《中小學(xué)公共安全教育讀本》六年級教案設(shè)計(jì)

第一課正確認(rèn)識自己

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解認(rèn)識自己的重要性，增強(qiáng)自信心，更好地與他人相處,

樹立理性面對他人評價(jià)的心態(tài)。

2、過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在審視自身中不斷構(gòu)建對自己的新認(rèn)識，

掌握認(rèn)識和評價(jià)自己的方法。

3、知識與能力：客觀地認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過自我評價(jià)和他人評價(jià)

更好地認(rèn)識自己。

【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識自己。

【教學(xué)難點(diǎn)】理性對待他人評價(jià)。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

《青蛙之死》

森林舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登臺(tái)表演，動(dòng)

物們也歡呼“大”。這時(shí)，角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎?青蛙“嗖”

地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳

來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“啜”的一聲，青蛙的肚皮鼓

破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。

出示問題，學(xué)生思考：

你覺得青蛙可憐嗎？為什么？

學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻徽_認(rèn)識自己，盲目自大往往會(huì)釀成這樣的悲劇。

由此可見，認(rèn)識自己是多少的重要?。〖热徽J(rèn)識自己很重要，那么認(rèn)識自己又有

那些途徑呢？帶著這些問題，我們今天共同來學(xué)習(xí)新課《認(rèn)識自己》。

二、新課講授

（一）人貴自知（認(rèn)識自己的重要性）

進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩

的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。我們對自己了解嗎？認(rèn)識自己有什么意義

呢？

1、活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)自我（出示材料）

開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請選取二個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。

⑴在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述。

⑵你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？

⑶聽聽同學(xué)們的意見，他們對你的看法怎樣？

教師指名回答，集體討論交流，教師歸納小結(jié)：

1、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)

對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好地完善自己。

2、活動(dòng)二：社會(huì)生活關(guān)系的我

多媒體出示探究與分享二

思考：（1）你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？

（2）這樣的認(rèn)識給他帶來什么樣的影響？

學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：

2、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)

識到自己離不開他人與社會(huì)，從而更好理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。

既然認(rèn)識自己關(guān)系到自己的發(fā)展又關(guān)系與他人的交往，那么我們通過那些途

徑來認(rèn)識自己呢？

二、多把尺子量自己

（一）認(rèn)識自己的途徑或方法

1、活動(dòng)三：照鏡子

請同學(xué)們閉上眼睛，想象自己從這間教室走出去，來到一間有很多穿衣鏡的

大房間。你在照鏡子，仔細(xì)打量鏡子中的自己，你看見的自己是什么樣子的？記

住鏡子中的模樣，我們回到教室。

（1）、畫一畫自己，看是否畫出了自己的外貌特征？精神風(fēng)貌？

（2）、動(dòng)手寫一寫：你對自己的認(rèn)識有多少？（生理、心理、社會(huì)等方面的認(rèn)識）

教師總結(jié)：

①從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識自己。

可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識自己；

可以從在群體中的地位來認(rèn)識自己等。

2、活動(dòng)四：曬曬你的優(yōu)點(diǎn)，扒扒你的不足

從畫像和寫一寫活動(dòng)中展示三位同學(xué)的評價(jià)，分析通過何種途徑認(rèn)識自己？

②通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。

對自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)

度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

自我評價(jià)的方法：①自我觀察與分析

②對比分析

3、活動(dòng)三：出示課件，優(yōu)點(diǎn)大轟炸

（1）、選擇一位同學(xué)被“轟炸”

（2）、其他同學(xué)們輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)及不足之處（如性格、相貌、處事……）

（3）要求：每人至少說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，且不重復(fù)

學(xué)生互動(dòng)，教師歸納小結(jié)：

③通過他人評價(jià)來認(rèn)識自己。

他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為

客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

（二）怎樣對待他人評價(jià)

媒體展示材料：父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎!

父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓

父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，

不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個(gè)人騎在驢背

上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛

著。

思考問題：（1）你覺得這父子有“趣”嗎？為什么？

（2）我們該怎樣正確對待他人評價(jià)呢？

學(xué)生互動(dòng)交流，教師引導(dǎo)歸納：

2.如何正確對待他人評價(jià)

我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能

忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對待他人的態(tài)度

與評價(jià)，我們要做到：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。

四、拓展延伸

春秋時(shí)代，越國有兩位女子，一個(gè)長得很美，叫西施，一個(gè)長得很丑，叫東

施。東施很羨慕西施的美麗，就時(shí)時(shí)模仿西施的一舉一動(dòng)。有一天，西施犯了心

口疼的病，走在大街上，她用手捂住胸口，雙眉緊皺。東施一見，以為西施這樣

就是美，于是就學(xué)著她的樣子在大街上走來走去，可是街上行人見了她的樣子，

嚇得東躲西藏，不敢去看她。

運(yùn)用本課知識談?wù)剸|施為何遭天下人嘲笑？并談?wù)勅绾握_認(rèn)識自己？

師生互動(dòng)交流，教師歸納總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性及途徑和方法，還掌

握了如何正確對待他人評價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，

而且很有意義，讓我們共同期待青春的美好時(shí)光，認(rèn)識自己，了解自己，做更好

的自己吧！

六、作業(yè)布置

1、認(rèn)識自己有什么意義？

2、認(rèn)識自己有哪些途徑？

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識自己

一、人貴自知

1、促進(jìn)自我發(fā)展

2、促進(jìn)與他人交往

二、多把尺子量自己

1、認(rèn)識自己的途徑或方法：

(1)、從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識自己

(2)通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己

(3)通過他人評價(jià)來認(rèn)識自己

2、正確對待他人的評價(jià)

客觀分析，理性對待，既要重視也要冷靜分析，不盲從，不忽視，我們要做

到：用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。

第二課學(xué)會(huì)與人交往

教學(xué)目的：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)交往過程中基本的

原則和技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的交往中加以運(yùn)用。

能力：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握與人交往的原則和技巧，培養(yǎng)學(xué)生正確與人交

往的能力。

知識：學(xué)習(xí)了解與人交往的原則、了解與人交往中存在的問題、了解如何提

高與人交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握與人交往的基本原則和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解與人交往的原則和技巧對交往的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生正確與人交往。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)形式：

