Unit 3 We should obey the rules.Lesson 13（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3Weshouldobeytherules.Lesson13（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit3Weshouldobeytherules.Lesson13

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，主要講述有關(guān)遵守規(guī)則的主題。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握與規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)規(guī)則和秩序的能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下規(guī)則的重要性和多樣性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)討論和思考如何在日常生活中遵守規(guī)則，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"obey"、"rule"、"follow"等。

2.句型掌握：學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"Weshouldobeytherules"和"Howshouldwefollowtherules?"。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶存在困難。

2.句型運(yùn)用：正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際情景中的交流。

解決辦法：

1.詞匯記憶：通過(guò)圖片、實(shí)物展示和游戲活動(dòng)來(lái)引入新詞匯，增加學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助記憶。同時(shí)，利用閃卡復(fù)習(xí)舊單詞，鞏固記憶。

2.句型運(yùn)用：通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中自然運(yùn)用所學(xué)句型，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.反饋與評(píng)價(jià)：課后收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和口語(yǔ)練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生模擬遵守規(guī)則的情景，以及小組討論如何在學(xué)校和社區(qū)中實(shí)施規(guī)則。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本課詞匯列表和簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提供幾個(gè)與遵守規(guī)則相關(guān)的問(wèn)題，如“在學(xué)校里我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則？”“不遵守規(guī)則會(huì)有什么后果？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線問(wèn)卷或小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并嘗試用自己的語(yǔ)言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問(wèn)題的答案提交給老師。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于規(guī)則重要性的小故事，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過(guò)示例句讓學(xué)生理解如何在實(shí)際情境中使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在校園不同場(chǎng)景中如何遵守規(guī)則。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題，給予耐心解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本課所學(xué)句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到不理解的地方，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述在家中或?qū)W校遵守規(guī)則的一天。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于規(guī)則和秩序的英語(yǔ)書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋，指出需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫(xiě)作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己學(xué)到了什么，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯，還可以學(xué)習(xí)以下與規(guī)則相關(guān)的詞匯：

-"discipline"（紀(jì)律）、"regulation"（規(guī)定）、"guideline"（指導(dǎo)方針）、"standard"（標(biāo)準(zhǔn)）、"consequence"（后果）等。

（2）句型拓展：在掌握基本句型"Weshouldobeytherules"和"Howshouldwefollowtherules?"的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)以下句型：

-"Itisimportanttofollowtherulesbecause..."（遵守規(guī)則很重要，因?yàn)?..）

-"Ifwedon'tobeytherules,wemightface..."（如果我們不遵守規(guī)則，我們可能會(huì)面臨...）

-"Weneedtoestablishrulestoensure..."（我們需要制定規(guī)則以確保...）

（3）閱讀材料：提供一些關(guān)于規(guī)則和秩序的英語(yǔ)文章，如《TheImportanceofRulesinSociety》（社會(huì)規(guī)則的重要性）、《HowRulesandLawsProtectUs》（規(guī)則和法律如何保護(hù)我們）等。

（4）視頻資源：推薦一些教育視頻，如《WhyWeNeedRules》（為什么我們需要規(guī)則）、《ThePowerofRulesinCreatingOrder》（規(guī)則在創(chuàng)造秩序中的力量）等。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：

-制作詞匯卡片：讓學(xué)生制作詞匯卡片，正面寫(xiě)英文單詞，背面寫(xiě)中文解釋和例句，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-詞匯游戲：組織詞匯接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯記憶。

（2）句型練習(xí)：

-情景模擬：讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景，如在學(xué)校、圖書(shū)館、交通路口等，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。

（3）閱讀理解：

-閱讀討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組閱讀討論，分享對(duì)文章的理解和感悟，提高閱讀理解能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)閱讀材料，讓學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或相關(guān)話題的短文。

（4）視頻觀看：

-觀看討論：觀看視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享對(duì)視頻內(nèi)容的看法和收獲。

-視頻總結(jié)：讓學(xué)生撰寫(xiě)視頻觀后感，總結(jié)視頻中關(guān)于規(guī)則和秩序的主要觀點(diǎn)。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：

-規(guī)則制定：讓學(xué)生參與制定班級(jí)規(guī)則，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律意識(shí)。

-規(guī)則宣傳：組織學(xué)生制作規(guī)則宣傳海報(bào)，向同學(xué)們宣傳遵守規(guī)則的重要性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①"obey"和"follow"的用法和區(qū)別。

②"Weshouldobeytherules"和"Howshouldwefollowtherules?"的正確構(gòu)造和運(yùn)用。

③學(xué)校和社區(qū)中常見(jiàn)的規(guī)則及其實(shí)例。

2.重點(diǎn)詞匯：

①obey,follow,rule,regulation

②school,community,teacher,parent,friend

③should,need,important,safe

3.重點(diǎn)句型：

①"Weshouldobeytherulesatschool."

②"Howshouldwefollowtherulesinthecommunity?"

③"Itisimportanttofollowtherulestokeepsafe."八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活情境進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情景中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和多媒體資源，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于匆忙，學(xué)生參與度不夠。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)管理，通過(guò)在線問(wèn)卷或小測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)預(yù)習(xí)效果不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)