苯氯苯精餾塔課程設(shè)計

苯氯苯精餾塔課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解精餾塔的基本原理，掌握苯氯苯的精餾過程及關(guān)鍵參數(shù)。

2.學(xué)生能夠掌握化學(xué)平衡與相平衡在精餾過程中的應(yīng)用，解釋苯、氯苯的相分離和組分提純原理。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒和能量守恒定律分析精餾塔的物料流和能量流。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的苯氯苯精餾塔工藝流程。

2.學(xué)生能夠通過計算和實驗，分析和解決精餾過程中出現(xiàn)的問題。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)和文字表達(dá)方式，清晰展示精餾塔的設(shè)計思路和結(jié)果。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對化學(xué)工藝的興趣和熱情，增強(qiáng)對化學(xué)工程學(xué)科的認(rèn)識和信心。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識到精餾技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，了解其在環(huán)境保護(hù)和資源利用方面的價值。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識，提高溝通與交流能力，形成良好的學(xué)術(shù)道德觀。

課程性質(zhì)：本課程為化學(xué)工程學(xué)科的專業(yè)課程，旨在通過苯氯苯精餾塔的設(shè)計，讓學(xué)生掌握精餾過程的基本原理和實際應(yīng)用。

學(xué)生特點：學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)和工程觀念，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和動手操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析和實驗操作，提高學(xué)生的實際操作能力和解決實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，提升其綜合素質(zhì)。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.精餾塔原理與結(jié)構(gòu)：講解精餾塔的基本原理，包括精餾過程、理論板概念、塔內(nèi)流體流動特點等；分析苯氯苯混合物的相平衡關(guān)系，介紹塔內(nèi)結(jié)構(gòu)及各部分功能。

2.精餾塔設(shè)計與計算：依據(jù)課程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精餾塔的設(shè)計方法，包括物料衡算、熱量衡算、理論板數(shù)的計算等；結(jié)合教材章節(jié)，運(yùn)用案例分析教學(xué)，使學(xué)生掌握設(shè)計步驟和計算方法。

3.精餾塔操作與優(yōu)化：介紹精餾塔的操作要點，分析影響精餾效果的因素，如回流比、塔壓、塔內(nèi)液位等；通過教材相關(guān)內(nèi)容，探討優(yōu)化操作參數(shù)的方法，提高精餾效率。

4.實驗教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行苯氯苯精餾實驗，使學(xué)生在實際操作中加深對理論知識的理解，提高動手能力；結(jié)合教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，解決實際問題。

5.課程總結(jié)與拓展：對本章教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識；引導(dǎo)學(xué)生探索精餾技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

1.精餾塔原理與結(jié)構(gòu)（2學(xué)時）

2.精餾塔設(shè)計與計算（4學(xué)時）

3.精餾塔操作與優(yōu)化（2學(xué)時）

4.實驗教學(xué)（4學(xué)時）

5.課程總結(jié)與拓展（2學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容與教材《化學(xué)工程基礎(chǔ)》中精餾塔相關(guān)章節(jié)緊密相關(guān)，涵蓋了理論知識和實踐操作，保證了科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過以上教學(xué)內(nèi)容的安排，使學(xué)生能夠全面掌握苯氯苯精餾塔的設(shè)計與操作。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：對于精餾塔的基本原理、結(jié)構(gòu)、設(shè)計和計算等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過教師清晰、生動的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握精餾塔的相關(guān)概念和原理。同時，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，展示精餾塔的圖片和動畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識。

2.案例分析法：在精餾塔設(shè)計與計算部分，引入實際工程案例，讓學(xué)生分組討論、分析，并提出解決方案。通過案例分析法，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用理論知識解決實際問題，提高學(xué)生的分析能力和決策能力。

3.討論法：針對精餾塔操作與優(yōu)化部分，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享各自的觀點和經(jīng)驗。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊合作意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行苯氯苯精餾實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)。實驗法有助于鞏固理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：在教學(xué)過程中，設(shè)置多個任務(wù)節(jié)點，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。任務(wù)驅(qū)動法促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。小組成員共同探討、研究問題，分工協(xié)作完成任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.反饋評價法：在教學(xué)過程中，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)生自評、互評和教師評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。

8.情境教學(xué)法：結(jié)合實際工程背景，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)和解決問題。情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的代入感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)計以下合理的教學(xué)評估方式，以客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂紀(jì)律、回答問題、小組討論、實驗操作等方面的表現(xiàn)。通過觀察和記錄學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)內(nèi)容涵蓋理論知識、案例分析、計算題等，以檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

3.實驗報告評估：占總評的20%。針對苯氯苯精餾實驗，要求學(xué)生撰寫實驗報告，內(nèi)容包括實驗原理、實驗過程、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析和討論等。評估學(xué)生的實驗操作能力和分析解決問題的能力。

4.期中考試：占總評的10%。設(shè)置期中考試，以選擇題、填空題、計算題和簡答題等形式，全面考查學(xué)生對精餾塔原理、設(shè)計和計算等方面知識的掌握。

5.期末考試：占總評的20%。期末考試包括理論知識、案例分析、綜合應(yīng)用題等，旨在評估學(xué)生對整個課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識。

6.小組合作項目評估：占總評的10%。設(shè)置小組合作項目，要求學(xué)生針對特定問題進(jìn)行深入研究和解決方案設(shè)計。評估小組成員在項目中的貢獻(xiàn)度、協(xié)作能力和成果質(zhì)量。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)評估：貫穿整個學(xué)期，定期進(jìn)行記錄和反饋。

2.作業(yè)評估：每兩周布置一次作業(yè)，共四次。

3.實驗報告評估：實驗結(jié)束后一周內(nèi)提交。

4.期中考試：學(xué)期中進(jìn)行。

5.期末考試：學(xué)期末進(jìn)行。

6.小組合作項目評估：學(xué)期末進(jìn)行。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮到學(xué)生的實際情況和需求，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：精餾塔原理與結(jié)構(gòu)

-第2周：精餾塔設(shè)計與計算（理論板數(shù)計算、物料衡算）

-第3周：精餾塔設(shè)計與計算（熱量衡算、塔徑計算）

-第4周：精餾塔操作與優(yōu)化

-第5周：實驗教學(xué)法（苯氯苯精餾實驗）

-第6周：課程總結(jié)與拓展

-第7-15周：期中復(fù)習(xí)、期中考試、課后作業(yè)、小組合作項目

-第16-18周：期末復(fù)習(xí)、期末考試

2.教學(xué)時間：

-理論課：每周2學(xué)時，共計18周

-實驗課：共計4學(xué)時，安排在第5周

-課后作業(yè)：每周布置一次，共計4次

-小組合作項目：貫穿整個學(xué)期，主要利用課后時間進(jìn)行

3.教學(xué)地點：

-理論課：教室

-實驗課：化學(xué)實驗室