啟發(fā)式、探究式、情景模擬式、研討式

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

小學(xué)六年級的學(xué)生隨著年齡和心理的發(fā)展，對交往產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和熱

情，他們渴望突破自我，在與人交往中展現(xiàn)自己。但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，他

們?nèi)狈煌Y儀和技巧的掌握和實(shí)踐，在交往中難免會(huì)碰壁，如處理不好，這

個(gè)時(shí)期最容易出現(xiàn)閉鎖心理，所以幫助學(xué)生掌握交往的原則和技巧非常重要。

針對學(xué)生心理特點(diǎn)及本課的特點(diǎn)，課前我把學(xué)生男女混合分為4個(gè)大組，學(xué)

生分小組收集交往的基本禮儀和技巧。

二、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，最基本的是與人交往，不與他人交

往的人是不存在的。同樣，我們生活在我們的集體中，每天也都在不斷地與人交

往，那么現(xiàn)在，我們就一起來評選一下我們班最善于交往，受大家歡迎和喜歡的

人。請每組同學(xué)商量后推選出一位你們心目中的“交往之星”的名字。

教師隨堂在課件上填加被評選同學(xué)的名字，全體師生向他們表示祝賀。

說一說：推選他們當(dāng)選“交往之星”的理由。（教師注意總結(jié)升華學(xué)生的回

答，并隨機(jī)板書。）

教師小結(jié)：人際關(guān)系是人健康成長的基本條件，不僅有利于智力的開發(fā)，而

且有助于情感的陶冶、意志的磨煉和良好人格的塑造，可見交往是一種藝術(shù)，是

我們每個(gè)人必備的一種技能，那么今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第一課《與人交

往的原則和技巧》

三、研討內(nèi)容：

（一）與人交往的原則

1、交往之星進(jìn)入各組，與同組同學(xué)根據(jù)屏幕提示模擬表演：

（1）小明平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這次考試又得了班里最后一名，他主動(dòng)找到

你請你幫忙輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，你會(huì)怎么做？

（2）自己最喜歡的一支筆被同桌不小心碰到地上踩壞了，你會(huì)怎么做？

（3）小華考試沒考好，情緒低落，無精打采，作為他的朋友，你會(huì)怎么做？

（4）你和小亮說好周末一起寫作業(yè)，可天卻下起了雨，你會(huì)怎么做？

2、每組表演之后，組織學(xué)生評價(jià)，教師小結(jié)并板書。（平等、相容、互助

互利、講信用）

3、學(xué)生自讀教材PLP2,明確與人交往的原則。［課件出示］

與人交往的原則：平等原則、相容原則、互利原則、信用原則。

（二）與人交談的技巧

我們了解了與人交往的原則，為我們正確交往提供了前提，但要成為一個(gè)真

正受別人歡迎的人，我們還必須要掌握一些與人交往的技巧。

1、下面，老師做一個(gè)隨機(jī)的小采訪：當(dāng)你和別人交談時(shí)，最討厭對方的哪

些行為？

2、學(xué)生談個(gè)人感受。

3、書中給我們列舉了幾種不正確的對話方式，我們一起來看。（閱讀教材

P2“信息鏈接”）

4、所以，同學(xué)們要記住在與人對話時(shí)首先要學(xué)會(huì)傾聽，耐心、虛心、會(huì)心、

用心地聽對方說，這既是體現(xiàn)對對方的尊重，也能促進(jìn)雙方的交往。［課件出示］

（三）與人交往中存在的問題

1、同學(xué)們在與人交往的過程中，存在哪些煩惱呢？請同學(xué)們把自己的煩惱

寫下來。

2、學(xué)生寫出自己在人際交往中的困惑，并交給教師。

3、同學(xué)們的煩惱看起來五花八門，實(shí)際上歸根結(jié)底就是我們?nèi)狈贤ǖ募?/p>

巧和方法?，F(xiàn)在，我們就全員行動(dòng)起來，幫助同學(xué)們解決這些煩惱，探討如何提

高與人交往的能力。

（四）如何提高與人交往的能力

1、我來為你支一招。

學(xué)生代表訴說心中煩惱，全體師生幫其分析解決問題。

2、教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)與人交往要注意的三點(diǎn)。［課件出示］

努力提高自己的自理能力、要以平等的態(tài)度對待自己和別人、正確的認(rèn)識和

評價(jià)自我。

四、課堂小結(jié)：

1、同學(xué)們通過本堂課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識？你心中的那件“煩惱

事”能夠自己化解了嗎？

2、討論探究：通過搜集資料，你還知道哪些關(guān)于交往的技巧？

3、共同分享：加強(qiáng)溝通，注意方法，就可以使你的朋友越來越多。老師送

給大家十句話，如果能在你的交往活動(dòng)過程中用上，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越來越

受大家歡迎。［課件出示］

真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會(huì)贏得尊重；謙遜寬容的人總

是廣受歡迎；善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人

的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激；彬

彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無阻；堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服；學(xué)會(huì)拒絕遠(yuǎn)離

虛偽和欺詐。

4、教師總結(jié)：

在本堂課中，我相信每一名同學(xué)都有許許多多的收獲，而這正是解開我們心

中煩惱的金鑰匙，老師真心希望每一名同學(xué)都能夠自覺運(yùn)用交往的禮儀和技巧，

去打開交往藝術(shù)的大門，放手去演繹更加精彩的人生！

第三課拒絕校園暴力

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾

紛的意識。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長和警察的意識，

掌握必要的求助方法。

3、認(rèn)識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件

活動(dòng)過程：

一、校園暴力害人害己。

1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會(huì)成為一名少年犯？

2、介紹校園暴力

3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。

4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？

5、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的

音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬展示：（使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生掌握正確處理事情的

方法和技能）

3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈

的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可

以避免的。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的

事情。

三、如何面對校園暴力

1、教師講述應(yīng)對校園暴力的具體案例，請學(xué)生討論：哪種方法可行？為什

么？加入你是案例中的人物，你會(huì)怎么做？當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事

件時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對？

2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評。

3、小結(jié)：當(dāng)我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持

清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必

要的傷害?？梢圆扇〖皶r(shí)告知老師、家長的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。

切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

四、閱讀拓展：

面對校園暴力時(shí)的“四忌”

面對校園暴力，筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌：一忌“懵”。一些學(xué)生心理承

