6.《哈姆萊特（節(jié)選）》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

情境導(dǎo)入

大家都知道“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特”。這句我們都非常熟悉的話，說(shuō)的是經(jīng)典的藝術(shù)形象在被人接受的過(guò)程中具有多義性，每個(gè)人可以根據(jù)自己的理解對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行再塑造。我們

今天，就要學(xué)習(xí)莎士比亞筆下經(jīng)典戲劇《哈姆萊特》的選段。通過(guò)學(xué)習(xí)感悟，來(lái)看看哈姆萊特在大家眼中會(huì)是怎樣的形象。1.識(shí)記莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識(shí)；2.分析哈姆萊特的性格，提高學(xué)生賞析人物的能力，提高學(xué)生鑒賞戲劇文學(xué)作品的能力。3.通過(guò)把握緊張激烈的情節(jié)，分析哈姆萊特的性格，提高學(xué)生賞析人物的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣，使之有一雙理性的慧眼和一顆積極健康的心教學(xué)目標(biāo)

莎士比亞(1564—1616),歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的詩(shī)人和劇作家。其主要作品有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》等悲劇,《威尼斯商人》《仲夏夜之夢(mèng)》《皆大歡喜》《第十二夜》等喜劇,《亨利四世》等歷史劇,以及十四行詩(shī)《愛(ài)人的怨訴》等。走近作者HAMLET

1564年4月23日，莎士比亞出生于英國(guó)沃里克郡斯特拉福鎮(zhèn)的一位富裕的市民家庭。他少年時(shí)代曾在當(dāng)?shù)氐囊凰饕淌诶∥牡摹拔膶W(xué)學(xué)校”學(xué)習(xí)，掌握了寫作的基本技巧與較豐富的知識(shí)，但因他的父親破產(chǎn),未能畢業(yè)就走上獨(dú)自謀生之路。他當(dāng)過(guò)肉店學(xué)徒，也曾在鄉(xiāng)村學(xué)校教過(guò)書，還干過(guò)其他各種職業(yè)，這使他增長(zhǎng)了許多社會(huì)閱歷。HAMLET

18歲時(shí)他和一個(gè)比自己大8歲的農(nóng)場(chǎng)主女兒結(jié)了婚，幾年后就做了三個(gè)孩子的父親。22歲時(shí)他離開家鄉(xiāng)獨(dú)自來(lái)到倫敦。最初是給到劇院看戲的紳士們照料馬匹，后來(lái)他當(dāng)了演員，演一些小配角。1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇作，不久即開始獨(dú)立創(chuàng)作。當(dāng)時(shí)的劇壇為牛津、劍橋背景的“大學(xué)才子”們所把持，一個(gè)成名的劇作家曾以輕蔑的語(yǔ)氣寫文章嘲笑莎士比亞這樣一個(gè)“粗俗的平民”、“暴發(fā)戶式的烏鴉”竟敢同“高尚的天才”一比高低!(1)早期：歷史劇，喜劇時(shí)期。劇作整體基調(diào)昂揚(yáng)?！逗嗬氖馈贰吨傧囊怪畨?mèng)》《威尼斯商人》等。(2)中期：悲劇。作品主要揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種

亂象以及道德墮落，表現(xiàn)出作家對(duì)社會(huì)及人性透徹

深入的了解?！豆啡R特》《李爾王》《麥克白》《奧賽羅》(3)晚期：傳奇劇時(shí)期。主要宣揚(yáng)仁愛(ài)，寬恕

與和解?！缎涟琢帧贰抖斓墓适隆贰侗╋L(fēng)雨》

知

人論世創(chuàng)作生涯★

四大悲?。骸豆啡R特》

《奧賽羅》《李爾王》

《麥克白》★

四大喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)》《威尼斯商人》

《皆大歡喜》

《第十二夜》

知人論世作品簡(jiǎn)介莎士比亞悲劇特點(diǎn)必須以英雄人物的死亡而結(jié)束。主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。悲劇的主人公必須是貴族。悲劇人物的行動(dòng)必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)由自己負(fù)責(zé)?！な?、十七世紀(jì)之交是英國(guó)歷史進(jìn)程中的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)折，英國(guó)正處在封建制度向資本主義制度過(guò)渡時(shí)期，社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化?！?/p>

