教職工培訓(xùn)總結(jié)5篇

第第頁教職工培訓(xùn)總結(jié)5篇教職工培訓(xùn)總結(jié)篇1為加強教職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，依據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進行了教職工集中政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心訂立我園暑期師德培訓(xùn)計劃，同時，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨便缺席，會上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。二、精心組織，實在落實。（一）、學(xué)習(xí)緊要內(nèi)容：1、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》。2、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——感動中國的高校生》《走進名老師》《師德——與細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》等。3、網(wǎng)上視頻《加強職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價值觀》《培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，形成人才合力》。4、講座：老師心理健康、老師禮儀、如何開展區(qū)角活動。（二）、學(xué)習(xí)形式：本次政治學(xué)習(xí)的形式快捷多樣，通過專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思料子等形式，開展校本培訓(xùn)。（三）、考核制度：為使暑期師德培訓(xùn)真正落實、堅固結(jié)實有效，我園訂立了師德培訓(xùn)考核評定制度，考核總分為100分，包含到課率30分、參加情況30分、作業(yè)情況40分三部分構(gòu)成?？己顺煽兎謨?yōu)秀、合格、不合格三個等級。三項成績均為合格的，確定考核成績?yōu)楹细?；三項成績均為?yōu)秀的，確定考核成績?yōu)閮?yōu)秀；三項成績中有一項成績不合格的，則確定為不合格。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多。通過這次培訓(xùn)，使廣闊老師從思想到行動都得到了一次凈化。（一）依法治教的意識加強了在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集中學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》，通過律師生動形象地敘述、分析，明確了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項緊要內(nèi)容。（二）酷愛幼兒、關(guān)懷幼兒落實在行動上了。通過學(xué)習(xí)和分組討論，老師們在敬重幼兒、關(guān)懷幼兒方面取得了共識，大家全都認(rèn)為：酷愛幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，老師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長溝通教育思想，了解幼兒情形，把老師的愛送到了每個幼兒家中。老師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛顏色，給幼兒一個童真的世界。（三）緩解工作壓力的本領(lǐng)加強了。教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開始，又要面對一系列的工作時，老師感到了沉沉的壓力，如何讓老師工作著、繁忙著、歡快著？教科研中心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動式的心理和禮儀講座，使老師能找到適合自身的減壓方法，并學(xué)到很多禮儀，使每一位老師歡快、美麗。我們還特地布置老師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論，訂立計劃，讓計劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解老師工作壓力的好方法。在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)得到要堅持解決思想認(rèn)得問題和解決實際問題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹人”使命，不絕加強“愛事業(yè)愛學(xué)校愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻，樂觀投身到教育改革的洪流中去，變動教育觀念，不絕學(xué)習(xí)新的教育理論，探究新的教育規(guī)律，全面推動素養(yǎng)教育?？傊诒敬问钇趲煹屡嘤?xùn)中，我們受益匪淺，老師們撰寫反思料子，泛論學(xué)習(xí)體會，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進一步實施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范。教職工培訓(xùn)總結(jié)篇2我有幸地參加了廣東省學(xué)前教育專業(yè)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期一天半的短短時間里，我聽取了許卓婭等幾位學(xué)前教育界專家、教授的講座，增長了見識，取得了很多專業(yè)發(fā)展的信息及趨勢，以下談?wù)勎业男牡皿w會。一、變動教學(xué)觀念，不絕提升自我時代在發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)也在發(fā)展。隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。假如我們?nèi)匀还滩阶苑?，不吸取新的發(fā)展信息，用以往的方式去對待我們的教學(xué)，這樣的教學(xué)是無效的，甚至可能落下詬病。而新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是老師。可見變動老師的教育理念，提高老師對課改的認(rèn)得是實施課程改革的關(guān)鍵。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不絕取得新知識，增長自身的才略，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。二、變動老師角色，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師教授，學(xué)生被動接受。課堂只有吸取，并無溝通或創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，這是無效的教學(xué)。因而，我們應(yīng)當(dāng)變動以往的角色，盡可能地把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為真正的主體，讓盡可能多的學(xué)生參加課堂，把"主宰"權(quán)還給學(xué)生。三、教學(xué)不但是教授知識"師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"老師除了要教授學(xué)生知識，還有思想、道德、審美觀等意識形態(tài)的東西。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，她們也是將來的老師，因而我們更應(yīng)重視這一點，讓她們也能用同樣的方式對待孩子。關(guān)于這點，許卓婭老師用了一個音樂游戲這一案例向我們解釋了這一點。