受能力差，遇到校園暴力的場面就會(huì)恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，

人家說什么就是什么。為此，在平時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時(shí)

要頭腦清醒。二忌“沉默"。你怕遭報(bào)復(fù)，受到欺負(fù)后選擇沉默，其實(shí)這是“助

紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會(huì)越上升，再次受欺負(fù)的可能性就會(huì)越大。只

有人人都敢于同邪惡勢力做頑強(qiáng)斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會(huì)消失。

三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進(jìn)行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。

他們敢欺負(fù)你，說明你處于弱勢，力量不如他們強(qiáng)大，硬碰硬肯定會(huì)吃虧。此時(shí)

一定要學(xué)會(huì)靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特征看清楚，

以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學(xué)生本來是受害人，就

是因?yàn)橐员┲伪詈蟪闪俗锓?，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭

遇校園暴力時(shí)，及時(shí)通過法律的方式進(jìn)行解決。

第四課培養(yǎng)健全人格

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

2、建議家長培養(yǎng)孩子的受挫能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家官們明行應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人，要具

有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從

小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是父母

心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長大,

生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，

這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到

困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)

逆水行舟。難怪我國每年都會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡

的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕

而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的……因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作

為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風(fēng)雨中

健康成長。

三、建議家長培養(yǎng)受挫能力的具體做法

（一）、認(rèn)識自我，完善自我

對于小學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心

理；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低，成績的好壞；莫過于與同學(xué)之間的爭吵，意見的分

歧；莫過于老師嚴(yán)厲的批評，同學(xué)的嘲笑……然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的“小

皇帝”“小公主”們怎能一下子承受得了這些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與

同學(xué)打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對立等。由此可見，從小

養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。

1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自我，了解自我

引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、性格、習(xí)慣等，

學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長，補(bǔ)己之短。

只有他們在了解自我，認(rèn)識自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對待

自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進(jìn)生,

他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)

能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)

識自我，了解自我，面對現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭

腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為

動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。

2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。

人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值。

“相信自己，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥?/p>

子們從小懂得長處要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長。

3、親近孩子，教其反思

在家庭教育中，家長言語難免有可能會(huì)傷害學(xué)生，在這種情況下，如果孩子

沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些

性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長

要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵(lì)他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認(rèn)識自

我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進(jìn)行了解自我，

認(rèn)識自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)

身心健康的人。

（二）、遇到困難，學(xué)會(huì)解決

在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送,

連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的

書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦……這樣的孩子事事依賴于父母,

他們嬌氣得很，獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問

題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長就

應(yīng)該進(jìn)行一些簡單的解決困難，處理問題的能力培養(yǎng)。

家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言

談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家

長就得對孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。

要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè)，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊硎拢?/p>

事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身

邊的小事抓起。希望家長隨時(shí)與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要

有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智

慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，遇到難題家長幫她做，在批

改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長意識到這樣

下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教

育孩子克服困難，要有頑強(qiáng)的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我

發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥砑倚?jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。

我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

（三）、受到打擊，學(xué)會(huì)面對

人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到

一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶

不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往

別人身上發(fā)…….一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，煩心事，總會(huì)受到一些

大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前

哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來的

打擊？這個(gè)問題不得不引起我們的關(guān)注。

1、學(xué)會(huì)面對自己

當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。

如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人

無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯(cuò)就改，才是好孩子。

2、學(xué)會(huì)面對父母

天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時(shí)，

不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與

家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。這樣的孩子思想、行為處于危

險(xiǎn)的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開展活動(dòng)的方式，使孩子在活動(dòng)中

明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良

苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對錯(cuò)，糾正自己的不良行為。

其實(shí)，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我

們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊，也要學(xué)會(huì)對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學(xué)，

面對教師，面對父母，面對社會(huì)，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢

的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。

（四）、心中不愉，學(xué)會(huì)交流溝通

交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進(jìn)步；交流

和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的

小學(xué)生內(nèi)向，不善于表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。

長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告

訴他，要做一個(gè)性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、

擺一擺，在交流中對方會(huì)幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會(huì)自我排解，學(xué)會(huì)交

流、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班

有個(gè)孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。

父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T

關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo),

他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長；有

什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、

幫助。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會(huì)與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。

事實(shí)證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

人活著就是要做熱愛生活的人才是強(qiáng)者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，

經(jīng)歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我

們老師與家長的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者。

第五課如何應(yīng)對煤氣中毒

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識什么是煤氣中毒，提高這方面的警惕性。

2.了解煤氣中毒的原因及危害，掌握預(yù)防方法。

能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)煤氣中毒的搶救措施及應(yīng)急方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息能力和社會(huì)生活實(shí)踐能力

情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生在思想上，意識上提高應(yīng)急、自救與保護(hù)能力

2、提高安全防范意識，減少安全隱患發(fā)生的頻率。

【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、網(wǎng)絡(luò)資源

【教學(xué)重點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道如何預(yù)防煤煙、煤氣中毒。

【教學(xué)難點(diǎn)】了解中毒后的臨床表現(xiàn)，掌握自救和他救的方法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

（一）、寒冷的冬季已經(jīng)來到，你最直接的感覺是？（冷）冷了要怎么辦？（取暖）

我們農(nóng)村家庭冬季取暖靠什么？（煤爐）你知道在冬季安全教育的重點(diǎn)是什么

嗎？（防煤氣中毒）

（二）、煤氣中毒的危害：通過視頻觀看有關(guān)煤氣中毒的事件，用典型事例及數(shù)

據(jù)告訴學(xué)生：煤氣中毒的危害隨時(shí)潛伏在我們周圍。

（三）聯(lián)系實(shí)際：近幾年來，在我縣許多學(xué)校和村莊都先后發(fā)生過一些煤氣中毒

事件，輕則造成身體傷害，重則導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。預(yù)防煤氣中毒，是我們冬季的一

項(xiàng)重要工作。為此，“煤氣中毒的預(yù)防與處理”就顯得尤為重要。（出示課題）“煤

氣中毒的預(yù)防與處理”

（通過這一環(huán)節(jié)明確課題，導(dǎo)入本課。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對煤氣

中毒問題的重視。）

二、主體學(xué)習(xí)探究：

今天這節(jié)課樊老師就和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)，一起探究防煤氣中毒方面的知識，請

