九年級化學(xué)上冊 第14章 第4節(jié)《歐姆定律的應(yīng)用》說課稿 蘇科版

九年級化學(xué)上冊第14章第4節(jié)《歐姆定律的應(yīng)用》說課稿蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容九年級化學(xué)上冊第14章第4節(jié)《歐姆定律的應(yīng)用》主要包括以下內(nèi)容：歐姆定律在實際電路中的應(yīng)用，串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系，以及如何利用歐姆定律解決實際問題。本節(jié)課將結(jié)合課本例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以下知識點(diǎn)：

1.串聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系；

2.并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系；

3.歐姆定律在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用；

4.實際電路分析與計算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握歐姆定律在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用，能運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實際問題，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維；

2.通過對串聯(lián)并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系的研究，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析與處理能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)與物理的跨學(xué)科聯(lián)系；

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、團(tuán)隊協(xié)作意識，學(xué)會在實驗和討論中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提升實踐操作與團(tuán)隊協(xié)作能力；

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歐姆定律在日常生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-歐姆定律在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用：要求學(xué)生掌握串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系，以及并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的規(guī)律。

-實際電路分析與計算：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律解決實際電路問題的能力，包括電路中各元件的電流、電壓和電阻的計算。

舉例：

-重點(diǎn)講解串聯(lián)電路中電流處處相等，電壓分配按電阻比例，以及總電阻等于各分電阻之和的特點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)并聯(lián)電路中電壓處處相等，電流分配按電阻倒數(shù)比例，以及總電阻小于任一分電阻的特性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并應(yīng)用串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系：學(xué)生需克服對電路復(fù)雜性的恐懼，理解并熟練運(yùn)用相關(guān)公式。

-解決實際電路問題：將理論知識應(yīng)用到具體問題中，學(xué)生可能會在問題分析、公式選擇和計算步驟上遇到困難。

難點(diǎn)解析：

-難點(diǎn)突破方法：通過圖示、實物演示和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，幫助學(xué)生形象理解串聯(lián)并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生從簡單電路入手，逐步過渡到復(fù)雜電路問題，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。

-針對實際電路問題，設(shè)計典型例題和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何識別電路類型，選擇合適的方法進(jìn)行計算。

-強(qiáng)調(diào)計算過程中的注意事項，如單位統(tǒng)一、公式正確應(yīng)用等，避免常見錯誤。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-電路實驗器材（電源、電阻、導(dǎo)線、電流表、電壓表等）

-實驗操作臺

2.軟件資源：

-化學(xué)教學(xué)軟件（如仿真實驗軟件）

-PowerPoint演示文稿

-教學(xué)視頻資料

3.課程平臺：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)（如校園網(wǎng)教學(xué)平臺）

-在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校自建的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺）

4.信息化資源：

-電子教材

-互動式教學(xué)課件

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、動畫、虛擬實驗等）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-實驗法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動問答

-課堂練習(xí)與評價

-課后在線拓展學(xué)習(xí)與討論教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-精心設(shè)計PPT課件，包含本節(jié)課的核心知識點(diǎn)、典型例題及實驗操作步驟。

-準(zhǔn)備實驗器材，確保實驗過程順利進(jìn)行。

-篩選與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、動畫等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)課本第14章第4節(jié)《歐姆定律的應(yīng)用》，了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念。

-完成課前練習(xí)，鞏固歐姆定律的基本應(yīng)用。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

-提問：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了歐姆定律，那么在實際電路中，如何應(yīng)用歐姆定律呢？

2.知識講解（10分鐘）

-講解串聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系，結(jié)合PPT課件和實物演示。

-講解并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系，同樣結(jié)合PPT課件和實物演示。

3.實驗操作（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行串聯(lián)和并聯(lián)電路的實驗操作，觀察電流、電壓的變化，驗證理論知識。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實驗過程順利進(jìn)行。

4.例題講解（10分鐘）

-選取典型例題，講解分析思路和計算方法，突出本節(jié)課重難點(diǎn)。

-讓學(xué)生跟隨講解，同步練習(xí)，加深理解。

5.小組討論（5分鐘）

-各小組針對實驗和例題，進(jìn)行討論，總結(jié)串聯(lián)和并聯(lián)電路的規(guī)律。

-教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。

2.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-推薦課后拓展資源，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、在線實驗仿真等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（四）教學(xué)評價（適時進(jìn)行）

1.課堂練習(xí)：檢查學(xué)生對串聯(lián)和并聯(lián)電路知識點(diǎn)的掌握程度。

2.實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析和解決問題的能力。

3.課后作業(yè)：檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的鞏固程度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握歐姆定律在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電路分析。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地計算出串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流、電壓和電阻，提高了解決實際問題的能力。

-學(xué)生通過實驗操作，加深了對電路原理的理解，能夠獨(dú)立完成簡單的電路搭建和測量。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組合作實驗和討論，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和交流分享，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究和實驗操作技能。

