在校護(hù)士自我鑒定6篇

第在校護(hù)士自我鑒定6篇認(rèn)真寫自我鑒定是一個反思自我的過程，可以更清晰地認(rèn)識自己，為個人成長打下堅實(shí)基礎(chǔ)，自我鑒定是一個自我調(diào)整的過程，可以幫助我們及時糾正錯誤和改變不良習(xí)慣，XX小編今天就為您帶來了在校護(hù)士自我鑒定6篇，相信一定會對你有所幫助。

在校護(hù)士自我鑒定篇1

八個月的時間好快，真的好快，一晃就過去了，我們將告別我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也將告別我們的學(xué)生時代，在這一年時間了，我們收獲了好多，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)……

實(shí)習(xí)開始，我總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的都能及時地向老師詢問，老師總能給我細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士的工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。經(jīng)過了幾天的見習(xí)，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機(jī)會，也許只是嘗試，而那一刻要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會。做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機(jī)會，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。

短短幾個月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的.素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。

在校護(hù)士自我鑒定篇2

回望自己在xx醫(yī)院為期xx月的實(shí)習(xí)生活，我真的很滿意，這十個月看似很漫長，但是對于我這個想方設(shè)法，珍惜每分每秒增強(qiáng)自己能力的實(shí)習(xí)生來說，我卻覺得是那么的短暫，于是鑒于最后xx市中心附屬醫(yī)院最后給我寫的實(shí)習(xí)個人評價十分的良好，我對自己這段時間的工作也十分的滿意，于是我就向醫(yī)院申請留下來繼續(xù)在醫(yī)院任職，也得到了醫(yī)院的批準(zhǔn)，這點(diǎn)是非常讓我自豪與開心的，這就意味著我這十個月的實(shí)習(xí)工作被自己的實(shí)習(xí)單位認(rèn)可了，我現(xiàn)在的能力可以成為一名合格的護(hù)士了。這可能是我今年最值得開心的事情，我職業(yè)生涯的第一步我就迎來了一個完美的開場，這段時間受的.苦受的氣挨得罵也都不算事了，被喜悅完全沖淡了。

我的實(shí)習(xí)單位xx市中心附屬醫(yī)院，是一家三甲醫(yī)院，各科室的主任大多都是見多識廣，就業(yè)多年的老醫(yī)師，自然我在這個過程中可以跟他們請教的東西也多了起來。

我在本次實(shí)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的成長，從不會驕傲自滿，只會虛心請教逐漸完善自身，雖然在這個過程中有苦有淚，但是我的收獲也是巨大的，這十個月的生活讓我成長了太多了，但是老師曾經(jīng)也告訴我們一句話，“職責(zé)越大，責(zé)任越大”。我一定會在xx市中心附屬醫(yī)院成為一名優(yōu)秀的護(hù)士的。

在校護(hù)士自我鑒定篇3

我是一位外表文靜，內(nèi)心卻不失堅強(qiáng)的女孩子。朋友們都說我適合做護(hù)士，我也這么認(rèn)為，

我喜歡這個行業(yè)，所以我義無返顧地選擇了她。我只是護(hù)士雖然不是醫(yī)生，但她比醫(yī)生更貼近病人，需要更為豐富的知識和技術(shù)，這樣才是真正的“白衣天使”。在學(xué)校學(xué)習(xí)的三年中，我已基本掌握所有的護(hù)理操作，具備扎實(shí)的理論知識，并在后來的見習(xí)、實(shí)習(xí)中積極鞏固，使自己的`操作更為熟練，知識更為鞏固，讓理論聯(lián)系實(shí)踐，讓自己更有經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)的同時，我也不忘培養(yǎng)自己的其他興趣愛好，我參加學(xué)校的各種社團(tuán)和活動，比如針灸推拿協(xié)會、校園文化藝術(shù)節(jié)等，使自己的針推技術(shù)和畫技長進(jìn)不少，另外，在學(xué)生會宣傳部辦海報的工作使我的繪畫能力和宣傳能力得到很大提高。在外語方面我已具備一定的聽說讀寫能力，也掌握了基本的計算機(jī)操作。

我有很強(qiáng)的責(zé)任心，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，做事積極認(rèn)真，樂觀開朗，有很好的人際關(guān)系，能夠認(rèn)真對待生活，有熟練的護(hù)理技能與牢固的專業(yè)知識并能靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中。我一直相信只要努力面對生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也會有光明。我擁有的是年輕的激情，如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的激情，我的能力，將是您最滿意的答案!