同學(xué)們積極參與，好嗎？［請看大屏幕］

（一）、探究煤氣中毒

（1）目前我國北方許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣

中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因?qū)е旅簹庵卸灸?？｛因?yàn)槿鄙侔踩褂弥R和

使用不當(dāng)是事故發(fā)生的主要原因。｝

你想了解些什么知識？

（2）首先我們來學(xué)習(xí)，了解什么是煤氣中毒？怎樣識別煤氣中毒？

煤氣是一種混合氣體，其中30%是無色、無味、無刺激性的氣體，叫做一氧化碳。

燃燒時(shí)為藍(lán)色火焰。

煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳?xì)怏w而導(dǎo)致中毒、缺

氧引起的神經(jīng)中樞系統(tǒng)嚴(yán)重受損的疾患?？諝庵幸谎趸己咳绻_(dá)到0.04%-

0.06%時(shí)，就可使人中毒。

怎樣識別一氧化碳中毒：

1、輕度中毒。中毒者會(huì)感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時(shí)如能及

時(shí)開窗通風(fēng)，吸入新鮮空氣，癥狀會(huì)很快減輕、消失。

2、中度中毒。中毒者可出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、

老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺

癥。

3、重度中毒。此時(shí)中毒者多已神智不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動(dòng)，大小便失

禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，

體溫可能上升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細(xì)弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，

也可出現(xiàn)高熱40攝氏度，此時(shí)生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會(huì)遺留

嚴(yán)重后遺癥。

（將抽象原理知識化，以便于學(xué)生理解接受。由解說到學(xué)生交流認(rèn)識再到教師總

結(jié)，體現(xiàn)學(xué)生自主探究的過程。）

（二）、探究煤氣中毒的原因及防范措施。

師問：是什么原因?qū)е旅簹庵卸?？發(fā)生煤氣中毒怎么辦？

1.師生共同學(xué)習(xí)交流，總結(jié)常見的煤氣中毒的幾種情況。

1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，未安裝或不正確安

裝風(fēng)斗，煤氣難以流通排出。

2、使用煤氣，如果管道漏氣，開關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。

3、使用燃?xì)鉄崴?，通風(fēng)不良，洗浴時(shí)間過長。

2.學(xué)生自讀材料，理解煤氣中毒處理規(guī)則。

1、應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并立即打開門窗，流通空氣，給予中毒者

充分的氧氣。

2、對中毒較輕的病人，可以讓他喝些濃茶，鮮蘿卜汁和綠豆湯等。

3、神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時(shí)間內(nèi)，檢查病

人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進(jìn)行緊急處理。中毒者呼吸心跳停止，

立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。

4、情況危急，呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。

3..分組學(xué)習(xí)：用知識問答的方式交流學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生通過師生總結(jié)、學(xué)習(xí)材料、知識問答的過程探究學(xué)習(xí)造成煤氣中毒的原

因及預(yù)防煤氣中毒的方法。）

（三）、探究并學(xué)習(xí)如何預(yù)防煤氣中毒。

怎樣做才能有效預(yù)防煤氣中毒呢？

1.學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論小結(jié)。

2.教師總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)識記如何預(yù)防煤氣中毒知識。

1、合理使用煤爐，裝上煙筒并使其完整，伸向窗外的部分要加上防風(fēng)帽。建議

在家里安裝1個(gè)換氣扇。

2、白天用煤爐做飯時(shí)要打開窗戶，讓空氣流通。

3、由于蜂窩煤燃燒產(chǎn)生的煤氣液體酸性很強(qiáng)，容易腐蝕鐵皮爐筒，為防止不

斷脫落的鐵銹堵塞煤爐的排氣口，使用時(shí)最好三四天清理一次雜物，并輕輕敲擊

爐筒，讓即將脫落的鐵銹脫落并清理干凈，以防煙灰堵塞煙筒，影響煤氣出路。

4、睡覺前應(yīng)該仔細(xì)檢查煤爐蓋是否蓋嚴(yán)，風(fēng)門是否關(guān)死。

5、切忌在沒有煙囪的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴、焦炭等可燃物取暖。

3.教師根據(jù)學(xué)生討論總結(jié)口訣。

燃煤取暖防煤氣，思想重視別大意。煙筒風(fēng)斗安裝齊，及時(shí)通風(fēng)不忘記。自

感中毒蘿卜漿，還有食醋綠豆湯。他人中毒莫慌張，捂住鼻子開門窗。盡快擺脫

中毒場，及時(shí)解救提供氧。緊急情況報(bào)警忙，急救醫(yī)生定有方。

施過學(xué)生討論交流、教師總結(jié)的過程學(xué)習(xí)，掌握預(yù)防煤氣中毒的方法措施。）

三、課時(shí)小結(jié)：

防止煤氣中毒，以預(yù)防為主。希望同學(xué)們能夠把掌握的知識運(yùn)用到實(shí)際生活

中O

警示語：安全使用煤爐、煤氣，別讓煤氣中毒的悲劇重演。因?yàn)樯强少F

的，讓我們珍愛生命！

第六課如何應(yīng)對燙傷

教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生懂得燒傷燙傷的危害和預(yù)防，提高學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)自

我保健能力。

2、當(dāng)發(fā)生事故時(shí)教會(huì)學(xué)生進(jìn)行簡單處理

3、通過教育讓學(xué)生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生發(fā)燙傷時(shí)要冷靜處

理，尋求幫助。

教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生要注意安全如何預(yù)防燙傷。

教學(xué)難點(diǎn)掌握一些不同燒傷燙傷的處理方法。

課前準(zhǔn)備課件

新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道開水的溫度是多少？

和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的

話，又該注意些什么呢？

師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《燙傷了怎么辦》這一課。板書課題。

探究新知

一、看視頻，講故事

師：孩子們，有這樣的一則報(bào)道：（課件出示）

一位9歲的小女孩獨(dú)自一人在家燒飯，由于

不小心碰倒沸騰的開水而被大面積燙傷，疼痛之余，她急忙跑到水龍頭下沖洗，

結(jié)果因嚴(yán)重感染不治身亡。據(jù)后來醫(yī)生說，假如這位小女孩懂得自護(hù)的話，選擇

撥打，孩子是完全可以保住生命的。

閱讀課本12頁安全小故事

師：孩子們這兩個(gè)故事有什么不同？

師：老師看出來了，你們都是用心在聽的。那你們知道什么叫燙傷？

燒傷燙傷的概念【概念貼士】：燒傷亦稱灼傷、燙傷，是由熱水、蒸汽、火

焰、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、電流、放射線等原因所致的皮膚等組織的損傷?；鹧嫠碌膿p