-學(xué)生通過觀看教學(xué)視頻、使用仿真軟件等信息化資源，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，認(rèn)識到化學(xué)知識在日常生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用價值。

-學(xué)生在實驗和討論中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心和積極性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)電路知識，培養(yǎng)了安全意識和責(zé)任感，意識到科技發(fā)展對社會的重要性。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在解決實際電路問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，嘗試探索電路知識的新領(lǐng)域，提高了解決復(fù)雜問題的實踐能力。

-學(xué)生通過完成課后項目和參加相關(guān)競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，促進(jìn)了知識的內(nèi)化和技能的提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及聽課專注度。

-評價學(xué)生在實驗操作中的規(guī)范性和動手能力，以及問題解決的策略和效果。

2.小組討論成果展示：

-評估各小組在討論中的合作程度，觀點(diǎn)的提出和論證的合理性。

-檢查小組討論成果的匯報，包括對串聯(lián)并聯(lián)電路規(guī)律的總結(jié)和應(yīng)用。

3.隨堂測試：

-設(shè)計針對本節(jié)課知識點(diǎn)的隨堂測試，包括選擇題、計算題等，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，特別是對重難點(diǎn)的理解。

4.實驗報告和課后作業(yè)：

-評估學(xué)生的實驗報告，關(guān)注實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、分析的深度以及結(jié)論的正確性。

-檢查課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)完成情況，給予及時的評價和反饋。

-針對學(xué)生的個別問題，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-整理評價結(jié)果，作為后續(xù)教學(xué)調(diào)整的依據(jù)，以確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入部分的效果并不理想，學(xué)生們對歐姆定律的應(yīng)用還不夠敏感，這可能是因為我對導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠吸引人。接下來，我打算在導(dǎo)入部分加入一些生活實例，讓學(xué)生們能更直觀地感受到歐姆定律在實際生活中的應(yīng)用。

在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系理解不夠透徹。我意識到，這可能是由于我在講解時過于依賴PPT，而忽略了實物演示的重要性。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加實物演示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更直觀地觀察到電路現(xiàn)象，幫助他們更好地理解理論知識。

此外，小組討論環(huán)節(jié)也有待改進(jìn)。有些小組在討論時，成員之間的互動不夠，導(dǎo)致討論效果不佳。為了提高小組討論的實效性，我將在下次教學(xué)中明確討論主題，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

針對實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗過程中操作不規(guī)范，對實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響。為了提高實驗效果，我計劃在實驗前加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作的培訓(xùn)，確保他們熟悉實驗器材的使用方法，并在實驗過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時糾正操作錯誤。

在課后鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況不夠重視，影響了對課堂所學(xué)知識的鞏固。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我將加強(qiáng)對課后作業(yè)的檢查和評價，并及時給予反饋，讓學(xué)生們認(rèn)識到課后鞏固的重要性。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，結(jié)合生活實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.增加實物演示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解電路原理。

3.明確小組討論主題，提高學(xué)生參與度和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.加強(qiáng)實驗操作培訓(xùn)，提高實驗效果。

5.加強(qiáng)課后作業(yè)檢查與評價，提高學(xué)生的課后鞏固效果。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用

-電流：I=I1=I2=...

-電壓：U=U1+U2+...

-電阻：R=R1+R2+...

-歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用

-電流：I=I1+I2+...

-電壓：U=U1=U2=...

-電阻：1/R=1/R1+1/R2+...

②關(guān)鍵詞與句：

-串聯(lián)：電流相等，電壓分配，總電阻等于各分電阻之和

-并聯(lián)：電壓相等，電流分配，總電阻小于任一分電阻

-歐姆定律：U=IR，R=U/I

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電路的公式和概念。

-設(shè)計電路圖簡圖，直觀展示串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

-利用簡筆漫畫或有趣的圖示，描繪電流和電壓在電路中的“旅程”，增加趣味性。

-在板書旁邊添加相關(guān)科學(xué)家的小故事或趣味事實，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解-題目：一個由兩個電阻R1和R2串聯(lián)組成的電路，電壓為U，求電流I。

-解答：根據(jù)串聯(lián)電路的電流關(guān)系，I=I1=I2，因此I=U/(R1+R2)。

2.典型例題2：并聯(lián)電路中的電流、電壓和電阻關(guān)系

-題目：一個由兩個電阻R1和R2并聯(lián)組成的電路，電壓為U，求電流I。

-解答：根據(jù)并聯(lián)電路的電流關(guān)系，I=I1+I2，因此I=U/(R1+R2)。

3.典型例題3：串聯(lián)電路中的電壓分配

-題目：一個由兩個電阻R1和R2串聯(lián)組成的電路，總電壓為U，求電阻R1和R2上的電壓U1和U2。

-解答：根據(jù)串聯(lián)電路的電壓分配關(guān)系，U1=U*R1/(R