在校護(hù)士自我鑒定篇4

若有人問我：“世界上誰的微笑最美？”我會毫不猶豫回答：“是護(hù)士的微笑！”人們之所以親切的稱我們?yōu)榘滓绿焓?，不僅因?yàn)槲覀兩碇儩嵉陌滓?，還因?yàn)槲覀優(yōu)榛颊邷p輕疾病的困擾，保證患者在院治療期間的舒適與健康，時刻用天使般的微笑撫慰患者的創(chuàng)傷。護(hù)士這個平凡的職業(yè)，寫滿了簡單而又不平凡的愛。

我是一名心理科護(hù)士，這里的病人與其它科不同。多數(shù)病人剛?cè)朐簳r，對身穿白褂的醫(yī)護(hù)人員相當(dāng)?shù)呐懦?。病情發(fā)作時，有的躲在角落自言自語；有的情緒激動喊叫；有的甚至對家屬和醫(yī)護(hù)人員連打帶踢，漫罵侮辱。有一件事情讓我至今記憶猶新，那年我剛來心理科不久，有一名病人的精神狂躁癥非常嚴(yán)重，任何人在不經(jīng)意間都會受到他的。

有幾次在護(hù)理他時差點(diǎn)打到我，在他病情發(fā)作時我們不得不用束縛帶將其保護(hù)起來?？吹剿绱宋ｋU，我不免心驚膽戰(zhàn)，甚至有了放棄心理科工作的想法。但科室主任和護(hù)士長卻對他像家人般無微不至的關(guān)心照顧，漸漸的，我被深深感動。此后，我也學(xué)著他們主動和這位病人溝通交流，耐心護(hù)理。在家的精心治療下，那位病人很快達(dá)到了臨床治愈?？粗∪顺鲈簳r信任的目光，聽到病人及其家屬感謝的話語，成就感和自豪感不由涌上心頭。從那時開始，我明白了，這就是我工作的范疇。

在多年的工作中，我體驗(yàn)過患者面對疾病的無奈；我看到過人世間的悲渾合；我分享過病人治愈成功的喜悅；我也收到過患者家屬送來的表揚(yáng)信。是他們讓我懂得了生命的珍貴，明白了健康就是最的幸福。每當(dāng)看到一個個病人在我的精心護(hù)理下，康復(fù)出院時，內(nèi)心由衷感到高興，讓我真正認(rèn)識到了護(hù)理行業(yè)的偉。病人的笑容，促使我之后的工作中，會更加努力提高自身業(yè)務(wù)水平，讓多更多的患者感受到天使的溫暖。

在校護(hù)士自我鑒定篇5

“本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。在課余時間我也積極參加學(xué)校開展的社會實(shí)踐，豐富了課余生活。

在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，圓滿完成了《生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》等17門課程的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)專業(yè)課程的同時，也充實(shí)了相關(guān)醫(yī)學(xué)知識。對于護(hù)理專業(yè)知識，我有了一個較完整的框架把握，對以前所知所學(xué)的專業(yè)知識有了更深刻的理解，自身素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。通過在校期間的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對于護(hù)理工作更加得心應(yīng)手，在以后的工作中，我要把學(xué)到的新理論、新觀念、新技術(shù)及時地運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正做到“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，練就了扎實(shí)的基本功，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

我立志獻(xiàn)身于醫(yī)療護(hù)理事業(yè)！在以后的學(xué)習(xí)工作中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自我，始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于以后的`整個護(hù)理工作中?！?/p>