莎士比亞的創(chuàng)作正是借助丹麥王子《哈姆雷特》的歷史故事反映十

六世紀(jì)末和十七世紀(jì)初的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時(shí)的英國(guó)，如前所述，是

一個(gè)“顛倒混亂的時(shí)代”,而《哈姆雷特》正是“這個(gè)時(shí)代的縮影”。

劇中哈姆雷特與克勞狄斯的斗爭(zhēng)，象征著新興資產(chǎn)階級(jí)人文主義者與

反動(dòng)的封建王權(quán)代表的斗爭(zhēng)。通過(guò)這一斗爭(zhēng)，作品反映了人文主義理

想同英國(guó)黑暗的封建現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，揭露了英國(guó)封建貴族地主階級(jí)

與新興資產(chǎn)階級(jí)之間為了爭(zhēng)奪權(quán)力而進(jìn)行的殊死較量，批判了王權(quán)與

封建邪惡勢(shì)力的罪惡行徑。背景解讀創(chuàng)作背景歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)復(fù)興古代希臘、羅馬文化為特點(diǎn)的反封建教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng)。其思想體系是人文主義思想。01以“人”為中心，反對(duì)以“神”為中心；反對(duì)神權(quán)、神性，宣揚(yáng)人權(quán)、人性。其思想基礎(chǔ)為人性論：肯定人的價(jià)值，贊美對(duì)愛(ài)情和幸福的追求，推崇知識(shí)，主張平等。代表這一時(shí)期文學(xué)最高水平的就是英國(guó)莎士比亞的戲劇。02

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來(lái)父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。

克勞狄斯覺(jué)察到了危險(xiǎn)，想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進(jìn)一步證實(shí)事實(shí)真相，也授意戲班進(jìn)宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬(wàn)分，倉(cāng)皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說(shuō)他忍讓，卻受到了他的指責(zé)，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時(shí)派哈姆萊特出使英國(guó)，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺(jué)內(nèi)情后中途逃回丹麥?；貋?lái)后知道情人奧菲利婭因父死、愛(ài)人遠(yuǎn)離而發(fā)瘋落水溺死。姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計(jì)。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的機(jī)會(huì)，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來(lái)置哈姆萊特于死地。結(jié)果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。故事簡(jiǎn)介人物關(guān)系哈姆萊特克勞狄斯喬特魯?shù)聤W菲利婭波洛涅斯雷歐提斯老哈姆萊特兄弟謀殺前夫妻背叛夫妻亂倫叔侄復(fù)仇母子羞愧君臣指使戀人溺死父女兄妹溺愛(ài)逼迫監(jiān)視誤殺父子仇人故事情節(jié)家庭變故，鬼魂來(lái)訴裝瘋復(fù)仇，以戲取證誤殺人父，出使英國(guó)中途逃回，情人溺死計(jì)殺王子，眾人身死《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報(bào)仇的故事。一、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的讀音：吮舐砧石哀慟傀儡害臊同衾覬覦憎惡赫卡忒ShǔnshìzhēntòngjìyúsàoqīnKuǐlěiZēngwùtè·

層次結(jié)構(gòu)·

全文可分為三個(gè)部分：·第一部分：主要寫心懷鬼胎、驚疑不定的國(guó)王與侍臣密謀要試探哈姆雷特是否是因?yàn)槭俣偪??！さ诙糠郑褐饕獙憡W菲利亞被狡猾的國(guó)王和父親利用，前來(lái)試探哈姆雷特是真瘋還是假瘋。·