在她的設(shè)計之下，音樂游戲不但僅是音樂及游戲，它還包含了數(shù)學(xué)、語言、節(jié)氣等等概念，孩子在學(xué)會歌曲韻律、游戲動作之余，學(xué)到了更多。四、應(yīng)加強"?！獔@"合作新時期職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展需要的具備綜合職業(yè)本領(lǐng)的人，因而"校企合作"這一名詞走進職業(yè)教育界，企業(yè)走進學(xué)校，學(xué)生走向社會，學(xué)習(xí)技能與知識以外的更多本領(lǐng)。而對于學(xué)前教育專業(yè)來說，"?！獔@"合作同樣是必需的。正如焦艷老師所言的，時代在發(fā)展，課程在改革，我們教學(xué)同樣要變化。光靠在學(xué)?？嘧x詩友書是不足中職老師校本培訓(xùn)總結(jié)。的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)走進幼兒園，真正了解幼兒園的工作活動與實踐，親近與接觸幼兒，了解其身心發(fā)展的規(guī)律用特點，用所學(xué)到的理論引導(dǎo)實踐。而作業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的專任老師，我們也需要透過"?！獔@"合作的機會，親身體驗幼兒的教育教學(xué)活動，用實際及更多的案例引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性?？傊?，這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。通過培訓(xùn)，我認(rèn)得到作為老師，我們應(yīng)當(dāng)加強自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，做有效的教學(xué)一切從實際啟程，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。教職工培訓(xùn)總結(jié)篇3暑假里，我參加了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素養(yǎng)教育討論活動，透過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。8月21日至23日，學(xué)校全體老師在多功能教室進行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn)，我感受頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，可是教學(xué)態(tài)度卻是全都的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營造了一個簡便和諧、樂觀活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動也異常充實。經(jīng)過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中變化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自我的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將連續(xù)努力和探究的。本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級老師王__老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、堅固結(jié)實而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗征服了大家。他遵奉并服從“自主讀書感悟為本，以“學(xué)生個性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說，讓學(xué)生自動學(xué)習(xí)，樂觀思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，重視學(xué)生合作與溝通的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究本領(lǐng)，提倡學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不但僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術(shù)的享受。培訓(xùn)中馬__老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了認(rèn)真的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。無論什么模式，既要有循序漸進的規(guī)律性，又要有隨機應(yīng)變的快捷性，隨時注意研究怎樣才略使學(xué)生能夠理解的更多些、更快些、精神上更愉快些。學(xué)校生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但長期性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用快捷多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學(xué)，這樣才略收到預(yù)期的效果。雖說培訓(xùn)僅有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清楚，理念更加與時俱進。我將在今后的教學(xué)中，吸取專家的思想精髓，理論精華，反思自我的教學(xué)行為，讓自我在教學(xué)實踐中不絕地獲得成長，獲得屬于自我的經(jīng)驗與方法。一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較廣博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的楷模，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不絕提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個方面做起：1、酷愛祖國，愛崗敬業(yè)酷愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最緊要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不酷愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，肯定不能把工作做好。2、酷愛學(xué)生，誨人不倦酷愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平高處與低處的緊要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和喜好。了解學(xué)生和關(guān)懷學(xué)生，是酷愛學(xué)生的起點。老師僅僅把功課教好是不足的，還要多關(guān)懷學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，珍惜學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育?？釔蹖W(xué)生還要敬重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不行刺傷學(xué)生的敬重本身心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自我的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時，老師不要吝惜自我的稱贊之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師也不要任自我的批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點稱贊，多一點信任，你會得到的回報。