可貴的衛(wèi)校生涯已經(jīng)停止了,現(xiàn)在要來總結(jié)一下這幾年來的得失,從中繼承做得好的方面改良不足的處所,使自己回想走過的路,也更是為了看清將來要走的路.雖然我的學(xué)習(xí)成就不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時,原來想解放一下自己的,但是很快我就清楚了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更須要盡力認(rèn)真的.看到周圍的同窗們拼命的學(xué)習(xí),開端了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，感到自己落伍了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去懂得。這個時候自習(xí)才能和自制才能是很主要的。長期自習(xí)以來我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會”方式”,做事情的方式.古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這里的目標(biāo)就是要學(xué)會”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的處所能勤于請教.在學(xué)習(xí)時,以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警惕.在學(xué)習(xí)知識這段時光里,我更與老師樹立了濃重的師生情義.老師們的諄諄教誨,使我領(lǐng)會了學(xué)習(xí)的樂趣.我與身邊許多同窗,也樹立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,戰(zhàn)勝難關(guān).

學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技巧。所以在上實(shí)踐課的時候我都會爭奪機(jī)遇多操作幾次，加上衛(wèi)校原來就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時光多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時光，基礎(chǔ)上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技巧，把理論和實(shí)踐聯(lián)合在一起，在帶教老師的領(lǐng)導(dǎo)下用我全副的耐煩和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照料，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同窗,也就增添了與其他同窗交換和向其學(xué)習(xí)的機(jī)遇,錘煉了自己的交際才能,學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)清自己的短處.所以我愛好實(shí)習(xí)。雖然有時會覺得累些,但樂此不彼.

我個人以為自己最大的毛病就是愛好一心兩用甚至多用.急功近利,愛好一口吻學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好。

在校護(hù)士自我鑒定篇6

高校學(xué)習(xí)結(jié)束畢業(yè)時，畢業(yè)生們往往會被要求寫一份自我鑒定。護(hù)理專業(yè)自我鑒定怎么寫呢？護(hù)理專業(yè)自我鑒定寫作要點(diǎn)有哪些呢？本期喬布簡歷小編將為大家?guī)淼木褪亲o(hù)理專業(yè)自我鑒定范文，感興趣的小伙伴們快來看看吧~

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。以下是一篇護(hù)理專業(yè)自我鑒定范文供大家參考：

“本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。在課余時間我也積極參加學(xué)校開展的社會實(shí)踐，豐富了課余生活。

在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，圓滿完成了《生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》等17門課程的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)專業(yè)課程的同時，也充實(shí)了相關(guān)醫(yī)學(xué)知識。對于護(hù)理專業(yè)知識，我有了一個較完整的框架把握，對以前所知所學(xué)的專業(yè)知識有了更深刻的理解，自身素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。通過在校期間的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對于護(hù)理工作更加得心應(yīng)手，在以后的工作中，我要把學(xué)到的新理論、新觀念、新技術(shù)及時地運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正做到“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，練就了扎實(shí)的基本功，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

我立志獻(xiàn)身于醫(yī)療護(hù)理事業(yè)！在以后的學(xué)習(xí)工作中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自我，始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于以后的整個護(hù)理工作中?！?/p>

對護(hù)理工作感興趣的小伙伴們，喬布簡歷小編推薦大家閱讀《學(xué)護(hù)理有前途嗎》~在校護(hù)士自我鑒定

護(hù)士自我鑒定范文：可貴的衛(wèi)校生涯已經(jīng)停止了,現(xiàn)在要來總結(jié)一下這幾年來的得失,從中繼承做得好的方面改良不足的處所,使自己回想走過的路,也更是為了看清將來要走的路.雖然我的學(xué)習(xí)成就不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時,原來想解放一下自己的,但是很快我就清楚了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更須要盡力認(rèn)真的.看到周圍的同窗們拼命的學(xué)習(xí),開端了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，感

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