傷為燒傷

5、我們聽了這兩則故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（國家、家

庭兩方面講述）

二、貼心小提示

（課件出示）

飲水時(shí)要注意試水溫，先口試一下，認(rèn)為適合了再繼續(xù)引用。

在日常生活中，熱水器應(yīng)用非常廣泛。我們在引用熱水器時(shí)，一定要注意先從

冷水區(qū)開水龍頭，在逐漸加熱水,，這樣可以避免被熱水燙傷。

三、脫險(xiǎn)金鑰匙

⑴燙傷急救措施（課件出示）

①用水冷卻燙傷部位（10?15分鐘），直到?jīng)]有痛與熱的感覺。

②燙傷部位被粘住了，不可硬脫下來。可以一面澆水，一面用剪刀小心剪開。

③燙傷范圍過大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有發(fā)生顫抖現(xiàn)象，要

立刻停止冷卻。

④冷卻后，用干凈的紗布輕輕蓋住燙傷部位。如有水泡，不可壓破，以免引

起感染。

⑤勿在燙傷的地方涂上味精、醬油等，并趕緊送醫(yī)救治。

師：我們了解了這些知識，現(xiàn)在老師的手被燙傷了，有誰愿意來為老師進(jìn)行

簡單的護(hù)理

（請孩子們起來為老師實(shí)施急救措施，其他孩子觀察做對沒有。）

老師在孩子們的正確護(hù)理下，傷口回復(fù)得很好，你們真棒。雖然孩子們都能

進(jìn)行一些簡單的處理，但是我們平時(shí)的時(shí)候多注意一些，預(yù)防一些，是不是更好

呢？為了感謝孩子們正確的處理，老師就給孩子們講解一些預(yù)防燙傷的注意事

項(xiàng)。

燙傷的預(yù)防：

1.避免直接拿取或運(yùn)送盛滿的熱水煲、湯煲和剛煮熱的食物或飲品。

2.拿取熱器皿時(shí)，應(yīng)用隔熱手套或毛巾來隔熱。

3.沐浴時(shí)，要先放冷水，后加熱水來調(diào)節(jié)水溫，以免燙傷。

4.使用熱水袋時(shí)，盛水應(yīng)不多于份三的份量，要塞好活塞，檢查熱水袋無漏

及無破裂，并加上袋套，方可使用。

5.在使用冷敷時(shí)，要用毛巾包裹冰墊，敷約十五分鐘便應(yīng)拿掉，以免凍傷。

鞏固運(yùn)用

拓展提升小考場

下列做法哪些是錯(cuò)誤的，并說明錯(cuò)在哪里

1、小紅的手指被開水燙傷了，她拿針把水泡扎破。

2、小強(qiáng)燙傷比較嚴(yán)重，皮膚和衣服已經(jīng)粘在一起，媽媽還要為他脫掉衣服。

3、小明的受輕微燙傷，他用冷水反復(fù)清洗后，燙傷處沒有感覺時(shí)抹牙膏來減輕

疼痛。

課堂小結(jié)師：找到了原因，請大家盡可能地避免。在家參加一家務(wù)勞動(dòng)，要注

意力所能及。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身

上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一

些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。否則很不安全。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后同學(xué)們討論預(yù)防燙傷的方法

板書設(shè)計(jì)

燙傷了怎么辦

開水的溫度100度

侵害形式：

輕度燙傷表皮紅腫，嚴(yán)重燙傷深達(dá)真皮層，甚至因繼發(fā)感染造成死亡

平安警語：一旦被高溫物體燙傷，請立刻用冷水沖洗。

平安童謠：

喝熱飲料不著忙，先試溫度慢慢嘗。

洗手洗澡要注意，先冷后熱把水放。

第七課上網(wǎng)不上癮

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，能正確對待網(wǎng)絡(luò)。

2、了解上網(wǎng)成癮的原因，找到戒除的辦法。

3、增強(qiáng)自覺抵制不良誘惑的能力，培養(yǎng)科學(xué)、文明、安全上網(wǎng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。

活動(dòng)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生調(diào)試心理，克服網(wǎng)癮。

活動(dòng)形式：

討論交流、案例分析

學(xué)生活動(dòng)、實(shí)話實(shí)說

活動(dòng)準(zhǔn)備：

網(wǎng)絡(luò)收集資料

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

猜一猜

MM、886、PK、東東、9494

你知道這些時(shí)尚詞語的意思嗎？！

二、學(xué)習(xí)新課

眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)利弊談

網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊

1、同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡上網(wǎng)嗎？在網(wǎng)上大家都做了些什么？

通過網(wǎng)絡(luò)我們有什么收獲？

學(xué)生討論交流：（略）

教師小結(jié)：

2、網(wǎng)絡(luò)世界真精彩

（1）、網(wǎng)絡(luò)，使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識、與

人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。

（2）、網(wǎng)絡(luò)交往，不僅包括熟悉朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面

面的交往，如網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教、網(wǎng)上交友等。

（3）、在商務(wù)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)購物和網(wǎng)上銀行等應(yīng)用越來越廣泛。

3、迷戀網(wǎng)絡(luò)危害多

網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來了無盡的傷害，請同學(xué)說

說你所知道身邊的“小網(wǎng)蟲”的故事！

學(xué)生討論（略）

教師小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在方便了人們生活的同時(shí)也給社會(huì)帶來了不少的負(fù)面影響，

尤其是對青少年影響更深。而沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，以及誘惑欺詐的事情，也時(shí)常

發(fā)生。

4、案例分析：

（1）、視頻資料同學(xué)們看后有什么想要說的？

（2）、案例故事（多媒體顯示）從故事中我們看到了什么？

教師小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)的危害：

一些青少年因受了網(wǎng)絡(luò)之毒，學(xué)習(xí)荒廢、精神萎靡、摧殘身體、不思進(jìn)取，

甚至走上違法犯罪的道路。多少家長老師心痛的呼喊一一“電子海洛因毀掉了我

們的孩子的一生！”