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實踐活動中，老師僅有以身立教，為人師表，才略有力地勸服學(xué)生，感染學(xué)生。極多經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好模范；凡是要求學(xué)生不做的事情，自我自身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的實在體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有宏大的理想，其教育肯定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自我務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用美妙和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自我的模范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的緊要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不但僅是時代的呼喊，教育發(fā)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包含在教學(xué)過程中和學(xué)生共享知識；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只透過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。僅有自動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛力，才會使自我重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任緊要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的緊要性，自發(fā)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不絕地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)緊要，正確的教育觀能夠培養(yǎng)人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的打開，我們老師要有一種猛烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自發(fā)拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足教授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步調(diào)!一個優(yōu)秀老師就應(yīng)抓緊一切時間加添知識儲備，僅有這樣才略用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。教職工培訓(xùn)總結(jié)篇4此次培訓(xùn)，有效提升了我園保安員的基本技能和應(yīng)對突發(fā)事件的處理本領(lǐng)，加強了學(xué)校保安隊伍防恐防暴意識和團隊協(xié)作的本領(lǐng)，為“平安學(xué)?！眲?chuàng)建供應(yīng)有力保障。通過此次應(yīng)急救助知識專題培訓(xùn)，我更加深入地了解了防溺水工作的緊要性，提高了在日常生活中的安全意識和自防自救本領(lǐng)。通過此次消防安全培訓(xùn)，我們不但學(xué)會了如何防備，如何處理，如何逃命自救等消防安全知識，也會把消防安全教育貫穿到日常的活動中，對孩子們普及。就像邵教官最終告知我們的“希望這些消防知識我們一輩子也用不上，但是確定要懂?！备兄xxx消防大隊對本次培訓(xùn)的大力支持!通過這次對消防法規(guī)和消防應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)，使我對消防工作有了確定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，安全疏散的設(shè)施設(shè)置，消防安全培訓(xùn)的緊要性等等?；馂?zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理替換，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。在學(xué)校中，應(yīng)當(dāng)以除掉火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。只要我們了解消防安全知識，在遇到火災(zāi)時不急迫，我們便能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命。本次消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強化了我園全體教職工的安全意識，大大加強了園內(nèi)教職工的安全意識與自我保護自救技能。通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識，對學(xué)校安全工作的開展有了更深的認(rèn)得。針對培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽課和做筆記，通過整個培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟?qū)W校安全對整個社會，對學(xué)校教育的緊要意義。自身對學(xué)校安全思想認(rèn)得得到進一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自身也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好學(xué)校安全培訓(xùn)工作的緊要性、迫切性。教職工培訓(xùn)總結(jié)篇5隨著信息時代的到來，信息技術(shù)也漸漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用。作為教育戰(zhàn)線的一員，我于20xx年開始參加了區(qū)青年骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)地方設(shè)在區(qū)職教中心。在培訓(xùn)過程中，我們利用寒暑假進行學(xué)習(xí)，由職教中心的老師統(tǒng)一授課，邊學(xué)習(xí)理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學(xué)習(xí)了windows98、word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度，學(xué)習(xí)了authorware5和3dmix的軟件使用。在整個學(xué)習(xí)過程中，我始終懷著飽滿的.學(xué)習(xí)熱誠，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，大膽上機實踐操作，把的知識力求當(dāng)堂消化吸取，較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)以至用，才是根本。培訓(xùn)結(jié)束后，我并不是把這些知識束之高閣，而是常常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們現(xiàn)在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念運用到教學(xué)中去：利用word知識給學(xué)生設(shè)計試卷，從而更好地體現(xiàn)出自身的教學(xué)思路，同時也加強了試卷的整體美感，有利于學(xué)生更好地答題；