Unit 5 Music Reading and Thinking(說課稿)高一英語同步高效課堂(人教版2019必修第二冊)

Unit5MusicReadingandThinking(說課稿)高一英語同步高效課堂(人教版2019必修第二冊)課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2019必修第二冊高一英語Unit5Music，主要包括ReadingandThinking部分，即閱讀與思考環(huán)節(jié)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“ADayintheLifeofaMusician”，讓學(xué)生了解音樂家的一天，并學(xué)會從中獲取信息，分析文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的音樂知識及英語閱讀技能有關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固和提高以下知識點：

1.音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如音樂樂器、音樂風(fēng)格等；

2.英語閱讀技巧，如獲取文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者觀點等；

3.語法知識點，如定語從句、過去進行時等。

學(xué)生在掌握這些知識點的基礎(chǔ)上，能夠更好地理解和吸收本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)知識的遷移和拓展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，能夠在語境中準(zhǔn)確理解和使用音樂相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，增強學(xué)生對音樂文化的認(rèn)識和理解，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生分析和評價課文結(jié)構(gòu)、作者觀點，以及通過比較、推斷等思維活動，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-閱讀理解能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文“ADayintheLifeofaMusician”的主旨大意，分析文章結(jié)構(gòu)，以及識別文章中的關(guān)鍵信息。例如，教師應(yīng)強調(diào)如何通過標(biāo)題、首段和尾段來預(yù)測和確認(rèn)文章主題。

-音樂相關(guān)詞匯的掌握：教師需要重點教授和復(fù)習(xí)與音樂相關(guān)的英語詞匯，如“symphony”（交響樂）、“orchestra”（管弦樂隊）、“recital”（獨奏會）等，確保學(xué)生能夠在閱讀和交流中正確使用這些詞匯。

2.教學(xué)難點

-長難句的理解：課文中的長難句可能會成為學(xué)生的理解難點。例如，句子“Whilepracticingwiththeorchestra,herealizedthathispassionformusichadgrownevenstrongerovertheyears.”中的定語從句和過去完成時態(tài)可能需要教師詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)用法。

-推理判斷能力的提升：學(xué)生可能不擅長從文中進行推理判斷，例如，課文描述音樂家日常生活中的某個細(xì)節(jié)，學(xué)生需要推斷出這個細(xì)節(jié)對音樂家職業(yè)生涯的影響。教師可以通過提問和引導(dǎo)討論的方式，幫助學(xué)生掌握推理判斷的方法。

-文化差異的理解：由于文化背景的差異，學(xué)生對音樂家生活方式的理解可能存在障礙。教師可以通過比較不同文化背景下的音樂教育和工作環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，如音樂家的排練習(xí)慣、演出準(zhǔn)備等。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)音樂視頻或音頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、實物道具（如樂器模型）、互動討論板、在線問答系統(tǒng)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道音樂家是如何度過一天的嘛？音樂在你們的生活中扮演著什么角色？”

-播放一段經(jīng)典音樂片段，讓學(xué)生初步感受音樂的韻律和情感表達(dá)。

-簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解音樂的定義，包括其主要組成元素如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-詳細(xì)介紹音樂的組成部分或功能，使用PPT展示圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過音樂實例或案例分析，讓學(xué)生更好地理解音樂的實際應(yīng)用或作用。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

-選擇幾首不同風(fēng)格的音樂作品作為案例進行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂知識來欣賞和分析音樂作品。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂的未來發(fā)展趨勢或音樂教育的改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂欣賞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-推薦閱讀《音樂的故事》（作者：何凡），該書以通俗易懂的語言講述了音樂的發(fā)展歷程，介紹了不同時期、不同風(fēng)格的音樂特點及其背后的歷史背景。

-提供一篇關(guān)于“音樂對人類心理健康的影響”的英文文章，讓學(xué)生了解音樂在心理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。

-分享一篇介紹“世界著名交響樂團”的閱讀材料，讓學(xué)生了解各國交響樂團的特點和代表作品。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生收集不同類型的音樂作品，嘗試分析其旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點，提高音樂鑒賞能力。

-建議學(xué)生觀看一部與音樂相關(guān)的電影，如《交響情人夢》、《音樂之聲》等，了解音樂家的生活和創(chuàng)作過程。

-讓學(xué)生調(diào)查了解身邊人對音樂的態(tài)度和喜好，分析音樂在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

-布置學(xué)生以“我心中的音樂家”為主題，撰寫一篇短文，介紹自己最喜愛的音樂家及其代表作品，分享音樂給自己帶來的感受。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團、民族樂隊等，親身體驗音樂的魅力，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外音樂賽事，如肖邦國際鋼琴比賽、柴可夫斯基國際音樂比賽等，了解音樂領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作音樂作品，可以嘗試作曲、作詞、編曲等，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)新能力。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時，關(guān)注音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，如音樂與數(shù)學(xué)、音樂與物理等，拓寬知識面。七、教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我深感音樂教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計需要更加吸引學(xué)生的興趣。雖然我播放了音樂片段，但我注意到有些學(xué)生并沒有完全被吸引。下次我會嘗試使用更多樣化的方式來引起學(xué)生的興趣，比如邀請學(xué)生自己帶來他們喜歡的音樂片段，或者讓他們在課前分享自己最喜歡的音樂家或歌曲。

其次，我在基礎(chǔ)知識講解部分可能講得過于理論化，學(xué)生可能會感到有些枯燥。未來，我會盡量結(jié)合更多的實際案例和故事來講解音樂知識，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和感受音樂的魅力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)有一定的難度。我會考慮在課前提供一些分析工具或框架，幫助學(xué)生更好地理解和分析音樂作品。

小組討論環(huán)節(jié)是一個亮點，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也注意到，有些小組的討論深度不夠，可能是因為時間限制或者討論主題不夠具體。下次我會提前準(zhǔn)備更具體的問題或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生們進行更深入的討論。

至于課堂展示與點評，我覺得學(xué)生們表現(xiàn)得很好，但點評環(huán)節(jié)可以更加充分。我會鼓勵更多的學(xué)生參與到提問和點評中來，這樣可以增加互動性，也能讓學(xué)生們從不同的角度學(xué)習(xí)和思考。

改進措施方面，我計劃采取以下行動：

-設(shè)計更具互動性的課堂活動，比如音樂創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生親自動手嘗試創(chuàng)作音樂。

-利用多媒體資源，如音樂視頻、互動軟件等，來增強課堂的趣味性和互動性。

-定期組織小型音樂會或音樂分享會，讓學(xué)生有機會展示自己的音樂才華，同時也增加他們對音樂的興趣。

-與其他學(xué)科教師合作，設(shè)計跨學(xué)科的音樂項目，比如結(jié)合數(shù)學(xué)和音樂的理論課程，或者結(jié)合文學(xué)和音樂的藝術(shù)創(chuàng)作課程。

-加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對于那些在音樂學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，提供更多的支持和資源。八、板書設(shè)計①音樂基本概念

-音樂元素（旋律、節(jié)奏、和聲）

-音樂風(fēng)格（古典、爵士、流行）

②課文重點知識點

-音樂家的日常生活

-音樂家與樂隊的關(guān)系

-音樂家的情感體驗

③重點詞匯與句子

-Vocabulary:symphony,orchestra,recital,rehearsal,passion

-Sentences:"Whilepracticingw