如觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。同時(shí),與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動(dòng),我們相互學(xué)習(xí)、相互交流,
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