第三部分：主要寫國(guó)王與波洛涅斯試探完哈姆雷特后的密謀。3．戲劇是反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突的，“沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇”，說(shuō)說(shuō)“比劍決斗”這個(gè)情節(jié)中有哪些矛盾沖突？哈姆萊特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）哈姆萊特——雷歐提斯（殺父“害”妹之仇）實(shí)現(xiàn)復(fù)仇——實(shí)行毒計(jì)克勞狄斯——哈姆萊特——雷歐提斯兩重矛盾沖突產(chǎn)生強(qiáng)烈的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計(jì)”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！4．矛盾沖突主要是什么沖突造成的？是性格造成的，體現(xiàn)為性格沖突。（1）哈與國(guó)王的沖突：①情節(jié)上：貫穿全劇始終，是核心沖突。推動(dòng)了下文哈姆萊特為復(fù)仇授予戲班演戲的故事情節(jié)的發(fā)展，也引出了哈姆萊特與奧菲利亞的矛盾沖突。②人物形象上：塑造了明智高貴、富有理想與才情卻因突變而感傷憂郁，遲疑不決的具有人文主義特征的哈姆萊特形象，也塑造了陰險(xiǎn)毒辣的克勞狄斯、趨炎附勢(shì)的波洛涅斯、單純多情的奧菲利婭等形象。③主旨上：這是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)矛盾的真實(shí)反映，是正義與邪惡的較量，是社會(huì)過(guò)渡時(shí)期新舊兩種社會(huì)力量的較量，深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)之間尖銳復(fù)雜的矛盾。（2）哈姆萊特的內(nèi)心沖突，塑造了一個(gè)內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨等復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。思考沖突的作用：（情節(jié)的作用）◆國(guó)王擔(dān)心王子懷疑自己，向大臣詢問(wèn)并要求他們用“迂回婉

轉(zhuǎn)的方法”試探王子“神魂顛倒”的原因；◆大臣們察覺(jué)到王子“假作癡呆”,“故意回避”“不大自然”

等反?，F(xiàn)象；◆王后則表示“愿意服從新王”,希望兒子只是因?yàn)楦星閱?wèn)題

而感到迷茫。在克勞狄斯與侍臣密謀這段，國(guó)王、大臣和王后是怎樣看待王子“瘋癲”的?理解沖突-第一部分①哈姆萊特從前往英國(guó)的途中逃回丹麥，等待他的將是怎樣的命運(yùn)？②哈姆萊特是否答應(yīng)與雷歐提斯比劍？③哈姆萊特是否已經(jīng)覺(jué)察到雷歐提斯使用的劍有毒？④雷歐提斯是否會(huì)按照克勞狄斯事先設(shè)計(jì)的計(jì)劃行事？問(wèn)題：節(jié)選部分安排了哪些懸念呢？這樣懸念迭生的情節(jié)安排有什么好處？

每一個(gè)懸念圍繞著和克勞狄斯的毒計(jì)是否能得逞和哈姆萊特能否避免厄運(yùn)來(lái)展開，這樣處理能緊緊扣住讀者（觀眾）的心，使讀者（觀眾）的心始終處于高度緊張狀態(tài)之中。不是1.哈姆萊特的很多話都是直逼現(xiàn)實(shí)的

，直接反映了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：對(duì)美麗與貞潔的思

考，嘲諷天下女人煙視媚行。(母親改嫁)

2.一方面是裝瘋的表現(xiàn)，另一方面是在用這樣的方式告誡她，在這樣污濁的社會(huì)上很

難保全自我：反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓奧菲利婭出家。思考：哈姆萊特與奧菲利婭的對(duì)白，說(shuō)的都是瘋話嗎?矛盾沖突哈姆萊特讓情人出家，一方面是王子裝瘋，另一方面是用這樣的方式告