類似悲劇的發(fā)生，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑，還有許多涉世

未深的學(xué)生身陷其中，不能自拔。

網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們要做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。

5、實(shí)話實(shí)說，你上網(wǎng)成癮嗎？

請同學(xué)們打開書P28

測一測：你是不是每天上網(wǎng)4小時(shí)以上？（）

?你的腦海中是不是常浮現(xiàn)出與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情？（）

?你是不是無法控制自己的上網(wǎng)欲望？（）

?你是不是常和家人、朋友談?wù)撋暇W(wǎng)的事情？（）

6、你認(rèn)為上網(wǎng)成癮的原因是什么？

學(xué)生討論交流（略）

教師小結(jié)：

（1）、家庭的問題：與家人關(guān)系緊張，常發(fā)生沖突，郁悶的心情無處宣泄。

（2）、學(xué)習(xí)的問題：成績不理想，自己的價(jià)值的不到老師和同學(xué)的認(rèn)同，倍

感失落。

（3）、自身的問題：現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系不好。

7、戒除網(wǎng)癮有辦法

收集資料，大家一起想辦法。

?第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜

的網(wǎng)絡(luò)不要進(jìn)去，即使不小心進(jìn)去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一

柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。

?第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；

?第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。

?第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)

?第五條：加強(qiáng)自我保護(hù)意識。

?第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。要

學(xué)會(huì)識別信息的真假。

?第七條：經(jīng)常與父母溝通。

?第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒

服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

8、感悟與收獲(在音樂聲中結(jié)束活動(dòng))

師：同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流有了哪些感悟和收獲？

師總結(jié)：這節(jié)課通過同學(xué)們的匯報(bào)交流，大家一起感悟到了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解

了上網(wǎng)成癮的原因，學(xué)會(huì)了克服網(wǎng)癮的一些辦法。

(1)、謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)伸出的“黑手”

1.不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信

息，提供給閑聊屋或公告欄等。

2.沒有征得家長或監(jiān)護(hù)人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。

3.當(dāng)有人無償贈(zèng)給你錢物時(shí)，不要輕易接收。當(dāng)有人以贈(zèng)送錢物為由要求

你去約會(huì)或提出登門拜訪時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度警惕，最好婉言拒絕。

4.一旦發(fā)現(xiàn)令你感到不安的信息，應(yīng)立即告訴你的父母或監(jiān)護(hù)人。

5.千萬不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對面的約

會(huì)，即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會(huì)，約會(huì)地點(diǎn)也一定要選在公共場合，且最好

要有家長或監(jiān)護(hù)人陪同。

6.不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因?yàn)橐恍﹦e有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資

料巧妙地把自己偽裝起來。

7.在通過電子郵件提供自己真實(shí)個(gè)人資料之前，最好要確保你與之打交道

的朋友，是你和父母都認(rèn)識并且信任的人。

8.網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出“網(wǎng)”，就有可能給學(xué)習(xí)、生活、

安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

(2)、文明上網(wǎng)保護(hù)自己

學(xué)習(xí)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空

第八課認(rèn)識毒品的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)禁毒教育活動(dòng)課的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的一些基本知識,

從而教育和引導(dǎo)小學(xué)生從小要遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識。

2、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備播放“中小學(xué)禁毒教育”光盤，結(jié)合本人搜集的有關(guān)

禁毒圖片和圖片說明，通過聲、圖、文并茂、通俗易懂的圖片和生動(dòng)感人的故事,

使學(xué)生從小就懂得毒品的危害一一危害自己、危害家庭、危害國家、危害社會(huì)。

3、通過禁毒教育活動(dòng)，可以促進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

教學(xué)重點(diǎn)：

教給小學(xué)生有關(guān)毒品的一些基本知識，面對毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己。教

育和引導(dǎo)小學(xué)生從小要遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒的意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何使小學(xué)生從小就懂得毒品的危害一一危害自己、危害家庭、危害國家、

危害社會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

禁毒教育宣傳圖片，禁毒教育教學(xué)光盤或相關(guān)鏈接的網(wǎng)站。

教學(xué)手段：

借助圖片、多媒體教學(xué)光盤或相關(guān)鏈接的網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)形式：

師生互動(dòng)、觀看、討論、交流。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：師生問好，常規(guī)教育

（一）觀察圖片導(dǎo)入：

課件出示罌粟花的圖片，以提問的形式引出什么是毒品。

談話：同學(xué)們都聽說過毒品吧？，究竟什么是毒品呢？毒品有那些呢？誰能

說一說？（指名回答）

課件（或掛圖）出示一些常見的毒品，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解有關(guān)毒品的相關(guān)知

識。

（二）介紹毒品基本知識。

1、什么是毒品？毒品的種類有哪些？

（1）什么是毒品？

《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：”毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯

丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖

的麻醉藥品和精神藥品?！薄伴L期吸食毒品都會(huì)成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易

感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡?！?/p>

（2）毒品有哪些種類？

（課件展示）常見和最主要的毒品有：鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、

可卡因、止咳水、大麻等。

2、講解：講解有關(guān)法律法規(guī)對禁毒的一些規(guī)定，（課本6頁小知識）揭示

課題。板書題目。（認(rèn)識毒品的危害）

（三）介紹毒品的危害。

1、觀看禁毒教育教學(xué)網(wǎng)站。

思考：毒品到底有哪些危害？

2、結(jié)合禁毒圖片和觀看禁毒教學(xué)光盤，先分組討論，然后指名學(xué)生說說毒

品有什么危害。

請大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)部分，邊讀邊想為什么毒品會(huì)“毀

滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”？（學(xué)生閱讀，討論）

師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。

（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）

通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，

他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會(huì)害一個(gè)家

庭，根本不足為奇。

師：可以說毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶來

毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深的過程。

為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學(xué)生舉例，介紹）

這樣一討論，大家對于毒品“危害社會(huì)”的說法應(yīng)該就不難理解了吧？

師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的

事例。（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）

所以說“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類社會(huì)因此背上了沉重

的包袱”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

3、教師小結(jié)：

毒品的危害很大，既危害自己和家庭，又危害國家和社會(huì)。

首先、毒品破壞人體健康。

（1）毒品破壞人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

（2）毒品使人免疫力降低，使人易感染傳染性疾病和愛滋病。

（3）毒品使人的體能下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)等能力的喪失。

（4）吸毒導(dǎo)致一個(gè)人墮落、甚至走向違法犯罪的道路。

其次、毒品毀滅家庭。

（1）毒品使家庭傾家蕩產(chǎn)。

（2）毒品造成家破人亡。

（3）吸毒者給家人帶來無盡的折磨。

最后、吸毒不僅自己，而且還危害社會(huì)，成為了全世界的公害。

所以，毒品是人類的墳?zāi)埂?/p>

（四）分組或集體討論，交流體會(huì)。

1、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、讓學(xué)生自由發(fā)表感受，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

