人教版七年級(jí)上學(xué)期歷史與社會(huì)說課稿：2.2.2 氣象萬千

人教版七年級(jí)上學(xué)期歷史與社會(huì)說課稿：2.2.2氣象萬千課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)上學(xué)期歷史與社會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)2.2.2節(jié)內(nèi)容——?dú)庀笕f千。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國氣候的多樣性和特點(diǎn)，提高學(xué)生關(guān)注氣候變化、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察、分析和概括能力，提高他們對(duì)氣候變化的敏感性和適應(yīng)能力，以及形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國氣候的多樣性和特點(diǎn)。

2.氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

難點(diǎn)：

1.理解和記憶不同氣候類型的特征。

2.掌握氣候?qū)ι?、生產(chǎn)的影響及應(yīng)對(duì)措施。

解決辦法：

1.通過地圖、案例和圖表展示，直觀呈現(xiàn)不同氣候類型的分布和特征。

2.結(jié)合實(shí)際案例，討論氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、交通、建筑等方面的影響，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受。

3.開展小組討論，讓學(xué)生分享各自對(duì)氣候變化的觀察和體驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、模擬氣候變化情景，幫助學(xué)生理解氣候變化的復(fù)雜性和應(yīng)對(duì)策略。

5.定期進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，鞏固學(xué)生對(duì)氣候類型和影響的理解。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法介紹氣候類型和特征，穿插討論法讓學(xué)生分析案例。

2.設(shè)計(jì)模擬氣象預(yù)報(bào)的角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣象知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體展示氣候變化對(duì)生活的影響，如視頻、圖片等，輔助教學(xué)。

4.開展小組項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生合作探究氣候變化的解決方案。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于我國氣候多樣性的短片作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后提問：“你們對(duì)我國的氣候有什么了解？”讓學(xué)生分享自己的看法，引出本節(jié)課的主題“氣象萬千”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示我國氣候類型的分布圖，講解每種氣候的基本特征。接著，通過案例研究，分析不同氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居民生活習(xí)慣等。最后，討論氣候變化的原因和應(yīng)對(duì)策略。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)關(guān)于氣候類型和特征的判斷題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，并邀請(qǐng)學(xué)生解釋答案。隨后，讓學(xué)生分組討論，提出一個(gè)針對(duì)氣候變化問題的解決方案，并分享給全班。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氣候的多樣性和特點(diǎn)，以及氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。提醒學(xué)生關(guān)注氣候變化，積極參與環(huán)境保護(hù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于氣候變化對(duì)家鄉(xiāng)影響的小論文，字?jǐn)?shù)不限。要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，提出具體的應(yīng)對(duì)措施。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國氣候特點(diǎn)與氣候變化》

-《氣候變化對(duì)我們生活的影響》

-《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)所在地區(qū)的天氣變化，分析其氣候特點(diǎn)。

-研究家鄉(xiāng)的氣候變化趨勢(shì)，了解其對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

-探究全球氣候變化的原因和后果，以及國際合作在應(yīng)對(duì)氣候變化中的作用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)氣候變化影響的社區(qū)宣傳方案，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，親身實(shí)踐減少碳排放的方法。

-閱讀相關(guān)的科學(xué)文章和報(bào)告，了解最新的氣候變化研究和進(jìn)展。

-與同學(xué)討論氣候變化對(duì)不同行業(yè)和人群的影響，思考如何在不同領(lǐng)域采取措施應(yīng)對(duì)氣候變化。

-觀看關(guān)于氣候變化的紀(jì)錄片，如《地球上的氣候變化》、《不可忽視的危機(jī)》等，加深對(duì)氣候變化的認(rèn)識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家氣候中心、世界氣象組織等官方網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于氣候變化的權(quán)威信息。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，整體上我覺得進(jìn)展得比較順利。學(xué)生們對(duì)氣候變化的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度較高，這讓我感到欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我來具體反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究等多種方法，力求讓學(xué)生從不同角度理解和掌握氣候相關(guān)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的案例分析，學(xué)生們更容易理解氣候?qū)ι畹挠绊懀谟懻摥h(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，沒有完全放開。我想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備不足，或者是害怕在同學(xué)面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，并提前為他們提供一些討論素材，以便他們更好地參與討論。

在策略上，我嘗試了讓學(xué)生通過角色扮演來模擬氣候變化情景，這個(gè)活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎，他們?cè)谶@個(gè)過程中表現(xiàn)出很高的熱情。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在時(shí)間掌控上有些困難，導(dǎo)致課堂小結(jié)和作業(yè)布置的時(shí)間被壓縮。為此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采取一些措施，如調(diào)整座位、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅了解了氣候的多樣性和特點(diǎn)，還能結(jié)合實(shí)際情況，思考?xì)夂蜃兓瘜?duì)人類活動(dòng)的影響。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，這讓我感到很高興。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。例如，我在講解氣候變化的原因時(shí)，可能沒有講得足夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠透徹。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。八、板