誡她：當(dāng)前條件下，一個(gè)人很難自保，不如趁早避開。但奧菲利亞不能理解，因此非常傷心，覺(jué)得自己“真是受了騙

了”,要將王子送的禮物還給他，甚至認(rèn)為他真的瘋了，希望

神明能讓他清醒過(guò)來(lái)。整體上看，對(duì)話表現(xiàn)了奧菲利婭與哈姆萊特之間因無(wú)法溝通而

產(chǎn)生誤解后的內(nèi)心痛苦。理解沖突-第二部分在王子和奧菲利亞的對(duì)話中，王子為什么多次讓奧菲利亞出家?對(duì)話表現(xiàn)了

兩人之間怎樣的沖突?

戲中國(guó)王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套,讓奧菲利婭探問(wèn)哈姆萊特內(nèi)心的秘密。為了不泄露自己的心事,在心愛(ài)的人面前,哈姆萊特也只得裝瘋賣傻。作者這樣安排的目的是什么?

【明確】一方面,作者通過(guò)不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕,表達(dá)了對(duì)哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花;時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心”。作者刻畫的是一個(gè)劃時(shí)代的人文主義的代表。另一方面,又通過(guò)哈姆萊特內(nèi)心的獨(dú)白,揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦的獨(dú)特個(gè)性。

1.無(wú)與倫比的人文主義青年王子形象：在政治、軍事、道德、口才、儀表等

各方面完美2.精神錯(cuò)亂、無(wú)法溝通思考：在奧菲利婭眼里，她所愛(ài)的哈姆萊特是一個(gè)怎樣的人?矛盾沖突哈姆萊特Mk

之一，是8+北亞最角語(yǔ)8的四本快樂(lè)的王子隕落瘋癲的王子？的王子（外表）（內(nèi)心）哈姆萊特是一個(gè)富有理想，敢于行動(dòng)的人，勇敢、果斷使得他具有“英雄”的個(gè)性，但文中也可以看出他的遲疑、憂郁、孤獨(dú)。他既是一個(gè)身負(fù)為父報(bào)仇、扭轉(zhuǎn)乾坤重任的英勇、果斷的王子；又是一個(gè)具有“延宕”、遲疑、多慮性格的憂郁王子。哈姆萊特在面對(duì)父王幽靈時(shí)的反應(yīng)如何反映出他的內(nèi)心沖突？請(qǐng)結(jié)合節(jié)選內(nèi)容分析。解析：哈姆萊特在面對(duì)父王幽靈時(shí)，雖然聽從父親的復(fù)仇要求，但他內(nèi)心的沖突和猶豫卻無(wú)處不在。幽靈的顯現(xiàn)激起了哈姆萊特的復(fù)仇欲望，但也讓他對(duì)復(fù)仇的后果產(chǎn)生了深深的恐懼。他的內(nèi)心充滿了對(duì)復(fù)仇是否正當(dāng)?shù)牡赖乱蓡?wèn)，表現(xiàn)出理性與情感的劇烈沖突，進(jìn)而導(dǎo)致他對(duì)行動(dòng)的遲疑。哈姆萊特的“生存還是毀滅”這一獨(dú)白在劇中的作用是什么？請(qǐng)分析其背后的哲學(xué)思想。解析：這一獨(dú)白體現(xiàn)了哈姆萊特的內(nèi)心掙扎，是對(duì)生死、命運(yùn)以及復(fù)仇的深刻思考。通過(guò)這一段獨(dú)白，莎士比亞不僅探討了生命的意義，還表現(xiàn)了人在面對(duì)痛苦與困境時(shí)的無(wú)奈與矛盾。試探結(jié)束后，國(guó)王和大臣波洛涅斯怎么看試探的結(jié)果?做了哪些決定?理解沖突—第三部分◆試探結(jié)束后，國(guó)王認(rèn)為王子的“精神錯(cuò)亂不像是為