3、出示有關(guān)禁毒的圖片。讓學(xué)生看這些圖片，談?wù)勀阌惺裁锤惺?？（自?/p>

談話。）

4、組織學(xué)生觀看禁毒教學(xué)網(wǎng)站，讓學(xué)生討論，交流思想，談?wù)勼w會(huì)。

（五）讓學(xué)生了解防毒的方法。

1、提問：當(dāng)有人向你提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）

2、預(yù)防毒品有哪些措施？

（1）拒絕。

（2）借口離開。

（3）多參加有益文體活動(dòng)。

（4）告訴你父母、教師或你依賴的人。

（5）撥打報(bào)警電話號H0或秘密報(bào)案。

3、禁毒有哪些措施？

（1）人們自覺禁毒。

（2）國家強(qiáng)制禁毒。

（3）教育宣傳禁毒。

（六）教師歸納總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)毒品的知識及預(yù)防措施，也知道了毒品對自己、

家庭乃至整個(gè)社會(huì)的危害。希望人人都能做到：只要發(fā)現(xiàn)有人吸毒，或販賣毒品

時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己及家人的健康，為了家庭的幸福，為了國家的富強(qiáng)，為

了社會(huì)的安定，請同學(xué)們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品，珍愛自己的生命。

在課外，同學(xué)們要多收看禁毒教育的有關(guān)電視節(jié)目，看看有關(guān)禁毒教育的書

籍，經(jīng)常學(xué)習(xí)一些毒品知識，提高毒品預(yù)防的能力和方法。

板書設(shè)計(jì)：

毒品的危害

1、什么是毒品？

2、毒品有哪些種類？

3、毒品到底有哪些危害？

a.毀滅自己

b.禍及家庭

c.危害社會(huì)

遠(yuǎn)離毒品，珍愛自己的生命

第九課了解自然災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)

1.了解常見的自然災(zāi)害。

2.了解我國主要的自然災(zāi)害的分布及成因。

3.了解如何防災(zāi)減災(zāi)。

教學(xué)重難點(diǎn)

我國自然災(zāi)害的分布及成因。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

播放我國大型自然災(zāi)害的遇性:2008年年初的雪災(zāi),2013年雅安蘆山地震。

請學(xué)生看后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生的感受比較強(qiáng)烈，發(fā)言也比較積極）

師:是啊，多么可怕的自然災(zāi)害。災(zāi)害一旦發(fā)生，人類的家園可能在瞬間被

毀滅,生命可能被無情地奪走……

二、新課教學(xué)

（一）常見的自然災(zāi)害

1.展示圖片,認(rèn)識常見的自然災(zāi)害

教師通過多媒體展示干旱、洪澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮、地震、滑坡、泥石流等各種

常見的自然災(zāi)害的圖片。

學(xué)生觀察討論,區(qū)分自然災(zāi)害的兩個(gè)種類:氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害。

氣象災(zāi)害：

（1）臺(tái)風(fēng),是一種發(fā)源于熱帶洋面的大氣渦旋,常帶來狂風(fēng)和特大暴雨等,狂

風(fēng)有很大的摧毀力，使海輪、建筑物、通訊設(shè)施遭受損失;特大暴雨往往造成洪澇

災(zāi)害,影響人類生產(chǎn)生活;風(fēng)暴潮更會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成威脅。但臺(tái)風(fēng)帶來的

降水能緩解旱情。

(2)干旱,長期降水異常偏少甚至無降水,會(huì)造成農(nóng)作物減產(chǎn)、人畜飲水困難

等。

⑶洪澇，連續(xù)性的暴雨或短時(shí)間的大暴雨，都可能形成洪澇。

(4)寒潮,是由強(qiáng)冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫,并伴有大風(fēng)、雨雪、

冰凍等現(xiàn)象的過程。寒潮是我國冬半年主要的氣象災(zāi)害。但是寒潮對我國青藏高

原、云南南部以及海南和臺(tái)灣地區(qū)影響較小。原因是地勢高或距離冬季風(fēng)源地較

遠(yuǎn)。

地質(zhì)災(zāi)害：

(1)地震,巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生斷裂,地球內(nèi)能以地震波的形式強(qiáng)

烈釋放出來,從而引起地面震動(dòng)，是危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害,破壞性強(qiáng)，需要

加強(qiáng)科學(xué)研究,建立災(zāi)情監(jiān)測系統(tǒng)。

(2)滑坡,斜坡上的巖體或土體,在重力作用下，沿一定的滑動(dòng)面整體下滑

的現(xiàn)象,破壞或淹沒坡上和坡下的農(nóng)田、建筑物和道路,造成人員傷亡。

(3)泥石流,是山區(qū)爆發(fā)的特殊洪流,它包含泥沙、石塊以至巨大的礫石,破

壞力極強(qiáng)，堵塞江河，摧毀城鎮(zhèn)和村莊，對森林、農(nóng)田、道路、人民的生命財(cái)產(chǎn)、

生產(chǎn)活動(dòng)及環(huán)境造成很大的危害。

(4)火山噴發(fā)，地下深處的高溫巖漿及氣體、碎屑物從地殼中噴出的現(xiàn)象,

危害性很大,造成生命財(cái)產(chǎn)等損失。

(二)我國自然災(zāi)害頻發(fā)

1.我國是世界上自然災(zāi)害發(fā)生最為頻繁和最為嚴(yán)重的國家之一。

2.學(xué)生通過讀圖2.48和圖2.49,說出我國洪澇、滑坡和泥石流災(zāi)害的主

要分布區(qū)。

臺(tái)風(fēng)災(zāi)害:主要分布在東南沿海地區(qū)。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)從低緯度海洋浸入,登陸后

