編制工程量清單課程設(shè)計

編制工程量清單課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解工程量清單的基本概念、組成和作用；

2.學(xué)生掌握編制工程量清單的基本步驟、方法與技巧；

3.學(xué)生了解工程量清單在工程造價管理中的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計圖紙、施工圖紙等資料，獨立編制工程量清單；

2.學(xué)生能夠運用工程量清單計價方法，進行簡單的工程造價估算；

3.學(xué)生能夠運用計算機軟件，進行工程量清單的編制和計價。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)；

2.增強學(xué)生對工程量清單編制工作的重視，樹立正確的價值觀；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生在實際工作中的溝通與協(xié)作能力。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，以實用性為導(dǎo)向，旨在使學(xué)生掌握工程量清單編制的基本知識和技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高解決實際問題的能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，使其成為具有競爭力的專業(yè)人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程量清單基本概念：工程量清單的定義、組成要素、分類及作用；

2.工程量清單編制方法：編制原則、步驟、常見問題及處理方法；

3.工程量清單計價方法：清單項目計價依據(jù)、計價規(guī)則、工程量計算方法；

4.計算機軟件在工程量清單編制中的應(yīng)用：軟件操作方法、功能介紹及實際應(yīng)用案例；

5.工程量清單編制實例分析：結(jié)合教材案例，分析工程量清單編制過程及注意事項；

6.工程量清單編制實踐：分組進行實際項目工程量清單編制，提高學(xué)生的動手能力。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排，涵蓋工程量清單編制的理論知識與實際操作。教學(xué)大綱明確指出教材相關(guān)章節(jié)，結(jié)合以下內(nèi)容展開：

1.教材第1章：工程量清單基本概念與作用；

2.教材第2章：工程量清單編制方法與步驟；

3.教材第3章：工程量清單計價方法及工程量計算；

4.教材第4章：計算機軟件在工程量清單編制中的應(yīng)用；

5.教材第5章：工程量清單編制實例分析；

6.教材第6章：工程量清單編制實踐。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力。

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解工程量清單編制的基本概念、方法與技巧。通過生動的語言、實際案例，使學(xué)生深入理解工程量清單編制的重要性。

2.討論法：針對工程量清單編制過程中的重難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.案例分析法：結(jié)合教材案例，引導(dǎo)學(xué)生分析工程量清單編制的成功案例和失敗案例，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)生的實際操作能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行計算機軟件操作實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握工程量清單編制的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)定實際項目任務(wù)，讓學(xué)生分組完成工程量清單編制工作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決實際問題的能力。

6.互動式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生進行實時互動，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂氛圍。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主查閱資料，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。

8.情景教學(xué)法：模擬實際工作場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)工程量清單編制，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對實際工作的能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及課堂互動等方面。此部分旨在評估學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極參與程度和團隊合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。根據(jù)課程進度，布置相關(guān)課后作業(yè)，包括理論知識和實際操作兩部分。作業(yè)完成情況能夠反映學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度和實際應(yīng)用能力。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學(xué)生完成實驗操作后，需撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程、結(jié)果及心得體會。此部分評估學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.期中考試：占總評成績的10%?？荚噧?nèi)容以課程前半部分的理論知識為主，考察學(xué)生對工程量清單編制基本概念、方法與技巧的掌握。

5.期末考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個課程，注重考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力?？荚囆问桨ㄩ]卷筆試和上機操作兩部分，分別評估學(xué)生的理論知識掌握和實際操作能力。

6.案例分析報告：占總評成績的10%。學(xué)生需在課程結(jié)束后提交一份案例分析報告，針對實際項目進行工程量清單編制分析，評估學(xué)生的綜合分析能力和解決實際問題的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)時間：共計16周，每周2課時，每課時45分鐘。

2.教學(xué)地點：理論教學(xué)在教室進行，實驗教學(xué)在計算機實驗室進行。

具體教學(xué)進度安排如下：

第1-4周：工程量清單基本概念、組成要素、分類及作用；

第5-8周：工程量清單編制方法、步驟、常見問題及處理方法；

第9-12周：工程量清單計價方法、計算機軟件應(yīng)用及實例分析；

第13-16周：工程量清單編制實踐、總結(jié)與拓展。

3.考慮到學(xué)生的實際情況和需要，教學(xué)安排如下：

（1）上課時間盡量安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突；

（2）結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和實用性的實踐項目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（3）在教學(xué)過程中，