了戀愛(ài)，也不是瘋狂”,而是藏著危險(xiǎn)，因此決定派

他到英國(guó)去，好接機(jī)除掉王子?！舸蟪疾迥箘t認(rèn)為王子煩悶的原因“還是為了戀愛(ài)上的失意”,因此建議讓王后再次去試探王子，試探

后再做決定，國(guó)王采納了他的建議。HAMLET哈姆萊特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）哈姆萊特——雷歐提斯（殺父“害”妹之仇）“比劍決斗”一共有多少矛盾沖突？討論哈姆萊特對(duì)復(fù)仇的“拖延”是否可以理解為對(duì)道德與責(zé)任的深刻思考？

哈姆萊特的復(fù)仇“拖延”不僅僅是出于優(yōu)柔寡斷，它也反映了他對(duì)復(fù)仇所帶來(lái)后果的深刻思考。哈姆萊特在多次反思后，認(rèn)為復(fù)仇不僅關(guān)乎父親的復(fù)仇，還關(guān)乎自己是否能通過(guò)復(fù)仇恢復(fù)自己內(nèi)心的正義感。在劇中，這種道德上的猶豫成為他內(nèi)心的主導(dǎo)力量，使他反復(fù)思考行動(dòng)的意義和價(jià)值。在《哈姆萊特》中，復(fù)仇的延遲對(duì)人物命運(yùn)的影響是什么？解析：哈姆萊特復(fù)仇的延遲不僅加劇了劇中人物的命運(yùn)悲劇，還揭示了他內(nèi)心深處的疑慮與反思。復(fù)仇的拖延使得哈姆萊特錯(cuò)過(guò)了許多時(shí)機(jī)，最終導(dǎo)致了他自己和他周圍人物的死亡。這種延遲不僅加劇了劇情的緊張感，還加強(qiáng)了對(duì)復(fù)仇行為道德性與后果的深刻反思。

敵人強(qiáng)大，導(dǎo)致其思想和行動(dòng)上的遲緩猶疑也就可以得到解釋。但其“延宕”性格最根本的成因則要從哈姆萊特人物本身的特性去尋找。

首先，哈姆萊特是人文主義者，學(xué)識(shí)豐富、修養(yǎng)極高。他堅(jiān)守人性原則和道德倫理，對(duì)愛(ài)情、美德、貞潔有純潔的信仰。他對(duì)自己叔父和母親的做法必然有極大的仇恨。但作為人文主義者，他又天生善良慈悲，有不忍之心。

“復(fù)仇”本身的意義在生命虛無(wú)的侵蝕下消減，宗法和道義的理由就不再有足夠的力量推動(dòng)“復(fù)仇”的行動(dòng)。這些思考是哈姆萊特動(dòng)用理性的結(jié)果，也是其“延宕”性格最深層的原因。--綦文多《理性的曙光:哈姆萊特“延宕”的性格之謎》如何看待哈姆萊特身上的特點(diǎn)?在第一幕第二場(chǎng)，哈姆雷特喊道：“上帝啊!上帝啊!人世間的一切在我看來(lái)是多么可厭、陳腐、乏味而無(wú)聊!哼!

哼!那是一個(gè)荒蕪不治的花園，長(zhǎng)滿了惡毒的莠草。”1601年，伊麗莎白女王統(tǒng)治末年，王位繼承問(wèn)題突出，矛盾激化，社會(huì)動(dòng)蕩，剝削階級(jí)殘酷地侵占勞動(dòng)人民的剩余價(jià)值，各式各樣的沖突在權(quán)利更迭、新舊交替的過(guò)程中不斷產(chǎn)生。悲劇的命運(yùn)——導(dǎo)致消極的人生觀“一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆萊特”在莎士比亞所有劇作中，《哈姆萊特》是被評(píng)

論最多的劇本，其主人公哈姆萊特也是被評(píng)論最多的人物形象。學(xué)界始終存在著“崇哈派”與“否哈派”之爭(zhēng)。思考2:結(jié)合文本，分析哈姆萊特的形象特點(diǎn)。1、揭示了新舊交替時(shí)代尖銳的社會(huì)矛盾，反映了新