逐漸減弱以致消失,所以分布在東南沿海。

干旱災(zāi)害:主要分布在華北地區(qū)。華北地區(qū)降水量少，但是人口集中，工農(nóng)業(yè)

用水量大尤其是春季降水少,所以容易引發(fā)旱災(zāi)。

洪澇災(zāi)害:主要分布在我國東南部,我國降水受夏季風(fēng)影響明顯。夏季風(fēng)來

自東南部遼闊的海洋,帶來大量降水。

滑坡和泥石流災(zāi)害：主要分布在西部山區(qū),地形坡度大，降水季節(jié)變化大的

地區(qū)。泥石流的分布還與大氣降水、冰雪融化的顯著特征密切相關(guān)。即高頻率的

泥石流，主要分布在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強(qiáng)大、冰雪融化快的

地區(qū)。如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的稀性泥石流主要分布在東北和南

方地區(qū)。

(三)防災(zāi)減災(zāi)

1.我國自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生,面對災(zāi)害我國做了哪些防災(zāi)減災(zāi)的工作？

引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)課本P58~P59,討論并說出自己的看法。

教師總結(jié):我國在多方面重視防災(zāi)減災(zāi)工作,并取得了很大的成就。通過遙

感衛(wèi)星預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、寒潮等災(zāi)害;在西北和北方地區(qū)為防御風(fēng)沙災(zāi)害營造了防護(hù)林;

建設(shè)了一大批救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心;在災(zāi)害發(fā)生時(shí)政府能及時(shí)調(diào)動(dòng)救災(zāi)人員。這些

都能有效減輕災(zāi)害損失。

2.學(xué)生討論:當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí),要怎樣做,才可以有效避災(zāi)？

①洪水應(yīng)急措施：盡量逃向高處，登上堅(jiān)固建筑的屋頂、大樹和山丘等，如

果不能逃脫,要借助家中的木制家具或盡可能抓住木板、樹干等漂浮物,盡量不讓

身體下沉，等待救援。警惕和防止被毒蛇、毒蟲咬傷以及被倒塌電桿上的電線擊

中。

②風(fēng)災(zāi)自救的重點(diǎn)是不要外出，盡快回家，隱蔽在室內(nèi)或地下，或野外的低

洼處。

③滑坡、泥石流大多發(fā)生在持續(xù)暴雨后，山區(qū)、半山區(qū)的村莊，在暴雨過后,

應(yīng)格外警惕滑坡現(xiàn)象的發(fā)生。在野外遇到泥石流時(shí),要向垂直于泥石流前進(jìn)的方

向跑，切忌順著泥石流方向往山下跑;要特別注意保護(hù)好頭部。泥石流的面積一般

不會(huì)很寬，可根據(jù)現(xiàn)場地形，向未發(fā)生泥石流的高處逃避。在山區(qū)扎營，不要選在

谷底排洪的通道以及河道彎曲、匯合處。

④大霧和沙塵暴均屬于大氣能見度低的災(zāi)害性天氣。如果遇到大霧天氣,

盡可能減少駕車出行或減速慢行;如果遇到沙塵暴天氣，出行時(shí)準(zhǔn)備好防風(fēng)用品，

如風(fēng)鏡、口罩等，用以保護(hù)眼睛和口鼻。

三、課堂小結(jié)

災(zāi)難來臨時(shí)，我們首先要冷靜沉著、迅速有序地撤離，自我救護(hù)時(shí)要沉著應(yīng)

對。雖然自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來災(zāi)難和痛苦,但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)

區(qū)人們的傷痛。

第十課自我保護(hù)與逃生意識

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。

2、情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標(biāo)：

提高自我保護(hù)能力，使學(xué)生懂得一些常見事故的預(yù)防和解決方法。

過程與方法：

明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問

題，并且嘗試解決問題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握自我保護(hù)的方法和技能；

教學(xué)難點(diǎn)：

樹三自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教法與學(xué)法：

教：嘗試教學(xué)法.多媒體情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法

學(xué)：演一演情景體驗(yàn)；談一談的討論交流中合作學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會(huì)唱的可以跟唱。

教師提出問題：

我們應(yīng)向小羊們學(xué)習(xí)哪些好的做法？

學(xué)生回答：（略）

教師分析：同學(xué)們，誰是你最好的保護(hù)人？答案是“自己”。請求別人保護(hù)，

不如擁有自護(hù)的本領(lǐng)。這就要求我們像小羊那樣機(jī)智勇敢地面對不法侵害，只有

自己擁有健康的心理，保持適當(dāng)?shù)木X，掌握一定的自護(hù)方法，遇事機(jī)智靈活，

才能最有效地保護(hù)自己不受各種侵害。

這是我們今天共同探討的話題——學(xué)會(huì)自護(hù)。

板書課題：學(xué)會(huì)自護(hù)

環(huán)節(jié)二：情景體驗(yàn)

生命只有一次。我們要珍視生命，要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。你們擁有生命

的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。

請看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容一一機(jī)智勇敢的于杰）

記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后，于杰高高興興地往家里走去。看到前面在修路，

于是于杰繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小

朋友，你放學(xué)啦？”于杰抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在面前?！班?，

放學(xué)了?！庇诮茈S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐拢悴徽J(rèn)識我了嗎？"陌

生人笑瞇瞇地說。于杰抬頭看了看他，心里在回憶認(rèn)識爸爸的同事，“我這有幾

粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住于杰的手，拿出幾粒糖給了他。于杰心里在想，

這個(gè)人“我”沒見過呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……。便靈機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡

車的嗎？我爸爸今天開車去哪里了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接

你”。說完陌生人剝了一塊糖，想往“我”嘴里塞?！笆菈娜耍野职指静皇?/p>

開車的。”于杰心里一下子緊張起來，怎么辦？平時(shí)在電視里和報(bào)刊雜志上看

到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有

問題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒和你說過嗎？”于杰

急中生智地說，“噢，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔?/p>

爸爸?！彼业氖终f道。于杰慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸

爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有

辦法了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會(huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I盒煙就去爸

爸那兒。”于杰笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你?！?/p>

看著他那自以為是的樣子，“我”不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手

來到小店，這時(shí)，于杰指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了?！?/p>

一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。于杰對陌生人

說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌

失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了