興資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力之間斗爭(zhēng)的殘酷性；2、宣揚(yáng)了人文主義思想；3、起到了喚起民眾，奮起反抗封建勢(shì)力的作用。哈姆萊特形象的意義憂郁

延宕（猶豫、拖延）兩大特征：

討論：在你的眼中，哈姆萊特是一個(gè)怎樣的人？善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧幽默憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷聰明機(jī)智，有勇有謀，敢愛(ài)敢恨（不求統(tǒng)一，言之有理即可）善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧幽默憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷克勞狄斯·封建君主的殘忍·陰謀家的陰險(xiǎn)·偽君子和善的虛偽老奸巨猾、詭計(jì)多端王后·一個(gè)軟弱的女人·一個(gè)愧疚的母親奧菲利婭善良癡情的女人·單純順從的女兒“從天性上說(shuō)，哈姆萊特是一個(gè)強(qiáng)有力的人，他精力充沛，靈魂偉大，他在軟弱時(shí)也是偉大而強(qiáng)有力的，因?yàn)橐粋€(gè)精神強(qiáng)大的人，即使跌倒，也比一個(gè)軟弱的人奮起的時(shí)候高明?！薄?jiǎng)e林斯基名家評(píng)“哈姆萊特”“哈姆萊特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻又是一個(gè)真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人，而是人。”——雨果“一個(gè)美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的精力使他成為英雄，卻在一個(gè)重?fù)?dān)下毀滅……，每個(gè)責(zé)任對(duì)它都是神圣的，這個(gè)責(zé)任卻是太沉重……他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷，總是觸景生情，總是回憶過(guò)去，最后幾乎失卻他面前的目?！薄璧旅以u(píng)“哈姆萊特”哈姆雷特挑著理性的燈籠在尋找大寫的人。——蘇聯(lián)·阿尼克斯特如何理解這一場(chǎng)戲中哈姆萊特關(guān)于生命的思索？提示:這段內(nèi)心獨(dú)白有兩層意思，第一層是哈姆萊特關(guān)于生和死的思考：是默默忍受命運(yùn)還是挺身反抗苦難？死了，如果什么都消失了，是最好的結(jié)局，但是死后是否還會(huì)有夢(mèng)，無(wú)從知曉。第二層是說(shuō)人們因恐懼死后的不可知，而甘愿忍受現(xiàn)實(shí)的種種苦難，也借此揭示了現(xiàn)實(shí)的黑暗與不公。這段內(nèi)心獨(dú)白，反映了哈姆萊特想要復(fù)仇，而又遲疑、延宕的矛盾心理。主觀原因哈姆雷特是人文主義者，也是個(gè)人主義者，他的

斗爭(zhēng)是孤軍奮戰(zhàn)，失敗

也就是必然的。這是一

個(gè)人文主義者的悲劇。他所處的時(shí)代還沒(méi)有提供先進(jìn)分

子必然勝利的條件，敵我力量的

對(duì)比還過(guò)于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個(gè)要求的

實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性

的沖突?！币虼?，這是一個(gè)時(shí)代

的悲劇。客觀原因哈姆雷特悲劇的根源戲劇語(yǔ)言哈姆萊特（二人比劍）又是一劍；你怎么說(shuō)？雷歐提斯還不能下定決心殺死哈姆萊特，希望從國(guó)王那里獲得勇氣。雷歐提斯陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了。哈姆萊特：得意，納悶雷歐提斯：激怒，激起斗志奧斯里克兩邊都沒(méi)有中。體現(xiàn)奧斯里克膽小謹(jǐn)慎的個(gè)性。國(guó)王我怕你擊不中他。克勞狄斯使用激將法，迫使雷歐提斯下定決心殺死哈姆萊特。